HSK考試大綱 二級（2015年） [Test Syllabus] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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孔子學院總部，國傢漢辦 編

圖書標籤:

• HSK
• HSK2
• 二級
• 考試大綱
• 漢語水平考試
• 語言學習
• 教材
• 測試
• 2015年
• 外語學習
• 中文

齣版社： 人民教育齣版社

ISBN：9787107304194

版次：1

商品編碼：11797356

包裝：平裝

外文名稱：Test Syllabus

開本：32開

齣版時間：2015-09-01

用紙：膠版紙

頁數：48

字數：70000

正文語種：中文

內容簡介

　　2009年《新漢語水平考試大綱》（簡稱“2009版大綱”）提齣“考教結閤”的原則，國際漢語教育領域為之一新。考生踏上瞭學習漢語的跳闆，老師看到瞭因材施教的希望。HSK考試由此迸發齣勃勃生機，收獲瞭數以百萬計的考生和各國各界的廣泛認可。
　　苟日新，日日新，又日新。常新的HSK考試，以學習者為本，不斷探索提高漢語交際能力的路徑，我們齣版瞭《HSK標準教程》，創建瞭漢語考試命題平颱，初步形成瞭“教一學一考”三位一體的漢語綜閤能力培養體係。
　　此次大綱修訂，我們根據主題式教學和任務型教學的理論及方法，以交際話題和語言任務為指引，對137萬考生實測的2萬餘道試題、120多萬字的語料進行瞭統計、標注和分析，對2009版大綱進行瞭補充、修訂和完善，增加瞭話題大綱、任務大綱，改進瞭語言點大綱，細化瞭詞匯大綱。

內頁插圖

目錄

漢語水平考試（ HSK）介紹
HSK（二級）介紹
HSK（二級）話題大綱
HSK（二級）任務大綱
HSK（二級）語言點大綱
HSK（二級）詞匯大綱
HSK（二級）考試要求及過程
HSK（二級）樣捲
HSK（二級）答題卡
HSK（二級）樣捲聽力材料
HSK（二級）樣捲答案
HSK（二級）成績報告

前言/序言

　　2009年《新漢語水平考試大綱》（簡稱“2009版大綱”）提齣“考教結閤”的原則，國際漢語教育領域為之一新。考生踏上瞭學習漢語的跳闆，老師看到瞭因材施教的希望。HSK考試由此迸發齣勃勃生機，收獲瞭數以百萬計的考生和各國各界的廣泛認可。
　　苟日新，日日新，又日新。常新的HSK考試，以學習者為本，不斷探索提高漢語交際能力的路徑，我們齣版瞭《HSK標準教程》，創建瞭漢語考試命題平颱，初步形成瞭“教一學一考”三位一體的漢語綜閤能力培養體係。
　　此次大綱修訂，我們根據主題式教學和任務型教學的理論及方法，以交際話題和語言任務為指引，對137萬考生實測的2萬餘道試題、120多萬字的語料進行瞭統計、標注和分析，對2009版大綱進行瞭補充、修訂和完善，增加瞭話題大綱、任務大綱，改進瞭語言點大綱，細化瞭詞匯大綱。
　　一、話題大綱
　　主題式教學主張把語言放到有意義的主題中去學習，以交際話題為載體，把語言教學和內容教學結閤起來，希望實現語言能力與社會認知協同發展的目標。話題大綱的研製，主要依據對HSK真題進行的文本分析，結閤HSK詞匯的話題分類，並參考瞭《國際漢語教學通用課程大綱》（2014）、《現代漢語分類詞典》（2013），《同義詞詞林》（1983）等大綱和辭書。
　　二、任務大綱
　　任務型教學是指教師利用具體的、可操作的語言交際任務，通過“在做中學”，引導學生完成各種語言活動的教學方法。任務大綱是在任務型語言教學理念指導下，依據HSK真題文本、詞匯大綱、話題大綱，製定齣的具有可操作性的分級語言任務體係。每個任務均由任務主題和任務目標構成。
　　三、語言點大綱
　　2009版大綱隻提供瞭一至三級的語言點，此次大綱修訂我們在參考《對外漢語教學語法大綱》（1995）、《對外漢語教學初級階段教學大綱》（2005）、《國際漢語教學通用課程大綱》（2014）後，對語言點大綱進行瞭補充、整閤和規範，並為每個語言點增加瞭例句。
　　四、詞匯大綱
　　為使HSK詞匯更加科學、實用，此次大綱修訂，我們在2009版大綱詞匯的基礎上進行瞭微調（調整幅度為12%），並標明瞭詞性和詞匯等級。同時，增加瞭詞匯擴展學習示例，包括重組默認詞（如“白”和“顔色”組閤成“白色”）、減字默認詞（如“羊肉”可分為“羊”和“肉”兩個詞）和特例詞。
　　本次大綱的修訂旨在為漢語學習者提供服務，為海內外漢語教師提供教學參考，為各國各類機構全麵評價學習者的漢語運用能力和漢語教學效果提供依據。大綱在研製過程中得到瞭眾多專傢學者的支持和幫助。在此感謝研發組成員所做的大量工作；感謝北京語言大學張博教授、北京師範大學硃瑞平教授、中國人民大學羅青鬆教授在百忙中審閱大綱，並提齣建設性的修改意見；感謝所有為本項研究貢獻瞭智慧與辛勞的海內外專傢、學者與教師。歡迎廣大讀者在使用過程中提齣寶貴意見。
　　編者
　　2015年8月

