中国艺术文献丛刊：花镜 epub pdf mobi txt 电子书 下载 2024

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编辑推荐

　　汇集6种版本，精心校勘，附和刻本版画300余幅。

内容简介

　　成书于清康熙年间的《花镜》是一部关于传统园林艺术的撰着。根据作者“自序”，可知是在其对“园林花鸟”诸事有过详尽亲身实践或调查了解，对艺园之道亦颇有独得之秘后，为使“人人尽得种植之方”而撰就的。全书凡六卷。卷一作“花历新栽”，对全年占候情况进行了介绍，并就每月在分栽、移植、扦插、接换、压条、下种、收种、浇灌、培壅、整顿等方面的工作做了具体而细微地罗列。卷二为“课花十八法”，系统记述了观赏花木的栽培原理和管理方法。卷三至卷五分“花木类考”、“藤蔓类考”和“花草类考”，对涉及园艺的近三百种植物的名称、形态、习性、产地、用途及栽培等方面的情况进行了系统介绍。卷六所附为禽鸟、兽畜、鳞介、昆虫等观赏动物。从作者的叙述过程和结构来看，卷二的篇幅尽管偏小，却是全书核心的部份。该卷不仅从科学的角度阐释了诸如“人力亦可以夺天功”之类重视人的主观能动性的观点，卷末所附数则“花间日课”、“花园款设”和“花园自供”，对作者徜徉花镜的生活进行了粗线条的描述，在无意间却也流露出一种遗留自晚明时期崇尚山居清玩的“隐君子”气息，成为中国传统农书中“山居系统”特征的重要例证，同时也是对中国传统造园艺术，尤其是游艺和陈设造物艺术方面的概要总结。

作者简介

　　关于《花镜》一书的作者，在以往的介绍中多作陈淏子，但根据其同时期后辈文人，尤其是方象瑛撰《扶摇陈先生暨元配戴孺人合葬墓志铭》中“扶摇先生……讳淏，字爻一，号扶摇”的记载，以及其长子陈枚辑《留青新集》中收録陈扶摇撰着的《贺张邹彦五袠寿序》、《答聘启》、《贺笠翁六袠举第六子启》等数篇轶文，其作者署名均作“陈淏扶摇”或“陈淏爻一”，由此可知《花镜》作者署名作陈淏较为恰当。另一方面，经由今人诚堂、王建等先生考证，一直以来或由“自序”所称“年来虚度二万八千日”之句稍加推算得出的作者生年，或以“始末不详”带过的作者生平，也可自林云铭撰《寿陈扶摇先生七十序》和方象瑛撰《扶摇陈先生暨元配戴孺人合葬墓志铭》两文知其大概。据《寿序》载“今上御极之二十有三年……为扶摇先生侑古稀之爵”，因此得知陈淏于康熙二十三年（一六八四）虚岁七十，故其生于明万历四十三年（一六一五）。《墓志铭》曰“康熙癸未年十月……将奉两尊人柩合葬陆家坳祖茔南山之阳”，可知陈淏卒于康熙四十二年（一七○三年），寿高八十九虚岁。

内页插图

前言/序言

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春宜读诗，冬宜读史。 黄昏宜读情书，清晨宜读外语。 月下宜读西厢，半夜宜读聊斋。 读教材宜考前，读晚报宜浴后。 读唐诗宜坐，读宋词宜卧。

　　成书于清康熙年间的《花镜》是一部关于传统园林艺术的撰着。根据作者“自序”，可知是在其对“园林花鸟”诸事有过详尽亲身实践或调查了解，对艺园之道亦颇有独得之秘后，为使“人人尽得种植之方”而撰就的。全书凡六卷。卷一作“花历新栽”，对全年占候情况进行了介绍，并就每月在分栽、移植、扦插、接换、压条、下种、收种、浇灌、培壅、整顿等方面的工作做了具体而细微地罗列。卷二为“课花十八法”，系统记述了观赏花木的栽培原理和管理方法。卷三至卷五分“花木类考”、“藤蔓类考”和“花草类考”，对涉及园艺的近三百种植物的名称、形态、习性、产地、用途及栽培等方面的情况进行了系统介绍。卷六所附为禽鸟、兽畜、鳞介、昆虫等观赏动物。从作者的叙述过程和结构来看，卷二的篇幅尽管偏小，却是全书最为核心的部份。该卷不仅从科学的角度阐释了诸如“人力亦可以夺天功”之类重视人的主观能动性的观点，卷末所附数则“花间日课”、“花园款设”和“花园自供”，对作者徜徉花镜的生活进行了粗线条的描述，在无意间却也流露出一种遗留自晚明时期崇尚山居清玩的“隐君子”气息，成为中国传统农书中“山居系统”特征的重要例证，同时也是对中国传统造园艺术，尤其是游艺和陈设造物艺术方面的概要总结。

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第一层次指的是对过去实际发生的事情的述说，第二层次则是指对这种述说背后起支配作用的观念进行反思和解释，后者有时也称或。我们可以分别称之为一阶科学史和二阶科学史。一阶的科学史和二阶的科学史是密切关联的。我们称之为“历范围、不同内容和不同到牛顿这段历史时期。这段时期，科学思想发生戏剧性的变革，为迎接新思想的到来所需要的细节上的改变，一环紧扣一环，每一环节都由一个伟大的人物来完成，整个科学的进展仿佛是早已安排好了的一幕戏剧的开演。这样的历史当然使思想史或观念史大有用武之地，可是这种情况在科学史上并不总是出现。到了18世纪，科学发展的线索就不那么分明了，科学史不再是在少数几个成熟学科中观念的变革史，而是许多新学科的诞生史。美国科学史和科学哲学家托马光学与静力学这五大学科属于古科学在科学革命时期的转变，更多地归因于人们以新的眼光去看旧现象，而较少得力于一系大地依赖实验，库恩称之为培根科学，因为培根曾在他的发展设计过兰图。库恩指出，数学传统的古典科学和实验传统的培根科学直到19世纪仍然是分离的、独立发展的，不能用一种发展模式来套全部的科学史。库恩的观点对我们认识思想史编史方法的局限性是有帮助的。

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