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梁鹤年 著

图书标签:

• 家庭
• 亲情
• 成长
• 幽默
• 生活
• 四兄弟
• 日常
• 温馨
• 搞笑
• 兄情

出版社： 生活·读书·新知三联书店

ISBN：9787108052018

版次：1

商品编码：11668124

品牌：三联书店

包装：平装

开本：32开

出版时间：2015-02-01

用纸：胶版纸

页数：155

字数：80000

编辑推荐

　　

　　

　　西方资深教授的东方育儿经
　　性格是天生，人格要培养；由三岁开始，男孩子要像男孩子
　　男孩子较重要的品质是纪律，钢琴是培养纪律好的工具
　　父母与孩子并不是平等的关系，因为父母和孩子的权责并不对等；
　　家不是讲民主的地方，因为家庭不是契约关系，没法拆伙
　　主动帮助孩子选择“合适的”朋友，可以帮助孩子的性格正面成长
　　不鼓励恋爱成熟而迟迟不婚
　　

内容简介

　　

　　梁教授在西方生活四十年，却一直坚持用东方式的理念来“管教”家里的四个男孩：他认为父母与孩子并不是平等的关系，因为权责不对等；梁家的四个孩子甚至大学时代都要住在家里，因为家庭才是学习相处之道的较佳场所——与朋友交，合则留不合则去，而与家人处，合与不合都不能脱身。他认为男孩子较重要的品质是纪律，而钢琴是培养纪律的较好工具。他和太太创造机会，主动帮孩子选择“合适的”朋友，这可以帮助孩子性格正面成长……
　　在西方教育理念盛行的今天，梁教授的教育方式显得“传统”而“不合时宜”，可在西方却引来效仿和学习，对于中国今日的父母来说，他提供了一种视角和选择。
　　
　　

作者简介

　　梁鹤年，加拿大女王大学城市与区域规划学院院长、教授，2009年荣誉退休。1970年毕业于香港大学建筑系，1976年获美国麻省理工学院城市规划硕士学位，1982年获剑桥大学土地经济硕士学位，1985年获英国雷丁大学土地开发与管理博士学位。曾在加拿大担任联邦财务部顾问，并创办“国家不动产高级官员论坛”、“企业地产高级研修班”、“大使论坛”，在加拿大和亚太地区有着广泛的影响力和学术号召力，于2003年入选《加拿大名人录》。1986年开始回国讲学，现在清华大学、同济大学等高校开设课程，并任国务院发展研究中心、国家发展和改革委员会、住房和城乡建设部、国土资源部高级顾问和专家组成员。2002年被国务院授予外国专家zui高奖——“国家友谊奖”。

目录

四男
我相信天下的严父对天下的老大都是最严的，
这是严父们的学习过程，也是老大们的注定命运。
有男/老大/老二/老三/老四/
家庭
家庭不是社会的缩影，家庭以爱为本，而社会是以利益联系；
父母对孩子不可民主，因为父母和孩子的关系是不对等的：
父母对孩子的爱是先天的无条件的，双方并无契约关系，因为永远没有办法拆伙。
妈妈/兄弟/媳妇/朋友/反叛/
教育
性格是天生，人格要培养。
每一种性格都可发展为负面或正面的人格。
做家长的可以按孩子的性格，帮他选择可以助他性格正面成长的朋友。
教育/老师/家教/电视/精英/
成长
由三岁开始，男孩子要像男孩子。
男孩子要有英气，英气就是硬朗和大方：
硬是纪律，朗是爽快，大是慷慨，方是正派。
婴孩/儿童/少年/青年/成人/
后记