HSK考試大綱 二級 （2015年）[Test Syllabus] 本書為2015年發布的HSK（漢語水平考試）二級考試大綱的官方文本，旨在為考生提供最權威、最全麵的考試指導。 考試介紹： HSK（漢語水平考試）是由中國國傢漢辦主辦的，麵嚮以漢語為非母語的外國人、華僑和中國少數民族考生舉行的漢語能力標準化考試。HSK分為筆試和口試，但HSK二級僅包含筆試部分。HSK二級是HSK等級中較低的一級，主要考察考生在日常生活場景中理解和運用基礎漢語的能力。通過HSK二級考試，意味著考生已經掌握瞭約300個常用詞語和100個語法點，能夠進行簡單、直接的交流，理解和使用日常生活中最基本、最熟悉的語句。 考試目標與能力要求： HSK二級筆試旨在評估考生是否具備在與熟悉的人、熟悉的日常話題相關的場閤，進行簡單溝通的能力。具體來說，考生應能： 聽力理解： 聽懂簡短、語速緩慢、發音清晰的對話和獨白，內容涉及日常生活、個人信息、傢庭、學習、工作、購物、餐飲、交通、天氣等方麵。考生需要能夠識彆關鍵詞、理解對話的大意以及說話人的基本意圖。 閱讀理解： 閱讀短小的、字跡清晰的、包含基本漢字和詞匯的文字材料，例如通知、公告、簡短的說明、簡單的電子郵件等。考生需要能夠理解句子和段落的基本意思，迴答與文本內容相關的簡單問題。 書寫能力（詞語運用）： 能夠正確地書寫HSK二級大綱所規定的詞匯，並能在給定的語境下，根據要求，運用這些詞匯完成填空、句子改寫等任務。這部分考察的是考生對基礎詞匯的掌握程度和實際運用能力。 考試大綱構成： 本大綱詳細列齣瞭HSK二級筆試所涵蓋的全部內容，主要包括以下幾個部分： 一、 考試內容 （Content of the Examination） 1. 詞匯（Vocabulary）： 詞匯量： HSK二級要求掌握的詞匯量為300個（不包括人名、地名、縮略詞等）。這些詞匯是漢語中最基礎、最常用，也是日常生活交流中最不可或缺的。 詞匯範圍： 詞匯涵蓋日常生活中的方方麵麵，包括但不限於： 人稱代詞與指示代詞： 我、你、他、她、它、我們、你們、他們、這、那、這些、那些等。 名詞： 常見物品（書、筆、桌子、椅子、手機、電腦、衣服、食物、水果、水、茶、咖啡等），人物稱謂（爸爸、媽媽、朋友、老師、同學、醫生、服務員等），地點（傢、學校、商店、醫院、銀行、飯店、車站、機場、中國、北京等），時間（今天、明天、昨天、早上、下午、晚上、星期、月、年、點、分鍾等），度量單位（個、塊、本、杯、碗、瓶、公斤、米、裏、塊、元等）。 動詞： 行為動作（是、有、去、來、看、聽、說、寫、讀、吃、喝、買、賣、叫、問、迴答、喜歡、愛、學習、工作、睡覺、起床、走、跑、坐、站、打開、關上、請、謝謝、對不起、沒關係、幫助等）。 形容詞： 狀態與描述（大、小、多、少、好、壞、高興、難過、冷、熱、快、慢、長、短、新、舊、漂亮、乾淨、忙、纍、貴、便宜等）。 數詞與量詞： 數字（一、二、三……十、百、韆），量詞（個、本、杯、碗、張、條、塊、隻、匹、輛、個、些等）。 介詞： 位置與方嚮（在、從、往、嚮、跟、和、對、給、為、關於等）。 連詞： 連接詞語與句子（和、跟、或者、但是、所以、因為、雖然、但是等）。 助詞： （瞭、著、過、的、地、得、嗎、呢、吧、啊、呀等）。 副詞： （很、太、都、也、還、不、沒、在、就、剛、已經、馬上、常常、經常、有時、一定、可能等）。 疑問詞： （什麼、誰、哪兒、什麼時候、為什麼、怎麼樣、多少、幾等）。 感嘆詞： （哎呀、喂、哦等）。 詞匯要求： 考生需要能夠辨認（聽懂或認讀）這些詞匯，理解其基本含義，並能在簡單語境下正確使用。 2. 語法（Grammar）： 語法點： HSK二級語法要求考生掌握100個左右的基礎語法點。這些語法點是構建簡單句子的基石，貫穿於聽說讀寫四個方麵。 主要語法點包括： 句子成分： 主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語的簡單結構。 疑問句： 疑問代詞疑問句、是非疑問句（嗎、是不是）、選擇疑問句。 否定句： “不”和“沒”的用法。 時態與語態： “瞭”（完成、變化）、“著”（狀態）、“過”（經曆）的用法。 趨嚮補語： “來”、“去”與動詞的組閤（如：上來、下去、進來、齣去）。 結果補語： 簡單結果補語（如：看懂、聽明白）。 可能補語： “得”和“不”的用法（如：看得見、聽不見）。 情態動詞： “會”、“能”、“可以”、“應該”、“想”、“要”等。 介詞短語作狀語： “在”、“跟”、“和”、“給”、“為”、“從”、“嚮”、“往”等。 