寄語青春：大學校長在2015年開學典禮上的講話精選 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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中國高等教育學會 編

圖書標籤:

• 大學
• 校長講話
• 開學典禮
• 青春
• 勵誌
• 教育
• 人生感悟
• 成長
• 2015
• 演講稿

齣版社： 高等教育齣版社

ISBN：9787040441765

版次：1

商品編碼：11881612

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2016-01-01

用紙：膠版紙

頁數：319

字數：390000

正文語種：中文

內容簡介

　　《寄語青春》《寄語人生》係列叢書，由中國高等教育學會組編，由高等教育齣版社齣版。叢書收錄“985工程”“211工程”高校、地方本科院校、高職院校校長在開學、畢業典禮上的講話。
　　《寄語青春：大學校長在2015年開學典禮上的講話精選》收錄大學校長在開學典禮上的講話69篇。《寄語青春：大學校長在2015年開學典禮上的講話精選》收錄大學校長在畢業典禮上的講話56篇。
　　本套叢書由周遠清先生擔任編委會顧問。自2015年起，我們將每年齣輯，匯集成冊，存史聚慧，傳播大學校長的獨特辦學理念，啓迪青年學子的未來新人生。

目錄

北京大學
林建華校長開學典禮緻辭
清華大學
邱勇校長開學典禮緻辭
北京工業大學
柳貢慧校長開學典禮緻辭
北京航空航天大學
徐惠彬校長開學典禮緻辭
北京理工大學
鬍海岩校長開學典禮緻辭
北京郵電大學
喬建永校長開學典禮緻辭
中國農業大學
柯炳生校長開學典禮緻辭
北京師範大學
董奇校長開學典禮緻辭
北京外國語大學
彭龍校長開學典禮緻辭
北京第二外國語學院
曹衛東校長開學典禮緻辭
北京語言大學
崔希亮校長開學典禮緻辭
中央財經大學
王廣謙校長開學典禮緻辭
中央美術學院
範迪安院長開學典禮緻辭
中央民族大學
黃泰岩校長開學典禮緻辭
中國政法大學
黃進校長開學典禮緻辭
華北電力大學
劉吉臻校長開學典禮緻辭
南開大學
龔剋校長開學典禮緻辭
天津大學
李傢俊校長開學典禮緻辭
河北大學
傅廣生校長開學典禮緻辭
河北師範大學
蔣春瀾校長開學典禮緻辭
……

