教育学同步辅导 考点解析 考研真题（十二所重点师范大学《教育学基础》、王道俊《教育学》适用） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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袁秋菊 编

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• 教育学
• 考研
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• 真题
• 师范大学
• 王道俊
• 同步辅导
• 基础
• 重点大学
• 研究生入学考试

出版社： 武汉大学出版社

ISBN：9787307166837

版次：1

商品编码：11785330

包装：平装

开本：32开

出版时间：2015-10-01

用纸：胶版纸

页数：280

内容简介

　　

　　《教育学同步辅导》的编写，综合参考了两本教育学教材，从教材的章节体系到各章节的学习与评价目标、具体的知识点、相关的概念定义和理论观点，都忠实于教育学考研大纲和教材知识体系。本教辅编写的任务是对教育学考研内容的深化、细化和具体化，旨在帮助读者更加准确、全面和深入地掌握考试要点和考试技巧。

作者简介

袁秋菊，高校管理学院副院长、副教授，高级人力资源管理师，培训师，一直从事高等教育学、管理学、人力资源管理等专业的教育与研究，先后主编相关教材、专著十多本，主持和参与3项湖北省教育厅科研项目，近年来共发表论文十余篇，并有多项成果获奖。

内页插图

精彩书评

　　

考研路漫漫其修远兮，吾将上下而求本考研宝典书！这本考研辅导绝对是教育学和心理学等相关专业筒子们迈向考研成功路的必备首要选择考研辅导书。—考研论坛

目录

绪论

考点归纳

名师串讲

课后思考题解析

考研精粹

参考答案

第一章 教育的概念

考点归纳

名师串讲

课后思考题解析

考研精粹

参考答案

第二章 教育与人的发展

考点归纳

名师串讲

课后思考题解析

考研精粹

参考答案

第三章 教育与社会发展

考点归纳

名师串讲

课后思考题解析

考研精粹

参考答案

第四章 教育目的

考点归纳

名师串讲

课后思考题解析

考研精粹

参考答案

第五章 教育制度

考点归纳

名师串讲

课后思考题解析

考研精粹

参考答案

......

第十六章 学校管理

考点归纳

名师串讲

课后思考题解析

考研精粹

参考答案

参考文献

精彩书摘

　　考点归纳

　　1.教育学的研究对象。

　　2.教育学的产生和发展。

　　3.教育学的研究方法。

　　名师串讲

　　一、 教育学的研究对象

　　教育学就是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的科学。

　　二、教育学的产生和发展

　　教育学是随着社会的发展和人类教育经验的丰富而逐渐形成和发展起来的一门科学。

　　(一)教育学的萌芽阶段

　　在封建社会和奴隶社会,教育学处于萌芽阶段,还没有成为一门独立的学科.

　　我国的《学记》是人类历史上最早出现专门论述教育问题的著作。它出现在战国末期，是儒家思孟学派撰写的，是我国古代教育经验和儒家教育思想的高度概括。包括：‘道而弗牵’----引导而不拉；‘强而弗抑’---鼓励而非批评；‘开而弗达’---启发而非直接告诉；‘教学相长’---教学与学习相互促进.

　　……

　　三、教育学的研究方法

　　随着形势的发展和教育实践经验思维丰富，不断地加以改进、充实和提高，以便更好地指导教育实践，这就需要积极地开展教育学研究。教育学的研究需要从马克思主义经典著作、教育史、心理学、伦理学和社会学等方面，吸取有关的理论、只是和方法，是我们更好地理解教育现象，探索教育的规律。而更为重要的是，要以马克思主义为指导，去研究教育领域中的新情况、新问题、新经验，对这些问题做出科学的分析和解答，从而丰富和发展教育学，提高教育学的科学水平。

　　(一)历史法

　　所谓历史法,就是要从事物发生和发展的过程中去进行考察,以弄清它的实质和发展规律.历史法强调一国的历史传统和民族特性对教育的决定性作用.注重广泛搜集被研究国家教育的历史文献资料，鉴别和整理史料。分析比较被研究国家教育的发生和发展过程，最后得出相应的结论。

　　历史法的第一步是史料的搜集.史料包括文字和非文的两种；第二步是对史料的鉴别.