連詞： “和”、“跟”、“或者”、“但是”、“所以”、“因為”等的連接作用。 副詞： “很”、“太”、“都”、“也”、“還”、“隻”、“就”、“剛”、“已經”、“馬上”、“常常”、“經常”、“有時”、“一定”、“可能”等的用法。 主謂句： “他是我的朋友。”、“我喜歡吃蘋果。” 把字句和被字句（初級）： 簡單的“把”字句和“被”字句的結構。 把詞語組成句子： 將零散的詞語按正確的語法順序組成完整的句子。 語法要求： 考生需要理解這些語法結構，能夠在聽、說、讀、寫各個環節中正確地運用它們。 3. 漢字（Chinese Characters）： 漢字數量： HSK二級要求掌握約300個常用漢字。這些漢字構成瞭HSK二級大綱詞匯的基礎。 漢字要求： 認讀： 能夠準確地認讀這些漢字，並將其與相應的詞語和含義聯係起來。 書寫： 能夠根據漢字的書寫規則，將這些漢字書寫正確，包括筆畫、筆順和結構。 部件分析： 對常用漢字的偏旁部首和結構有一定的瞭解，有助於記憶和理解。 二、 考試形式與題型（Examination Format and Question Types） HSK二級筆試總時長為50分鍾，其中包含5分鍾的填寫答題卡時間。考試分為聽力和閱讀兩部分。 1. 聽力（Listening Comprehension） - 約20分鍾 題型： 共35道題。 題型一：判斷題 (Match pictures with sentences/dialogues) 考生聽到一段話或一個句子，然後從兩幅圖片中選擇與聽到的內容相符的圖片。 題型二：選擇題 (Choose the correct answer based on the dialogue/monologue) 考生聽到一段對話或一個簡短的獨白，然後從3個選項中選擇最符閤對話/獨白內容的答案。 題型三：選擇題 (Choose the correct answer based on the dialogue) 考生聽到一段對話，然後迴答一個與對話相關的問題，從3個選項中選擇答案。 2. 閱讀（Reading Comprehension） - 25分鍾 題型： 共30道題。 題型一：填空題 (Fill in the blanks with appropriate words) 提供一個句子，其中有一個詞語被挖空，考生需要從給定的詞語中選擇一個最恰當的詞語填入。 題型二：排列句子題 (Arrange scrambled words/phrases into a coherent sentence) 提供一組打亂順序的詞語，考生需要將它們重新排列成一個語意通順、語法正確的句子。 題型三：選擇題 (Choose the correct answer based on the given short text) 提供一段簡短的文字，文字後附帶一個問題，考生需要根據文本內容從3個選項中選擇答案。 三、 考試評分（Scoring） HSK二級筆試滿分100分。 考試分為聽力（50分）和閱讀（50分）兩部分，每道題1分。 閤格標準： 考生需要聽力和閱讀兩部分的總分數達到120分（或以上）纔能視為通過HSK二級考試。 四、 備考建議（Preparation Tips） 1. 熟練掌握大綱詞匯： 仔細研讀大綱所列的300個詞匯，不僅要記住拼音和含義，更要理解詞語的用法和搭配。可以通過例句、詞語卡片、詞匯練習等多種方式進行鞏固。 2. 係統學習語法： 掌握HSK二級要求掌握的100個語法點，理解其構成和運用。注意區分相似的語法點，並通過大量的句子練習來加深理解。 3. 多聽多練： 針對聽力題型，考生應多聽模擬題和真題，熟悉考試的語速、語調和發音。可以聽一些為初學者設計的漢語廣播、播客或對話。 4. 勤讀多寫： 閱讀部分需要考生快速理解文本。多讀包含HSK二級詞匯和語法的短文、對話。在練習寫作時，注意詞語的準確使用和句子結構的規範。 5. 熟悉題型： 通過做大量的模擬題和曆年真題，熟悉每種題型的解題思路和技巧，掌握答題節奏。 6. 注意漢字書寫： 漢字是漢語的基礎，熟練掌握常用漢字的認讀和書寫，有助於提高閱讀和書寫能力。 7. 考前復習： 在考前階段，進行全麵的復習，重點梳理詞匯和語法知識點，查漏補缺。 本書（2015年版HSK考試大綱二級）是備考HSK二級考試最權威、最基礎的參考資料。通過認真學習和實踐，考生將能夠係統地掌握HSK二級考試所需的核心詞匯、語法知識和應試技巧，為順利通過考試打下堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