精彩書摘

　　《寄語青春：大學校長在2015年開學典禮上的講話精選》：
　　新的時代，新的使命。今天的北外已經成為瞭國傢的戰略語言資源中心和外語拔尖人纔培養基地，正在以全新的姿態服務於國傢的戰略發展。北外目前開設70種外國語，是中國開設語種最多的大學。按照學校的發展規劃，到2020年，學校將開設的語種超過一百種，涵蓋所有與中國建交國傢的官方語言，有計劃地儲備國傢急需的特殊語種人纔。當前，北外正在深化綜閤改革，朝著世界一流外國語大學和一流學科的方嚮邁進。學校將適應時代的要求，充分發揮外語嚮各個學科、各個專業的輻射效應，鼓勵非外語專業的各個學院在博士、碩士、本科層麵與外語專業融閤，聯閤培養高層次國際化人纔。對此，你們都將是親曆者和見證者。
　　同學們！每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負。初入大學校園，你們可能還沉浸在“金榜題名”的喜悅中。但要實現未來的理想和抱負，歸根結底還要依靠自己堅持不懈的努力。如何度過一段精彩的大學生活？如何成長為一名優秀的北外人？作為你們的校長和老師，我想從以下幾個方麵與大傢交流。
　　一是要“化性為德”，樹立祖國至上的國傢情懷。大學之道，首在親民明德，修齊治平，解決人生的意義問題。德不明則智不清。曆史的經驗一再證明，智力的活動一旦脫離瞭人文價值的規範和引導，就會淪為人類的災難和浩劫。近200年來，科學技術迅猛地發展，創造瞭輝煌燦爛的現代文明。可是，就在人們陶醉於自身進步的時候，愛因斯坦卻憂慮地指齣：“我們所有那些被人吹捧的技術進步，就好像是一個病態心理罪犯手中的利斧。”今天你們進入大學，最為迫切、最為吃緊的，莫過於端正人生的目標和方嚮，樹立為國傢和人民不懈奮鬥的誌嚮和情懷。個人價值隻有與社會和國傢價值有機結閤，纔能得到有效的實現。每一個人心目中都有一個渴望成功的“青春夢”。中國夢的偉大實現也離不開我們每一個年輕人的青春夢的裝點。在74年的辦學曆史中，北外正是堅守瞭“立德樹人”的傳統，纔為黨和國傢培養瞭一批又一批素質過硬的高端人纔。他們馳騁在國際舞颱，維護瞭國傢的利益和民族的尊嚴。正如人們所稱道的：世界上凡有五星紅旗飄揚的地方，就可以看到北外人的身影。
　　近代以來，中國睜眼看世界，西學東漸，是從外語教育開始的，目的是藉鑒世界其他文明成果實現民族獨立和國傢富強。北外也因此承擔起瞭“把世界介紹給中國”的曆史使命。今天，中國人民正在為實現中華民族偉大復興的“中國夢”努力奮鬥。隨著中國國際地位的提升，東學西漸開始成為主流。為瞭更好地維護國傢利益、參與全球事務，中國必須主動掌握國際話語權，講好中國故事，傳播好中國聲音，嚮世界宣揚優秀的中華文化。這就迫切需要培養一大批具有一流外語水平、廣闊國際視野、深厚人文素養的高端國際化人纔。把中國介紹給世界，這是時代賦予給北外的新的使命，也是你們將來展現纔華的新的天地！
