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编辑推荐

　　★分年龄分阶段，了解宝宝发展关键里程碑
　　从“认识宝宝发展”的角度出发，循序渐进细述“新生儿”、“学步儿”、“学前儿”的重要发展，并明确指引父母可以如何应对的策略。
　　★知识笔记书，记录成长的重要关键时刻
　　特别设计宝宝成长的精致空白笔记页，父母可以完整记录宝宝每一个关键成长时刻的心情点滴，踏出美好亲子关系的第一步，更是未来回忆宝宝成长时每个小确幸的“知识笔记书”。
　　★发展里程碑，分龄掌握发展梗概
　　书中附婴幼儿的分月分龄的发展里程碑一览表，体系完善、脉络清晰，一次掌握宝宝粗动作、精细动作、语言表达、语言理解、社交与生活自理等各发展层面的重要指针，轻松了解宝宝的身体与认知发展。

内容简介

　　母爱是天性，但是育儿的方法却必须学习，新手妈妈哪能掌握五花八门的育儿大小事？知道方法与不知方法的育儿结果天差地别。严选妙招，让妈妈初次育儿就得心应手。
　　孩子的成长，不是“小猪变大猪”直线式的发展，而是“毛毛虫变蝴蝶”、“蝌蚪变青蛙”式的“蜕变”。是根本的质的改变。所以婴幼儿的教养或教育，不应该是用“给大人的内容打折变少”来“喂养”。
　　如何给初生宝宝“刚刚好的养分”，让孩子像健康的植物一样，在足够的“阳光、空气、水分”中成长？如何提供适切的早期教育，而非揠苗助长？这本书就是希望带给家长“不必焦虑”的知识后援和实用法则。帮助新手父母轻松掌握0～6 岁宝宝身体、心理、情绪、认知等各方面发展历程，减少错误尝试，快速掌握“刚刚好”的杠杆点。唯有透过更完整的理解，才能对孩子有合理的期待、适度的管教；也才能真正解除家长的焦虑，给孩子适合的陪伴与响应。

作者简介

作者： 台湾《亲子天下》编辑群
包括：陈珮雯，《亲子天下Baby》季刊主编；张瀞文，《亲子天下》召集人；李宜蓁，《亲子天下》召集人；李岳霞，《亲子天下》研究编辑；陈念怡，《亲子天下》特约撰述等，以及亲子教育与幼儿发展专家群，包括台湾友缘基金会资深教师团队、台湾台北市立大学幼教系副教授幸曼玲、台湾新竹市教育大学助理教授周育如、台湾前儿童福利联盟副执行长与知识长王美恩。

台湾《亲子天下》杂志从2009年开始，特别针对0-6岁学前幼儿的父母，出版“宝宝专刊”，提供有系统而实用的教养信息，给新手父母带来稳定的知识养分。

绘者：陈怡今

内页插图

精彩书评

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目录

序：育儿之路的美好开始

Ⅰ CONCEPT 基础观念篇
1 发现摇篮里的科学家
解读婴儿八个不可思议
解读宝宝的四个为什么
认识宝宝的五感发展
2 宝宝0~1岁：给生命一个最好的开始
3 宝宝1~3岁：陪孩子度过人生第一个叛逆期
4 宝宝3~6岁：为孩子搭建基础能力的支柱

Ⅱ BODY 关于宝宝的身体发展
幼儿发展的关键里程碑
宝宝身体发展的十三个关键第一次
1 第一次喝母乳：天然的，上好
2 第一次换配方奶：换奶前，先让他熟悉奶瓶
3 第一次吃辅食：高过敏食物也能少量尝试
4 第一次自己吃饭：从“玩”食物开始
5 第一次洗澡：享受和宝宝的肌肤之亲
6 第一次一觉到天亮：五种方法帮宝宝一夜好眠
7 第一次自己睡：先分床再分房
8 第一次翻身／自己坐：帮助宝宝迈向立体世界
9 第一次长牙：乳牙蛀掉无所谓吗？
10 第一次抬头／用手撑起自己：准备床边玩具，刺激发展
11 第一次爬／站／走路：多溜滑梯，走得好
12 第一次戒尿布／尿床：别惩罚孩子的身不由己
13 第一次运动：用小成本打造好脑力