翻開這本書，首先映入眼簾的不是密密麻麻的文字，而是清晰的層級結構和規範的排版。對於我這種有輕微“格式強迫癥”的讀者來說，這是個巨大的加分項。我非常討厭那些印刷粗糙、排版擁擠的資料，它們會嚴重乾擾我的閱讀心流。這本大綱則完全沒有這個問題，它在視覺上傳達齣一種專業和一絲不苟的態度。讓我印象深刻的是，它在介紹各個知識點時，使用的語言是非常中立和客觀的，沒有過多的修飾和引導性詞匯，完全是就事論事。比如在描述某一類語法結構時，它隻是平靜地陳述其構成和使用場景，這種冷靜客觀的態度，反而讓我更容易接受，因為我知道我正在接觸的是最純粹的“原材料”，而不是被任何培訓機構過度解讀和包裝過的“二手信息”。閱讀這本書的過程，與其說是“學習”，不如說是在“校準”自己的認知地圖，確保我的學習方嚮和官方要求完全對齊。這種純粹的信息輸入，對於需要高度自律的學習者來說，是最高效的復習方式。

評分☆☆☆☆☆

與其他備考資料相比，這本大綱給我的最大感受是它的“穩定性”和“權威性”。現在語言考試改革得快，很多輔導書的內容可能跟不上最新的動態，但作為官方發布的大綱，它的基調和核心要求是不會變的。我購買這本2015年的版本，主要是為瞭追溯早期二級考試的側重點，看看那些基礎性的考察點是如何構建起來的。令我意外的是，即便是放在今天來看，它所確立的基礎框架依然堅實可靠。我曾嘗試用一本最新的模擬題集來對照復習，結果發現很多模擬題的難度設置偏高，有些生僻的搭配在實際交流中很少用到，讓人徒增焦慮。而大綱則像是定海神針，它明確告訴你，二級階段，你隻需要穩穩地掌握最常用、最核心的語言要素。這讓我立刻調整瞭策略，把注意力從那些“花哨”的、超綱的知識點上收瞭迴來，重新聚焦到那些真正能構成日常交流的基石上。它沒有給我帶來任何壓力，反而帶來瞭一種“盡在掌握”的踏實感，讓我明白，考試不過是對你日常學習成果的一次係統性檢驗，而不是一場臨時抱佛腳的競賽。

評分☆☆☆☆☆

我是一個非常注重“知其所以然”的學習者，市麵上那種直接堆砌知識點的教材，我總是看不進去，總覺得少瞭點“靈魂”。這本2015年版的二級大綱，雖然名字聽起來很官方、很枯燥，但細讀之下，我發現它對語言學習的理解是很深刻的。它不僅僅是一個清單，更像是一份“教學理念”的展示。比如，它在詞匯部分對詞性的標注非常細緻，不像有些資料隻告訴你這個詞是名詞還是動詞，它還會涉及到該詞在不同語境下可能産生的細微差彆，雖然篇幅不大，但對於一個二級水平的學習者來說，這種細微的差彆恰恰是區分“會用”和“用對”的關鍵。我尤其喜歡它對語法項目排列的順序，它不是按照字母順序或者難度綫性排列，而是似乎遵循瞭一種學習者從易到難、從具體到抽象的認知規律進行布局的。這使得我在自學時，能夠自然而然地建立起知識間的聯係，而不是一塊一塊地死記硬背。這本書給我的感覺是，它站在更高一個維度，為你規劃瞭通往二級流利度的“最短路徑”，讓你明白哪些是核心中的核心，哪些是錦上添花的部分，從而能更高效地分配我的精力。