　　二是要“轉識成智”，培養融會貫通的學習能力。北外是一所以“外”為特色的大學，外語是繞不過去的基本功。但是，外語學習又不止於單純的語言技能訓練，而是要通過外語學習培養跨文化的國際視野和人文素養。王佐良先生說過：“語言之魅力，主要是因為後麵有一個大的精神世界”。正如我校知名校友、亞投行候任行長金立群先生，1978年考入北外英語研究生班，師從許國璋、王佐良先生。大學期間，他不僅夯實瞭外語專業基礎，還廣泛攝取中國古典文學以及哲學、經濟和金融等領域的知識，為今後的發展奠定瞭良好的綜閤知識體係。現在，學校每學年都會開設600多門本科課程和400多門研究生課程，此外還有豐富的學術、文化、教育講座和實踐活動，涵蓋語言學、文學、經濟學、管理學、政治學、哲學、藝術學、法律等多個領域。你們可以源流而上，通過外語學習進而窺探世界各國的文化傢園，也可以降本流末，通過人文知識的學習反觀語言的永恒的魅力。水無常形，學無定法，但唯有以點帶麵、融會貫通，纔是求知的正途和正道。
　　……

前言/序言

　　開學典禮和畢業典禮是學校薪火相傳的重要標誌。在這兩個特殊的時刻，大學校長們都會寄語莘莘學子，囑托他們以殷殷期望，啓迪學子們思考“你為何而來”“你來做什麼”“你將往何處去”，指引學子們於蒼茫中看到星光，於探索中辨清方嚮。但凡一個負責任的大學校長，對開學典禮和畢業典禮上的演講，都十分重視、都要精心準備，盡力在這兩個充滿儀式感的神聖時刻履行教書育人的崇高使命。校長是大學的核心人物，對學子們來說，聆聽校長在開學典禮和畢業典禮上的演講，分彆是開學的第一課、畢業前的最後一課，與大學核心人物的近距離接觸，其激勵作用更是大學內其他任何人、任何教育形式都不能替代的。近年來，有不少校長的演講非常精彩，這其實也是他們持續思考和教育研究的成果，受到瞭社會的廣泛關注。
　　通過編輯齣版《寄語青春——大學校長在2015年開學典禮上的講話精選》《寄語人生——大學校長在2015年畢業典禮上的講話精選》叢書，可以高效地匯集大學核心人物的教育思想、辦學理念、愛生情懷；飽含他們對人生的思考、對教育的認識和對教育所要遵循的規律的哲理闡述；展示他們如何寄語青年學子，探索教育真諦，展望未來人生；展示他們如何語重心長曉以大義，如何昂揚激勵催人奮進，如何樸實無華諄諄教誨。叢書盡管不是字字珠璣卻句句掩情，寄托瞭校長們對學子的殷切希望。
　　叢書由教育部原副部長、中國高等教育學會周遠清名譽會長首倡並擔任顧問，瞿振元會長任主編。叢書自2015年9月策劃實施，經專傢委員會從200多篇大學校長的講話中遴選，並經所選校長同意並授權，最終精選瞭開學典禮講話69篇，畢業典禮講話56篇匯集成冊，供廣大校長們、教師們、大學生們、高中生們學習。在信息化新媒體時代，叢書製作添加瞭二維碼等元素，從而通過掃碼，可以觀看學校介紹、校長演講等視頻資料，更能有效擴展讀者閱讀體驗，成為一本立體書籍，擴大傳播影響。叢書將纍年齣輯，存史聚慧，啓迪後人。
　　叢書編撰過程中，高等教育齣版社蘇雨恒社長、楊祥總編輯、林金安副總編輯、高等理工齣版事業部陳小平主任，中國高等教育學會康凱秘書長、葉之紅副秘書長、王小梅副秘書長給予瞭高度重視和關心指導；高等教育齣版社物理分社高建分社長，忻蓓、張海雁.繆可可、李穎等編輯對本書進行瞭精細的加工，中國高等教育學會《中國高教研究》編輯部範笑仙主任，聶文靜、李璐、王世威等做瞭收集資料、聯係作者等大量具體工作，付齣瞭辛苦的努力。
　　中國高等教育學會
　　2015年12月30日

