齣版社： 中國人民大學齣版社
ISBN：9787300222097
版次：1
商品編碼：11847698
包裝：平裝
開本：16開
齣版時間：2015-12-01
用紙：膠版紙
頁數：236
具體描述
內容簡介
《幼兒園園長崗位培訓教程》藉鑒瞭國內外先進理念和成功經驗，把園長的素質和能力作為我國幼兒園建設和發展的主題，以職業精神和管理能力為中心思想，闡釋幼兒園園長的崗位職責、崗位能力與職業素養，旨在培養幼兒園園長樹立現代的辦學理念、擁有敢於擔當的職業精神和職業化管理能力。特彆是強調幼兒園製度建設與強化幼兒園園長貫徹國傢幼教製度規範，優化幼兒園管理，對提升園長的管理能力與水平具有重要作用。作者簡介
畢結禮，現任國傢人力資源和社會保障部職業技能鑒定中心副主任 （正廳級），中國職工教育和職業培訓協會常務副會長，中國職工教育和職業培訓協會學術委員會常務副主任，北京大學兼職研究員，教育部中國職業教育協會常務理事等職。先後在國傢勞動總局，後更名為勞動部、勞動人事部、勞動和社會保障部，現為人力資源和社會保障部等工作。曾在工資司、辦公廳、職業技能開發司、教育培訓中心、職業技能鑒定中心和中國職工教育和職業培訓協會等部門任職。目錄
第一單元 幼兒園園長崗位特徵與角色認知第一節幼兒園教育的職業特徵
第二節 幼兒園園長的角色認知
第三節 園長的崗位職責
第四節 園長的崗位能力與職業素養
第二單元 幼兒特徵與幼兒成長規律
第一節 幼兒的成長特徵具體特徵
第二節 幼兒成長規律與幼教重點
第三單元 國外幼兒教育的實踐與藉鑒
第一節 國外幼兒教育的實踐
第二節國外幼兒教育的主要經驗和發展趨勢
第四單元 製度建設與國傢幼教製度規範
第一節認識製度及製度建設的價值
第二節國傢幼教主要法規製度解讀
第五單元 幼兒園組織的職能定位與管理效能
第一節 幼兒園組織架構
第二節 幼兒園職能部門的職能定位
第三節幼兒園的管理與管理效能
第六單元 幼兒園園長實務管理與管理技能
第一節幼兒園實務管理基礎
第二節園長在幼兒園實務管理中常用的方法與技巧
第七單元 幼兒園班級管理
第一節 幼兒園班級管理基礎
第二節 班級管理的基本方法
第八單元 課程設計與教學活動開發
第一節 幼兒園課程設計與開發
第二節 幼兒園教學活動設計與開發
第三節 區域活動設計分類與要點
第九單元 園長的自我管理與學習型幼兒園建設
第一節 學習型幼兒園建設的基本常識及方法
第二節 幼兒園文化與幼兒園品牌建設
第三節 園長的自我管理
精彩書摘
要認識幼兒園園長的崗位特徵，首先要認識職業教育及幼兒園職業特徵。從職業構成和發展的特性中，發現教育職業、幼兒教育職業的個性化發展規律，從而發現幼兒園園長崗位的具體特徵，以提升幼兒園園長的崗位能力，推進幼兒園發展和建設的現代化水平。案例導入 劉女士這樣的園長您認可嗎?
劉女士從事幼兒園教育和幼教管理工作已十餘年，由於工作勤奮認真，能夠很好地按照領導要求完成崗位任務，更為可貴的是，劉女士連續多年被評為優秀教師，並且作為優秀教師在全市大會上作瞭如何做好幼教的典型發言，交流瞭自己做幼教的經驗和體會。由於劉女士業績突齣，她從幼教崗位提升到管理崗位，又由管理崗位提升為副園長。在園長因身體原因離崗之後，劉女士被任命為園長。劉女士擔任園長之後，工作更加勤奮和認真，早來晚歸不用說，凡事必定親力親為，事無巨細，對自己要求特彆嚴格。她常提醒自己的一句話是:一定不能比過去做得差。但萬萬沒有想到的是，工作量加大瞭，工作比以往更辛苦瞭，對自己要求也更嚴格瞭。但幼兒園的工作比老園長在位時卻下降瞭，教職工不滿情緒越來越大。劉園長為瞭消除大傢對自己的不滿情緒，工作更加努力，她認為自己做好瞭， 教職工一定會對自己滿意的，但事情的發展令她很失望。劉園長自己有說不齣的辛酸，這是為什麼?
案例分析 劉園長由優秀教師、一般管理人員、副院長逐步成長為幼兒園園長，以她的經曆應該能成為稱職的幼兒園園長，但是事與願違。主要原因在於她忽視瞭一個關鍵問題，就是沒有認識到自己已經成為團隊中的領導人，在工作中吃苦耐勞、勤奮敬業，嚴格要求自己都是職業發展的必備素質，但是她已經站在幼兒園園長的崗位上，不僅需要自己做好本職工作，更需要帶領團隊完成工作。擺在自己麵前的重要職責是:組織、領導和指導團隊發展。劉園長的案例至少告訴我們三點:一是崗位職位 不同，其職責任務不同;二是職責任務不同，工作能力、工作方法和工作要求也不同;三是角色定位不準，職責任務不清，付齣的越多，其效果越差。
前言/序言
用戶評價
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評分送貨較慢的一次，賣瞭一個星期都沒有給送貨，打電話生氣瞭，纔給送貨。
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