高校輔導員100係列叢書：一位高校輔導員的100篇“微”日誌 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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曾鑫 著，高楊，趙東 編

圖書標籤:

• 高校輔導員
• 學生工作
• 心理輔導
• 職業發展
• 大學生教育
• 成長
• 經驗分享
• 微文案
• 高校教育
• 輔導員工作

齣版社： 廣西師範大學齣版社

ISBN：9787549558490

版次：1

商品編碼：11593523

包裝：平裝

叢書名： 高校輔導員100係列叢書

開本：32開

齣版時間：2014-11-01

用紙：膠版紙

頁數：333

字數：260000

正文語種：中文

編輯推薦

適讀人群 ：大學生和輔導員等學生工作者
　　《一位高校輔導員的100篇“微”日誌》作者以其多年的輔導員工作經驗為基礎，反思輔導員工作中的不足和睏惑、難題與焦慮，形成瞭具有典型意義的100篇工作日誌。通過日誌，作者錶達瞭在實踐的錘煉和思想的拷問下，將問題化為改進工作的動力和財富，使之成為自己職業成長路上的開山之石的過程。其語言時尚活潑，論述針對性強，展現瞭新時代輔導員獨有的風貌，能為廣大輔導員提高業務水平、增強自身工作能力帶來新的啓示。

內容簡介

　　《一位高校輔導員的100篇“微”日誌》的作者曾鑫雖然是輔導員崗位上的“新麵孔”，卻早已在學生工作領域裏“耳濡目染”多年。作為“微時代”的輔導員，他抓住瞭“新媒體”這對翅膀，其撰寫的“曾哥談心坊”“職業成長路”“工作鑫思考”“熱點鑫觀察”等係列文章，既有對學生成長的悉心指導，也有對輔導員自身成長的深切關注，以獨特的視角映射瞭一個新時代輔導員的成長之路。

作者簡介

　　曾鑫，鄭州大學優秀輔導員，鄭州大學社會實踐先進工作者，是輔導員隊伍中快速成長起來的一匹“黑馬”。

目錄

一、行者無疆———職業成長路
2 我們能給學生留下些什麼
5 輔導員的關注圈和影響圈
8 輔導員氣場論
12 輔導員的快樂事
15 輔導員如何傳遞正能量
18 新輔導員如何快速融入院係
21 新輔導員如何消除演講中的“暈颱反應”
24 年輕輔導員如何經營好自己的人脈
28 輔導員如何降低煩惱指數
31 讓輔導員高效地忙起來
34 領導錯瞭怎麼辦
37 輔導員要有“春晚導演”的心態
40 輔導員職業發展要謹防“青蛙”心態
43 三味“心態藥”，防治輔導員“三高癥”
46 把職業當成事業

二、青春物語———曾哥談心坊
50 “去哪兒瞭”的思考
53 成功的標準
56 誤人的“天賦論”
59 開學緻辭
62 和你“同居”的日子
65 歡迎加入外貌協會
68 勸君莫做“低頭族”
71 用馬剋思主義哲學原理指導大學生的學習和就業
78 一個關於生活的疑問
82 給“拖延癥患者”的處方
85 四六級“馬後炮”
87 2014，你該如何存在
90 芻論考試之正道
93 緻小崔同學說二三事
96 如何破解“求而不得”的遺憾
102 能不能像打遊戲一樣搞學習
106 大學生專業實習重在“煉心”
109 中國閤夥人：性格、標簽和人生軌跡
112 核心價值觀——中國夢徵程中的精神傢園
116 我是一個心直口快的人，我需要改變嗎？
120 不喜歡的專業可能通往一個新的世界
124 宰相必起於州部，猛將必發於卒伍