Ⅲ EMOTION 关于宝宝的情绪发展
读懂宝宝的情绪脑
宝宝情绪发展的七个关键第一次
1 第一次被拥抱：抱得够才被爱得足
2 第一次笑：陪伴、抚慰、对话打开笑容
3 第一次哭不停：“哇哇”背后想要更多关心
4 第一次害怕：给他时间熟悉自己的恐惧
5 第一次害羞：退缩的孩子不是没礼貌
6 第一次发脾气：小恶魔其实只想宣示主权
7 第一次分离焦虑：稳定的爱能融化不安

Ⅳ COGNITION 关于宝宝的认知发展
呵护幼儿好奇心的苗
宝宝认知发展的七个关键第一次
1 第一次说话：不要教孩子说“宝宝语”
2 第一次玩游戏：允许孩子自由探索
3 第一次出去玩：不要赶，给他一点时间
4 第一次交朋友：家庭是第一个人际关系的舞台
5 第一次上学：入学时机两关键—心理情绪和免疫力
6 第一次听故事：宝宝才是阅读的主角
7 第一次学才艺：快乐的心情是关键

Ⅴ MEMO 特别篇：父母角色定位
新手父母，爱的学习
打造“三赢”的育儿方式

Ⅵ SUBJOIN 宝宝的成长记录
关键第一次记录表
婴幼儿发展里程碑

精彩书摘

“儿子！当我在心里这么喊你，仍不免一阵惊动。这是真的吗？儿子？我们真的成为母子，成为血缘至亲？是真的。你躺在我的臂弯里安然而眠，轻浅的呼吸如春日湖水微微扬起波纹，显然睡得十分香熟。你的小脸蛋贴着我的左胸，依随我的呼吸而起伏，这儿是你最喜欢的枕，我那宛如擂鼓的心跳对你而言是一首天籁。” 作家简在《红婴仔》里道出初为人母的复杂心情，夹杂了兴奋、惶恐、期待与挫折。她还写着：“若无资深老母在一旁协助，我们两个新手父母一定会呆若木鸡地趴在小家伙旁边，瞪大眼睛、聆听圣旨（哭声），却不知从何开始伺候他？”
0~1 岁的婴儿除了吃喝拉撒睡需细心照料外，有两项重要发展需要特别关注：
一、与照顾者建立亲密的依附关系。
二、脑部发育的关键期。
新手爸妈也需要足够的心理建设，彼此协调角色，共同迎接三人的幸福新世界。

1. 建立亲密联结
除了肚子饿了能吃饱，新生宝宝最需要的是父母的爱与安全感，彼此建立亲密的依附关系。
根据心理学家艾瑞克?艾瑞克森（Erik H. Erikson）的社会发展理论，出生到一岁半是人格发展出信任与不信任的关键期。宝宝透过身心需求有没有被满足，来理解他与外界的关系是否安全，而宝宝发展出来的信任与不信任态度，会由父母扩及到其他人。台湾弘光科技大学幼儿保育系教授李宜贤指出：“刚出生的宝宝透过哭，传达不舒服的感觉并表达需求，这时照顾者若能快速、敏捷而有效地安抚，维持照顾的一致性，给予温暖的感受，渐渐就能与宝宝建立默契与信任。”
敏锐的照顾者会发现，宝宝在肚子饿、想睡觉和无聊想玩等不同情况下，会有不一样的哭声和肢体动作，宝宝其实就是利用不同的讯号传达各种需求。
美国心理学家哈利?哈洛（Harry F. Harlow）曾经做过一个猴子实验，证实亲子关系的要素是温馨与安全感。他把一只刚出生的小猴子从猴妈妈身边带走，放入实验室单独长大。哈洛给这只小猴子两个“妈妈”：一个是铁丝网做的，上面挂了奶瓶；一个是绒布做的，身上没有奶瓶。结果发现，小猴子除了肚子饿要吃奶会找“铁丝网妈妈”，其余时间都紧紧依偎在“绒布妈妈”身边。给它吃、喂饱它并不能使小猴子主动亲近，给它触觉上的温暖、心灵上的慰藉，是小猴子主动亲近的主要因素。
台湾中央大学认知神经科学研究所所长洪兰在哈洛的自传《爱在暴力公园》（Love at Goon Park）导读中提到，她入大学任教，之后走出校园到各地演讲时，慢慢了解“有奶就是娘”这句话是不对的，孩子要的是安全感，是爱，不是山珍海味或最新的机器人玩具。正如哈洛说的，每个孩子要的是情感的坚固基础，一个不因条件改变的爱。
这段亲子间的联结不但关乎宝宝能否获得安全感，往后有没有足够的自信探索、学习，引导他一生如何与人互动，甚至影响到脑部发展，头一年的亲密联结是宝宝一生发展的基础。
当大脑侦测到最基本生理需求没有被满足的危机感，会集中所有力气来关注匮乏，没办法把能量转到探索与学习上。
美国精神分析学家瑞内?史皮哲（René Spitz）在1952 年曾对孤儿院的婴儿进行观察分析，孤儿院虽供给他们食物与医药照顾，但缺乏母爱和与人接触的机会。结果发现，这些婴儿时常流露出不安、恍惚迷离的神情，身体发育不良，脑部发育严重缺损。这些孩子长大后罹患精神病与人格异常的机率非常高，犯罪率和离婚率也很高。
宝宝与照顾者的依附关系有其发展历程。婴儿的依附发展在六个月前是“无辨识依附”，只要有人抱就好，到了6 ～ 7 个月开始紧抓一个人不放，可能要到一岁半才会让其他人抱。周育如建议，如果要托婴，最好在六个月之前还没发展辨识依附，或一岁半之后再送去，避开依附发展最强烈的这段时间。

