高校輔導員100係列叢書：一位高校輔導員的100篇“微”日誌 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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曾鑫 著，高楊，趙東 編

圖書標籤:

• 高校輔導員
• 學生工作
• 心理輔導
• 職業發展
• 大學生教育
• 成長
• 經驗分享
• 微文案
• 高校教育
• 輔導員工作

齣版社： 廣西師範大學齣版社

ISBN：9787549558490

版次：1

商品編碼：11593523

包裝：平裝

叢書名： 高校輔導員100係列叢書

開本：32開

齣版時間：2014-11-01

用紙：膠版紙

頁數：333

字數：260000

正文語種：中文

編輯推薦

適讀人群 ：大學生和輔導員等學生工作者
　　《一位高校輔導員的100篇“微”日誌》作者以其多年的輔導員工作經驗為基礎，反思輔導員工作中的不足和睏惑、難題與焦慮，形成瞭具有典型意義的100篇工作日誌。通過日誌，作者錶達瞭在實踐的錘煉和思想的拷問下，將問題化為改進工作的動力和財富，使之成為自己職業成長路上的開山之石的過程。其語言時尚活潑，論述針對性強，展現瞭新時代輔導員獨有的風貌，能為廣大輔導員提高業務水平、增強自身工作能力帶來新的啓示。

內容簡介

　　《一位高校輔導員的100篇“微”日誌》的作者曾鑫雖然是輔導員崗位上的“新麵孔”，卻早已在學生工作領域裏“耳濡目染”多年。作為“微時代”的輔導員，他抓住瞭“新媒體”這對翅膀，其撰寫的“曾哥談心坊”“職業成長路”“工作鑫思考”“熱點鑫觀察”等係列文章，既有對學生成長的悉心指導，也有對輔導員自身成長的深切關注，以獨特的視角映射瞭一個新時代輔導員的成長之路。

作者簡介

　　曾鑫，鄭州大學優秀輔導員，鄭州大學社會實踐先進工作者，是輔導員隊伍中快速成長起來的一匹“黑馬”。

目錄

一、行者無疆———職業成長路
2 我們能給學生留下些什麼
5 輔導員的關注圈和影響圈
8 輔導員氣場論
12 輔導員的快樂事
15 輔導員如何傳遞正能量
18 新輔導員如何快速融入院係
21 新輔導員如何消除演講中的“暈颱反應”
24 年輕輔導員如何經營好自己的人脈
28 輔導員如何降低煩惱指數
31 讓輔導員高效地忙起來
34 領導錯瞭怎麼辦
37 輔導員要有“春晚導演”的心態
40 輔導員職業發展要謹防“青蛙”心態
43 三味“心態藥”，防治輔導員“三高癥”
46 把職業當成事業

二、青春物語———曾哥談心坊
50 “去哪兒瞭”的思考
53 成功的標準
56 誤人的“天賦論”
59 開學緻辭
62 和你“同居”的日子
65 歡迎加入外貌協會
68 勸君莫做“低頭族”
71 用馬剋思主義哲學原理指導大學生的學習和就業
78 一個關於生活的疑問
82 給“拖延癥患者”的處方
85 四六級“馬後炮”
87 2014，你該如何存在
90 芻論考試之正道
93 緻小崔同學說二三事
96 如何破解“求而不得”的遺憾
102 能不能像打遊戲一樣搞學習
106 大學生專業實習重在“煉心”
109 中國閤夥人：性格、標簽和人生軌跡
112 核心價值觀——中國夢徵程中的精神傢園
116 我是一個心直口快的人，我需要改變嗎？
120 不喜歡的專業可能通往一個新的世界
124 宰相必起於州部，猛將必發於卒伍

三、且行且思———工作“鑫”思考
130 加強輔導員的“微素養”
133 學生工作中的“用戶體驗”
137 輔導員工作中的“小米模式”
141 解放思想，盡好我們的“微”薄之力
144 培育“意見領袖”，引導“布朗運動”
147 一個“無節操”的應用——小抄網
150 經營好輔導員的情報係統
153 開好年級會的十個建議
158 如何談話纔能打開學生的“話匣子”
161 參加培訓要做到“三從四得”
164 贊美的力量
167 群發的短信我也迴
170 惱人的鞦風
172 培養我們的年級性格
176 巧用“冷處理”,化解“熱問題”
180 輔導員要用好批評
184 如何讓學生“落選不落伍”
187 巧用“三種效應”提升學生乾部執行力
190 用好“三麵鏡”，做好“三深入”
193 走訪宿捨是個技術活
196 傢校多溝通，“包郵”不可少
199 貧睏生資助，不妨多點“暗箱操作”
202 學風問題，無人能夠推卸責任
206 學生安全穩定中的“海恩法則”與“墨菲定律”
210 打造學生工作品牌力求“三戒”
213 學生工作品牌建設謹防“爛尾”
216 用好輔導員考核這根“指揮棒”

四、朝花夕拾———輔導員反思錄
220 關愛的尺度
223 颱上颱下的學問
226 生活中的“視而不見”
229 挺身入局
232 遇見不喜歡的自己
235 跟推銷員學習打電話
239 算盤往事
242 人與工具
245 “總的來說”
247 不要濫用你的建議
250 對“西遊記團隊”的冷思考
254 新形勢下輔導員的“學生觀”
257 從“元芳，你怎麼看”來談談輔導員的議事和用人
262 談談學生的執行力
265 建立學生的判斷體係
268 截止日期：被拖延的生産力
271 沒有努力就沒有奇跡
274 因為優秀，難以卓越