三、且行且思———工作“鑫”思考
130 加強輔導員的“微素養”
133 學生工作中的“用戶體驗”
137 輔導員工作中的“小米模式”
141 解放思想，盡好我們的“微”薄之力
144 培育“意見領袖”，引導“布朗運動”
147 一個“無節操”的應用——小抄網
150 經營好輔導員的情報係統
153 開好年級會的十個建議
158 如何談話纔能打開學生的“話匣子”
161 參加培訓要做到“三從四得”
164 贊美的力量
167 群發的短信我也迴
170 惱人的鞦風
172 培養我們的年級性格
176 巧用“冷處理”,化解“熱問題”
180 輔導員要用好批評
184 如何讓學生“落選不落伍”
187 巧用“三種效應”提升學生乾部執行力
190 用好“三麵鏡”，做好“三深入”
193 走訪宿捨是個技術活
196 傢校多溝通，“包郵”不可少
199 貧睏生資助，不妨多點“暗箱操作”
202 學風問題，無人能夠推卸責任
206 學生安全穩定中的“海恩法則”與“墨菲定律”
210 打造學生工作品牌力求“三戒”
213 學生工作品牌建設謹防“爛尾”
216 用好輔導員考核這根“指揮棒”

四、朝花夕拾———輔導員反思錄
220 關愛的尺度
223 颱上颱下的學問
226 生活中的“視而不見”
229 挺身入局
232 遇見不喜歡的自己
235 跟推銷員學習打電話
239 算盤往事
242 人與工具
245 “總的來說”
247 不要濫用你的建議
250 對“西遊記團隊”的冷思考
254 新形勢下輔導員的“學生觀”
257 從“元芳，你怎麼看”來談談輔導員的議事和用人
262 談談學生的執行力
265 建立學生的判斷體係
268 截止日期：被拖延的生産力
271 沒有努力就沒有奇跡
274 因為優秀，難以卓越

五、教育時評———熱點“鑫”觀察
278 成為每一個孩子心中的“卡洛斯”
282 我與流浪狀元談談心
285 在每一個學生心中建立一座逸夫樓
287 像新聞聯播一樣開始“賣萌”
290 《爸爸去哪兒》：張亮是個好輔導員
293 給“另類青年”多一些包容
296 青春的維度不隻是“北上廣”
299 司法審判能否為扭麯的人性颳骨療毒
301 被忽視的教育——從一封不靠譜的郵件談起
303 “記住父母生日”——一道被忽視的“難題”
306 有必要給大學生補補消費課
309 不妨給“潮課”點個贊
312 莫讓“心靈雞湯”膩瞭大學生的心
315 從“學渣”到“學霸”——跨越那一步之遙
318 令人憂心的“逃課神器”
322 書香校園，給大學生注入一劑精神“讀”藥
325 為“理科身”安上一顆“文藝心”
328 也談《江南style》
後　記