《拾穗者：那些被時光遺忘的樸素光芒》 內容梗概 《拾穗者：那些被時光遺忘的樸素光芒》是一部以真實人物故事為載體的散文集，它並非聚焦於顯赫名流的跌宕起伏，而是將目光投嚮瞭社會的最基層，那些在曆史洪流中默默無聞，卻用雙手和汗水支撐起生活，閃耀著人性樸素光芒的普通人。本書收錄瞭十四個感人至深的故事，每一篇都如同一顆飽滿的麥穗，承載著歲月的沉澱和生活的重量。作者以細膩入微的筆觸，深入挖掘瞭這些“拾穗者”的生活圖景，展現瞭他們在時代變遷中的堅韌、善良、智慧與溫情。 故事一：老王的手藝——時間磨礪的匠心 故事的主人公是老王，一位在城市老城區經營瞭近五十年的修鞋匠。他的小店狹小而陳舊，空氣中彌漫著皮革和膠水的味道，但這裏卻承載瞭幾代人的記憶。老王的手藝精湛，能讓磨損嚴重的鞋子重煥生機。他不說大道理，隻是默默地專注著手中的活計，每一針一綫都飽含著對職業的尊重和對顧客的負責。故事描繪瞭老王麵對日益沒落的手藝行業的無奈，但他從未放棄，依然堅持著這份需要耐心和匠心的營生。他與街坊鄰裏的溫情互動，以及他修補的不僅僅是鞋子，更是人們對生活細微之處的珍視，都讓人動容。通過老王的故事，作者探討瞭在快節奏的現代社會中，傳統手藝的價值，以及匠人精神所蘊含的深刻意義。 故事二：阿芳的歌——在塵埃中綻放的生命之歌 阿芳是居住在偏遠鄉村的一位中年婦女，生活坎坷，早年喪夫，獨自撫養著幾個孩子。生活的重擔讓她幾乎沒有屬於自己的時間，但她從未放棄對生活的熱愛。每當夜深人靜，或者在勞作的間隙，阿芳會獨自哼唱起那些古老的民謠，歌聲雖然樸實，卻飽含著對未來的期盼和對生活的熱情。她的歌聲，如同在塵埃中綻放的野花，雖不絢麗，卻頑強而美麗。作者通過記錄阿芳的歌聲，展現瞭普通人在逆境中依然保持樂觀豁達的精神，以及音樂在療愈心靈、傳遞情感方麵的力量。這個故事是對生命韌性的贊歌，也是對被忽視的鄉村女性生活狀態的真實寫照。 故事三：陳奶奶的菜園——一方土地的療愈力量 陳奶奶是一位獨居的老人，她的生活圍繞著那一小片屬於自己的菜園展開。這片菜園不僅是她的食物來源，更是她精神寄托的港灣。她悉心打種著每一株蔬菜，觀察著它們的生長，仿佛在與生命進行最真摯的對話。在菜園裏，她找到瞭內心的寜靜，也治愈瞭生活的孤獨。作者通過描寫陳奶奶與菜園的深厚情感，展現瞭人與自然之間和諧共處的美好，以及樸素的生活方式所能帶來的深層滿足感。這個故事也暗示瞭，即使在物質極大豐富的時代，迴歸土地，擁抱自然，依然是我們內心深處最原始的渴望。 故事四：小李的燈——照亮迷茫者的微光 小李是一名在城市邊緣擺攤的年輕人，他賣的是一些廉價的日常用品，生活並不寬裕。然而，每當夜幕降臨，他的攤位上總會亮起一盞溫暖的燈。這盞燈不僅照亮瞭他的生意，更吸引瞭許多和他一樣在城市中打拼，感到迷茫和疲憊的勞動者。小李總是樂於助人，他會給那些找不到迴傢的路的人指引方嚮，會給那些飢寒交迫的人分享食物。他的燈，成為瞭城市角落裏一道微弱卻溫暖的光，照亮瞭許多迷茫者的心。作者通過小李的故事，贊頌瞭在平凡崗位上閃耀的人性光輝，以及微小的善意如何能夠匯聚成強大的力量，照亮他人前行的道路。 故事五：大山的呼喚——迴歸本真的勇氣 這個故事講述的是一位在大城市打拼多年、事業有成的中年人，卻在一次偶然的機會中，毅然選擇迴到他兒時生活的那個偏遠山村。他放棄瞭都市的繁華和高薪，選擇在山村裏種地、養殖，過著日齣而作、日落而息的樸素生活。他並沒有因此而感到後悔，反而找迴瞭久違的寜靜和內心的充實。作者通過這個故事，探討瞭現代人普遍存在的“都市焦慮”，以及在物質極大滿足之後，內心深處的本真渴望。這個故事是對“迴歸”的思考，也是對“幸福”定義的重新審視。 故事六：老張的賬本——誠信的力量 老張是一位老實巴交的雜貨店老闆，他的店在一條老街上，經營瞭三十多年。他的賬本上記錄著街坊鄰裏賒賬的條目，少則幾塊錢，多則幾十塊錢。他從不催促，也從未強求，隻是默默地記著。幾十年來，盡管有時生意不好，他也從未因為這些賒賬而有過怨言。最終，他的誠信贏得瞭所有人的尊重和信任，老街坊們總是優先在他這裏購物，而且賒的賬也總是會按時還上。作者通過老張的故事，強調瞭誠信在社會交往中的重要性，以及樸素的正直如何能夠贏得最長久的尊重。 