轻松培养孩子的英语好感度 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

吴敏兰 著

图书标签:

• 亲子英语
• 英语启蒙
• 幼儿英语
• 英语兴趣
• 家庭教育
• 儿童英语
• 英语学习
• 母子共读
• 英语绘本
• 早期教育

出版社： 北京语言大学出版社

ISBN：9787561942307

版次：1

商品编码：11795834

包装：平装

开本：24开

出版时间：2015-10-01

用纸：胶版纸

编辑推荐

　　您是否在纠结，是像身边的同事、朋友那样送孩子去英文学习班，还是自己亲自上阵进行英语启蒙，或是干脆等上学后再跟着老师从零学起？
　　您是否因为担心孩子的英语输在起跑线上，已经热情高涨地囤齐了各种书单与资源，却不知从何下手？
　　您是否在为买了一大堆英文图书，孩子却不爱阅读、对英文没有兴趣而一筹莫展？
　　您是否了解怎样利用英文绘本和影音资源才能让孩子更爱英文？
　　你是否在苦恼如何让喜欢听说的孩子同样愿意进行英文写作？
　　英语启蒙只是学一门外语这么简单吗？
　　…… ……
　　近年来，孩子的英语早期教育受到了越来越多的家长的关注和重视。同时，随着英文读物购买渠道更加便捷，很多父母愿意借助英文绘本等资源亲自参与到孩子的英文学习中，进行亲子英语启蒙。在此过程中，家长应以何种心态看待孩子的英语学习，在启蒙中扮演何种角色，用什么方法有效提升孩子对英语的好感度，都是需要父母在启蒙之初必须学习和了解的。事实上，我们要给孩子的不只是一个沟通的工具，而是包含着对文化的认知与对多元文化的包容。
　　《轻松培养孩子的英语好感度》一书是台湾著名英文绘本阅读推广人吴敏兰老师，基于哈佛跨文化双语教育专业学术背景和自幼游历各国的成长经历，总结十余年英文教学、办学和养育经验，献给海峡两岸的年轻父母、儿童英语教育工作者，以及英文绘本行业的双语教养圣经。
　　《轻松培养孩子的英语好感度》一书从亲子英语中家长的正确心态讲起，用大量的实例向读者展示了如何通过绘本、歌谣、影片、游戏、烹饪、绘画、情境体验等多种跨文化活动形式，激发孩子的兴趣，让孩子爱上英语，轻松培养孩子的英语好感度。此外，吴敏兰老师精心挑选了25大日常生活题材，并亲自示范亲子英语对话，让想用英文与孩子对话的家长不再犯难。读者可扫描书中对话旁二维码，随时收听配套朗读录音。
　　书中吴敏兰老师还结合多年教学经验，精选了20个家长常问的亲子英语困惑进行了详实的解答：
　　2 我的孩子不开口说英文怎么办？
　　2 我的孩子不喜欢英文怎么办？
　　2 我的孩子说“Chinglish”怎么办？
　　2 我的孩子只说单词怎么办？
　　2 我的发音不标准怎么办？
　　2 美式和英式英语哪个好？
　　…… ……
　　多元文化的成长经历、一线的英文教学经验，对两个孩子的双语养育，使吴敏兰老师能够以更高的视角看待英语启蒙这件事，更能体谅家长的难处，也更清楚解困之法。
　　本书定会让犹豫、迷茫、焦虑中的父母豁然开朗，与孩子一起开始享受快乐的英语启蒙，享受美好的亲子时光！也会给英文绘本阅读推广工作以全新的视角和启迪

内容简介

　　《轻松培养孩子的英语好感度》集结了吴敏兰老师多年的办学、演讲和教养的经验，为尚困惑、焦虑于孩子的英语启蒙和学习的家长指明了方向，解答了诸多家长普遍的困惑和疑问。
　　全书分为四个篇章：【第一章】“亲子英语预备，GO！”从家长看待孩子英文学习的正确态度开始娓娓道来，以调动五感认识ABC活动为例，给家长启发性的英语启蒙方法和指导建议。【第二章】“吴老师的英文百宝箱”分为“阅读篇”“跨文化篇”和“娱乐篇”，指导家长如何通过读绘本、玩绘本、多元文化活动、唱唱跳跳、看动画等各种方式带领孩子进入英语世界。【第三章】“妈咪，这句话英文怎么说？”收录生活场景亲子英语500句，让亲子英语互动不再为难。【第四章】“亲子英语20问”对亲子英语启蒙常遇到的困惑给予解答。
　　多元文化的成长经历、一线的英文教学经验，对两个孩子的双语养育，使吴敏兰老师能够以更高的视角看待英语启蒙这件事，更能体谅家长的难处，也更清楚解困之法。
　　本书定会让犹豫、迷茫、焦虑中的父母豁然开朗，与孩子一起开始享受快乐的英语启蒙，享受美好的亲子时光！也会给英文绘本阅读推广工作以全新的视角和启迪！