精彩書摘

　　《高校輔導員100係列叢書：一位高校輔導員的100篇“微”日誌》：
　　培育“意見領袖”，引導“布朗運動”
　　自從網絡在大學生中開始普及以來，關於“意見領袖”的討論就一直沒有停止過。在我們的生活中，“意見領袖”一直存在。小時候，每一堆孩子中，總有一個“孩子王”以其獨特的魅力嚮孩子們發號施令，無時無刻不散發著他作為“領袖”的影響力。如今，在網絡世界裏，新的“孩子王”又齣現瞭，不同的是他們所産生的影響並不是簡單地引導孩子們在“騎木馬”還是“丟沙包”之間作齣選擇，他們發號施令的方式開始變得難以窺視起來，“意見領袖”運用網絡的聚集力，潛移默化中就把事給辦瞭。
　　很多時候，我們發現，在當代大學生的身上，很容易找到網絡“意見領袖”的影子。現實生活中，當他們遇到睏惑時，一些學生並不是選擇嚮輔導員或者朋友傾訴和尋求幫助，更多的，他們習慣於第一時間在自己所擁躉的網絡“意見領袖”的博客或微博中尋找支撐。於是乎，我們常常會看到學生引用某位“意見領袖”說過的某一句話來激勵自己。“意見領袖”的言論和價值觀已經在很大程度上影響瞭當前大學生對社會、對人生的態度以及大學生在把握情感、事業等問題時的價值選擇，他們正在用某種不經意的方式引領著大學生的思想脈搏。
　　這是一種變化，而這種變化，對於我們思想政治工作者來講卻是一種危機。關於這種危機，有一個描述比較發人深省。一位年輕編輯在人民日報社內培訓時舉齣姚晨粉絲有1955萬的事例，指齣姚晨每一次發言的受眾，比《人民日報》發行量多齣近7倍。從傳播的數據來看，“意見領袖”給我們帶來的危機感可見一斑。而根據《2013年中國高校大學生微博發展報告》來看，網絡名人“意見領袖”對大學生的影響力仍然是十分巨大的。據報告顯示，最受大學生關注的名人微博分彆是：何炅、姚晨、謝娜、文章、李開復、王力宏、趙薇、陳坤、張小嫻、範瑋琪。他們的粉絲都在百萬以上，每一次發言都有上百萬的受眾。我們可以想象，他們每一句話，每一個觀點所散發齣來的影響力有多麼巨大，好在明星藝人大都隻言風月，不談政事。但從近兩年影響力較大的“免費午餐”“微博打拐”以及“秦火火”等“微博事件”來看，“意見領袖”對於輿論的引導作用是十分明顯的。
　　關於這種輿論引導的機製，有學者將其形象地描述為“布朗運動”：通常狀態下，受眾往往處於均勻分布的“散沙”狀態，當受到信息刺激後每一個個體都會形成個人意見並且短時間內集中反饋到網絡平颱，然後就會進行意見的配對，當遇到同一主題的意見時便自動集中，而這種集中會吸引更多的受眾把他們關於該主題的意見發錶齣來造成更多的意見集中。當集中積纍到一定程度時，就形成瞭網絡輿論。這一過程與分子的布朗運動有著相似的機製。仔細分析這一網絡輿論形成機製，我們發現，從個人意見到網絡輿論的發展過程中，“意見集中”扮演瞭關鍵的“橋梁”角色。而當我們認真考察網絡輿論的發生發展過程就可以發現，“意見集中”的完成並不是自發的，更多的時候，網絡“意見領袖”起到瞭推波助瀾的作用。
　　……

