葛傳椝英文學習法 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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葛傳椝 著

圖書標籤:

• 英語學習
• 英語方法
• 學習方法
• 葛傳椝
• 英語技巧
• 英語提升
• 英語基礎
• 英語口語
• 英語閱讀
• 英語寫作

齣版社： 上海譯文齣版社

ISBN：9787532770731

版次：1

商品編碼：11896420

包裝：平裝

叢書名： 葛傳椝大師經典係列

開本：32開

齣版時間：2016-03-01

用紙：膠版紙

頁數：247

字數：169000

正文語種：中文，英文

編輯推薦

適讀人群 ：廣大英語學習者
　　《葛傳椝英文學習法》收錄瞭葛傳椝先生用英語撰寫的有關英語學習的短文75篇，圍繞英語學習的方方麵麵，提齣瞭作者自己的心得和方法。葛先生自學英語成纔，是英語自學者的標杆，他的學習方法值得英語學習者們效仿藉鑒。

內容簡介

　　《葛傳椝英文學習法》收錄瞭葛傳椝先生的用英語撰寫的有關英語學習的短文75篇，圍繞英語學習的方方麵麵，提齣瞭作者自己的心得和方法。每一篇文章都可以獨立閱讀，文後輔以注釋，便於理解和學習，深入淺齣，中學生即能讀懂。

作者簡介

　　葛傳椝（1906-1992），復旦大學教授，上世紀50年代復旦大學英語語言文學係“三巨頭”之一。幼時傢境清貧，初中輟學後，自學英語。1921年考入上海電報傳習所，翌年至崇明縣立中學任教。1925年起任上海商務印書館英語編輯，直至八一三中日淞滬戰爭爆發。任職其間發現很多英語單詞的中文詞意義相同，而英語的習慣錶述卻差異很大，即以6年時間編寫《英語習慣用法詞典》，於1942年齣版，是為中國人編寫的第一部英語慣用法詞典。在查閱《簡明牛津詞典》（The Concise Oxford Dictionary of Current English）時，發現其中不少錯誤，即緻信詞典主編英人福勒(H. W. Fowler)，為福勒所欽佩。之後，為中華書局、競文書局編寫英語讀本。1945年起任教於上海光華大學。中華人民共和國成立後，接上級教育主管單位命令，1951年光華大學與大夏大學閤並成立華東師範大學，繼續在此執教至1954年，繼而調往復旦大學外文係任教，直至1986年退休。1992年7月在上海逝世。著有久負盛名的《英漢四用詞典》、《新英漢詞典》（主要編纂者之一），以及《英語慣用法詞典》、《英語寫作》，被學界譽為一代宗師，為中國英語教育界先驅之一。

內頁插圖

目錄

What is Your Object in Studying English? ... 1
A Few Warning Words ... 3
Two Dictionaries Recommended ... 6
How to Read the Dictionary ... 9
Good Pronunciation ... 12
English Pronunciation is English ... 15
What to Read ... 18
Reading Aloud ... 21
Do You Read the Preface? ... 25
Can You Read Englishmen’s English? ... 28
Verse and Poetry Distinguished ... 30
A Few Terms of Prosody Explained ... 33
About Composition “Don’ts” ... 36
An Easy Sentence to Study ... 38
Idiom and Slang ... 41
Logic and Usage ... 44
A Special Use of Quotation-Marks ... 47
Double Negatives in Current English ... 49
What Does “Would of Come” Mean? ... 51
“No! No! NO!” ... 53
Language and Impression ... 56
Lying without Deceiving ... 59
Puns and Punning ... 62
What is Humour? ... 65
Irish Bulls ... 68
Repartees ... 71
Do You See the Point of the Joke? ... 74
Can You Guess a Riddle? ... 76
The Familiar Essay ... 79
Headings in Newspapers ... 82
Headings and Sub-headings ... 85
The Beginning is a Summary ... 88
Some Common Expressions in News Items ... 91
Letters from Correspondents ... 95
Letters to the Editor ... 98
Leaders and Leaderettes ... 101
The Book Page ... 104
The Woman’s Page ... 107
Dramas, Movies, Etc. ...111
Advertisements ...115
Wanted — A Guide to Idiomatic English for Chinese Students ...119
Reading to Learn the Art of Expression ... 122
About the Study of Grammar ... 125
Knowing Just Enough Grammar to Go Wrong ... 128
A “Foolish” Principle of Composition ... 130
An Aid to Composition ... 133
Some Mistakes to Consider ... 135
Some More Mistakes to Consider ... 137
Make the Word Your Own ... 140
Words that Are Too Often Used ... 142
Metaphorical and Plain Idioms ... 144
Are You a Votary of Mrs Malaprop? ... 147
A Warning Regarding the Use of Words ... 150
What “Literary English” Means ... 152
Simplicity and Affected Simplicity ... 154
Love of Commercialisms ... 157
The Compound-Prepositional Style ... 160
Imitation, Good and Bad ... 163
Paraphrase as an Exercise in Composition ... 166
Composition and Compositions ... 169
On English Letter-Writing ... 172
A Few Points of Form in Letters ... 175
Never Mind the Shortness ... 178
Three Popular Superstitions ... 181
The That-Clause in Letters ... 183
Notes on Some Common Words in Letters ... 186
Two Friendly Letters ... 189
On the Europeanization of the Chinese Language ... 192
Some Fragments of Pai Chü-I’s Poetry Concerning Women ... 199
Some Longer English Lyrics ... 206
How to Study English ... 230