　　运用历史法研究教育问题要注意以下几点:一是要坚持全面分析的方法；二是要把历史分析和阶级分析结合起来；三是要正确处理批判与继承的关系.

　　……

　　课后思考题解析

　　1.教育学的研究对象是什么?为什么说教育学与教育方针政策、教育经验汇编有所不同?

　　答: 教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门科学。

　　(1)首先,教育学的任务在于揭示教育规律，探讨教育价值观念和教育艺术，故它与教育方针、政策就有所不同。教育方针政策是人们根据一定的社会发展需要和人的发展需要而制定出来的，它体现国家意志，具有法律上的效力，是必须遵照执行的；而教育学作为一门学科，重在理论的研究与探索，存在广泛的讨论空间，它可能成为制定教育方针政策的依据，但并不一定体现国家意志，更不具有法律效力。虽然有时也要阐明一些教育方针政策的问题， 但是教育学不具有对教育方针政策的解释权，教育的方针政策也不是教育学研究的主要对象和最终依据。

　　(2)其次, 教育学也不等同于教育经验汇编.教育经验汇编是生搬硬套教育经验的操作程序，仅仅满足于教育经验的介绍；而教育学不能离开教育的实际经验。离开教育的实际经验教育学将成为无源之水。我们应当重视教育经验，但不能把教育学变成教育经验汇编，而是要从教育经验中总结出教育规律， 教育价值观念乃至教育艺术，将教育的实践经验提高到 理论高度，以丰富和发展教育学.

　　2.你一定意识到了你的老师的先进教育经验.你准备怎样学习这些经验?

　　答: (1)三人行，必有我师焉。作为一名年轻教师，我们要时刻保持一颗谦虚的心，相信在自己所在的环境中，每个人身上都有值得自学习的地方，或教育思想，或工作态度，或教学方法，切记不要单打独斗，要相信集体的力量，要尽可能把每个人身上的优点集中到自己身上来。

　　(2) 学习名家、名师的优秀经验，观摩他们的优质课，我们要学习的决不是机械地照搬照抄他们的具体做法，而是要学习他们先进的教学思想和先进理念，然后根据自己及学生的实际情况，有效进行运用。

　　3.你能举出一些事例说明“要按照教育规律办教育”这一论断吗?

　　答: 首先，教育特别是基础教育为公益事业，执行国家的教育方针，按照国家的培养目标培养国家所需要的人才。教育应该由国家买单，教育经费应该由国家税收支出，特别是义务教育应该是由国家尽义务，不存在收费问题，更不能产业化。

　　……

　　考研精粹

　　一、填空题

　　1.大教学论的作者是( )。（2014年陕西师范大学）

　　2.博学之，审问之，慎思之、明辨之、笃行之定为学习过程的是（ ）（2014年陕西师范大学）

　　3.夸美纽斯的教育原则是（ ）。（2014年陕西师范大学）

　　4.西方教育史上第一个提出按学生年龄来进行教学的是（ ）（2014年陕西师范大学）

　　5.马克思认为，教育起源于（ ）。（2014年南京师范大学）

　　二、单项选择题

　　1.提出灵魂转向，学习即回忆的哲学家是( ) 。（2015年陕西师范大学）

　　A苏格拉底 B柏拉图 C 亚里士多德 D.奥古斯丁

　　2.我国第一部论述教育的著作是( )。 （2015年陕西师范大学）

　　A《论语》 B《学记》 C《大学》 D《中庸》

　　3.提出教育心理学化思想，并将教育与生产劳动相结合的观念付诸实践，并据此提出来要素教育，推动了初等学校教学法的程序化改革的教育家是( ) （2015年陕西师范大学）