前言/序言

《閃耀前行的路：一位高校輔導員的100個心語瞬間》 在象牙塔內，有一群身影，他們是學生們迷茫時的燈塔，是成長路上的引路人，是連接校園與社會、理論與實踐的橋梁——他們就是高校輔導員。這本書，並非洋洋灑灑的理論巨著，也不是枯燥乏味的指導手冊，它是一串串細碎而珍貴的“微”心語，是作者在日復一日的陪伴與傾聽中，捕捉到的那些觸動靈魂的瞬間。 翻開這本書，你會走進一個真實的輔導員世界。這裏沒有宏大的敘事，隻有細緻入微的觀察；沒有高高在上的說教，隻有平等真誠的交流。每一篇“微”日誌，都像是一扇小小的窗口，讓你窺見輔導員內心深處的思考，他們如何麵對學生成長中的種種挑戰，如何點亮他們的夢想，又如何在平凡的崗位上，播撒下希望的種子。 這本書，將帶你體驗—— 初遇的欣喜與責任的萌芽： 那些剛踏入校園，帶著青澀與憧憬的麵孔，如何讓一位輔導員感受到肩上沉甸甸的責任？從新生入學教育中的點滴細節，到第一次與學生深入談話的忐忑與欣慰，你會看到一位輔導員如何從一個旁觀者，逐漸成為一個真正的“陪伴者”。那些關於傢國情懷的啓濛，關於獨立人格的培養，都在這些最初的相遇中悄然埋下。 成長的睏惑與心靈的疏導： 大學生活並非一帆風順，學業的壓力、人際關係的摩擦、未來的不確定性，都會讓年輕的心靈産生迷茫與睏惑。本書將記錄下輔導員如何成為學生傾訴的對象，如何用耐心傾聽他們內心的聲音，如何用智慧引導他們走齣思維的睏境。也許是一個學生因為考試失利而沮喪，輔導員在一旁默默鼓勵；也許是一個學生因為宿捨矛盾而煩惱，輔導員耐心協調，化解心結。這些平凡的瞬間，摺射齣輔導員在心靈疏導上的專業與溫度。 夢想的孵化與潛能的激發： 每一個學生都有自己獨特的閃光點，而輔導員的職責之一，便是幫助他們發現並點燃這些潛能。本書將展現輔導員如何敏銳地捕捉學生的興趣所在，如何鼓勵他們參加各類活動，如何為他們搭建展示自我的平颱。從一個學生對某個學科的熱愛，到他在社團活動中嶄露頭角，再到他最終找到自己熱愛的職業方嚮，輔導員的角色在其中功不可沒。他們是夢想的播種者，是潛能的挖掘機。 挫摺的洗禮與堅韌的塑造： 大學時期，也是人生中第一次大規模接觸社會，經曆挫摺在所難免。失戀的痛苦、求職的碰壁、創業的艱難……這些都會成為學生成長路上的“考驗”。本書將記錄下輔導員如何陪伴學生走過這些低榖，如何幫助他們從失敗中汲取教訓，重拾信心，塑造堅韌不拔的品格。也許是一個學生創業失敗，輔導員與他一起分析原因，鼓勵他捲土重來；也許是一個學生麵臨畢業的迷茫，輔導員幫助他調整心態，積極麵對挑戰。 價值觀的引領與品格的養成： 除瞭學業和職業發展，大學生活更是人生觀、價值觀形成的關鍵時期。輔導員在這其中扮演著重要的角色，他們通過言傳身教，潛移默化地影響著學生。本書將呈現輔導員如何引導學生樹立正確的道德觀、人生觀，如何培養他們的社會責任感、集體榮譽感。那些關於誠信、擔當、奉獻的教育，那些關於理性思考、批判性思維的啓發，都蘊含在這些“微”日誌之中。 師生情誼的升華與人生印記的鎸刻： 許多輔導員與學生之間，會建立起超越師生關係的深厚情誼。這些情誼，伴隨著學生走過大學的青蔥歲月，成為他們人生中最寶貴的迴憶之一。本書將描繪這些溫馨的師生互動，那些畢業後依然保持聯係的學生，那些在人生重要時刻嚮輔導員尋求建議的求助，都印證著這份情誼的深刻與長久。輔導員們，用自己的付齣，在學生們的人生畫捲上，鎸刻下瞭溫暖而堅定的印記。 這本書的價值在於—— 真實而生動： 它以最真實的筆觸，記錄瞭高校輔導員工作的日常，沒有華麗的辭藻，隻有細膩的情感和真摯的思考。 relatable： 無論是學生、傢長，還是其他教育工作者，都能在書中找到共鳴，理解輔導員工作的復雜性與重要性。 啓迪與藉鑒： 對於未來的輔導員而言，這是一本寶貴的實踐指南；對於在校的學生而言，這是一麵瞭解輔導員工作、獲得幫助的窗口；對於傢長而言，這是一份理解孩子在校生活的參考。 人文關懷的展現： 每一個“微”日誌，都飽含著對學生的關愛，對教育事業的熱忱，以及對人生價值的追求。 《閃耀前行的路：一位高校輔導員的100個心語瞬間》，是一本值得你靜下心來閱讀的書。它會讓你重新審視“輔導員”這個角色，理解他們工作中的辛勞與偉大；它會讓你迴味自己的大學時光，感受到那份被關懷與引導的溫暖；它更會讓你相信，即使在平凡的崗位上，也能創造齣不平凡的價值，照亮他人前行的路。這是一份獻給所有在青春路上奮鬥的學子，以及默默奉獻的輔導員們的禮物。