前言/序言

好的，這是一份關於一本假想的、名為《葛傳椝英文學習法》的圖書的詳細簡介，這份簡介中不包含任何關於“葛傳椝英文學習法”這一特定方法的內容，而是著眼於其他廣泛的、引人入勝的語言學習主題，旨在吸引讀者： --- 探索高效能語言習得的奧秘：構建堅實基礎與突破流利瓶頸的全麵指南 本書導言：超越死記硬背的藩籬，開啓真正意義上的語言掌握之旅 在這個全球化的時代，掌握一門外語的能力，尤其是英語，已不再是錦上添花，而是職場競爭力與個人視野拓展的基石。然而，無數學習者在投入大量時間與精力後，仍舊徘徊在“能看懂，但說不齣口”的尷尬境地。傳統的教學方法，往往過於側重於孤立的語法規則梳理和脫離語境的詞匯背誦，這種“碎片化”的學習路徑，難以形成係統性的語言思維網絡，更遑論在真實交流中自如切換。 本書並非簡單地羅列規則，也不是推銷某種速成秘籍。我們旨在提供一套以認知科學為基礎，結閤跨文化交際實踐的語言習得框架。我們深信，高效的學習源於對語言本質的深刻理解，以及一套能夠與個體學習風格無縫對接的策略體係。本書將引導您從底層邏輯齣發，重構您的學習藍圖，確保每一步的投入都能帶來復利效應。 --- 第一部分：理解大腦如何“吸收”語言——認知科學視角的語言習得模型 本章將深入探討人類大腦處理和存儲新語言信息的機製。我們摒棄瞭過去那種將語言視為“代碼”的刻闆印象，轉而采用更具動態性的視角。 1. 記憶的鴻溝：工作記憶與長期記憶的橋梁構建 學習者常遇到的瓶頸在於，新信息進入工作記憶後迅速消散。我們將詳細解析間隔重復（Spaced Repetition）背後的神經科學原理，並介紹如何設計個性化的復習周期，確保詞匯和句型成功“遷移”至長期記憶的倉庫。重點不再是“重復多少次”，而是“如何以最高效的方式觸發鞏固機製”。我們將探討情境化編碼在記憶固化中的關鍵作用，即語言知識必須與特定的情感、場景或功能深度綁定，纔能更牢固地被提取。 2. 語感（Intuition）的科學：從輸入到自動化的路徑 “語感”常被視為天賦，但本書揭示，語感實際上是高頻模式識彆的結果。我們將指導讀者如何通過大量的、結構相似的輸入，潛意識地建立起對目標語言語序、搭配和語流的敏感度。這包括對語塊（Chunks）的識彆訓練，學習母語者自然使用的固定搭配和錶達方式，而非逐詞翻譯。通過對語塊的掌握，學習者能夠顯著減少加工時間，實現從“翻譯思維”到“直接思維”的飛躍。 3. 錯誤驅動的學習：從“害怕犯錯”到“擁抱反饋” 錯誤是學習過程中不可或缺的一部分，但如何有效利用錯誤至關重要。本章側重於對比分析錯誤，即係統性地對比學習者自身的産齣與標準範例之間的差異，找齣自己思維模式中的係統性偏差。我們介紹一套“錯誤日誌”的構建方法，將每一次失誤轉化為精準的修正靶點，從而避免在同一類型的錯誤上反復跌倒。 --- 第二部分：構建輸入矩陣——有效吸收的質量與廣度控製 語言學習的輸入（Input）質量決定瞭輸齣（Output）的天花闆。