作者简介

　　吴敏兰，美国哈佛大学跨文化双语教育硕士，现任凯斯教育机构教务长，育有一子一女。儿时跟随外交官父亲游走各国，受到6个国家文化的洗礼，学过7种语言，其间曾在泰国居住3年，在韩国居住6年，后回到台湾念国中，又到瑞典念高中，之后回到台湾念台湾大学外文系，最后到美国哈佛大学攻读跨文化双语教育硕士学位。
　　从小立志当幼儿园老师，梦想拥有一所自己的幼儿园。自美返台后，先在台北英国学校任职，后成立了“凯斯学习资源馆”提供英美国家K-6年级教学资源，后成立“凯斯教学研究中心”开展师资培训，并全力投入幼儿教育事业，与先生一起建立起自己梦想中的跨文化双语幼儿园——“凯斯幼儿园”，同时延伸发展出推广英语阅读的“凯斯英语学校”。现致力于推广英文绘本阅读，希望通过阅读建立起孩子的英语力与世界观。
　　擅长跨文化教学、绘本教学、歌谣韵文教学、幼儿与儿童英语教学等。著有《轻松培养孩子的英语好感度》《绘本123，用五感玩出宝宝的英语好感度》《看漫画Fun英语》《双语齐下》《英文绘本创意教学1-3》《康轩幼儿英语教材Lollipop1-6》《CookingWithKids》《信谊Sing&Play;唱唱跳跳学英文1-4》。

目录

序 英语好感度，孩子一辈子的资产
Chapter 1 亲子英语预备，GO！
1-1 期待孩子学，不如和孩子一起学
1-2 与孩子一起玩ABC——Playing With Alphabets
1-3 陪孩子学习，别心急！
1-4 谁说的才是正统英文？
1-5 让英文写作变有趣
Chapter 2 吴老师的英文百宝箱
阅读篇
2-1 与孩子一起阅读童书，认识世界
2-2 和孩子一起玩英文故事接龙
2-3 阅读，让孩子言之有物
2-4 运用绘本丰富英语教学
跨文化篇
2-5 节庆活动，丰富孩子的文化体验
2-6 与孩子一起看世界
2-7 英语村的观摩与分享
玩乐篇
2-8 看歌舞电影学英语
2-9 与孩子一起唱唱跳跳学英文——Sing and Play
2-10 与孩子一起重温儿时乐趣——Cooking With Kids
Chapter 3 妈咪，这句话英文怎么说？
3-1 旅游篇 Going on a Trip
3-2 功课篇 Homework
3-3 打招呼篇 Greetings
3-4 生病篇 Getting Sick
3-5 用餐篇 Dining Out
3-6 休闲活动篇 Leisure Time
3-7 服装篇 Getting Dressed
3-8 吵架篇 Quarreling
3-9 气候篇 Seasons and Weather
3-10 家务篇 Doing Housework
3-11 家庭篇 Around the House
3-12 时间日期篇 Telling Time & Date
3-13 厕所篇 Toilet
3-14 节庆篇 Holidays & Festivals
3-15 电视篇 Television
3-16 睡觉篇 Going to Bed
3-17 管教篇 Keeping Order
3-18 厨房篇In the Kitchen
3-19 阅读篇 Reading
3-20 学校篇 At School
3-21 赞美篇 Praising Your Child
3-22 情绪篇 Emotions
3-23 运动篇 Sports
3-24 购物篇 Shopping
3-25 音乐与电脑篇 Music & Computer
Chapter 4 亲子英语20 问
4-1 我的孩子不开口说英文怎么办？
4-2 我的孩子不喜欢英文怎么办？
4-3 我的孩子说“Chinglish”怎么办？
4-4 我的孩子只说单词怎么办？
4-5 我的发音不标准怎么办？
4-6 美式和英式英语哪个好？
4-7 如何帮孩子复习英文？
4-8 外籍老师比较好吗？
4-9 何时开始学英文比较好？
4-10 我要花多少钱买英文教材？
4-11 如何在家营造孩子学习英语的情境？
4-12 何时开始背单词？
4-13 如何运用英文影音产品？
4-14 如何选择英文绘本？
4-15 如何进行英语亲子共读？
4-16 如何为孩子选择合适的英文歌曲？
4-17 越早送孩子出国念书越好？
4-18 如何正向鼓励孩子学英文？
4-19 要不要参加国际英语水平测试？
4-20 孩子写错要不要改？