精彩书摘

　　西方教育讲兴趣，重自由。家长、学校为孩子提供了大量的选择，不强迫，不坚持。理论很好，尤其从东方孩子填鸭式教育去看。
　　但是，孩子始终是孩子，大多数都是注意力分散，集中力不够，乱打乱撞、浅尝即止怎能发掘出真兴趣？除了极少数的例外，兴趣是须靠纪律来培养的。没有纪律的兴趣不会长久，没有纪律的自由只是胡来。纪律是持之有恒，否则一事无成；纪律是正误分明，否则糊涂一生。天下所有孩子都易闷、厌旧、怕输。小时不矫正，大时改不了。纪律是良方。
　　四个孩子都从小学钢琴，一直到皇家音乐协会的十级。我和妻都想孩子懂音乐，一生受用；但我们更重视孩子学音乐，因为学音乐要纪律，纪律更加是一生受用。弹琴不能骗人，指头按哪个琴键就发哪个音，对错马上听出来，不能抵赖，无需解释。英语中，“学科”与“纪律”同叫“discipline”，你念哪个“学科”就是你念哪种“纪律”。
　　孩子易闷。练琴是重复又重复，闷极了。学习任何知识、技能都如是。熟才能生巧，未熟之前就闷死了，哪会有生巧的日子？若是坚忍下去，自有成效，就算没有太大的成绩，也有累积的成果。人生很大部分都是刻板的，工作如是，家庭如是。在日常的平凡的细节中，偶有所觉所悟，就是收获了。可惜我们的心被闷占据了，什么好东西都进不来。纪律训练孩子耐性，使他知道大多数的成就来自耐性，而且，来自耐性的成就更可贵。还有，耐性就是不懈怠，不懈怠就会保持警觉，保持警觉就不会错失机会。
　　孩子厌旧。弹新曲好玩，但转眼就是老调，没趣了。小时候，玩具、宠物如是；长大了，读书、工作也会如是。五分钟的热情，非但一事无成，更养成轻浮、卸责的坏习惯。纪律训练孩子的坚持。我家孩子学什么都是自由选择，但一旦选择就要从一而终（当然可以在选择时定下哪个时刻、哪个阶段是终点）。从一而终就是忠诚，对人对己都不可缺少，是男孩子特别可贵的操守。
　　孩子怕输。指头按错琴键，一次又一次，不干了。小时候，捉迷藏、下棋如是；日后，考试、见工也会如是。失败乃成功之母，怕失败就会怕尝试，怕尝试怎会有进步？纪律训练孩子尽力，不单是体力、智力，更是心力、意志力。跌倒不打紧，站起来再试才要紧。世界其实不是真正鼓励尝试：成功人人赞，失败没人怜。如果不是从小就在家里的鼓励、支持下养成“永不言死”的信心，一出道就会被残酷的现实吓坏，永远不敢犯难攻坚。不怕输不是不知输，是知而不怕；不是无知的狂妄，是有知的刚毅，是男孩子特别动人的品质。
　　一切习惯都是养成的，坏的习惯由因循养成，好的习惯由纪律养成。就算有天分、有兴趣，如果从四五岁开始到中学日日要练琴，终有些日子会觉得闷极。孩子们最懂耍赖，最易就是赖老师：老师教得不好、老师教得重复。教孩子纪律其实也在教他尊师。尊师不是尊重老师个人的品德、知识，是尊重老师象征的“学问的高贵”。不尊敬老师就是不尊重学问。
　　教琴老师是对中年犹太夫妇，女的教钢琴，男的教乐理，也是街坊，与我家相距不足一百米。女的还可以，男的就使人头痛。首先，他自视大师，教孩子是屈就，他肯定不乐业。孩子们最懂装蒜。如果哪天他们无心学习，就装傻扮懵地问他以色列与巴勒斯坦问题，他就滔滔不绝地为以色列辩解，那天的学费也就白交了。十多年来，这对夫妇外出度假都是由我家替他看屋。这不简单，他一走就是十多天，夏天割草，冬天扫雪，天天收报纸和邮件，晨昏开灯、关灯（装着有人在家以防盗），都是我和孩子去做。当然没有酬劳（一般外国孩子都要拿钱）。他既是老师，我们也不计较。……但是，我们坚持要孩子们尊重老师。