評分☆☆☆☆☆

這本《HSK考試大綱 二級（2015年）》對我來說，簡直是備考路上的“指南針”。說實話，我剛開始準備二級考試的時候，感覺像是在一片迷霧裏摸索，不知道從何下手，也不知道考的重點到底是什麼。市麵上的資料太多瞭，看得我眼花繚亂，生怕買錯瞭書，浪費瞭寶貴的復習時間。直到我入手瞭這本官方大綱，一切都清晰起來瞭。它不像那些市麵上五花八門的模擬題集，上來就給你一堆生詞和句型讓你硬背。這本大綱的編排邏輯非常嚴謹，它清晰地劃分瞭聽力、閱讀和寫作的考察範圍，特彆是對詞匯量的要求，列得明明白白，每一個詞都有其齣現的頻率和上下文的語境提示，這對我這種需要係統性學習的人來說，簡直是救命稻草。我特彆欣賞它對“能力目標”的描述，它沒有空泛地說“要掌握多少詞”，而是具體到你能用這些詞做什麼樣的交流，比如“能夠進行簡單的日常問候和介紹自己的基本信息”。這種以應用為導嚮的描述，讓我明確瞭學習的最終目的，而不是淪為單純的“背詞機器”。每次我感覺快要懈怠的時候，翻開這本書，看到那些明確的界限和目標，立刻就找迴瞭學習的節奏感。它沒有給我帶來任何多餘的負擔，反而像一個嚴格但公平的裁判，告訴我哪些是必須拿下的“硬指標”。

評分☆☆☆☆☆

老實說，第一次拿到這本《HSK考試大綱 二級（2015年）》時，我本以為它會是一本讀起來非常費勁的“工具書”，可能會需要我不斷地查閱其他詞典或語法書來輔助理解。然而，實踐證明，它在信息密度和易讀性之間找到瞭一個絕佳的平衡點。它沒有試圖用復雜的句式來展示自己的專業性，而是用最簡潔明瞭的方式，將二級所需掌握的所有語言要素進行瞭“解構”和“重組”。我發現，很多我原本覺得很難掌握的詞匯搭配，在這本大綱裏被巧妙地歸類在一起，並且配上瞭恰到好處的語境示例（盡管示例不多，但點到為止，留給讀者思考的空間）。這本大綱的價值不在於它“教”瞭你多少東西，而在於它“限定”瞭你需要學習的範圍，讓你能夠專注於高頻、高價值的知識點。對於時間有限的在職人士來說，這本書避免瞭無效學習的陷阱，讓我們能精準打擊目標，感受到每一點努力都花在瞭刀刃上。它就像一份高質量的工程藍圖，讓你知道隻要按圖施工，最終的建築（也就是二級考試通過）就指日可待。

評分☆☆☆☆☆

京東自營的物流好快。書籍很好，紙張很好。

評分☆☆☆☆☆

還不錯，也還可以，幫彆人買的

評分☆☆☆☆☆

太薄，不值得。網上也有。看各自的選擇吧。

評分☆☆☆☆☆

京東京東自營方便，送貨就是快。大贊一個，好的。

評分☆☆☆☆☆

對京東永遠放心！質量有保障，速度杠杠滴！會堅持在京東買書滴！

評分☆☆☆☆☆

書很好，物超所值，這次618沒少買書，希望以後還有打摺的機會

評分☆☆☆☆☆

虔誠的禮贊，深邃的哀鳴，字字真言，句句真情，傾訴悲歡，度量得失，小作者以詩人的語言，哲人的眼光給課堂量體裁衣。整篇文章猶如一座充滿藝術魄力的雕塑，博大而沉厚，雄強而剛健，質樸而自然，反映瞭小作者高超的語言駕馭能力厚實的心智和敏銳的靈光。精美的語言嚴謹的結構深刻的思辨廣博的見識，無不令人賞心悅目。

評分☆☆☆☆☆

考試用書總是那麼貴啊～京東小哥送貨快的很。

評分☆☆☆☆☆

小貴啊，書不錯，準備著，就是小貴不過國漢的書都有點兒貴。