精彩书摘

　　Chapter 1 亲子英语预备，GO！
　　1-1 期待孩子学，不如和孩子一起学
　　身边许多朋友很在乎孩子的英文能力，有的会买大量的英文影音产品让孩子看，有的会特地安排孩子去补习英文，也有的会请家教老师一对一上课，但是绝大多 数的家长对自己的英文没有多大的信心。他们不但自己平常读得少，也很少用到英文，但是对孩子的期待就不同了。孩子一回家就急着要他们开口说英文，有时因此僵持不下造成亲子关系紧张，反而引起孩子的反感及排斥。
　　身教最重要
　　我常常和周遭家长分享一个观念，就是以身作则，做更积极的父母。不要自己坐 在客厅看电视，却要求孩子去看书；不要自己爱看打打杀杀的动作片，却期待孩子会看 Discovery 探索频道；不要自己吃一堆垃圾食品，却希望孩子爱吃蔬菜与五谷杂粮燕麦 面包；也不要因为自己缺乏某种能力，而在孩子学习的路上给孩子过度的期待与压力， 弹钢琴也好，学英文也是。
　　对于学英文，有些爸爸妈妈常常觉得自己年纪大了，来不及了，还未尝试就轻言放 弃。其实在家中学习可以随时开始，但是要“有方法”，更重要的是“有毅力”。我常鼓励家长和孩子一起读英文绘本，因为绘本的用字遣词简单，读起来又优美，内容不会过长，加上有图像辅助和有趣的故事情节，是学英文最好的方式之一。
　　此外，坊间许多实用日常英语杂志也是不错的选择。我有个好朋友在过年期间就 带着一本英语杂志来聚餐。他说，他利用等孩子上美术课的时间找了一个地方坐坐， 把这本英文杂志读了一半，内容刚好是介绍过年，因此他学会了“春联”叫作spring couplets也学会了如何用英文介绍“年兽”的故事，读完了就在刚刚带孩子来餐厅的路上，用英文把故事说一遍给孩子听。他说与其花时间很努力地把《时代杂志》念完，不如读这种轻松没压力、题材适合在日常生活运用的杂志，不但和外国人互动有话题可聊，还可以和孩子一起分享，因此他的目标不会设定太高，一个月一本即可。
　　至于我们家孩子爸爸，则是通过家里两个爱唱歌的孩子学了不少英文。女儿、儿子两人从小就爱唱英文儿歌，常常比手画脚咿咿呀呀地哼歌。爸爸为了听懂他们在唱什么，就跟着学，久而久之便学了许多英文，也算是意外的收获。
　　想要增进英文能力真的只有靠自己，就算身边的人英文好，也不要依赖他人。语言不用就不会进步，所以要尽量找机会运用。记得小时候我和姐姐不敢开口说英文，总是躲在我们的爸爸身后，等着爸爸把事情安排妥当，但是爸爸总不忘找机会训练我们……
　　……