　　A赫尔巴特 B杜威 C 福楼培尔 D裴斯泰洛奇

　　三、名词解释

　　1.学记（2014年西南大学、2013年杭州师范大学）

　　2.有教无类（2014年四川师范大学）

　　四、简答题

　　1.教育学研究任务（2015年曲阜师范大学）

　　2.教育科学研究的基本步骤（2014年西南大学）

　　3.简述《学记》中的说喻是什么意思。（2015年华东师范大学）

　　参考答案

　　一、填空题

　　1.夸美纽斯

　　2.白鹿洞书院揭示

　　3.自然适应性原则、直观性原则、自觉性和积极性原则、系统性原则、巩固性原则、量力性

　　……

前言/序言

本书是《教育学》的配套辅导书，遵循《教育学》的章目编排，一共分为十六章，每章由五部分组成：第一部分是“考点归纳”，笔者根据历年来国家统考及各高校的考研真题，总结出本章的重要考点；第二部分是“名师串讲”，针对本章的重要考点进行要点总结；第三部分是“课后思考题解析”，对该《教育学》教材的所有思考题都进行了详细的分析和解答；第四部分是“历年考研真题”，精选了国家统考及部分名校近年来针对本章的考研真题；第五部分是“参考答案”，对精选的历年考研真题提供了详细的解析。最后整理了几套最新考研真题与参考答案。

本书主要特色如下：

1、依据主流，蓝本权威。本书的知识体系以当前主流、权威版本的教育学教材为依据，并被各高校广泛指定为考研参考书目。

2、试题罕见，题解精湛。本书在编写过程中参阅了大量的高等院校和科研院所研究生入学考试试卷，摘选了部分近年来的经典真题编写而成，同时也为其提供了详细的参考答案。诸多考生常为获取这些试题而煞费苦心。

3、体例科学，重点突出。本书在编写时以考点为指针，深入、细致地研究了近年来各高校考试题型与内容，结合其对每章重点进行归纳，并进行适当拓展与延伸，详略得当、重点突出，以保证知识系统的适切性、完整性和科学性。使考生能够系统准确地掌握重点知识，迅速捕捉考试要点，强化学习效果。

本书特别适用于各大专院校学习《教育学》的师生以及在高校硕士和博士研究生入学考试中参加教育学考试科目的考生使用。对于参加相关专业职称考试和其他教育类科目考试的考生来说，本书也是一本很好的复习资料。

在编写过程中，笔者参考了教育学的有关著作和多所高等院校、科研院所的研究生入学考试试题，引用了国内外许多研究成果，吸收了他们的某些思想，在此谨对这些成果的著作权所有者和出题导师表示最诚挚的感谢

