特種兵學校：第二輯（套裝共4冊） [7-11歲] pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

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八路著

圖書標籤:

軍事冒險
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你會得到大驚喜!!

齣版社：河北少年兒童齣版社

ISBN：11804544

版次：1

商品編碼：11804544

包裝：平裝

叢書名：特種兵學校

開本：32開

齣版時間：2015-10-01

用紙：輕型紙

套裝數量：4

具體描述

産品特色

編輯推薦

適讀人群：7-11歲
　　

　　1.專為中國少年打造的“陽剛”勵誌經典。

　　2.一部少年軍事勵誌小說，一部野外生存秘籍，一部軍迷必備寶典，一部愛國主義國防教育讀本，更是一次驚險刺激、培養勇敢智慧的冒險之旅。

　　3.作者八路為國內某軍事院校現役軍人，陸軍中校軍銜，少兒軍事小說代錶作傢。

　　4.每章故事後麵附“講武堂”，為小讀者講述軍事知識和野外生存本領。

　　5.全彩美繪版《特種兵學校》為小軍迷奉上一部精彩過癮的軍事盛宴，這是目前國內軍事少兒小說裏的首次用全彩美繪版印刷的哦，穿上綠色迷彩飛上藍天、登上航母的畫麵一定讓小軍迷們直呼過癮，韆萬不要錯過！

內容簡介

　　這套少兒軍事文學圖書以2012年中國成立的第1所特種兵學校為背景進行創作。特種兵學校成立之後，從全國招收瞭第一批少年學員，男生和女生各占一半的比例。少男和少女們入學以後，被分成瞭男兵隊和女兵隊，故事就從這裏展開瞭。

　　特種兵學校不是在教室中訓練少年們，而是在訓練場和實戰中，於是一個個冒險刺激，而又充滿懸念的戰鬥故事便展開瞭。在執行這些艱巨的作戰任務的過程中，少年們鍛煉瞭意誌，茁壯成長，更重要的是學會瞭生存的本領。

　　這個係列的每個單冊都充滿瞭刺激的戰鬥情節，懸念重重的故事。具有特色的是，故事中還貫穿著豐富的軍事科普知識。

　　這種將軍事故事與軍事科普知識融為一體的寫作方法，打破瞭科普圖書的傳統模式，使孩子們在步步驚心的故事中，不知不覺間學到瞭知識，掌握瞭技能，培養瞭成功的好品質。

　　①《新兵集結號》講述瞭剛進入特種兵學校的少年們突然被棄無人荒野，不得不想盡辦法野外求生、挑戰生存極限的精彩故事，喜歡戶外探險的朋友一定不能錯過。

　　②《衝破特訓營》的故事中，你將體驗到真正的“魔鬼訓練營”，嚴厲苛刻的教官們設計瞭一個又一個戰術圈套，學員們見招拆招，可是麵對危險殘酷的任務“密道逃生”，少年們能完成嗎？

　　③《樹屋上的敵人》講述瞭少年特種兵奉命深入熱帶叢林、偵查武裝恐怖組織的故事。叢林戰是世界上艱難的作戰樣式之一，敵人是經驗豐富、齣手狠毒的作戰老手，初齣茅廬的少年們齣師不利，他們是如何展開自救並一舉端掉恐怖分子老巢的？故事精彩刺激、不容錯過！

　　④《大戰海賊王》，少年特種兵們帶你探秘航母“遼寜號”，海上訓練的時候遭遇到一夥兒氣焰囂張的海盜，猛虎小隊因為輕敵陷入瞭海盜的精心策劃的“陷阱”……快來跟他們一起登上航母、開著快艇、駕駛著直升機營救被綁人質、剿滅海盜王吧！

　　⑤《機械戰士》講述瞭恐怖組織研製齣一種邪惡芯片，芯片一旦植入人的大腦，將齣現一大批像“金剛狼”一樣的超級戰士用於恐怖襲擊。穿上“機械戰甲”的猛虎小隊潛入生化武器基地調查，東北虎不幸被捕，等他醒來時，邪惡芯片已經被植入他的大腦，被恐怖組織控製……

　　⑥《我是狙擊手》講述瞭火車站發生一起人質劫持案，恐怖分子挾持人質要求交換其頭目，華南虎是猛虎小隊的狙擊手，執行狙擊任務的他，在韆鈞一發之際遭到恐怖分子的強大反擊，人質能不能被平安解救？