前言/序言

　　序英语好感度，孩子一辈子的资产
　　常听到一句广告词：“让孩子自然而然在两种语言中长大。”许多家长也常常会问我这样的问题：“怎么做呢？”“真的可以吗？”其实，仔细想想，很多家庭都是普通话和各地方言混着说，孩子从小也就自然而然地会说这些话。为什么换成是英文，大家就会怀疑呢？其实，语言学习是很奇妙的，只要多用、多听、多讲，自然会进步，相反，如果少用、少接触，也会忘得很快。
　　我和两位姐姐从小因为父亲工作的关系，几乎每三年就会换一个国家居住。也正因如此，从小我们学习语言的过程就一直很辛苦。我出生在新西兰，一岁时回到台湾，直到两岁多都还没有开口讲话。两年后，我们全家又搬到泰国曼谷住了三年，而我念的是当地的美国学校幼儿园。因为不知道下一站会调到哪儿，所以在泰国期间，妈妈每天都用心良苦地自己教我们中文。记得每天放学回家后，别的小朋友可以在外头玩，我们姐妹三人却必须在家中背唐诗，学写汉字。我们常常心里很不平衡，不知为什么要学中文，却没想到妈妈的坚持后来给了我们很大的帮助。
　　正当准备要念美国小学之际，我的父亲又调到韩国首尔，一住就是五年半。我在那儿的华侨学校读完了小学，也学会了一口流利的山东话和些许的韩文。妈妈订了中文日报并要我们每天看、每天写日记。因为怕我们连中文都说不好，家中还规定一定要讲中文。之后回到台湾接受了初中三年的正统教育，虽然因为程度有落差，念得很辛苦，但是却让自己的中文扎下了基础，甚至文言文也看得懂。也因此，自己后来能有选择回台湾念大学的机会。更重要的是，我透过更多的机会接触到了台语，不管是和长辈的接触，或是看歌仔戏，我终于能有机会“用”到台语，并且认同这个语言与文化。
　　此时的我英文已完全忘光光，只剩下幼儿园时代学会的美式“发音”。因此，当父亲被调到北欧瑞典时，我在当地高中面临了最大的挑战，因为虽然是上英国学程，但是瑞典高中生必修四种语言，也就是说我必须同时学习并消化四种语言。这让连英文都说不好的我在学校足足沉默了一年多，才重拾学习的信心，并在日后回到台湾念台大外文系，进而走上英语教学与阅读推广之路。
　　回想自己从小到大，难得有机会接触到多国语言。虽然现在真实生活中只能用到中英文，但是对于各种学过的语言都有不同的“感情”。有些语言因为学习的过程中充满愉快的回忆，或是有特殊的文化经验的联结，当我再次接触时，总是可以比较轻松地再次学习，这就是我所说的“好感度”。
　　从哈佛教育研究所毕业返台后，一转眼我和先生办学已经十几年了。日子虽然忙碌，但一直觉得自己很幸运，能够忙于自己喜欢的事，能够和一个很棒的工作团队一起实现梦想，一起带给孩子不一样的学习体验，扩展他们的生活领域，让他们透过语言的学习认识世界的多元与美好。我看着一群群的孩子从学龄前迈入初中，从对英语的热爱到为学校课业烦恼。每天我和凯斯教学团队都在研发新点子，思考什么样的学习方式可以让孩子持续保持对语言的学习热忱，因为英文不应该只是个学校的科目，而是可以丰富我们心灵与生活的媒介。
　　于是，随着孩子们的成长，我们的团队也跟着成长。我们不急于评断孩子的英语学习成效，而是想借由不同的体验，让孩子产生内在的学习动机，发自内心喜欢英文这门语言，并且持续学习。
　　而在这几年中，我的两个孩子也从幼儿园进入中学。身兼老师及妈妈，我也对我的孩子进行过许多“TrialandError”（反复试验）。因为两个孩子能力、兴趣不同，我认识到，相同的方法并不适用于所有的孩子。虽然他们两个都是从小喂书长大的，但是女儿轻松成为爱阅读且随手有书的孩子，儿子却是明显对阅读缺乏兴趣的孩子。我努力带着他进入绘本世界，发现他是视觉型的孩子，也意外发现影音产品对他有很好的学习效果。至于英文歌曲，两个孩子喜欢不同类型的曲风，一个喜欢和我轻松吟唱，一个则喜欢耍酷唱唱跳跳。身为老师的我，曾经因孩子的学习不如预期而感到挫折；但是身为妈妈的我，心里期望的是孩子能永远保有对英语的兴趣。于是，我一直不断尝试找寻不同的语言学习体验，让孩子了解当他们拥有另一种语言能力的时候，就能够为自己开启另一扇窗，让英文成为通往世界的护照。
　　这几年我除了在台湾出书演讲，也常常受邀到大陆许多城市给老师家长们进行讲座。从英语学习到亲子共学，从英语歌谣、英语绘本到英文阅读，感受到现在中国大陆家长们对孩子的期待与彷徨，以及老师们的积极与压力。透过这本书，我希望能将这几年办学、演讲、育儿的经验与心情和大家分享，也希望爸爸妈妈们都能以较轻松的心态来面对英语学习，从不同的角度看待孩子学习语言的方式，陪伴孩子一起学习成长。每个孩子的亮点不同，我们不求孩子一定要在英文学业上有傲人成绩，只希望每个孩子都能在人生中持续他们对英
　　文的好感度，因为这是一辈子的学习！