孩子们当然知道这位老师是怎样的人，但我们要孩子们分开老师的身份和人格。尊师是学生的本分，不是学生给老师的面子，凡老师都要尊重。西方太强调“老师如朋友”。老师不是朋友。朋友与朋友是对等的、平等的，学生与老师不然。老师传授学问，学生追求学问。因此，在学问上，老师与学生不是对等，一个授，一个求；也不是平等，一个尊，一个卑。以水为例，老师有水，学生求水，但必须老师在上，学生在下，水才可以从老师流往学生。对一些学生来说，老师友善使他们对学问向往；但对另一些学生来说，老师友善使他们对学问儿戏。无论是人伦上还是理性上，老师与学生的关系落点在学问：乐意传授学问的是好老师，愿意追求学问的是好学生；好老师与好学生的共通之处是双方都尊重学问。放在老师对学生，这是有教无类；放在学生对老师，这是尊师重道。
　　我家坚持孩子尊师，并不代表孩子们的老师都好—都有学问，都乐意传授。但好老师是孩子健康快乐成长的决定性因素。一般的老师都不坏。虽然难免懒惰、偏心或专制，但如果孩子尊师，就不会招祸，总会学点东西。更关键的是，尊师会吸引好老师。在这功利的时代，尊师重道的越来越少，东西方均如是。作育英才不再是高贵的使命，而是打工。以作育英才为己任而去选择当老师的人越来越少，因此，值得被尊重的老师也越来越少。老师行业越来越不被尊重，也不追求尊重。真正献身作育英才的老师常有怀才不遇之屈，碰到尊重好老师的学生、珍惜好老师的家长就有知遇之心、施展之所，孩子就受用无穷了。
　　我家积极为孩子找好老师，建立与老师的好关系。每学期的家长日，每个老师要接见班里学生的家长，我和妻每次都去，一同去。日后经老师们的指点才知道父母一同去是如此关键。一般小学生都是妈妈出席，除非孩子有大问题，爸爸很少去。从老师的角度去看，父母同去代表家长对孩子学业的重视和父母之间的沟通，也就是好家长。我和妻非但见班主任，凡教孩子的老师，无论哪一科，无论孩子在哪科的成绩如何，都见。见老师是要轮候的，我家孩子又多，往往就是整个晚上，甚至两晚。老师们见我们认真，也对我们认真。一般老师对一般家长的手法是避重就轻，除非问题严重，否则老师说的是无关痛痒的话。家长喜欢听老师赞自己的孩子，若是批评，就会替孩子辩解。我和妻一开始就请老师讲讲孩子的问题，没有问题就请老师指点如何可以更进一步。因此，家长与老师之间不是一问一答，是有商有量，为的是孩子的进步。我们发现这是老师最乐意的，因为代表家长对他的信任，这是最大的尊重。这会带出老师的善意，对孩子多点关注，好的老师甚至提供课外材料、特别作业和单独指导。
　　我家是隐恶扬善，不好的老师我们装聋作哑，好的老师我们大力表扬。如今是人人争取权利的时代：老师争，家长争，甚至孩子都争，结果是大家的视线都转移到别人的“短处”上，都落点在“问题”上。这种局面下，最多可以做到消极地处理短处、解决问题，不可能积极地发挥长处、创造机会。每个家长都希望自己的孩子成长为英才，我们更希望别人的孩子也成长为英才。这样，我们的孩子的朋友也是英才。孩子在英才之中成长，集益广智。鹤立鸡群，你的周围仍都是鸡；小池中的大鱼始终是小眼光，大海中的小鱼一旦成长就是海阔天空。我们非但当面赞扬老师，更写信给校长表扬他（并给他副本），甚至上书教育局。有时，信在教育局的报刊上登出，我们一方面感谢当局重视，一方面难过为什么没有更多的好老师被更多的家长表扬。我家孩子从小学到中学都碰上好老师。到了大学，老大选读化学，老三选读数学，都是直接受老师影响。
　　……

