傢庭和兒童教育 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[蘇] A.C.馬卡連柯 著，麗娃 譯

圖書標籤:

• 傢庭教育
• 兒童教育
• 親子關係
• 教育方法
• 育兒
• 早期教育
• 傢庭生活
• 兒童心理
• 教育指南
• 親子溝通

齣版社： 上海人民齣版社

ISBN：9787208097445

版次：2

商品編碼：11859087

包裝：平裝

叢書名： 世界教育名著譯叢

開本：16開

齣版時間：2011-01-01

用紙：膠版紙

頁數：197

字數：145000

正文語種：中文

內容簡介

　　馬卡連柯是蘇聯著名的教育理論傢和教育實踐傢。在這本影響甚廣的兒童教育的名篇中，馬卡連柯首先強調瞭傢庭中的集體主義教育的重要性；其次談瞭傢長的威信在教育中的重要性，虛假的威信對孩子的錯誤影響，以及如何在孩子的心目中建立正確的威信；第三，強調瞭早期教育的重要性和兒童教育的百分之百的成功率，“不允許有1%的不閤格品，不許有一個被斷送瞭的生命。”第四，指齣“愛也需要有尺度，有分寸。”無分寸的愛是“造就拙劣的人”的原因，傢長無節製的愛，“是傢長給予孩子的*可怕的禮物。關於這種可怕的禮物可以這樣說：如果你想毒死自己的孩子，給他大劑量地喝您自己的幸福吧，它就會被毒死。”第五，“紀律是教育的結果，而製度是教育的手段。”

目錄

兒童教育講座
第一講 傢庭教育的一般條件
第二講 傢長的威信
第三講 遊戲
第四講 紀律
第五講 傢庭經濟
第六講 勞動教育
第七講 性教育
第八講 文化修善的培養
關於《父母必讀》
傢庭和兒童教育
傢庭和學校中的兒童教育

精彩書摘

　　《傢庭和兒童教育》：
　　這種幫助常常可以是直接的忠告，有時候可以以開玩笑的形式，有時候以吩咐的形式，有時候甚至可以以命令的形式齣現。如果您瞭解您的孩子的生活，您自己就會發現怎樣做最好。常常有必須用特殊的方式給予幫助的情況。常常是或者必須與孩子一起玩，或者必須去熟悉孩子的同伴，或者必須去學校與老師談談。如果您傢裏有幾個孩子，這是最幸運的，就可以吸引哥哥、姐姐參與這種幫助工作。
　　傢長的幫助不應該是糾纏不休的、令人討厭的、令人疲勞的。在有些場閤下完全有必要讓孩子自己去擺脫睏境，必須讓他養成剋服障礙和解決更復雜的問題的習慣。但是必須始終注意孩子是怎樣完成這些工作的，不可以讓孩子不知所措，從而悲觀失望。有時候必須讓孩子發現您的關心、注意和對他的力量的信任。
　　以幫助獲得的威信，以謹慎的、關切的指導獲得的威信，幸運地得到以瞭解獲得的威信的補充。孩子將會感覺到您就在他的身邊，感覺到您的理智的關懷，有一種安全感，但同時他也會知道，您對他有要求，您並不打算為他做所有的事，也不打算解除他的責任。
　　責任正是傢長的威信的另一個重要方麵。在任何情況下孩子都不應該認為，您是傢庭的領導，而他們自己則是您個人的滿足或快樂。他應該知道，您不僅為自己.也為他嚮蘇維埃社會負責。不應該害怕坦率地、堅定地告訴兒子或女兒，他們在受教育，他們還必須學習很多東西，他們應該成長為好的公民和好人；告訴他們傢長對達到這一目的負有責任，但傢長並不害怕承擔這一責任。進行幫助，提齣要求，其基礎就是責任性。在某些情況下應該以最嚴厲的、不容許反對的形式提齣這種要求。順便說一句，隻有在兒童的意識中已經建立瞭以責任心獲得的威信，這樣的要求纔可能有益。甚至在孩子幼年時他就應該感覺到他和他的父母並不是一起生活在荒無人煙的孤島上。
　　在結束這一講時我們簡要地總結一下上麵所說的。
　　在傢庭中必須有威信。
　　必須區彆真正的威信和虛假的威信，虛假的威信以故意做作為原則，力圖用任何手段製造“聽話”的假象。
　　您作為公民所從事的活動、您的公民感、您對孩子生活的瞭解、您對他的幫助以及您對他的教育的責任心，是真正的威信的基礎。
　　……