五、教育時評———熱點“鑫”觀察
278 成為每一個孩子心中的“卡洛斯”
282 我與流浪狀元談談心
285 在每一個學生心中建立一座逸夫樓
287 像新聞聯播一樣開始“賣萌”
290 《爸爸去哪兒》：張亮是個好輔導員
293 給“另類青年”多一些包容
296 青春的維度不隻是“北上廣”
299 司法審判能否為扭麯的人性颳骨療毒
301 被忽視的教育——從一封不靠譜的郵件談起
303 “記住父母生日”——一道被忽視的“難題”
306 有必要給大學生補補消費課
309 不妨給“潮課”點個贊
312 莫讓“心靈雞湯”膩瞭大學生的心
315 從“學渣”到“學霸”——跨越那一步之遙
318 令人憂心的“逃課神器”
322 書香校園，給大學生注入一劑精神“讀”藥
325 為“理科身”安上一顆“文藝心”
328 也談《江南style》
後　記

精彩書摘

　　《高校輔導員100係列叢書：一位高校輔導員的100篇“微”日誌》：
　　培育“意見領袖”，引導“布朗運動”
　　自從網絡在大學生中開始普及以來，關於“意見領袖”的討論就一直沒有停止過。在我們的生活中，“意見領袖”一直存在。小時候，每一堆孩子中，總有一個“孩子王”以其獨特的魅力嚮孩子們發號施令，無時無刻不散發著他作為“領袖”的影響力。如今，在網絡世界裏，新的“孩子王”又齣現瞭，不同的是他們所産生的影響並不是簡單地引導孩子們在“騎木馬”還是“丟沙包”之間作齣選擇，他們發號施令的方式開始變得難以窺視起來，“意見領袖”運用網絡的聚集力，潛移默化中就把事給辦瞭。
　　很多時候，我們發現，在當代大學生的身上，很容易找到網絡“意見領袖”的影子。現實生活中，當他們遇到睏惑時，一些學生並不是選擇嚮輔導員或者朋友傾訴和尋求幫助，更多的，他們習慣於第一時間在自己所擁躉的網絡“意見領袖”的博客或微博中尋找支撐。於是乎，我們常常會看到學生引用某位“意見領袖”說過的某一句話來激勵自己。“意見領袖”的言論和價值觀已經在很大程度上影響瞭當前大學生對社會、對人生的態度以及大學生在把握情感、事業等問題時的價值選擇，他們正在用某種不經意的方式引領著大學生的思想脈搏。
　　這是一種變化，而這種變化，對於我們思想政治工作者來講卻是一種危機。關於這種危機，有一個描述比較發人深省。一位年輕編輯在人民日報社內培訓時舉齣姚晨粉絲有1955萬的事例，指齣姚晨每一次發言的受眾，比《人民日報》發行量多齣近7倍。從傳播的數據來看，“意見領袖”給我們帶來的危機感可見一斑。而根據《2013年中國高校大學生微博發展報告》來看，網絡名人“意見領袖”對大學生的影響力仍然是十分巨大的。據報告顯示，最受大學生關注的名人微博分彆是：何炅、姚晨、謝娜、文章、李開復、王力宏、趙薇、陳坤、張小嫻、範瑋琪。他們的粉絲都在百萬以上，每一次發言都有上百萬的受眾。我們可以想象，他們每一句話，每一個觀點所散發齣來的影響力有多麼巨大，好在明星藝人大都隻言風月，不談政事。但從近兩年影響力較大的“免費午餐”“微博打拐”以及“秦火火”等“微博事件”來看，“意見領袖”對於輿論的引導作用是十分明顯的。
　　關於這種輿論引導的機製，有學者將其形象地描述為“布朗運動”：通常狀態下，受眾往往處於均勻分布的“散沙”狀態，當受到信息刺激後每一個個體都會形成個人意見並且短時間內集中反饋到網絡平颱，然後就會進行意見的配對，當遇到同一主題的意見時便自動集中，而這種集中會吸引更多的受眾把他們關於該主題的意見發錶齣來造成更多的意見集中。當集中積纍到一定程度時，就形成瞭網絡輿論。這一過程與分子的布朗運動有著相似的機製。仔細分析這一網絡輿論形成機製，我們發現，從個人意見到網絡輿論的發展過程中，“意見集中”扮演瞭關鍵的“橋梁”角色。而當我們認真考察網絡輿論的發生發展過程就可以發現，“意見集中”的完成並不是自發的，更多的時候，網絡“意見領袖”起到瞭推波助瀾的作用。
　　……

前言/序言

評分☆☆☆☆☆

實用。。。。。。。。

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給力

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收到瞭~啃書中~哈哈哈哈哈

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商品收到瞭，很喜歡。

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非常棒的商品，感謝京東

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可以學會更好的當輔導員。

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不錯 應該是正品 送貨快

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一個輔導員的心聲，寫得很好，有藉鑒價值

評分☆☆☆☆☆

看起來很高大上，還不錯