前言/序言

《桃李春风》 作者： [作者姓名] 内容简介： 《桃李春风》是一部描绘江南水乡书香门第几代人命运沉浮的史诗。故事以清末民初为背景，在那个风云变幻、新旧思想交织的时代，一个古老的家族面临着前所未有的挑战与变革。 故事的主人公，是江南望族——沈家的下一代。沈家世代以诗书传家，名震一方，其宅邸“云溪别院”更是如诗如画，亭台楼阁，曲径通幽，处处透露着文人的雅致与底蕴。然而，表面上的平静之下，暗流涌动。 沈家 patriarch，沈老爷子，一位饱读诗书、心怀家国的老人，他一生最大的愿望，便是家族能继往开来，培养出有经天纬地之才的后辈。他有三个儿子，皆是饱读圣贤书的读书人。长子沈鸿文，温润如玉，沉迷于仕途，一心想光耀门楣，却也因此卷入了官场的漩涡；次子沈鸿武，性格刚烈，对时局有着自己的见解，他渴望为国家做一番事业，却又不屑于与世俗同流合污；三子沈鸿儒，则是个性散漫，心性淡泊，对功名利禄不甚在意，更喜欢在书画中寻求心灵的慰藉。 然而，命运的齿轮总是悄无声息地转动。随着时代的变迁，科举制度的废除，旧有的读书人面临着前所未有的迷茫。沈鸿文在官场中屡屡碰壁，最终因一场政治斗争而身败名裂，心灰意冷之下，选择了隐居。沈鸿武的热血报国之心，在乱世中屡屡受挫，几经沉浮，最终选择在乡间兴办学堂，将毕生的学识传授给下一代。沈鸿儒则在战乱中，失去了心爱之人，将所有的情感寄托于笔墨之间，他的画作，也因此染上了浓重的忧伤与悲怆，却也因此获得了更高的艺术成就。 故事的重心，逐渐转移到沈家下一代。沈家有三个孙子，他们都在各自的时代背景下，成长为不同性格、不同命运的人。 大孙子沈君文，是沈鸿文的儿子。自幼聪慧，被寄予厚望。他深受父亲仕途失意的阴影影响，却又渴望打破家族的宿命。在辛亥革命的浪潮中，他投身革命，经历生死考验，最终成为一名坚定的革命者。他在动荡的年代中，看到了国家前途的渺茫，也看到了希望的曙光，他的成长，是一部个人理想与时代洪流搏斗的缩影。 二孙子沈君武，是沈鸿武的儿子。继承了父亲的侠义之风，却又多了几分现代青年的冲劲。他接受了新式教育，对西方文化有着浓厚的兴趣，也因此与传统的家族观念产生了碰撞。他在抗日战争的烽火中，毅然投笔从戎，用热血和生命捍卫着民族尊严。他的故事，展现了一个时代青年在国家危难面前的担当与抉择。 三孙子沈君儒，是沈鸿儒的儿子。性格内向，与生俱来的忧郁气质让他与这个喧嚣的世界格格不入。他继承了父亲的书画才华，却又无法在乱世中找到自己的立足之地。他迷恋于古老的传说与诗词，在现实与虚幻之间游走。在经历了一系列的情感纠葛与家族变故后，他最终选择隐居山林，将自己的一生献给了艺术，他的作品，成为了那个时代最真实的写照。 除了沈家的男性后辈，书中也着墨描写了沈家几代女性的命运。沈老爷子的夫人，一位传统而坚韧的女性，她默默承担着家族的重担，用她的智慧与慈爱，维系着家族的完整。沈鸿文的妻子，一位出身名门的大家闺秀，她在丈夫失势后，承受了巨大的压力，却始终不离不弃。沈鸿武的妻子，一位乡村教师，她善良朴实，用她的爱与支持，支撑着丈夫的事业。沈君文的初恋，一位进步的女青年，她用她的热情与理想，点燃了沈君文心中的希望。沈君武的恋人，一位战地护士，她在硝烟弥漫中，用她的柔情与坚毅，温暖着沈君武的心。沈君儒的红颜知己，一位落魄的歌女，她在风尘中，与沈君儒一同品味着人生的苦涩与无奈。 《桃李春风》不仅仅是一个家族的故事，它更是一部关于时代变迁、人性挣扎、理想与现实碰撞的宏大画卷。作者以细腻的笔触，勾勒出江南水乡特有的婉约与诗意，也展现了那个时代中国人民在风雨飘摇中的坚韧与不屈。从清末的余晖，到民国的曙光，再到抗战的烽火，沈家几代人的命运，紧紧地抓住了时代的脉搏。 书中的人物，有的是风度翩翩的儒雅士人，有的是胸怀大志的青年才俊，有的是深情不渝的红颜知己，有的是坚韧隐忍的大家闺秀。他们每个人都有自己的故事，有自己的梦想，也有自己的无奈与悲欢。作者通过对这些人物的刻画，深入探讨了在历史巨轮的碾压下，个体的命运如何与时代交织，如何在时代的洪流中寻找自己的方向，如何在高潮迭起的人生中，实现自己的价值。 《桃李春风》的语言风格，温婉而富有诗意，充满了江南水乡特有的韵味。作者善于运用比喻和象征，将人物的情感和时代背景巧妙地融合在一起。例如，沈家的“云溪别院”，不仅仅是一个居住的空间，更是沈家几代人精神的象征，它的兴衰，也预示着家族命运的起伏。而沈家几位男性后辈，他们的名字，也暗含着各自的性格与命运——“君文”的文采，“君武”的武德，“君儒”的儒雅，都在他们的成长轨迹中得到了印证。 作品中，对传统文化的传承与发展，也进行了深刻的探讨。沈老爷子对传统文化的坚守，沈鸿武对新式教育的倡导，沈君文对革命思想的拥抱，沈君儒对艺术的执着，都展现了不同时代对文化的理解与追求。在文化的碰撞与融合中，沈家也在不断地寻找着自己的定位，继承与创新，成为家族发展的重要课题。 《桃李春风》也深入地描绘了爱情在乱世中的变迁。有青梅竹马的纯真爱恋，有门当户对的政治联姻，有在战火中萌生的生死相依，也有错综复杂的感情纠葛。这些爱情故事，如同点缀在时代画卷上的璀璨星辰，为沉重的故事增添了几分温暖与希望，也揭示了在那个动荡年代，爱情的脆弱与坚强。 故事的结尾，并非一个圆满的句号，而是一个充满希冀的开端。虽然经历了无数的磨难与变故，沈家依然在历史的长河中延续着，新的生命在孕育，新的希望在闪耀。沈家几代人的命运，如同春风吹拂下的桃李，虽然经历了寒冬，却终将绽放出属于自己的绚烂。 《桃李春风》是一部能够触动人心、引人深思的作品。它让我们看到了一个家族的兴衰，更看到了一个时代的变迁。它让我们思考，在人生的长河中，我们应该如何选择，如何坚持，如何才能不负韶华，不负时代。这是一部值得反复品读的佳作，它将带你走进一段荡气回肠的家族史诗，感受那些普通人在时代洪流中的不平凡。