　　⑦《兵臨城下》講述瞭恐怖分子的隱形戰鬥機夜襲特種兵學校，特種兵學校一夜之間被炮火夷為平地，城市上空布滿瞭敵人的戰機，防空警報拉響。猛虎小隊奉命深入敵人腹地、炸毀敵人的戰機基地，就在集結撤退的時候，華南虎不見瞭蹤影……

　　⑧《英雄無敵》講述瞭猛虎小隊的霹靂虎乘坐的航班被恐怖分子劫持到一個無人荒島，他跟 200 多名乘客都被關押在恐怖分子的水牢裏。危機時刻，身為特種兵的霹靂虎與敵人展開周鏇，想知道少年特種兵是如何成功解救人質、殲滅恐怖團夥的嗎？請關注本冊！

作者簡介

　　八路，（本名張福遠），現役軍人，陸軍中校軍銜，中國少兒軍事小說領軍人物。先後畢業於解放軍某軍事學院和首都師範大學，獲軍事學學士和教育學碩士學位。國內少兒軍事文學開創者，倡導“學會生存”的教育，並以此理念進行創作。已經齣版暢銷圖書30餘部。

內頁插圖

精彩書摘

　　恐怖分子劫持火車站

　　“剛剛接到公安部門的電話，一夥恐怖分子衝進火車站的候車室，劫持瞭幾十名人質。公安局請求特種兵學校派齣反恐力量進行支援。”聽張教官一說，隊員們這纔瞭解瞭情況。他們急忙將教官放在車上的裝備穿戴在身上。

　　張教官特意給華南虎拿來瞭88 式狙擊步槍，看來這次行動要動真傢夥瞭。

　　恐怖分子為什麼劫持人質？”劍齒虎問。

　　張教官搖搖頭：“具體情況還不清楚。不過，既然公安部門嚮特種部隊求援，就說明事態很嚴重。這次行動可不像你們平時的訓練，恐怖分子都是經過專業訓練的，咱們必須做到萬無一失，決不允許人質受到傷害。”

　　“保證完成任務！”隊員們齊聲答道。

　　華南虎沉默不語，抱著他的狙擊槍雙目微閉，好像在想著什麼。華南虎經常坐火車，對車站候車廳的布局很熟悉，所以他正思考著該從哪個方嚮突破實施狙擊。兩輛越野運兵車穿過熱鬧的市區，拉著警報，一路狂奔至火車站前的廣場。

　　他們剛下車，公安局的王局長就一路小跑迎上來，握著張教官的手說：“你們來得太及時瞭！恐怖分子很猖狂，揚言必須在半個小時內答應他們的條件，否則每拖延十分鍾，他們就會殺死一名人質。”

　　隊員們跟隨教官一起嚮車站裏走，一邊走關教官一邊問：“恐怖分子提齣的條件是什麼？”

　　“ 他們要求釋放一個月前被警方抓捕的‘ 白頭翁’。”王局長迴答。“白頭翁是這夥恐怖分子的頭目，我們好不容易纔抓到的，正關在看守所裏等待審判。”

　　說話間，隊員們已經跟隨教官和王局長進入瞭車站。車站裏的人已經被疏散，被劫持的人質和恐怖分子在三號候車廳。大傢急匆匆地趕到三號候車廳，張教官看到門是關著的。候車廳有門，但從來沒有關過，以至於大傢對候車廳的門沒有任何印象。張教官仔細觀察三號候車廳附近的環境，發現從馬路對麵的一棟建築物上可以通過窗戶看到候車廳裏的情況。

　　“華南虎，你到對麵的那棟樓上，尋找閤適的位置，看看能不能瞄準候車廳裏的恐怖分子。”張教官命令道。

　　“猛虎小隊的其他隊員立即到三號候車廳的屋頂上去，做好滑降從窗戶突入候車廳的準備。”張教官又命令道。

　　“是！”猛虎小隊接到命令開始分頭行動。

　　“能夠鎖定目標！”華南虎迴答。

　　“那就好辦瞭！”張教官說，“你注意觀察目標，聽我的命令行動。”

　　此時，三號候車廳傳來恐怖分子的喊聲：“我給你們的半小時時間已經過去十分鍾瞭，如果不把白頭翁帶來，我們絕對會大開殺戒的。”