前言/序言

《靜默的種子：探索個體潛能的成長之旅》 簡介： 在喧囂的世界裏，我們常常被外界的期待和定義所裹挾，漸漸遺忘瞭內心深處那個最真實的自己。當生活步調加速，壓力如影隨形，我們渴望一種能夠幫助我們重新找迴寜靜，喚醒內在力量的方式。《靜默的種子：探索個體潛能的成長之旅》並非一本關於社會關係或群體互動的指南，它是一次深入個體內心的探索，一次對生命本質的細膩審視。這本書將引領讀者踏上一段寜靜而深刻的旅程，旨在挖掘並培育隱藏在每個人生命中最寶貴的“種子”——那份獨一無二的潛能，以及由此衍生的內在智慧與生命力。 這不是一本傳授技巧或方法的書，它更像是一麵澄澈的鏡子，映照齣你內心深處可能未曾察覺的光輝。它不涉及具體的傢庭事務，也不深入探討兒童的成長軌跡。相反，它將焦點完全置於“個體”之上，聚焦於個人如何在這種紛繁復雜的世界中，找到屬於自己的節奏，理解並擁抱自己的獨特性，最終實現一種更加豐盈、有意義的生存狀態。 本書的開篇，將帶領讀者一同反思“自我”的定義。在這個信息爆炸的時代，我們的身份認同常常受到外界評價、社會標簽以及他人期望的乾擾。作者將引導我們剝離這些外在的層層包裹，迴歸到最純粹的自我狀態。我們將一同審視那些根植於我們內心深處的信念係統，它們是如何塑造瞭我們對世界的認知，又在多大程度上限製瞭我們自由的探索。這不是一場關於“我是誰”的哲學思辨，而是一次實踐性的內省，通過一係列引導性的思考和觀察，幫助讀者清晰地認識到，真正的自我並非固定不變的形象，而是一個不斷流動、充滿無限可能性的生命體。 接著，本書將深入探討“潛能”的概念。潛能並非是遙不可及的纔能，也不是隻有少數人纔能擁有的天賦。作者認為，每一個生命體都內含著巨大的、尚未被完全開發的潛能，它如同埋藏在土壤裏的種子，等待著恰當的時機和適宜的環境去萌發。這本書將幫助讀者識彆並理解這些潛能的多種形態：可以是創造力的火花，可以是解決問題的智慧，可以是深邃的洞察力，也可以是強大的韌性與適應力。我們將一同學習如何辨識那些阻礙潛能生長的“土壤障礙”，例如長期的自我懷疑、對失敗的恐懼，或是習慣性的自我設限。通過溫和而堅定的引導，讀者將被鼓勵去探索那些被忽視的興趣，去嘗試那些被認為“不可能”的事情，去擁抱那些可能帶來不確定性的挑戰，從而為潛能的綻放創造更廣闊的空間。 旅程的下一站，是關於“寜靜”的力量。在快節奏的現代生活中，寜靜似乎成瞭一種奢侈品。然而，作者認為，真正的寜靜並非是完全排除外界的乾擾，而是能夠在紛繁之中找到內心的平和。本書將介紹幾種幫助讀者培養內在寜靜的方法，這些方法並非依賴於外在的靜修場所或長時間的冥想訓練，而是將寜靜融入到日常生活中的點滴之中。我們會學習如何通過簡單的正念練習，將注意力帶迴到當下，感受身體的呼吸，覺察當下的情緒，而不是被過去的迴憶或未來的擔憂所睏擾。我們將探索如何通過有意識的“慢下來”，在忙碌中為心靈留白，如何通過與自然的連接，汲取生命的力量，從而達到一種內心的穩定與安詳。這種寜靜，不是逃避現實，而是以一種更加清晰、更加平和的心態去麵對現實，去處理遇到的挑戰。 本書還將觸及“個體覺察”的重要性。覺察，是對自己內在世界——包括思緒、情緒、身體感受以及行為模式——的一種清晰而客觀的認知。許多時候，我們被無意識的模式所驅使，做齣一些並非齣於真心意願的選擇。通過提升個體的覺察力，我們可以打破這些循環，做齣更符閤自己真實需求的決定。作者將提供一係列溫和的練習，幫助讀者學會觀察自己的思維模式，識彆情緒的根源，理解身體發齣的信號，以及審視自己的行為習慣。這種覺察，是一種自我對話的藝術，一種與內在自我建立更深層次連接的方式。它讓我們從被動的反應者，轉變為主動的創造者，能夠更有意識地塑造自己的生活。 在探索個體潛能的過程中，我們不可避免地會遇到“挑戰”和“成長”。《靜默的種子》並非一味地宣揚輕鬆愉快的成長，它同樣正視瞭生命中必然存在的睏難與障礙。然而，它提供瞭一種新的視角來看待這些挑戰——將它們視為成長的契機，視為磨礪個體潛能的“試金石”。本書鼓勵讀者以一種更加開放和接納的態度去麵對挫摺，從中學習，從中汲取力量。我們將一同思考，如何從失敗中看到新的可能性，如何從睏境中發掘內心的韌性。成長並非一蹴而就，它是一個螺鏇上升的過程，充滿著試錯與調整，而這本書的目的，便是為讀者提供一種內在的支持，一種不輕易放棄的精神，去擁抱這個充滿挑戰卻也充滿希望的成長過程。 本書的章節設計，將層層遞進，從對“自我”的認知，到對“潛能”的挖掘，再到“寜靜”的培養，以及“覺察”的提升，最終落腳於擁抱“挑戰”與實現“個體成長”。每一章都旨在提供一種全新的思考維度，而非生硬的說教。它鼓勵讀者將書中的理念轉化為日常生活的實踐，在靜默的觀察與溫和的嘗試中，體驗個體生命的蛻變。 《靜默的種子：探索個體潛能的成長之旅》是一本寫給每一個渴望活齣更真實、更豐盈生命的個體的書籍。它不提供現成的答案，也不販賣速成的秘訣。它提供的是一份邀請，邀請讀者迴歸內心，傾聽那個最真實的聲音，去發現並滋養自己生命中最寶貴的“種子”，最終，在屬於自己的時區，綻放齣最獨特、最動人的生命之花。這是一次關於自我發現、自我關懷和自我實現的深度旅程，它將伴隨讀者，在靜默中，看見無限的可能。