评分☆☆☆☆☆

读完《星辰大海的征途》，我感觉自己仿佛穿越了时空的维度，置身于一个波澜壮阔的时代。作者以极其细腻的笔触，勾勒出那个年代人们的挣扎与追求。故事的主人公，一个出身平凡的少年，怀揣着改变命运的梦想，踏上了充满未知的远航。他并非天生就拥有超凡的天赋，但凭借着坚韧不拔的毅力，一次次在绝境中寻找生机，在挫折中磨砺成长。书中对海上生活的描绘更是让我身临其境，海风的咸湿，巨浪的拍打，船舱的压抑，甚至是水手们粗犷的歌谣，都仿佛在耳边回响。我特别喜欢作者对人物内心的刻画，那种在孤独与恐惧中依然燃烧的希望，那种在失去与背叛后选择原谅的豁达，都深深打动了我。它不仅仅是一个关于冒险和探索的故事，更是一部关于人性光辉的赞歌，让我对生活充满了敬畏与勇气。

评分☆☆☆☆☆

《月下的低语》是一本令人心驰神往的奇幻小说。它构建了一个充满魔法和神秘生物的世界，但最吸引我的，并非那些炫目的魔法效果，而是隐藏在魔法之下的，人与人之间复杂的情感纠葛。故事围绕着一个被遗忘的古老预言展开，几个性格迥异的年轻人，因为命运的牵引，不得不携手合作，去寻找解除诅咒的办法。我尤其欣赏作者对于角色设定的独特性，每一个角色都有自己的过去，都有自己的秘密，都有自己不为人知的伤痛。他们之间时而冲突，时而扶持，这种真实的人际关系，让整个奇幻世界变得更加立体和可信。我非常喜欢故事中对于“选择”的探讨，在面临善恶两难的抉择时，他们是如何凭借内心的良知和对彼此的信任，做出最终的决定。书中不乏惊心动魄的战斗场面，但更让我难以忘怀的是那些发生在静谧月光下的对话，那些关于梦想、关于勇气、关于爱情的低语，它们如同一股清泉，滋润了我干涸的心灵。