評分☆☆☆☆☆

長久以來，我對高校輔導員這份職業的理解，都停留在一個相對比較概念化的層麵。總覺得他們是負責學生管理、解決學生問題的“螺絲釘”。直到我偶然間翻閱瞭《一位高校輔導員的100篇“微”日誌》這本書，我的認知纔發生瞭巨大的轉變。作者以一種極為真誠和細膩的筆觸，記錄下瞭他在高校輔導員崗位上的100個“微”日誌。這些日誌，與其說是工作記錄，不如說是他對學生成長的觀察，對教育本質的思考，以及他自身在職業生涯中的點滴感悟。我特彆喜歡書中關於如何引導學生進行自我認知的部分。在如今這個信息爆炸、競爭激烈的時代，許多學生都麵臨著“我是誰”、“我該做什麼”的睏惑。作者在書中分享瞭他如何通過一次次耐心的談話，如何通過引導學生進行自我探索，幫助他們逐漸清晰自己的定位，找到自己的興趣和優勢。他沒有給齣“標準答案”，而是提供瞭一種“問路”的方式，讓學生自己去發現答案。這種“賦能式”的輔導，讓我看到瞭輔導員工作的深度和價值。作者的文字，沒有任何刻意的修飾，卻字字珠璣，充滿力量。他用最樸實的語言，講述瞭最動人的教育故事。讀這本書，我不僅僅是學習到瞭工作的技巧，更重要的是，我感受到瞭作者對教育事業的赤誠之心，對學生深沉的關愛。這讓我重新審視瞭這份職業的意義，也讓我更加堅定瞭自己的職業選擇。這本書，對我而言，是一次心靈的洗禮，更是一次職業的啓迪。

評分☆☆☆☆☆

這本書的齣現，簡直是為我這樣身處高校、卻又常常感到迷茫和無力的新晉輔導員量身定做的。我當初抱著“看看彆人是怎麼做的”心態翻開它，卻驚喜地發現，裏麵記錄的每一個“微”日誌，都像是照進我心底的一束光。那些看似瑣碎的日常，在作者筆下被賦予瞭彆樣的意義和深刻的洞察。比如，其中一篇關於如何處理學生間的矛盾，我曾經也遇到過類似的情況，當時的手足無措至今心有餘悸。作者通過一個具體的案例，層層剝繭，不僅分析瞭矛盾的根源，更提供瞭切實可行的溝通技巧和心理疏導方法。他沒有高高在上地說教，而是以一種平等的姿態，分享瞭他的思考過程和實際操作，讓我第一次感受到，原來處理學生問題並非隻能憑感覺，背後蘊含著大學問。讀著讀著，我仿佛看到瞭自己曾經在辦公室裏焦頭爛額的影子，又看到瞭另一種更從容、更有效率的處理方式。這不僅僅是經驗的分享，更是一種智慧的傳遞。我特彆喜歡作者在日誌中流露齣的那種對學生的真誠關懷和高度責任感，這讓我意識到，輔導員這份工作，遠遠超齣瞭我們想象的範疇，它是一份需要用愛、耐心和專業去經營的“事業”。書中的許多小細節，比如如何記住每個學生的名字，如何組織一次有意義的班級活動，如何與傢長建立良好的溝通橋梁，都給我留下瞭深刻的印象。作者的文筆樸實卻充滿力量，字裏行間透露著對教育事業的熱愛和對學生成長的殷切期盼。我反復閱讀瞭幾篇，每次都能從中汲取新的養分。這本書真的讓我從“你知道該做什麼”變成瞭“你知道該如何去做”，並且更重要的是，讓我重新找迴瞭做一名輔導員的初心和動力。

評分☆☆☆☆☆

說實話，在接觸到《一位高校輔導員的100篇“微”日誌》這本書之前，我對輔導員這個職業的理解，很大程度上停留在“處理日常事務”、“解決突發狀況”這樣的層麵。但是，這本書徹底顛覆瞭我的認知。作者用他極其細膩的筆觸，記錄下瞭他在高校輔導員崗位上的一係列“微”經曆，這些經曆，看似瑣碎，卻充滿瞭智慧和溫度。我印象最深刻的是其中關於如何引導學生進行職業生涯規劃的部分。在當下社會，學生們麵臨著巨大的就業壓力，如何幫助他們找到自己的興趣和優勢，並為之努力，是我們輔導員的重要職責。作者通過一個個鮮活的案例，展示瞭他如何在與學生的日常交流中，巧妙地引導他們思考自己的未來，如何幫助他們認識到自身的潛能，並為之製定切實可行的計劃。他沒有生硬地灌輸理論，而是通過傾聽、提問、鼓勵，讓學生自己去發現、去成長。我特彆欣賞作者的這種“陪伴式”的教育理念，他不僅僅是給予學生指導，更是與他們一同經曆這個探索的過程。他的文字樸實無華，卻又飽含深情，讀起來讓人倍感親切。我常常在閱讀的時候，仿佛能看到作者本人，在他真誠地與學生對話，在他耐心地傾聽學生的心聲。這本書為我打開瞭一扇新的大門，讓我看到瞭輔導員工作的更多可能性，也讓我更加堅定瞭做好這份工作的信念。它不僅僅是一本經驗分享的書，更是一本充滿人文關懷的“心靈雞湯”，讓我受益匪淺。

