具体描述
编辑推荐
适读人群 ：中学生突破传统构思 拥抱普世价值 建立精神故乡
以著名作家和语文教师双重身份破解中学生写作奥秘！
未读这本书，你欠老师一篇好作文；读了这本书，你只欠动笔写作文！
跟畏难情绪拜拜，让写作文变成一件乐事！
以名作为例，名家写作思路大揭秘！
续写、改造已有文学作品，原来作文练习这么有趣！
观点多元化，议论文有理有据字字铿锵！
……
两千万字的写作实践和丰富的语文教学经验凝聚成书，梁晓声老师要告诉你的真经太多！
内容简介
作文是高考、中考等考试的必考内容，为了应付考试而学习写作文，写作文就成了一种令人头疼的苦差。著名作家、北京语言大学教授梁晓声先生根据自己多年写作经验，摒弃传统作文书陈旧思维，结合的中学语文课程大纲，为广大中学生编写了这本作文指导用书，从一个全新的角度指导中学作文写作，让读者在写作文时如作家创作一般文思泉涌。作者简介
梁晓声，当代著名作家，北京语言大学教授，中央文史馆馆员。1949年生于哈尔滨市，祖籍山东荣成。曾被评选为北京市师德标兵、师德标兵，被授予北京市“五一劳动奖章”。至今创作小说、散文、社会时评、电视剧本等两千余万字。其散文被广泛收入大陆、香港中、小学语文课本和教学辅导教材，以及新加坡、日本等国中、小学汉语教材及人文教材。内页插图
目录
说在前边的话第一章
愉悦的心情让难事变易19
第二章
想写好作文就不能重理轻文33
第三章
合理上网，多读好书55
第四章
中学生作文的意义叩问69
第五章
向名家名作学习91
第六章
多种构思125
第七章
“改造”和续写143
第八章
议论文怎样议、怎样论？165
第九章
“费脑筋”的议论文179
第十章
中学生应该懂得的道理与“道理”193
第十一章
好品德出好作文203
第十二章
文字是文章的肌肤245
结束语
精彩书摘
从一篇习作看作文的文字恰巧，我的一名研究生交来了她的几篇习作。
我告诉她，我正在写一本关于中学生作文的小册子，请她允许我以她的习作为例来谈中学生作文的文字问题。
她乐意地答应了，说如果以她的习作为例能对中学生作文写作的提高有帮助的话，那实在是她的荣幸。
她第一篇习作的开头是这样的：
今天被迫作了一个自我介绍，后来结束以后，有人用稍带吃惊又不敢太吃惊的语言问我，你怎么会做了那么多事情，同时？难道你用的是美国时间？我不知道怎么回答，觉得说来话长，又太短。
这一段开头，值得指出的“忌讳”有以下几处：
一、作自我介绍应该用“次”，通常不说“个”。在这点上，其实日常口语习惯也有规范，违反会使读者感到别扭。
二、“后来结束以后”，这是日常口语讲述可以忽略的重复，如“嗯嗯”“啊啊”一样可以忽略，而一旦形成书面语，这种重复是很难被忽略的。
三、不过就是作了一次自我介绍，别人稍带吃惊是可以理解的，“又不敢太吃惊”的“敢”字，却是一个用得不恰当的字。
“我”只不过是一名大学生，别人已经对“我”的自我介绍“稍带吃惊”了，又有什么“不敢太吃惊”呢？
四、“你怎么会做了那么多事情，同时？”——严格地说，除了受过特殊训练的人，一般人较难“同时”做两件以上的事，更别说“那么多事情”了。这句话中的“同时”，意指在同一时段内。“同一时段内”做了多少事，与“同时”做了多少事，意思是不相同的。我分明是在“挑字眼儿”。人在生活中对别人的日常语言大挑字眼儿是不好的，但好的文字作品却应该经得起挑字眼儿，写作者应该在写作时给自己挑字眼儿。我们说一篇文章文字好，正是指啰唆的、不恰当的、不精准的字眼儿被自行摈除了。
五、“难道你用的是美国时间？”——美国与中国之间固然有时差，但两个国家都是每天二十四小时，美国时间并不比中国时间长，所以这一句文字是经不起推敲的。
诸位你们看，这名研究生姐姐一篇习作的开头，只有短短的几行字，若以好文字的标准来要求，竟也是那么经不起挑字眼儿，是吧？