评分☆☆☆☆☆

《时间的碎片》带给我的震撼，远不止于一次阅读的体验，更像是一场灵魂的涤荡。这本书探讨的主题非常深刻，它关于记忆，关于选择，关于失去，也关于救赎。故事的主角，一个似乎拥有预知能力却无法改变未来的普通人，他被困在一个不断重复的悲剧中。每一次尝试改变，每一次努力的挣扎，最终都导向了相同的结局。我被这种宿命论的设定深深吸引，同时也对主人公内心的煎熬感同身受。他所承受的痛苦，不是身体上的，而是精神上的，是日复一日的绝望，是明知故犯的无力。然而，正是在这极致的黑暗中，作者却展现了人性中最微弱却也最顽强的火苗——爱与希望。即使知道结局，主人公依然选择去爱，去守护，去在有限的时间里留下一点点温暖。这种反抗命运的姿态，让我看到了生命最动人的力量，即使面对不可战胜的力量，我们依然可以选择如何去“活”。

评分☆☆☆☆☆

《寂静的回响》让我体验了一种前所未有的阅读沉浸感。这本书的叙事方式非常独特，它采用了一种非线性的结构，通过碎片化的回忆和事件的拼凑，逐渐揭示出一个令人心碎的真相。故事的主线围绕着一个失踪多年的小镇展开，而主人公，一个从小就背负着某种谜团的年轻人，试图通过寻找失踪的亲人，来解开自己身世之谜。我被作者营造的悬疑氛围深深吸引，每一次的线索都指向一个更深的谜团，每一次的发现都带来更多的疑问。小镇的每一个角落，每一处古老的建筑，似乎都隐藏着不为人知的秘密。作者对环境的描写也非常到位，阴郁的天气，寂静的街道，废弃的房屋，都如同一个巨大的舞台，衬托出故事的悲凉与神秘。这本书让我反思了许多关于真相、关于失去、关于救赎的命题，它没有给出简单的答案，而是将选择权交给了读者，让我们在掩卷之后，依然久久不能平静。

评分☆☆☆☆☆

《山河如画》是一部充满东方韵味的史诗巨著。它描绘了一个宏大而壮丽的古代世界，有金戈铁马的战场，有波诡云谲的朝堂，更有江南水乡的婉约柔情。故事讲述了一位身怀绝技的女子，如何在乱世中求存，如何在权谋斗争中周旋，又如何在风云变幻中守护心中所爱。我被作者精湛的文笔深深折服，无论是对古代战争场面的描写，还是对人物情感的刻画，都充满了画面感和感染力。书中对中国传统文化的展现也非常出色，诗词歌赋，琴棋书画，礼仪风俗，都如同穿插在故事中的精美点缀，让我感受到了一种浓厚的文化底蕴。我尤其喜欢主人公的成长历程，她从一个懵懂的少女，逐渐成长为一个能够独当一面的女强人，她的智慧、她的勇气、她的坚韧，都成为了我学习的榜样。这本书不仅仅是一个引人入胜的故事，更是一次对中国古代文明的致敬，让我对这片土地的热爱油然而生。

评分☆☆☆☆☆

四个男孩四个不同的性格，很有借鉴意义～

评分☆☆☆☆☆

京东就是快，公公婆婆很满意

评分☆☆☆☆☆

长度在10-500字之间

评分☆☆☆☆☆

很好的一本书，很传统的思想，觉得思想还是传统点好

评分☆☆☆☆☆

成功育儿经验，用数学、音乐和传统文化培养优秀孩子，对于中国今日的父母来说，提供了一种视角和选择。

评分☆☆☆☆☆

这本书不错，需要安静的读一读

评分☆☆☆☆☆

好好好好好好好好好好

评分☆☆☆☆☆

书挺薄的，但是内容还可以！

评分☆☆☆☆☆

帮同事买的，应该还不错。