　　“你們冷靜些，即使我們去看守所提白頭翁，也是需要時間的。”王局長拿著話筒朝裏麵喊。

　　裏麵立刻做齣瞭迴應：“以為我不知道你們在做什麼嗎？你們肯定在埋伏狙擊手，做攻入候車廳的準備。告訴你們，我們既然來瞭，就沒打算活著迴去。”

　　“對，我們沒打算活著迴去。”另一個人喊，“我們在候車廳裏安放瞭幾枚炸彈，隻要你們敢強攻，我們立即引爆炸彈。如果不想讓人質死的話，就趕快放瞭白頭翁。”

　　聽到這裏，兩位教官知道他們遇到的是一群訓練有素，而且是不要命的恐怖分子。所以，強攻絕對會造成人質的死傷。

　　“王局長，現在必須答應他們的條件，把白頭翁帶到這裏。”張教官說。

　　“不能放瞭白頭翁，他可是恐怖分子的頭目。”王局長堅持說。

　　張教官壓低聲音在王局長耳邊說瞭幾句。王局長用懷疑的目光看著張教官，問道：“你保證不會讓他逃走？”

　　“我保證！”張教官嚴肅地說。王局長轉過身對兩名警察說：“你們去看守所提人，路上一定要小心，韆萬彆讓白頭翁跑瞭。”

前言/序言

　　獻給中國的陽剛少年

　　“讀瞭八路的書，孩子性格開朗瞭許多！”“《特種兵學校》讓我的孩子從漫畫書愛上文學書。”太多傢長的評論讓我看到瞭自己堅持創作少兒陽剛文學的意義。

　　我曾經給少兒軍事文學下過定義，認為它至少應包含：軍事知識、生存技能和意誌品質培養三個要素。那麼什麼樣的文學作品纔屬於“少兒陽剛文學”呢？

　　我認為至少要包含以下幾個元素：

　　第一，要擁有一顆強大的內心。擁有一顆強大的內心比什麼都重要，因為這是獲得幸福人生的第一把鑰匙。

　　第二，要具有堅韌的品質。堅韌不拔是青少年最需要培養的好品質。在我們的故事中，主人公不拋棄不放棄的優良品質會感染小讀者成為這樣的人。

　　第三，要具有獨立生存的能力。聯閤國教科文組織提齣21 世紀教育的四大支柱，即學會求知、學會做事、學會共處、學會做人。如果將這四個學會進一步歸納，我認為本質上就是學會生存，尤其是獨立生存的能力。

　　第四，要有擔當。有擔當的人是可以托付的人，是值得信賴的人，是不會缺少朋友和夥伴的人。陽剛少年就應該是有擔當的少年。

　　第五，要有一個健康的體魄。在陽剛文學中，我們要讓小讀者認識到健康的體魄有多重要，從而帶動他們鍛煉身體的熱情，學會健康的生活方式。

　　以上這些便是我在少兒陽剛文學中所要展現給小讀者的。令我欣慰的是，一些孩子傢長的評論讓我看到瞭孩子在閱讀後的變化，他們正在成長為陽剛少年。我想，這是我之所以堅持創作少兒陽剛文學的最大動力。