我希望你们以后写作文时，要养成自己挑自己字眼儿的习惯。经常自己挑来挑去的，你们的文字表现功力必有长足进步。
怎样写好开头
写作之事，大体可以分为以下两种情况：
一、自己对开头要求极严，定的标准也高，有股子“语不惊人死不休”的劲儿。《安娜?卡列尼娜》的开头就是典型例子。
据说托尔斯泰为那一行字折磨了自己一个来月。然而这样的写作，只适于从前托尔斯泰那样的人。今天绝大多数写作者都不可能做到那样。从小学生到大学生的一切学生，更不可能做到那样。也没必要非那样。好作品的好开头，不是只有那样才写得出来。
二、难以确定应该写出怎样的开头，但心中有某些好的感觉、体会，形成一股冲动，促使人立刻进入状态。或者，其实知道应该写出怎样的开头，但在字词的选用方面，一时犹豫不决，颇费思量，而时间不从容，于是就只有写起来再说。那么，“渐入佳境”便是此种情况下不错的状态了。
亲爱的同学们，据我了解，除了假期，你们的作文基本上是在时间不从容的情况下写出来的。这是没法子的事。能在此种情况下“渐入佳境”，已经是特别良好的状态了。尤其是在考场上，时间不等人，哪里容人为了开头久久地冥思苦想呢？
所以我给出的建议是，若是平时完成作文作业，写毕，应将自己不太满意的开头改一遍。自己明明不满意，为什么不改呢？
特别是，如果自认为“渐入佳境”地写出了好内容，又为什么不使一篇内容好的作文有一个好的开头呢？须知，当你果真写出了好内容之后，你其实已经相当明了什么样的开头适合你那篇作文的内容了。起先在头脑中“憋”不出来的好字词，那会儿往往油然出现了。
更为重要的是，这样做能培养一种对自己所做之事不凑合、不马马虎虎交差了事的良好意识。同时，自我训练了一种统筹兼顾的能力。这种能力，必定将使你们在以后的工作中受益匪浅。
若是在考场上写作文呢？一旦被开头卡住了，千万别慌。
根本没什么可慌的。思考一下，将要写的开头大致是怎样的，估计多少字，空在那儿。待连结尾都写罢，再补写开头。如前所述，补写时，就会顺利多了。
告诉你们一个秘密：据我所知，某些小说家的作品的开头，还有某些戏剧家的作品的序幕乃至第一场戏，往往也是起先搁置着，后来才补写成功的。
……
用户评价
作为一个对文字有那么一点点兴趣的学生，我一直觉得，作文不仅仅是为了应付考试，更是我想象力和情感的出口。我常常在心里默默构思一些故事，脑子里闪过一些有趣的画面，但要把它们变成文字，却总是磕磕巴巴，难以表达。特别是写议论文的时候，我总觉得自己的观点不够深刻，论据也不够有力，好像只是在重复别人说过的东西，缺乏自己的思考。我希望这本书能教我如何更深入地观察生活，如何从平凡的事件中挖掘出不平凡的意义。也许，它能告诉我，怎样才能拥有更敏锐的洞察力，去发现生活中那些容易被忽略的细节，并将它们转化为鲜活的素材。我特别想了解，如何才能构建出更有逻辑性的论证，让我的观点更有说服力，而不是仅仅停留在表面。如果这本书能提供一些引导，帮助我培养独立思考的能力，并且教会我如何将抽象的道理与具体的生活经验相结合，那对我来说就太有价值了。我希望它能成为我探索内心世界、表达思想感情的有力助手。
评分在我看来，作文的最高境界，大概就是能打动人心。很多时候，我写完作文，自己都觉得索然无味，更别说让别人产生共鸣了。我见过一些同学的作文，写得情节也许很简单，但读完之后，我却能感受到那种真挚的情感，有时候会感动，有时候会陷入沉思。我希望这本书能教我如何去触及读者的内心，如何才能写出有“温度”的文章。也许，它会分享一些关于如何构建情节，如何刻画人物，让人物更加立体丰满的技巧。又或者，它会告诉我，在表达情感时，怎样的“留白”和“含蓄”反而更能引起读者的联想和共鸣。我非常期待这本书能给我一些关于“情感连接”的指引，让我明白，写作不仅仅是语言的组合，更是情感的传递。如果它能帮助我学会如何用文字去触动人心的某个角落，让我写的文章能够引起读者的思考，甚至在他们心中留下一些淡淡的涟漪，那我觉得这本书的价值就非同寻常了。