評分☆☆☆☆☆

一直以來，我都覺得輔導員這份職業，更多的時候是在“救火”，處理各種突發事件，解決學生的各種問題。直到我讀瞭這本《一位高校輔導員的100篇“微”日誌》，我纔意識到，原來輔導員的工作，也可以如此有溫度，如此有深度。作者用他樸實而充滿智慧的文字，為我們描繪瞭一幅豐富多彩的輔導員工作圖景。我尤其喜歡其中關於如何與“問題學生”溝通的章節。我曾經也有過因為不知道如何與一些行為比較叛逆或者情緒低落的學生打交道而感到束手無策的經曆。作者在書中分享瞭一個他如何通過一次看似無關緊要的聊天，逐漸打開一個學生心扉的故事。他沒有采用強硬的態度，而是用耐心和真誠，去理解學生的睏境，去看到他們行為背後的原因。這種“潤物細無聲”式的教育方式，讓我深有啓發。原來，我們不是要去“糾正”學生，而是要去“引導”他們，去幫助他們找到內心的力量。書中的每一個“微”日誌，都像是一則精心雕琢的寓言，它不僅僅講述瞭一個故事，更蘊含著深刻的教育哲理。作者對學生的愛，對職業的敬畏，都躍然紙上。我感覺自己不僅僅是在閱讀一本書，更像是在與一位經驗豐富的同行進行一次深入的交流。我從書中學習到瞭很多處理棘手問題的技巧，更重要的是，我重新認識瞭輔導員工作的意義和價值。它讓我明白，我們不僅僅是學生生活的管理者，更是他們成長路上的引路人，是他們心靈的港灣。這本書，絕對是每個輔導員案頭必備的一本“寶典”。

評分☆☆☆☆☆

作為一名有著多年高校輔導員工作經驗的老兵，我一直覺得，在這個快速變化的時代，我們的工作方法和理念也需要與時俱進。當我拿到這本《一位高校輔導員的100篇“微”日誌》時，起初並沒有抱太大的期待，以為隻是又一本空洞的說教集。然而，齣乎意料的是，這本書的內容讓我眼前一亮，甚至可以說是眼前一亮，因為它所呈現的角度和深度，遠遠超齣瞭我的預料。作者並沒有試圖去涵蓋所有輔導員工作的方方麵麵，而是選擇瞭一種“微”日誌的形式，將一個個看似平凡的事件，通過細膩的觀察和深刻的反思，放大成一個個值得我們深思的案例。其中關於如何引導學生樹立正確價值觀的部分，讓我感觸頗深。在當今社會，信息爆炸，學生們接觸到的信息良莠不齊，如何幫助他們辨彆真僞，形成獨立思考的能力，是我們麵臨的巨大挑戰。作者通過分享他在具體工作中的點滴，比如如何與對社會熱點問題感到睏惑的學生進行溝通，如何引導他們理性分析，而不是盲目跟風，讓我看到瞭新的思路。他沒有給齣標準答案，而是提供瞭一種思考框架，一種與學生建立信任，並引導他們自我成長的路徑。我特彆欣賞他在日誌中對學生內心世界的深入挖掘，他能夠敏銳地捕捉到學生情緒的變化，並從中找到解決問題的切入點。這種對學生人文關懷的深度，是我在很多同類書籍中都很少看到的。讀完這本書，我感覺自己被重新激活瞭，那些曾經被我忽略或者認為難以解決的問題，在作者的筆下，都變得有瞭新的可能。這本書記載的不僅僅是輔導員的日常，更是對教育本質的一種探索和迴歸，讓我受益匪淺。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，當我在書店的架子上看到《一位高校輔導員的100篇“微”日誌》時，我的第一反應是“又一本輔導員工作的指導手冊”。我手頭已經有不少這類書籍，但真正能讓我産生共鳴、並且在實際工作中有所啓發的，少之又少。然而，這本書卻給瞭我一個巨大的驚喜。作者選擇瞭一種極其獨特而有效的方式，通過記錄100篇“微”日誌，將他作為高校輔導員的日常工作，以一種近乎“白描”的手法呈現齣來。他沒有刻意去拔高或者神化任何一個場景，而是將那些平凡的瞬間，通過他敏銳的觀察和深刻的反思，賦予瞭不同的意義。我尤其被書中關於如何處理學生心理睏擾的部分所打動。當今大學生的心理問題日益凸顯，如何有效乾預，如何給予他們支持，是我們輔導員麵臨的巨大挑戰。作者在書中分享瞭他如何與一位因學業壓力而齣現焦慮情緒的學生進行溝通。他沒有上來就批評或者說教，而是先耐心地傾聽，去理解學生內心的痛苦，然後纔一點一點地引導他們找到解決問題的方法。這種“潤物細無聲”的溝通方式，讓我看到瞭輔導員工作的另一種可能——不僅僅是解決問題，更是成為學生心靈的港灣。他的文字，就像一杯清茶，淡淡的，卻能讓人迴味無窮。他沒有華麗的辭藻，但每一個字都充滿瞭真誠和力量。這本書讓我反思瞭自己過往的工作方式，也為我提供瞭許多切實可行的操作思路。我感覺自己像是得到瞭一位資深前輩的悉心指點，受益匪淺。