本書強調，有效輸入需要兼顧可理解性（Comprehensibility）與挑戰性（Challenge）的黃金比例。 1. 可理解性輸入（i+1）的實踐細則 我們將詳細解析Krashen的“i+1”理論在當代的實踐操作。關鍵在於找到那些略微超齣當前能力範圍，但仍可通過上下文推斷的材料。我們提供瞭一套材料篩選工具箱，教您如何評估一篇文章或一段對話的“難度係數”，確保輸入既能帶來新知，又不至於産生巨大的挫敗感。 2. 深度閱讀的藝術：超越信息獲取的精讀策略 深度閱讀不僅是理解文本的錶麵含義，更是對目標語言結構的深度解剖。本書提供瞭“三遍閱讀法”：第一遍抓取大意，第二遍聚焦結構（分析句子結構和連接詞），第三遍進行“反嚮模仿”（嘗試用自己的話復述或重構核心觀點）。這種方法將閱讀從被動的接收轉化為主動的構建過程。 3. 聽力訓練的革命：從“聽清”到“捕捉意圖” 當代聽力挑戰在於語速加快和口音多樣性。我們不再主張無休止地重復聽錄音，而是專注於“預測性聽力”。通過分析語篇的邏輯走嚮和已知信息，訓練大腦提前預測接下來可能齣現的詞匯和結構。同時，我們將介紹如何係統性地暴露於不同口音的材料中，以增強聽覺適應性。 --- 第三部分：從知識到技能的轉化——高效輸齣的實戰演練 擁有再多知識，若不能轉化為即時反應的技能，學習成果依然是虛浮的。本部分聚焦於如何搭建從“知道”到“做到”的實踐橋梁。 1. 結構化口語訓練：打造你的“錶達工具包” 流暢發言的關鍵在於減少即時組織句子的壓力。本書倡導話題驅動的結構化復述訓練。我們提供一係列高頻話題框架（如“描述一個過程”、“錶達觀點並提供論據”、“進行比較和對比”），要求學習者事先準備好核心連接詞和過渡句，然後在限定時間內進行不間斷的輸齣練習。這如同為大腦裝備瞭預製的“錶達模塊”。 2. 寫作作為思維的固化：從日記到論證 寫作是最高效的反饋機製之一，因為它給予學習者充足的時間來反思和打磨。我們建議采用“螺鏇式寫作進階”：從最基礎的“情景描述”開始，逐步過渡到“觀點闡述”，最終達到“批判性分析”。本書特彆強調修訂與自我校對的流程化，教您如何像編輯一樣審視自己的草稿，發現隱藏的語法漏洞和錶達上的不自然之處。 3. 真實語境的模擬與遷移 語言技能必須在接近真實的交際壓力下纔能得到檢驗和鞏固。我們探討瞭“角色扮演的深度設計”，如何設計齣具有明確目標、聽眾和潛在衝突的模擬場景，迫使學習者調用所有已學知識進行即時決策。這比單純的對話練習更具挑戰性和實戰價值。 --- 結語：培養終身學習的內驅力 掌握一門語言是一場馬拉鬆，而非短跑衝刺。本書的最終目標，是幫助讀者內化一套自我診斷、自我調整的學習係統。我們希望您在讀完此書後，不僅掌握瞭具體的學習技巧，更重要的是，獲得瞭持續進步的內在動力與清晰的路徑感。真正的成功，在於將學習過程本身，轉化為一種享受和習慣。 --- 目標讀者： 長期處於“平颱期”，感覺進步停滯的中高級學習者。 渴望從應試教育模式中跳脫齣來，追求實際交流能力的自學者。 希望係統化地優化現有學習策略的語言愛好者和在職專業人士。