评分我的作文一直有一个很大的问题，就是写得太“死板”。无论是写景还是状物，都像是教科书上的描述，缺乏那种生动感和画面感。我总是觉得，别人的作文里，花儿好像真的在风中摇曳，小鸟好像真的在枝头歌唱，而我写出来的，就好像是图片说明，平淡无奇。我特别希望能在这本书里找到一些方法，能够让我的文字“活”起来。也许，它会教我如何运用比喻、拟人等修辞手法，但不是生硬地套用，而是自然地融入。或者，它会告诉我，怎样才能捕捉到事物最生动的瞬间，并且用细腻的笔触去描绘。我希望这本书能给我一些关于“观察”的启示，教我如何用一双发现美的眼睛去看世界，去捕捉那些容易被忽略的美好。我渴望能够写出那种让读者仿佛身临其境，能够感受到微风拂面、阳光洒在脸上的文章。如果这本书能帮助我打开想象的大门，让我不再局限于平面的描述，而是能用文字搭建出立体的世界，那对我来说，将是巨大的收获。
评分老实说，我参加过不少作文辅导班，也看过不少作文指导书，但感觉效果都不尽如人意。很多书上的方法都比较程式化，教你一些所谓的“万能句式”或者“开头结尾万能模板”，用久了反而让人觉得文章千篇一律，失去了灵气。我最怕的就是写出来的作文像流水线上的产品，毫无个性可言。我真心希望这本书能不一样。我希望它能告诉我，如何才能写出真正属于我自己的声音，如何才能让我的文字带着我的个性和温度。也许，它能引导我去思考，我的“与众不同”体现在哪里，我又该如何将这些独特的视角和感受融入到我的文章中。我渴望看到的是，那种能够激发我内心创造力，让我愿意去尝试各种表达方式的指导。我希望这本书能让我明白，写作不仅仅是技巧的堆砌，更是一种内心的抒发和情感的共鸣。如果它能帮助我找到那个最真实的自己，并且教会我如何用最自然、最真诚的语言去表达，那我就觉得这本书没有白买。
评分这本书的封面设计就很有吸引力，不是那种枯燥乏味的教辅风格，而是透着一股青春活力，让人一看就想翻开看看。我平时写作文总是觉得脑袋里空空的，下笔千言，离题万里，或者写出来干巴巴的，一点感情都没有。特别是作文考试，老师总是强调要“审题准确”、“结构完整”、“语言生动”、“思想深刻”，这些词听得我头都大了，感觉自己离这些要求太远了。有时候，看着那些优秀范文，总觉得作者像是开了什么“天眼”，能一下子抓住题目的核心，又能把平时生活中遇到的各种事情写得有声有色，引人入胜。我特别希望这本书能告诉我，普通人，像我这样，也能写出让老师眼前一亮的作文。是不是有什么特别的技巧，或者有什么训练方法，能让我的思绪一下子变得清晰起来？我真的很想知道，是不是有一些“秘密武器”，能让我不再畏惧写作文，甚至能开始享受这个过程。我期待这本书能给我一些启发，让我明白，写好作文并不是遥不可及的。
评分书质量非常好。
评分这本书很适合家长看后指导孩子，还是很不错，但不太适合孩子自己看，总体挺好
评分快递员服务态度非常好！给快递员200分。
评分谈谈读这本书的几点心得：（一）为什么购买这本书？非常尊敬梁晓声这位作家，他居然肯为中学生朋友写作一本作文指导书，确实不简单，有大师风范。（二）初读印象：浅显易读，紧跟时代。（三）老梁很时尚，很懂年轻人。（四）推荐阅读人群：本书适合中学生阅读。
评分这位先生也是销售行家，建议两本都看，我只能看了一本又去买这个。诶……内容我觉得孩子未必能理解，特别是小学的孩子。
评分寒假还是要多啊看书
评分价格优惠，书也很好，值得一读！
评分书不错，薄是薄了些，不过看起来还行，多认些字之余还须有个严谨的态度……
评分产品不错，很有帮助。
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