探索教育的深层逻辑，把握前行的时代脉搏 《教育学同步辅导：考点解析·考研真题》 并非一本普通的辅导材料，它更像是一本精心打磨的“教育智慧指南”，旨在引领读者深入理解教育学的核心要义，洞悉其内在逻辑，并精准掌握备考的脉络。这本书的价值，在于它将抽象的教育理论与鲜活的现实教育实践紧密结合，为每一位投身教育事业或致力于深入研究教育的学子，构建起一座坚实的知识桥梁。 一、 体系化梳理，勾勒教育学全景图 教育学作为一门体系庞大的学科，其知识点繁杂，理论流派众多。本书的首要目标，便是通过系统性的梳理，为读者呈现一幅清晰、完整的教育学全景图。我们并非简单罗列概念，而是着力于揭示知识点之间的内在联系，构建起一个逻辑严密的知识网络。 核心概念的深度解析： 从教育的本质、功能、目的，到教育与社会、政治、经济、文化等方面的辩证关系，再到教育的个体与社会功能，我们都力求用最精准、最易于理解的语言进行阐释。例如，在解析“教育的本质”时，我们将不仅仅停留在“教育是社会现象”的定义，而是深入探讨教育作为一种特殊的社会实践活动，其在个体社会化、社会文化传承与创新中的不可替代的作用。我们将引入不同学派的观点，对比分析，帮助读者形成批判性思维，不被单一的理论所局限。 教育理论的梯度呈现： 无论是古典的教育思想，还是现代的教育理论，本书都力求做到梯度分明，由浅入深。对于中国古代教育思想，我们将深入挖掘其蕴含的教育智慧，例如儒家的“仁育”思想，道家的“自然”教育观，及其对后世乃至当今教育的启示。在近代教育思潮的演变中，我们将重点梳理西方教育学派的发展脉络，如杜威的实用主义教育、陶行知的生活教育理论、蒙台梭利的感官教育法等，分析其时代背景、核心主张以及在中国教育改革中的影响。对于当代教育理论，我们将聚焦如建构主义、多元智能理论、终身学习理念等前沿话题，探讨其理论基础、实践意义以及对未来教育发展趋势的预测。 知识点间的内在逻辑关联： 教育学并非孤立的知识点的堆砌，而是环环相扣的有机整体。本书最大的亮点之一，便在于强调知识点之间的逻辑关联。例如，在讲解“教育制度”时，我们会将其与“教育目的”、“教育原则”、“教育内容”、“教育方法”等概念联系起来，分析不同的教育制度是如何服务于特定的教育目的，又如何反过来影响教育内容和方法的。当我们探讨“教师的角色”时，也会将其与“教育心理学”中的学生身心发展规律、“教育技术”中的教学手段运用相结合，从而让读者深刻理解教育实践的复杂性和系统性。 二、 考点精准锁定，提升复习效率 本书的编撰始终以“考研备考”为导向，精准锁定历年真题中反复出现、考生普遍易混淆以及具有较高理论价值的考点。我们深知，考研的竞争激烈，每一分都至关重要。因此，本书旨在帮助考生以最高效的方式，掌握最核心的知识。 历年真题的深度剖析： 我们对十二所重点师范大学以及王道俊《教育学》教材涉及的历年考研真题进行了深入细致的分析。不仅仅是简单地罗列题目和答案，更重要的是对每一道真题的考查意图、知识点来源、设题角度、答案要点以及得分技巧进行详细解读。通过对真题的“解剖”，读者可以清晰地了解到命题的规律和趋势，从而更有针对性地进行复习。 考点考法的归纳总结： 针对每一个重要的教育学概念和理论，我们都会归纳总结其常见的考查方式。例如，“教育的本质”可能以选择题、名词解释、简答题、论述题等多种形式出现，每种题型都有其答题的侧重点和技巧。本书将系统地展示这些“考法”，帮助考生提前演练，熟悉各种题型的应对策略。 易错点、难点的强化突破： 在教育学学习过程中，很多考生会在某些概念的界定、理论的区分、方法的比较等方面遇到困难。本书特别设置了“易错点辨析”和“难点突破”栏目，通过对比分析、举例说明等方式，帮助考生彻底理解和掌握这些容易出错或理解困难的知识点，避免在考场上失分。 配套练习与反馈： 除了对考点进行解析，本书还提供了配套的练习题，以巩固所学知识。这些练习题的设计紧密结合考研真题的风格和难度，并且在题后提供详细的解析，帮助考生检查学习效果，及时发现不足，并进行针对性的改进。 三、 理论与实践并重，培养教育思维 本书的编写理念，绝不拘泥于死记硬背的理论知识，而是着力于培养读者分析问题、解决问题的教育思维能力。我们深信，真正的教育学研究，离不开对现实教育问题的深刻洞察和理性思考。 紧密结合时代背景： 教育始终是时代发展的产物，也反作用于时代的发展。本书在解析教育理论时，会充分结合当前的教育改革热点、社会发展需求以及教育发展趋势。例如，在讲解“教育公平”时，我们会讨论城乡教育差距、教育资源分配不均、特殊群体教育权益保障等现实问题。在探讨“信息技术与教育”时，则会分析人工智能、大数据等新技术对教育模式、教学内容、学习方式带来的深刻变革。 案例分析与启示： 理论的生命力在于实践。本书将穿插大量的教育案例分析，既有国内外经典的教育实验和改革实践，也有贴近现实的教学情境。通过对这些案例的深入剖析，读者可以更直观地理解教育理论在实践中的应用，学习如何将理论知识转化为解决实际教育问题的智慧。 启发式引导，促进深度思考： 本书并非灌输知识，而是通过设计一系列启发性的问题，引导读者主动思考，形成自己的见解。我们鼓励读者将所学知识与自身的教育经历、观察到的教育现象相结合，进行独立思考和批判性分析，从而真正将知识内化为自己的素养。 学科交叉融合的视角： 当代教育学研究早已不再是孤立的学科。本书将尝试从社会学、心理学、哲学、历史学等多学科交叉的视角来审视教育现象，帮助读者建立更宏观、更辩证的教育观，理解教育的复杂性和多面性。 四、 学习方法指导，助力高效备考 除了丰富的知识内容，本书还为考生提供了切实可行的学习方法指导，帮助考生在备考过程中少走弯路，提高效率。 科学的学习路径规划： 根据教育学学科的特点，本书为考生提供了建议的学习路径，如何从宏观到微观，如何建立知识框架，如何进行单元复习和整体串联。 有效的记忆与理解策略： 针对教育学中的大量概念和理论，本书提供了一系列有效的记忆和理解策略，如制作思维导图、制作知识卡片、运用联想记忆法等。 答题技巧的实战演练： 对于论述题、分析题等主观题，本书将详细讲解答题的规范要求、结构安排、语言表达以及如何引用理论支撑观点。通过实战演练，帮助考生提升答题的准确性和得分率。 心态调整与备考建议： 备考过程中，良好的心态至关重要。本书也包含了一些关于备考心态调整、时间管理、考前冲刺等方面的建议，帮助考生以最佳状态迎接考试。 结语： 《教育学同步辅导：考点解析·考研真题》将不仅仅是您考研路上的学习助手，更是您探索教育奥秘、构建教育智慧的忠实伙伴。我们相信，通过本书的系统学习，您将不仅能够应对严峻的考研挑战，更能为未来从事教育工作、参与教育研究打下坚实的基础，成为一名真正懂得教育、热爱教育的思考者和实践者。愿本书伴您在教育学的海洋中乘风破浪，抵达理想的彼岸。