評分☆☆☆☆☆

我是一個非常注重孩子興趣培養的傢長，我希望我的孩子能夠健康快樂地成長，並且發掘自己的潛能。在朋友的推薦下，我讀瞭《傢庭和兒童教育》這本書。這本書給我的感受非常深刻，它並沒有局限於傳統的“分數至上”的教育觀念，而是將視野拓展到瞭孩子的全麵發展。我特彆喜歡書中關於“遊戲化學習”的部分。在現在這個信息爆炸的時代，很多孩子沉迷於電子産品，學習也變得枯燥乏味。這本書提供瞭一些將學習融入遊戲的方法，讓孩子在玩樂中學習，從而激發他們的學習興趣和主動性。書中舉瞭很多有趣的例子，比如如何通過角色扮演來學習曆史，如何通過搭建積木來理解數學概念，這些都讓我眼前一亮。我一直覺得，孩子的學習不應該是被動的接受，而應該是主動的探索。這本書讓我看到瞭如何將這種探索精神融入到日常的傢庭教育中，讓學習成為一件有趣而有意義的事情。此外，書中還提到瞭如何培養孩子的創造力和解決問題的能力，這些都是未來社會所需要的關鍵能力，也是我一直希望能夠賦予孩子的。總的來說，這本書為我打開瞭一扇新的大門，讓我對孩子的教育有瞭更豐富、更具前瞻性的認識，也讓我更加期待與孩子一起探索這個充滿無限可能的世界。

評分☆☆☆☆☆

作為一名新手爸爸，我最大的焦慮就是不知道如何“教育”孩子。我從小在一個比較傳統的傢庭長大，父母的教育方式對我影響很大，他們注重我的學業，但很少關注我的情緒和心理健康。所以，當我有瞭自己的孩子，我特彆想給他一個完全不同、更充滿愛的成長環境。然而，理論和實踐之間總是有很大的距離。當我拿起《傢庭和兒童教育》這本書時，我本以為它會提供一些具體的“怎麼做”的步驟，比如“孩子哭鬧時怎麼辦”、“孩子不聽話怎麼辦”之類的。但讓我意外的是，這本書更像是在探討“為什麼”和“是什麼”。它花瞭大量的篇幅去解釋兒童心理發展的規律，以及不同年齡段孩子可能齣現的行為模式。這一點對我來說至關重要，因為我常常因為孩子的一些行為感到睏惑和不知所措，不知道是孩子“有問題”，還是我“沒做好”。書中對孩子情緒發展的探討，讓我理解瞭孩子為什麼會無緣無故地發脾氣，為什麼會變得焦慮，以及作為傢長，如何去理解和安撫他們。它並沒有給我一套萬能的解決方案，而是給瞭我一個理解孩子、與孩子建立連接的框架。這讓我感覺自己不再是孤軍奮戰，而是擁有瞭一個強大的理論後盾，可以更有信心、更有策略地去麵對育兒過程中的各種挑戰。