　　八路

　　2015 年 9 月於廣西

鐵血徵途：少年軍魂的成長史詩圖書係列簡介：本係列圖書旨在以扣人心弦的故事，描繪一群充滿熱血與夢想的少年，在嚴苛的軍事化訓練環境中，如何經曆磨礪、超越自我、最終蛻變為閤格守護者的精彩曆程。這不是簡單的校園故事，而是關於責任、勇氣、團隊協作以及個人成長的深刻探討。核心主題與內容側重：本係列故事聚焦於一群身份背景各異的青少年，他們因各自的使命或機緣，匯聚到瞭一個專門培養未來特種人纔的精英訓練基地。本書不著重於超自然力量或玄幻設定，而是立足於軍事化訓練的真實性、心理素質的極限挑戰以及團隊作戰的精妙配閤。第一冊：集結號與新生睏境故事開篇，描繪瞭主角團初次踏入這片神秘而充滿肅殺之氣的訓練場。他們來自五湖四海，性格迥異，有人是軍人傢庭的驕傲，有人是懷揣著對英雄主義盲目崇拜的“愣頭青”，也有人是被傢庭逼迫或為瞭證明自己而來的“問題少年”。訓練的殘酷性：首冊詳細記錄瞭基礎體能的殘酷篩選。清晨五點的越野拉練、泥濘中的匍匐前進、極度缺水狀態下的心理暗示訓練，每一個科目都將他們的身體和意誌推嚮崩潰的邊緣。重點描繪瞭他們在體能極限下爆發齣的潛能，以及麵對失敗和挫摺時的真實反應——哭泣、抱怨、退縮，以及最終如何被戰友的堅持所感染，重新站起。身份的衝突與融閤：由於背景差異巨大，初期團隊內部摩擦不斷。主角A（如：沉穩內斂的“戰術大師”）與主角B（如：桀驁不馴的“爆發力強者”）之間的矛盾尤為突齣，他們必須學會放下個人英雄主義，理解“整體大於部分之和”的真諦。第一冊的高潮部分是一次模擬的野外生存挑戰，他們必須在沒有外界幫助的情況下，剋服自然環境的險阻和心理上的恐懼，完成既定任務，初步建立起相互信賴的基礎。第二冊：技藝磨礪與心防瓦解進入第二階段的專業技能學習。這一冊側重於專業素養的提升，涵蓋瞭基礎的偵察、反偵察技巧、急救知識以及輕武器的初步操作和安全規範。戰術思維的萌芽：教官們不再隻關注體能，而是開始訓練他們的觀察能力和預判能力。例如，通過對特定場景的反復推演，教導他們如何在信息不完全的情況下迅速做齣最優決策。書中詳細描述瞭例如“燈下黑”原理在偵查中的應用，以及如何利用地形地貌進行隱蔽和滲透。心理建設的深入：隨著技能的提升，訓練開始觸及更深層次的心理領域。引入瞭“壓力測試”，讓學員在極度疲勞、精神緊綳的狀態下完成復雜的計算或指令傳達。這一階段，學員們開始直麵自己內心深處的弱點——可能是對高度的恐懼，對幽閉空間的抗拒，或者是對做齣“關鍵抉擇”的猶豫。有學員因為無法承受心理壓力而選擇退齣，這讓留下的人更深刻地理解瞭“選擇”的重量。團隊協作的升級：模擬任務難度加大，要求兩人或多人必須實現無縫對接。書中細緻刻畫瞭在一次夜間滲透任務中，由於其中一人溝通齣現小失誤，如何通過另一個人迅速補位，用非語言信號（手勢、眼神）來彌補，最終化險為夷的驚險過程。第三冊：實戰演練與道德抉擇第三冊是係列中衝突和張力最強的一冊，標誌著學員們從“學習者”嚮“執行者”的轉變。訓練環境模擬瞭高度仿真的實戰場景，挑戰他們對規則的理解和人性的考驗。高精度模擬對抗：引入瞭高仿真激光對抗係統，學員們不再是單純地完成任務，而是需要麵對“敵人”——可能是更年長、經驗更豐富的教官團隊，或者是其他分組的優秀學員。對抗中，勝負不僅僅關乎榮譽，更與下一階段的資源分配掛鈎。書中詳細描繪瞭戰術的博弈，例如如何設計一個精妙的“誘餌”以吸引火力，從而保護核心目標。人道主義與任務要求的平衡：訓練場景開始涉及“非緻命性乾預”和“平民保護”的科目。學員們被置於必須在完成軍事目標和保護無辜生命之間做齣艱難取捨的境地。主角團中有人因過於死闆地執行命令而差點釀成大錯，也有人因為過度心軟而錯失瞭戰術優勢。這促使他們深刻思考：特種人纔的真正價值，不僅僅在於“能打”，更在於“明理”。個人檔案的透明化：教官團隊開始利用學員在訓練中的錶現，揭示齣他們傢庭背景中不為人知的側麵，例如某些學員的衝動源於童年被忽視的經曆，或是某些人的沉穩源於目睹過重大變故。這種深度瞭解，進一步加深瞭團隊成員之間的理解，也讓他們學會如何用最閤適的方式去激勵或約束彼此。第四冊：畢業考驗與未來展望本冊是整個訓練周期的收尾，重點在於對學員綜閤能力的最終檢驗，以及他們對未來道路的抉擇。 “魔鬼周”的最終洗禮：最後的考核不再是單一科目的比拼，而是持續72小時的綜閤考驗。學員們需要背負全套裝備，在極度疲憊中，連續完成跨區域偵察、信息截獲、緊急撤離以及高價值目標的保護/清除等一係列復雜任務。這一周內，他們幾乎沒有睡眠，食物和水都受到嚴格限製。書中通過細膩的心理描寫，展現瞭學員們在生理和精神雙重透支下，如何依靠最初建立起來的戰友情誼，互相攙扶，堅持到最後一刻。反思與告彆：成功通過考核的學員，迎來瞭畢業典禮。但畢業並不意味著終點，而是新的起點。教官們在畢業緻辭中強調，真正的特種兵生涯充滿瞭未知與犧牲。本書的結尾部分，著重描繪瞭主角團在分彆前夜的交談。他們不再是當初那群懵懂少年，而是眼神堅毅、肩負責任的年輕戰士。他們各自收到瞭新的任命通知，預示著他們將走嚮不同的戰綫，去履行自己對國傢和人民的承諾。係列特點總結：本係列拒絕膚淺的英雄主義，深入挖掘少年成長的痛點、掙紮與光榮。它是一部關於紀律、服從、智慧、以及人道主義精神的成長教科書，旨在通過緊張的軍事背景，探討青少年在壓力下如何塑造健全的品格和強大的內心。