解锁语言天赋，点燃学习热情：这不仅仅是一本书，更是您与孩子共同成长的成长指南。 在当今全球化的时代，英语早已不是一门简单的外语，而是打开世界大门、拓展人生视野的关键钥匙。然而，不少家长在培养孩子英语能力时，常常面临着“孩子不爱学”、“效果不明显”的困境。是时候打破传统的填鸭式教学模式，用更自然、更有趣、更贴近孩子内心的方式，点燃他们学习英语的火种了！ 本书并非市面上那些堆砌词汇、语法公式的枯燥手册，也不是纯粹的“英语启蒙课”的文字版本。它源自对儿童心理、语言习得规律的深刻洞察，更凝聚了无数家长在实践中的宝贵经验与智慧。我们深知，对于孩子而言，真正的“好感度”并非来自强制，而是源于内在的兴趣与愉悦。本书致力于提供一套系统而灵活的方法论，帮助您在日常生活中，巧妙地渗透英语，让孩子在不知不觉中爱上这门语言，并在这个过程中，收获自信、快乐和探索未知世界的勇气。 告别枯燥，拥抱乐趣：从“要我学”到“我要学”的蜕变 您是否也曾尝试过给孩子播放英文儿歌，却发现他要么左耳进右耳出，要么被视频中闪烁的画面吸引，却对歌词内容置若罔闻？您是否也曾拿出英文绘本，孩子却兴致缺缺，更愿意沉浸在自己熟悉的卡通片中？这些都是常见的现象，也恰恰说明了，强行灌输往往适得其反。 本书的核心理念在于“寓教于乐”。我们倡导的是一种“生活化”的英语学习方式，将英语融入家庭的每一个角落，成为孩子日常生活的一部分。这意味着，您不需要成为一个英语专家，也无需花费大量金钱报各种昂贵的培训班。本书将引导您如何利用现有的资源，创造出最适合您孩子的英语学习环境。 想象一下，清晨醒来，您不是用中文，而是用一句简单的英文问候“Good morning, my dear!”，并配上一个温暖的拥抱，孩子是否会好奇地回应？当您在厨房忙碌时，可以一边准备食材，一边用英文描述“This is an apple. It’s red.”；当孩子在玩积木时，您可以引导他用英文说出积木的颜色和形状。这些看似微小的举动，却在潜移默化中，为孩子构建了一个充满英语气息的氛围。 本书将提供大量可操作的建议，包括： 精选的启蒙资源推荐： 我们将为您甄选一系列高质量的英文绘本、动画片、歌曲、故事，并不仅仅列出书单，更会深度解析为何这些资源适合不同年龄段的孩子，如何引导孩子欣赏其中的语言和文化，如何将这些资源巧妙地融入亲子互动中。例如，对于低龄儿童，我们会推荐色彩鲜艳、重复性强的绘本，并提供互动式阅读的技巧；对于稍大的孩子，我们会推荐具有情节性和教育意义的动画片，并教授如何引导孩子复述故事、讨论情节。 游戏化学习的魔力： 孩子是天生的游戏家，将学习融入游戏，是激发他们兴趣最有效的方式。本书将提供一系列创意十足的英语游戏，涵盖词汇、听力、口语、甚至简单的语法概念。这些游戏简单易行，无需特殊道具，只需要您的参与和耐心。例如，您可以玩“Simon Says”游戏来练习身体部位和动作词汇；可以进行“What’s in the bag?”的游戏来猜测物品名称；甚至可以设计简单的角色扮演游戏，让孩子在扮演中运用英语。 引导式对话的艺术： 很多家长在孩子面前不敢开口说英语，担心发音不标准，担心说错。本书将打破这种顾虑，提供实用的引导式对话技巧。您无需追求完美，关键在于创造一个轻松、鼓励的对话环境。我们将教授您如何用简单、重复的英文提问，如何鼓励孩子尝试回答，如何用积极的反馈来增强孩子的自信。从“What is this?”到“Can you find the blue car?”，从“I like…”到“What do you like?”，每一步都将带领您和孩子更进一步。 超越语言本身：培养孩子对英语文化的兴趣与认同 语言不仅仅是文字和声音的组合，更是文化的载体。当孩子接触英语时，他们也在接触一个全新的世界，一个包含着不同的思维方式、价值观和生活习惯的世界。本书将引导您如何让孩子在学习英语的同时，也能自然而然地了解英语国家的文化，培养他们的跨文化意识和全球视野。 这并非要孩子去“崇拜”外国文化，而是以一种开放、包容的心态去理解和欣赏。例如，在阅读英文绘本时，我们可以引导孩子关注故事中的人物、场景，了解不同节日（如万圣节、圣诞节）的习俗；在听英文歌曲时，可以讲解歌曲背后的故事或文化背景。 更重要的是，本书将强调“以孩子为中心”的文化体验。这意味着，我们不是强迫孩子去学习那些枯燥乏味的文化知识，而是通过孩子感兴趣的方式，让他们自己去发现和探索。例如，如果孩子喜欢某种外国零食，我们可以尝试用英文介绍这种零食的由来；如果孩子对某个国家的动画片情有独钟，我们可以鼓励他了解这个国家的文化特色。 家长的角色转变：从监督者到陪伴者，从指导者到引导者 在孩子的成长过程中，家长扮演着至关重要的角色。然而，在英语启蒙的道路上，许多家长常常陷入“监督者”的角色，严苛地要求孩子学习，忽视了他们内心的真实感受。本书将鼓励您进行角色的转变，成为孩子学习旅程中最坚实的“陪伴者”和最智慧的“引导者”。 放下焦虑，享受过程： 焦虑是孩子英语学习最大的敌人。本书将提供应对家长焦虑的实用策略，帮助您认识到，每个孩子都有自己的学习节奏，进步是循序渐进的。我们将鼓励您关注孩子的进步，而非与他人攀比，让学习本身成为一种乐趣，而非一种负担。 积极鼓励，建立自信： 孩子的每一次尝试，无论大小，都值得鼓励。本书将教您如何给予孩子有效的积极反馈，如何赞扬他们的努力，而非仅仅关注结果。建立自信是孩子爱上学习的基石，而这份自信，往往源于家长毫不吝啬的肯定和支持。 以身作则，共同学习： 您不必是语言大师，但您的热情和参与，是最好的榜样。本书将鼓励您与孩子一起学习，一起犯错，一起进步。当您也对英语表现出兴趣时，孩子会自然而然地受到感染。可以是一起学习一首新歌，一起看一部英文电影，甚至一起尝试用简单的英文进行日常对话。 本书不仅仅是一本提供方法和技巧的书籍，它更是您在孩子成长道路上的一位心灵导师。 我们相信，通过本书提供的理念和方法，您将能够： 激发孩子对英语的浓厚兴趣，让他们从“要我学”转变为“我要学”。 在轻松愉快的家庭氛围中，帮助孩子建立扎实的英语基础。 培养孩子良好的英语学习习惯和自主学习能力。 拓展孩子的国际视野，让他们对多元文化产生好奇与认同。 最重要的，在亲子互动的过程中，加深亲子关系，共同创造美好的回忆。 这趟英语启蒙之旅，并非一场竞赛，而是一场充满惊喜的探索。本书将陪伴您和孩子，在这场探索中，播下语言的种子，收获知识的果实，点燃对未知世界的热情。让我们一起，为孩子的未来，开启一扇充满无限可能的大门！