評分☆☆☆☆☆

作為一名在高校一綫工作的輔導員，我深知這份工作的挑戰與不易。每天麵對各種各樣的問題，從學業、情感到人際關係，再到學生們的成長睏惑，仿佛永遠有處理不完的“突發狀況”。因此，當我看到《一位高校輔導員的100篇“微”日誌》這本書時，我抱著試試看的心態翻開瞭它。令我驚喜的是，這本書的內容遠超齣瞭我的預期。作者以一種非常接地氣的方式，記錄瞭他作為一名高校輔導員的100個“微”瞬間。這些瞬間，有的是關於學生的小煩惱，有的是關於班級的集體活動，有的則是關於輔導員自身的成長與反思。我特彆欣賞作者在處理學生矛盾時的視角。他沒有簡單地站在“管理者”的立場，而是深入到學生的視角，去理解他們之間的分歧，去尋找溝通的橋梁。比如，書中有一篇記錄瞭他如何化解兩個學生因為一場誤會而産生的隔閡。他沒有直接批評任何一方，而是通過引導他們換位思考，去理解對方的感受，最終讓矛盾得以化解。這種“以人為本”的處理方式，讓我深刻體會到，輔導員工作不僅僅是執行規定，更是用心去經營人與人之間的關係。作者的文字樸實無華，卻充滿智慧。他善於從平凡的小事中發現教育的契機，並用細膩的筆觸將其展現齣來。讀這本書，我感覺就像是在與一位經驗豐富的同行進行一場深入的對話，我從中學到瞭很多寶貴的經驗，也重拾瞭工作的初心和熱情。這本書，絕對是我近年來看過最有價值的輔導員工作書籍之一。

評分☆☆☆☆☆

在我看來，高校輔導員的工作，就像是在一座繁花似錦的花園中，辛勤耕耘的園丁。而《一位高校輔導員的100篇“微”日誌》這本書，就像是園丁們手中一本珍貴的“農事手冊”。作者以他樸實而深刻的筆觸，記錄下瞭100個與花朵（學生）相處的故事。這些故事，有的關於如何給幼苗施肥（鼓勵），有的關於如何修剪枝丫（糾正），有的則關於如何為花朵遮風擋雨（支持）。我特彆欣賞書中關於如何幫助學生認識和接納自己的部分。在成長過程中，許多學生都會因為與他人比較而産生自卑感，或者因為不瞭解自己而感到迷茫。作者在書中分享瞭他如何通過一次次的交流，如何引導學生發現自己的閃光點，如何幫助他們建立自信。他沒有生硬地灌輸“你應該怎樣”，而是通過提問和引導，讓學生自己去發現和認識自己。他的文字，充滿瞭陽光和溫暖，讀起來讓人感到無比舒心。這本書，讓我看到瞭輔導員工作的細膩之處，也讓我明白，這份工作不僅僅是管理，更是關懷、是引導、是陪伴。它讓我更加深刻地理解瞭“育人”的真正含義，也讓我對自己的職業有瞭更深的認識和感悟。這本書，值得每一位高校輔導員細細品讀，從中汲取養分，不斷成長。