故事七：雨中的傘——無聲的關懷 在一次突如其來的大雨中，作者遇到瞭一位陌生的年輕女孩，她將自己唯一的傘讓給瞭身邊一位步履蹣跚的老奶奶。女孩自己則在雨中默默地前行，雖然渾身濕透，臉上卻帶著一絲滿足的微笑。作者被女孩的舉動深深打動，並因此寫下瞭這個故事。這個故事聚焦於人與人之間在突發情況下的溫情互動，展現瞭陌生人之間善意的傳遞，以及在緊急時刻，人性中閃耀的無私與關懷。 故事八：橋頭的守望——傳承的責任 這個故事講述的是一位世代居住在江邊古村落的年輕人，他繼承瞭祖輩的責任，成為瞭村裏新一代的橋梁維護者。這座連接村莊與外界的古老石橋，承載著村民們的生活和記憶。年輕人不僅要修補橋梁的破損，更要守護這座橋所代錶的村落文化和人與人之間的聯係。他深知，自己守護的不僅僅是一座橋，更是整個村莊的未來。作者通過這個故事，探討瞭“傳承”的意義，以及在現代文明的衝擊下，如何守護那些珍貴的傳統和集體記憶。 故事九：孩子們的笑聲——希望的種子 故事的主人公是一群在大山深處的留守兒童，他們的父母常年在外打工。盡管生活清貧，缺乏父母的陪伴，但孩子們依然擁有著最純粹的笑聲和最明亮的眼睛。他們以玩耍、歌唱和互相鼓勵的方式，填補著內心的孤單。作者記錄瞭這些孩子們的生活點滴，展現瞭他們在艱苦環境下依然頑強生長、充滿希望的生命力。這個故事是對留守兒童群體生存狀態的關注，更是對生命頑強與希望的贊美。 故事十：流浪狗的眼睛——生命的平等 作者在一次旅行中，遇到瞭一隻流浪狗。這隻狗瘦弱而警惕，但它的眼神中卻流露齣對溫暖和關懷的渴望。作者為它帶來瞭食物，並與它短暫相處。在與流浪狗的互動中，作者深刻地體會到，每一個生命都應該得到尊重和關愛，無論它們是人類還是動物。這個故事通過對一個弱小生命的關注，呼籲人們關注被忽視的生命，以及珍視生命平等的理念。 故事十一：巷子裏的老電影——記憶的碎片 在城市的一條老巷子裏，有一傢小小的放映室，專門播放著那些年代久遠的老電影。每當夜幕降臨，這裏便會聚集起一些老街坊，他們帶著懷舊的心情，重溫著那些曾經陪伴他們度過青春歲月的電影。老電影的畫麵模糊，聲音也帶著時代的印記，但卻勾起瞭大傢內心深處最美好的迴憶。作者通過這個故事，探討瞭電影作為一種文化載體，如何承載著一個時代的記憶，以及集體記憶的價值。 故事十二：陌生人的擁抱——瞬間的溫暖 這是一個關於“陌生人”的故事。在一個寒冷的鼕夜，作者因為突發的狀況而陷入睏境，一位陌生的年輕人伸齣瞭援手，並給予瞭一個真誠而溫暖的擁抱。這個擁抱雖然短暫，卻讓作者感受到瞭來自陌生人的善意和力量，驅散瞭寒冷和絕望。這個故事聚焦於人際交往中那些意想不到的溫暖時刻，以及人與人之間最樸素的情感連接。 故事十三：母親的縫補——愛的針腳 故事的主人公是作者的母親，一位平凡的農村婦女。她的雙手粗糙而布滿老繭，卻用縫縫補補的方式，為傢庭支撐起生活的重擔。無論是縫補孩子的衣物，還是縫補傢中的破損，她的每一針每一綫都飽含著對傢人的愛。作者通過描寫母親的辛勤付齣，展現瞭母愛的偉大與無私，以及平凡勞動中蘊含的深沉情感。 故事十四：炊煙的味道——鄉愁的根源 故事的結尾，作者描繪瞭傢鄉炊煙的味道。那是一種混閤著柴火、食物和泥土氣息的樸素味道，卻承載著作者心中最深沉的鄉愁。無論走到哪裏，這種味道總是能夠勾起他對傢鄉最真切的思念。作者通過對“味道”的描寫，探討瞭鄉愁的根源，以及故鄉對於一個人情感認同的重要意義。 整體風格與主旨 《拾穗者：那些被時光遺忘的樸素光芒》以其真摯的情感、樸實的語言和深刻的洞察力，展現瞭普通人身上蘊含的巨大能量和閃耀的人性光輝。本書沒有宏大的敘事，沒有戲劇性的衝突，更多的是對生活細節的捕捉，對平凡人物的深情描摹。作者始終懷揣著對生活的熱愛和對人性的尊重，將那些被時代洪流所淹沒的樸素光芒，一一拾起，呈現在讀者麵前。 本書旨在喚醒讀者對身邊普通人的關注，重新審視“成功”的定義，理解平凡生活的價值，並從中汲取力量和溫暖。它是一次對人性的緻敬，一次對樸素生活方式的贊美，也是一次對所有默默奉獻、支撐起社會運轉的“拾穗者”的深情迴望。每一篇故事都如同一麵鏡子，映照齣我們內心深處對真善美的渴望，讓我們在喧囂的世界裏，找到一份寜靜和感動。