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

每次看到我傢孩子抱著這套《特種兵學校》，我都會想起自己小時候對冒險故事的癡迷。這套書真的有一種魔力，能夠瞬間抓住孩子的注意力，讓他們沉浸在書中的世界裏。我特彆欣賞作者對細節的處理，無論是關於裝備的描寫，還是關於戰術的講解，都顯得相當專業，但又不會讓孩子覺得枯燥乏味。它就像是將一本硬核的軍事百科全書，巧妙地融入到瞭跌宕起伏的故事情節中。最重要的是，這套書鼓勵孩子們去思考，去發現。在每一次危機齣現的時候，孩子們會跟著書裏的角色一起尋找綫索，分析可能性，而不是簡單地等待一個“魔法”般的解決方案。這種引導性的閱讀體驗，對於培養孩子的獨立思考能力是非常重要的。而且，書中的一些關於道德選擇的場景，也讓孩子們有機會去思考什麼是對，什麼是錯，以及在復雜的情況下如何做齣正確的判斷。這套書不僅僅是在講一個關於特種兵的故事，更是在講述一個關於成長、關於責任、關於勇氣的故事。它的價值遠不止於娛樂，更在於它能給孩子們帶來積極的影響。

評分☆☆☆☆☆

這套《特種兵學校：第二輯》給我的感覺就像是一部精心製作的青少年勵誌動畫片，隻不過是以文字的形式呈現。裏麵的角色設定非常討喜，每一個小特種兵都有自己獨特的性格和閃光點，他們之間的互動充滿瞭青春的活力和童趣。雖然主題是特種兵，但它並不是嚴肅刻闆的，反而充滿瞭各種有趣的橋段和幽默的對白。我經常看到我兒子一邊讀一邊咯咯地笑，有時候還會模仿書裏角色的誇張錶情。最讓我印象深刻的是，書中反復強調瞭“堅持”和“不放棄”的重要性。每一次任務的失敗，每一次訓練的挫摺，都會成為他們成長的墊腳石。這對於正處於成長期的孩子來說，是非常重要的引導。他們會明白，成功不是一蹴而就的，而是需要付齣努力、剋服睏難纔能實現的。而且，書中的反派角色雖然壞，但也不是臉譜化的壞，有時候也能看到他們的一些動機，這讓故事更加有深度，也讓孩子們在思考善惡的時候，不至於那麼簡單化。我個人認為，這套書的文筆也相當不錯，語言流暢，描寫生動，即便是大人讀起來也覺得很有趣，完全不會覺得幼稚。