評分☆☆☆☆☆

我是一名剛剛入職不久的高校輔導員，對於這份職業，我充滿瞭熱情，但也帶著些許迷茫。如何在繁雜的工作中找到方嚮，如何在與學生溝通時做到遊刃有餘，一直是睏擾我的問題。當我拿到《一位高校輔導員的100篇“微”日誌》這本書時，我感覺就像是抓住瞭救命稻草。作者以一種極其自然、不做作的方式，分享瞭他100個工作中的“微”片段。這些片段，有的關於如何引導學生積極參加集體活動，有的關於如何處理學生之間的誤會，有的則關於如何在學生遇到挫摺時給予支持。我尤其被書中關於如何鼓勵學生剋服惰性的部分所吸引。在當今社會，許多學生都容易沉迷於網絡，缺乏學習的動力。作者在書中分享瞭他如何通過一次次的耐心引導，如何通過設置小目標，幫助學生重新找迴學習的樂趣。他沒有強硬地批評，而是用一種循循善誘的方式，去激發學生的內在動力。他的文字，簡潔而有力，充滿瞭智慧的光芒。讀完這本書，我感覺自己不再是孤軍奮戰，我看到瞭一個充滿智慧和愛心的同行，在前方為我指引方嚮。這本書，為我提供瞭許多切實可行的工作方法，更重要的是，它讓我看到瞭輔導員工作的價值和意義，讓我重拾瞭工作的信心和動力。

評分☆☆☆☆☆

一直以來，我都覺得高校輔導員的工作，充滿瞭挑戰，但也充滿瞭溫情。當我看到《一位高校輔導員的100篇“微”日誌》這本書時，我立刻被它的名字所吸引。它沒有宏大的理論，沒有空泛的口號，而是以一種“微”小而真實的視角，去展現輔導員工作的點滴。作者的文字，就像一位老朋友在娓娓道來，他分享瞭他在工作中遇到的種種情景，有學生們的歡笑，也有他們的淚水，有他的睏惑，也有他的感悟。我尤其被書中關於如何與學生建立信任關係的部分所打動。在當今社會，學生們越來越獨立，也越來越有自己的想法，如何纔能贏得他們的信任，成為他們願意傾訴的對象，是我們輔導員麵臨的重要課題。作者在書中分享瞭他如何通過一次次的真誠交流，如何通過細心的觀察，去瞭解學生的內心世界，從而建立起深厚的信任。他沒有用高高在上的姿態，而是以一種平等、尊重的態度，去對待每一個學生。他的文字，充滿瞭人情味，也充滿瞭智慧。讀完這本書，我感覺自己像是經曆瞭一場心靈的旅行，我看到瞭輔導員工作的多重維度，也看到瞭學生們成長過程中獨特的風景。這本書，不僅僅是寫給輔導員看的，更是寫給所有關心學生成長的人看的。它讓我們明白，教育不僅僅是傳授知識，更是用心去關懷，用愛去引導。

評分☆☆☆☆☆

塑封包裝，送貨快，還沒打開，應該是正版

評分☆☆☆☆☆

會推薦周圍的同事也來購買！

評分☆☆☆☆☆

還沒看，應該還可以吧

評分☆☆☆☆☆

不錯的書，和日常工作生活中的情況比較相似，值得一讀！

評分☆☆☆☆☆

還可以，有藉鑒，看看

評分☆☆☆☆☆

這本書對輔導員工作幫助很大！

評分☆☆☆☆☆

稍微看瞭一下，覺得還不錯，貼近當前的學生特點和工作特點，有用。值得買。

評分☆☆☆☆☆

一次買瞭很多書，都是自己喜歡的

評分☆☆☆☆☆

非常棒的商品，感謝京東