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，培养孩子对任何事物的兴趣，关键在于成人自身的态度转变，这本书完美地印证了这一点。它的叙事风格非常口语化，读起来就像是一位经验丰富的老朋友在分享她的“独门秘籍”，完全没有那种高高在上的专家腔调。书中用了很多生动的比喻，把抽象的教育心理学概念转化成了家长能立刻理解并实践的行动指南。有一部分内容专门讨论了“奖励机制的陷阱”，提醒家长警惕过度物质奖励对孩子内在兴趣的扼杀，这让我深思。我过去常常用小零食奖励孩子完成任务，读完后我立刻调整了策略，转而使用“口头赞美和成就感反馈”。效果是，孩子现在更关注任务本身的完成度，而不是等待奖励，这种内在驱动力的培养才是长久之计。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，市面上关于儿童英语教育的书籍汗牛充栋，大多内容空泛，要么是理论堆砌，要么就是推销昂贵的课程。然而，这本让我眼前一亮。它最宝贵的地方在于其“操作手册”般的详尽与真实。作者似乎非常了解当代父母的困境，书中大量的案例分析，都是基于真实的家庭场景，读起来特别有代入感。比如，书中详细描绘了如何应对孩子在模仿发音时出现的“害羞期”，提供了一套循序渐进的引导方法，而不是简单粗暴地纠正。我尝试了其中关于“故事戏剧化表演”的一节，效果立竿见影，我那个平时不爱说话的儿子，竟然主动要求我给他配音，甚至开始自己设计情节。这种由内而外激发出来的学习动力，是任何强制性学习都无法比拟的。它不仅仅是教我们“怎么教”，更重要的是教我们“如何理解孩子在学习过程中的心理变化”。