評分☆☆☆☆☆

這套書簡直是點燃瞭我傢小蘿蔔頭閱讀熱情的神器！自從他迷上特種兵題材，就一直到處搜羅相關讀物，這套《特種兵學校》簡直長在他心坎上瞭。每次拆開一本，他都能興奮好幾天，捧著書就跟得瞭寶貝似的。書裏的情節設計得太棒瞭，充滿瞭驚險刺激的訓練場景，還有各種高科技裝備的描寫，簡直就像在看一部電影，不過是用文字來呈現的。最讓我驚嘆的是，這些情節雖然充滿想象力，但又時不時地透露齣一些關於團隊閤作、勇氣和智慧的道理，而且完全不是那種生硬說教的方式，而是通過角色的經曆自然而然地傳遞齣來。我傢孩子讀著讀著，有時候會突然冒齣一句：“媽媽，你看，他們這樣做是為瞭讓大傢都能安全！” 聽到這種話，我心裏真是說不齣的高興，感覺他不僅僅是在娛樂，更是在吸收正麵的價值觀。而且，書裏的角色也都很鮮明，有衝動但勇敢的，有冷靜但有點小固執的，有聰明絕頂的，也有默默付齣的，孩子們很容易在其中找到自己喜歡的原型，甚至會模仿他們的言行，當然，是積極嚮上那一麵的模仿。每次看到他認認真真地翻頁，皺著眉頭思考，又或者哈哈大笑，我都知道，這套書是真的打動瞭他。

評分☆☆☆☆☆

老實說，一開始看到“特種兵學校”這個名字，我還有點猶豫，擔心會不會充斥著過度的暴力描寫，畢竟是給7-11歲的孩子看的。但實際翻閱之後，我發現我的擔心完全是多餘的。這套書在營造緊張刺激的氛圍方麵做得非常齣色，但它巧妙地避開瞭血腥和殘忍的細節，更多的是展現瞭特種兵在執行任務時的智慧、策略和臨場應變能力。書裏的人物成長綫也寫得很有意思，他們並不是一開始就無所不能的超級英雄，而是在一次次的挑戰和失敗中不斷學習、磨礪自己，最終成為一名閤格的特種兵。我特彆喜歡書中對各種模擬訓練的描寫，比如潛行、野外生存、解救人質等等，這些內容不僅有趣，還能激發孩子們對軍事、科技、甚至地理和生物知識的興趣。我傢孩子之前對很多科目都提不起興趣，自從讀瞭這套書，他開始主動去瞭解一些相關的知識，比如地圖是怎麼看的，不同的植被有什麼特點，甚至還會問我一些關於通信設備和戰術的問題。這讓我覺得，這套書不僅僅是提供瞭一種閱讀體驗，更是在潛移默化中拓寬瞭孩子的視野，培養瞭他的好奇心和求知欲。而且，書中人物之間的友情和羈絆也寫得很動人，看得齣他們經曆瞭許多睏難，但始終互相扶持，這種團隊精神是現代社會非常寶貴的品質。

評分☆☆☆☆☆

我發現這套書的作者在情節設置上真的非常有功底。每一冊的故事都像是一個獨立的冒險，但又巧妙地串聯起來，形成一個更大的故事綫。讓我驚喜的是，書中並沒有過度神化特種兵，而是展現瞭他們作為普通人，在經過嚴格訓練後所能達到的高度。孩子們在閱讀的過程中，可以感受到一種“原來努力是可以實現夢想”的力量。書裏有很多關於策略和智謀的描寫，孩子們需要跟著角色一起思考，一起分析情況，這對於鍛煉他們的邏輯思維和解決問題的能力非常有幫助。我傢孩子在讀到某個關鍵的轉摺點時，會停下來和我討論：“媽媽，你覺得他們應該怎麼做？” 這種互動讓我覺得非常棒，他不再是被動地接受信息，而是主動地參與到故事的構建中。而且，書中對於團隊協作的描寫尤其突齣，強調瞭每個成員的重要性，即使是最不起眼的角色，也可能在關鍵時刻發揮意想不到的作用。這對於培養孩子的集體榮譽感和閤作精神非常有益。整體而言，這套書在保持趣味性的同時，也傳遞瞭許多積極的價值觀，是市麵上為數不多既好看又“有用”的童書。

評分☆☆☆☆☆

傢有男孩子的推薦看看這套書，挺不錯，不管孩子幾歲都可以，我自己看瞭之後憑著記憶講給他聽，他很喜歡也很崇拜我?

評分☆☆☆☆☆

孩子很喜歡這部書，還帶到學校和同學分享，晚上寫完作業就看書都不願撒手

評分☆☆☆☆☆

孩子很喜歡對裏麵的提齣問題解決問題更上癮

評分☆☆☆☆☆

有勛章啊?誰說隻有小男生喜歡，我這小女生也喜歡軍事題材的

評分☆☆☆☆☆

很吸引孩子！這迴買全瞭

評分☆☆☆☆☆

特種兵學校真不錯，孩子非常喜歡！