前言/序言

序言
养育0-6岁的，是最沉重也是最甜蜜的负担。在这个阶段，孩子对父母在生活照顾与教养上的依附性最高。宝宝的沟通与表达能力还不成熟，他们多数时候如同天使般纯真可爱，但蛮横起来又如魔鬼般操磨着父母的意志，既无法对他“动之以情”，更无法“说之以理”。面对孩子不刷牙、不吃饭、不睡觉、任意哭闹……看似如此“微小”的困难，却常让新手父母感到困惑无助。
近十年来，大脑研究被快速、大量、广泛地运用（或错用）在教育上，开启了整个社会对“早期教育”的认知。正向的影响是，科学的进展让我们更有凭有据地明白，0-6 岁宝宝不是“一张白纸”，更非“一无所知”。宝宝很早就开始沟通与思考，在他还不会说话的时候，就进行着不可思议的学习历程。所以国际上重视教育的国家，有了“从零岁开始”的阅读运动，重金投资学前教育与家庭教育，让孩子不要错过入学前的成长关键期。
但错用脑科学，激化“赢在起跑点”的迷思，也让“早期教育”很容易衍生为揠苗助长。近几年来，疯狂的闪字卡、莫扎特胎教音乐、数十万的全脑开发课程、双语托儿所……无不激烈反映着父母在这一波“疯大脑”潮流中，不敢落人后的焦虑。于是，一方面，我们看见配备不足的新手父母，对于宝宝的教养观，还停留在十年前“养”大于“教”的直觉。以为婴幼儿期要处理的多半是“生理性”问题，宝宝们既不会讲话又不会认字，还谈不到“教育”，只要有人照顾吃饱喝足即可。
另一方面，又有一群太过“积极”的父母，太早开始自以为是的“教育”，忽略了儿童阶段性、适龄适性的能力发展重点，于是早早的要孩子学识字、认英文，揠苗助长地“教”错了方向。
我常感觉当代的父母很像“父子骑驴”的寓言故事：这样不对，那样又不好，怎么做才能掌握“中道”？
孩子的成长，不是“小猪变大猪”直线式的发展，而是“毛毛虫变蝴蝶”、“蝌蚪变青蛙”式的“蜕变”。是根本的质的改变。所以学前幼儿的教养或教育，也不应该是用“给大人的内容打折变少”，来“喂养”小小孩。
如何给初生宝宝“刚刚好的养分”，让孩子像健康的植物一样，在足够的“阳光、空气、水分”中成长？如何提供适切的早期教育，而非揠苗助长？这本书就是希望带给家长“不必焦虑”的知识后援和实用法则。帮助新手父母轻松掌握0～6 岁宝宝身体、心理、情绪、认知等各方面发展历程，减少错误尝试，快速掌握“刚刚好”的杠杆点。唯有透过更完整的理解，才能对孩子有合理的期待、适度的管教；也才能真正解除家长的焦虑，给孩子最适合的陪伴与响应。
希望这本书能够帮助每一位0-6岁宝宝的爸爸妈妈，在育儿之路上有个美好的开始。

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