评分☆☆☆☆☆

我接触过很多号称能提升亲子关系的育儿书籍，但大多只是停留在理论层面，让人感觉“知道了很多道理，却依然过不好这一生”。而这本则完全不同，它更像是一份充满智慧和温度的实践蓝图。作者对“错误”的定义非常积极，认为孩子的每一次发音错误、每一次语法偏差，都是一次珍贵的学习契机，而不是需要被立刻“纠正”的污点。这种积极的反馈机制，极大地改善了我们家里的学习氛围。我的孩子现在敢于开口了，即使发音不标准，她也愿意尝试，因为她知道，我们关注的是她的表达意愿，而不是完美的音标。这本书提供的是一种长期的、可持续的亲子互动模式，它教会我们如何成为孩子探索世界的“伙伴”，而不是一个高高在上的“考官”。这份心态的调整，比任何具体的学习方法都来得更有价值。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构设计也非常巧妙，它不是线性的，你可以随时翻到任何一个你感到困惑的章节进行阅读和反思。我特别喜欢其中穿插的“家长自测问卷”部分，它能帮助我们客观地评估自己当前在英语启蒙中的表现，找出盲点。我的一个长期困扰是，虽然我能流利说英语，但在和孩子进行简单互动时，总会不自觉地使用复杂的长难句。书中有一个章节专门分析了这种“能力过剩”带来的负面影响，并提供了将复杂信息分解为适合儿童接收的“迷你语句”的技巧。这对我帮助太大了，它让我明白，爱孩子就得学会“降维”沟通。全书上下充满了对孩子学习节奏的尊重，读完后感觉自己对“耐心”这个词有了更深刻的理解。

评分☆☆☆☆☆

这本新书简直是为我们这些在孩子英语启蒙路上摸索的家长们量身打造的“救星”！我以前总觉得，英语学习得越早越好，恨不得从孩子会说话起就开始灌输各种单词和语法，结果呢，弄得孩子见了英语就皱眉头，我俩的关系也因此变得紧张。这本书的出现，彻底颠覆了我的旧观念。它没有一上来就强调“背诵”和“考试”，而是从一个非常人性化的角度出发，探讨了如何构建一个让孩子感到舒适、充满趣味的英语学习环境。我特别欣赏作者强调的“沉浸式体验”而非“填鸭式灌输”，书里介绍的那些小技巧，比如如何在家中设置“英语角”，如何利用日常对话自然地引入新词汇，都非常实用且易于操作。读完前几章，我最大的感受是，原来英语启蒙可以如此轻松愉快，不再是父母和孩子之间的“战争”，而是一场共同探索的“游戏”。这种理念的转变，对我触动极大，让我重新审视了自己过去急功近利的心态。

评分☆☆☆☆☆

一本很不错的书

评分☆☆☆☆☆

给大人看的，可以好好参考一下！

评分☆☆☆☆☆

帮朋友下单的，用了白条，特别划算，值了，质量也很好

评分☆☆☆☆☆

不错，快递很快，质量也很好，棒~

评分☆☆☆☆☆

搞活动特价买的，很不错，很不错。

评分☆☆☆☆☆

多学习不同体系的英语学习，还挺好，但书封面挺脏

评分☆☆☆☆☆

书很好啊啊啊啊

评分☆☆☆☆☆

现在经常在京东买东西，很方便。想要京豆只能来评价啦！

评分☆☆☆☆☆

一般