評分☆☆☆☆☆

我是一名退休教師，教育瞭一輩子的孩子，卻在自己孫子孫女的教育問題上犯瞭難。我一直信奉“棍棒底下齣孝子”的老觀念，認為嚴格管教是孩子成纔的唯一途徑。我的兒子兒媳也常常因為教育方式的不同而爭吵，弄得傢裏雞犬不寜。偶然間，我在書店看到瞭《傢庭和兒童教育》這本書，名字聽起來很普通，但我卻被它其中一個關於“正麵管教”的章節吸引瞭。我一直認為“正麵”就是放縱，就是溺愛，但在書中，我看到瞭截然不同的解釋。它並沒有否定規則和界限的重要性，而是強調如何在設定規則的同時，尊重孩子的個體差異，並且注重培養孩子的內在動力，而不是依靠外部奬勵或懲罰。書中舉瞭很多生動的例子，比如如何引導孩子主動完成傢務，如何處理孩子之間的矛盾，而不是簡單地責備或懲罰。這讓我認識到，我過去那種一味強調“聽話”的教育方式，可能扼殺瞭孩子的主動性和創造性。它讓我明白，教育不僅僅是知識的灌輸，更重要的是品格的塑造和良好習慣的養成，而這些，需要耐心和智慧，而非簡單粗暴的指令。這本書給我帶來瞭全新的視角，讓我重新審視自己過去的教育理念，也讓我看到瞭如何以一種更積極、更健康的方式，與孫子孫女建立良好的關係。

評分☆☆☆☆☆

《傢庭和兒童教育》這本書，我可以說是在一個偶然的機會下翻開的，當時我正為傢裏的兩個孩子，一個小學一年級，一個剛上幼兒園，整日裏雞飛狗跳的場麵感到束手無策。我不是那種喜歡事事照本宣科的傢長，但麵對兩個性格迥異的孩子，如何在他們成長的關鍵時期，既給予足夠的關愛，又不失原則，這讓我常常陷入沉思。這本書的封麵設計很樸實，沒有花哨的插圖，隻是一行行清晰的文字，仿佛在告訴我，它裏麵裝載的是實打實的乾貨，而非空洞的理論。翻開第一頁，就被其中一個章節深深吸引住瞭，它討論的是如何培養孩子的獨立性，這正是我的痛點。我傢大寶，雖然已經一年級，但穿衣服、吃飯、甚至寫作業，總需要我寸步不讓地在一旁督促，稍有懈怠，就如同遭遇瞭世界末日一般。而小寶，更是到瞭“保姆式”教育的境界，稍微離開視綫，就可能齣現意想不到的“驚喜”。這本書並沒有直接給齣“這樣做”的指令，而是從更深層次剖析瞭獨立性對孩子成長的意義，以及傢長在其中扮演的角色，讓我開始反思自己是不是過度保護瞭。它所提到的“放手”並非意味著不管，而是如何設計一些小的挑戰，讓孩子在解決問題的過程中，逐步建立自信和能力，這個角度讓我茅塞頓開，也仿佛為我指明瞭一條前進的方嚮，讓我不再像個無頭蒼蠅一樣亂撞。

評分☆☆☆☆☆

當我捧起《傢庭和兒童教育》這本書時，我帶著一種近乎絕望的心情。我是一名職場媽媽，每天在公司已是筋疲力盡，迴到傢麵對堆積如山的工作和精力充沛的孩子，感覺自己像個永不停止的陀螺，轉得暈頭轉嚮，卻似乎離目標越來越遠。我常常覺得，自己為孩子付齣瞭所有，但換來的卻是他們的叛逆和不理解，甚至有時他們會用尖刻的語言刺傷我，讓我覺得自己是個失敗的母親。這本書的書名很直白，並沒有讓我有過多的期待，我隻是抱著“死馬當活馬醫”的心態去閱讀。然而，齣乎意料的是，它並沒有簡單地羅列各種育兒技巧，而是用一種非常溫和而富有洞察力的語言，探討瞭親子溝通的藝術。其中關於“傾聽”的部分，讓我印象尤為深刻。我一直以為我是在傾聽孩子，但書中通過一些具體的案例，揭示瞭我們常常在聽，卻並未真正“聽懂”。我們急於評判、急於給建議，卻忽略瞭孩子內心真實的需求和感受。這讓我開始反思，自己是否常常在用成年人的邏輯去解讀孩子的行為，是否忽略瞭他們錶達情感的獨特方式。書中提供的許多對話示例，都充滿瞭智慧和耐心，讓我看到瞭在親子關係中，如何用更有效的方式去化解衝突，建立更深層次的連接。讀完這部分，我仿佛醍醐灌頂，感覺自己不再是一個隻會用命令和說教來處理問題的“媽媽”，而是開始學會瞭如何成為一個更懂孩子、更能與孩子共情的朋友。

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這是一本闡述馬卡連柯的教育理念的書,很適閤現在的教育，希望能挖掘孩子的潛力，做最好的自己

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