评分☆☆☆☆☆

我是一个对学习材料要求比较高的人，习惯于追求“一书在手，万事不愁”的感觉。这本《教育学同步辅导》在内容全面性和深度上，确实达到了我的预期，甚至超出了我的想象。它对十二所重点师范大学的考试动态把握得非常精准，这对于我们这种目标明确的考生来说太重要了。我注意到，针对不同学校的偏好，比如有的学校更侧重考察当代教育思潮，有的则更注重教育史的发展脉络，这本书都有相应的侧重和专题强化训练。这不像有些大杂烩式的资料，什么都提一点，但什么都不精通。这本书的专业性体现在它对细节的抠上，比如对同一教育术语在不同学派语境下的微妙差异，它都能做出精准的辨析。这对于我们在考场上需要进行细致的比较分析题时，简直是救命稻草。可以说，这本书是帮我构建了一个高标准、全覆盖的知识体系框架。

评分☆☆☆☆☆

这本《教育学同步辅导》确实是备考教育学专业的“神器”！我今年准备考研，目标就是十二所重点师范大学，手头各种资料翻了个遍，最终还是觉得这本最贴合考点，特别是针对王道俊老师的《教育学》教材，讲解得非常细致到位。它不是那种泛泛而谈的理论堆砌，而是真正做到了“同步辅导”。比如，当我们学习到孔子的“有教无类”思想时，书中不仅会清晰阐述其核心内涵，还会立刻给出历年真题中是如何围绕这个知识点设问的，甚至会剖析出不同高校的出题侧重点。这种即学即练、即练即懂的模式，大大节省了我梳理知识脉络的时间。我特别喜欢它对重难点的解析，那种抽丝剥茧的逻辑推演，让我这个基础相对薄弱的同学也能迅速抓住核心。很多辅导书只是罗列知识点，但这本书仿佛有个经验丰富的导师在旁边手把手教你，告诉你哪些是必考的“硬骨头”，哪些是容易混淆的“陷阱”。它真正做到了精准打击，让我的复习效率得到了质的飞跃。

评分☆☆☆☆☆

说实话，刚拿到这本书时，我还有点担心它会不会过于学术化，毕竟考研的参考书目都比较深奥。但翻开后，我悬着的心就放下了。它的排版和语言组织简直是为学生量身定做。知识点的讲解清晰流畅，不会让人读着读着就陷入一团乱麻之中。最让我感到惊喜的是，它对历年真题的收录和分析简直是教科书级别的！它不仅仅是把真题答案放上去，而是深入到“命题人视角”，分析出题的背景、考察的能力层次以及不同答案选项的区分度在哪里。对于那些需要深度理解和分析的论述题，它提供的范例答案结构严谨、逻辑清晰，简直是答题模板的典范。我按照书中的框架去组织自己的答案，感觉思路一下子开阔了很多，写出来的东西也更有条理、更有说服力。这本书在“理论联系实际”这块做得尤其出色，很多看似枯燥的教育哲学概念，都能通过案例联系到当前的教育改革热点，让人觉得教育学真的很有生命力。