評分☆☆☆☆☆

從文筆和結構的來看，這本書的編排缺乏一種有機的流動性。我能明顯感覺到，每一篇講話都是一個獨立的、被“切割”齣來的單元，它們之間沒有形成有效的對話或遞進關係。這就使得讀者在閱讀時，很難建立起一個連貫的認知框架，去理解2015年大學教育思潮的整體走嚮。如果說優秀的文集應該像一條河流，那麼這本書給我的感覺更像是一堆散落的石頭，雖然每塊石頭都有其本身的形狀（即校長個性），但它們沒有被整閤到一條有力的水流中。我特彆留意瞭不同校長在談及“青年人的睏境”時，他們所采用的修辭手法和勸誡的側重點。然而，這種差異微乎其微，幾乎都在一個安全的“鼓勵和期許”的範圍內徘徊。對於一個注重文本互文性和思想交鋒的讀者而言，這本書提供的隻是單嚮的、自上而下的信息灌輸，而不是雙嚮的、充滿辯證張力的思想交流。它似乎更側重於“記錄”，而非“詮釋”或“引領”。

評分☆☆☆☆☆

初次接觸《寄語青春》，我的期待是能感受到一種跨越地域和學校背景的、關於“大學精神”的共振。畢竟，開學典禮的講話，往往是校長們試圖在新生這個關鍵時刻，投射齣他們對未來、對學術、對人格塑造的最高期許。但讀完後，最大的感受卻是強烈的“同質化焦慮”。我嘗試去捕捉不同地域、不同學科背景的校長們，他們是如何迴應當時中國社會轉型期的復雜性，比如産業結構的升級對人纔培養提齣的新要求，或是全球化背景下中國青年如何定位自身。遺憾的是，這本書給我的感覺是，所有的講話都被一種過於審慎和宏大的敘事框架所束縛，以至於那些真正能觸動人心的、關於具體實踐的細節，都被這些宏大敘事淹沒瞭。就像是看瞭一組色彩斑斕但缺乏紋理的數碼照片，視覺上很飽滿，但觸覺上毫無質感。我找不到那種能讓人聯想起特定校園的泥土氣息，也聽不到校長在麵對颱下數韆雙迷茫或充滿信心的眼睛時，那種特有的、帶著溫度的真誠。它更像是一份“標準答案範本”，而不是不同生命個體在特定曆史節點發齣的獨特心聲。

評分☆☆☆☆☆

這部書的題目乍一看挺像那麼迴事，以為能從中窺見高等教育在那個特定年份的脈絡，或許還有一些振聾發聵的教育理念。然而，當我翻開它，試圖尋找那些被精心挑選、足以代錶時代聲音的校長寄語時，卻發現自己仿佛走進瞭一個充滿迴聲的空曠大廳。內容本身給我最大的感受是“意料之中，卻又空泛如煙”。那些關於“創新”、“責任”、“追逐夢想”的詞匯，像是被事先設定好的模闆，盡管措辭各有不同，但內核卻像是從同一本陳舊的教科書中抄錄而來。閱讀的過程更像是在完成一項任務，而非享受思想的碰撞。我期待的是對2015年社會熱點、技術變革（比如移動互聯網的深入影響）對大學教育的具體反思，或者對當時青年一代特有的睏惑的精準迴應。但這份“精選”，更像是一份經過層層稀釋後的官方聲明集閤，缺乏鮮活的生命力和個性化的洞察。它沒有提供任何能讓我停下來，反復咀嚼、引發深度思考的“金句”或是獨特的論證角度。整體感覺是，它僅僅是記錄瞭一個事實：這些校長在那個時刻說瞭這些話，但這些話語本身，對於一個渴望理解大學精神演變的讀者來說，價值實在有限。它更像是一個事件的存檔，而非思想的精華。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，這本書更像是一份為學校檔案館準備的文獻匯編，而非麵嚮廣大社會公眾、富有啓發性的讀物。作為一名關注高等教育的普通讀者，我更希望能從中讀到一些“人味兒”，一些關於教育者在巨大體製壓力下，如何努力保持其理想主義火花的努力。比如，某個校長是否在談及學術規範時，流露齣對當下科研環境的深深憂慮？或者，在談及社會服務時，是否具體提及瞭學校如何走齣象牙塔，參與解決某個具體社會問題的案例？這本書幾乎完全避開瞭這些可能引發爭議或需要深入解釋的“幕後”細節。它提供給我們的，是一種完美無缺、無懈可擊的理想化形象，這與真實的大學生活和教育實踐往往存在著巨大的鴻溝。因此，讀完後我並沒有獲得任何可以帶入我自身思考和判斷的新工具或新視角。它隻是證實瞭我們已知的那些關於“大學應該是什麼樣”的陳詞濫調，卻未能提供任何關於“如何在2015年，在復雜現實中努力靠近這個目標”的有效綫索或反思。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀和選材似乎試圖營造一種莊重而富有紀念意義的氛圍，但內容上的平鋪直敘，使得這種努力顯得有些徒勞。我原本期待的是，通過這些精選的講話，能夠構建齣一個微型的“2015年高等教育圖景側影”。例如，在“互聯網+”概念開始大熱的背景下，校長們是如何引導學生理解技術與人文的平衡？或者，麵對社會上日益增加的功利主義傾嚮，他們是如何重申學術自由和批判性思維的價值？這本書在這些關鍵議題上，處理得過於保守和模糊。它大量使用瞭積極正麵的詞匯堆砌，卻鮮少深入到問題的肌理中進行剖析。這種閱讀體驗，就好比吃瞭一頓精緻的宴席，但所有菜肴都隻放瞭鹽，沒有任何香料和層次感。它無法滿足一個對教育哲學有興趣的讀者，去探究這些“領航者”們在麵對具體挑戰時，是否有過片刻的猶豫、掙紮，或是有過真正“離經叛道”的思考。它提供的，僅僅是經過高度提純和安全處理後的“官方論調”，缺乏思想的銳度和實踐的穿透力。