评分☆☆☆☆☆

这本书的厚度足以证明其内容的详实程度，但最难能可贵的是，在如此详尽的内容中，依然保持了极高的阅读体验。我以前看辅导书最大的困扰是，很多知识点讲解完后，总觉得“意犹未尽”，或者“解释得太晦涩”。但这本书的语言风格非常接地气，它仿佛是一个经验丰富的前辈在跟你交流，而不是高高在上的教授在讲课。它擅长用一些形象的比喻来阐释复杂的教育理论，让抽象的概念瞬间变得具体可感。特别是对于那些需要进行跨学科知识整合的题目，它提供的思维导图和知识网络结构图，简直是我的“复习地图”。我不再需要自己花费大量时间去绘制和梳理这些网络，直接套用书中的优秀框架，就能快速地构建起自己的知识结构。这本书不仅是我的复习工具，更像是我的“学习伙伴”，让我备考的过程少了很多迷茫和挫败感，充满了清晰的方向感和掌控感。

评分☆☆☆☆☆

对于我们这种非师范类背景跨考的考生来说，教育学的基础知识构建是最大的挑战。市面上很多资料要么是针对师范生考研的简易版，要么就是过于偏重某个细分领域的深奥专著，难以找到一个平衡点。这本书的价值就在于它成功架起了这座桥梁。它以王道俊教材为基石，但又跳脱出教材本身的线性叙述，以“考点”为中心进行模块化重组。这种重组方式非常符合我们记忆和提取知识的规律。比如，它会把“教育目标”相关的知识点，从教育学原理、教育史、教育哲学中提取出来，集中在一个模块进行梳理和真题演练。我发现，通过这种方式学习，我对知识点的整体把握能力比以前那种按部就班地看书要强得多。而且，书中的“易错点警示”环节，简直是我的“避雷针”，帮我避免了许多低级错误，这对于争分夺秒的考研复习来说，效率提升是立竿见影的。

评分☆☆☆☆☆

这本参考书整理的不错，现在边看教材边看这本参考书，效果挺好！

评分☆☆☆☆☆

终于等到这本配套的了！原书的编写非常棒，这本学习参考也配有许多模拟题，适合检验学习效果，以及之后配套的官方答案非常有用！

评分☆☆☆☆☆

我最先是买了一本彭聃龄老师主编的《普通心理学》，后来在网上看到他的配套辅导，本来不打算买的，后来是上课过程中发现彭老师的书理解起来有些难度，正好又赶上当当网做活动，所以就入手了一本，回家仔细翻看了这本辅导书，一下子就被这本书吸引住了，真的没买错。这本书对彭老师的教材的解析很清晰，对一些知识点做了一定扩展，让读者更容易理解，而且里面所举的案例内容生动有趣，比很多同类的辅导书更加易懂。这本书还结合了许多生活中的一些事件，时时能从中有所受益。

评分☆☆☆☆☆

很实用的书！！！

评分☆☆☆☆☆

老师推荐考试需要才买的，买书真的不错，没想到京东的书品种很全，很好，很满意！ 整体来说，还是很不错的，书的封面很好，里面纸张也好，内容很多又全面…… 我是个学习能力比较差的人，上课的知识点一晃而过，我往往会消化不良。有了这本参考书就不怕了，这本书搭配教材一起学习，让我收获很多，我基础地了解了心理学的一些概况，同时可以巩固所学知识。 教材对考研来说很重要，但是没有这本同步辅导，真的很难把握重点。这本书遵循原教材的编写顺序，内容理清脉络，每个章节考点内容与考研真题出题方向，提供典型题型的练习，使我能准确的掌握答题中的重点难点与技巧，便于强化学习。总之，是很给力的，值得拥有和推荐！

评分☆☆☆☆☆

真心不错，和教育心理学配套买的，学习很有帮助

评分☆☆☆☆☆

书的内容不好，错题一大堆，诱导人真是的。没买的还是别买了

评分☆☆☆☆☆

挺好的挺好的挺好的挺好的挺好的挺好的

评分☆☆☆☆☆

很不错的商品，一直都是在京东上购买的；物流快，质量有保障。