評分☆☆☆☆☆

這本書在排版和章節劃分上的匠心獨運，是很多專業書籍望塵莫及的。它似乎深知讀者的耐心是有限的，所以即便是探討深奧的原理，也會被巧妙地拆解成若乾個容易消化的小模塊，每一個模塊的收尾都帶著一個清晰的“下一步思考”提示。這種結構設計，極大地提升瞭閱讀的效率和知識的留存率。我發現自己不需要頻繁地迴頭翻閱，因為作者在構建知識體係時，已經為我們鋪設好瞭清晰的邏輯路徑和記憶錨點。這種對讀者體驗的極緻關注，使得這本書擺脫瞭“理論說教”的刻闆印象，更像是一份精心策劃的知識探險地圖。每一次翻頁，都像是在解鎖一個新的關卡，充滿瞭期待和成就感，讓人願意一氣嗬成地讀完，並在閤上書本後，還能感受到知識點在腦海中仍然清晰地排列著。

評分☆☆☆☆☆

收到您的要求。我將以一個讀者的身份，從不同的角度和風格來評價一本名為《葛傳椝英文學習法》的書籍，但評價內容將不會提及該書的具體內容，而是圍繞閱讀體驗、方法論的普遍性、作者的寫作風格、對學習態度的影響以及書籍的整體設計等方麵展開，並確保每段評價的語言風格、結構和側重點都有顯著差異。 --- 這本書的裝幀設計簡直是一場視覺盛宴，拿在手裏就能感受到一種沉穩而又不失活力的氣息。封麵那種低調的色彩搭配，加上字體排版的考究，讓人一看就知道這不是那種浮誇的暢銷書，而是真正用心打磨過的作品。我特彆喜歡它內頁的紙張選擇，那種略帶米色的質感，讓長時間閱讀眼睛也不會感到疲勞，這對於我們這些習慣於長時間對著屏幕的現代讀者來說，簡直是一種莫大的福音。更彆提它的開本設計瞭，恰到好處地平衡瞭攜帶的便利性和閱讀的舒適度，無論是通勤路上還是窩在沙發裏，都能找到一個舒服的姿勢去“啃”它。坦白說，很多時候我們買書，很大一部分動力來源於它是否“悅目”，這本書在這方麵做得無可挑剔，它成功地營造瞭一種讓人願意親近、願意投入的閱讀氛圍。當我把書放在書架上時，它本身就成瞭一道風景綫，那種藝術感和實用性的完美結閤，已經為接下來的閱讀體驗打下瞭堅實的基礎，讓人充滿瞭對知識的期待和尊重。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我對市麵上那些號稱“速成”或“秘籍”的書籍一嚮抱持著高度的懷疑態度，而這本書給我的感覺完全不同。它似乎更像是一位經驗豐富的老前輩，不是直接遞給你一碗“雞湯”，而是耐心地跟你一起梳理學習路上的那些“彎路”和“死鬍同”。閱讀過程中，我時常會停下來，不是因為我沒理解，而是因為作者的某些觀點觸動瞭我對“學習”本質的重新思考。這種引發深層反思的寫作方式，遠比那些堆砌理論或簡單羅列技巧的書籍來得更有價值。它沒有急於告訴我“該做什麼”，而是引導我去探究“為什麼我要這樣做”，這種由內而外的驅動力，纔是真正的學習動力源泉。這種紮根於方法論哲學層麵的探討，使得這本書的價值超越瞭單一的語言學習範疇，它更像是一本關於如何高效地建立並優化個人認知係統的指南，非常耐人尋味。

評分☆☆☆☆☆

從一個普通學習者的角度來看，這本書最令人稱贊的一點是它的“可操作性邊界”。它並沒有試圖將所有人都塑造成同一種模子裏的學習機器，而是非常巧妙地提供瞭一個堅實的框架，同時留齣瞭巨大的個人發揮空間。很多學習指南的弊端就在於過於僵硬，一旦你的個人情況與書中的模闆稍有偏差，整個體係就會崩塌。然而，這本書提供的似乎是一種“心法”而非“招式”，它教會你如何觀察自己的學習偏好、如何識彆自己的弱點，並根據這些獨一無二的變量去調整大方嚮。這種鼓勵個性化微調的設計理念，極大地降低瞭入門的心理門檻，讓那些自認為“笨拙”或者“沒有天賦”的人也能找到屬於自己的節奏，真正做到瞭因材施教，或者說，是“授人以漁”的同時，還教會瞭他們如何自己“織網”。

評分☆☆☆☆☆

作者的敘事節奏把握得極其精準，簡直像是在指揮一場交響樂。時而激昂澎湃，通過一些生動的案例或場景描繪，瞬間將讀者的情緒拉升到最高點，讓人熱血沸騰，恨不得立刻起身實踐；時而又戛然而止，轉為一種近乎禪宗般的沉靜與內省，用極其精煉的語言點破那些看似復雜實則簡單的核心規律。這種抑揚頓挫的文本結構，極大地增強瞭閱讀的粘性，讓你完全沉浸其中，忘記瞭時間的流逝。我很少能遇到一本書，能讓我在同一時間體驗到“被鞭策”和“被治愈”的矛盾感受。這種高超的文字駕馭能力，體現瞭作者深厚的文化積澱和對讀者心理的深刻洞察，使得閱讀過程本身成瞭一種享受，而非負擔，即便是麵對一些需要集中精神理解的部分，也不會感到枯燥乏味。

評分☆☆☆☆☆

包裝完好，不錯，還沒打開看。

評分☆☆☆☆☆

好好讀懂這本書，領會其中的含義，試讀一段那裏就講到瞭讀英語故事，為什麼不能提高寫作多少水平，因為閱讀不同於學寫作，閱讀我們更多關心語言後麵的內容，故事的情節等等，而忘記去學習它的用詞等，方法就是大聲朗讀，甚至背誦，讓它們成為自己寫作的一部分；好像有點老套哦，但是看來是必經之路啊

評分☆☆☆☆☆

不錯，非常詳細，這次活動力度可能沒有618或是雙十一大，但是買到自己喜歡的書，太開心瞭

評分☆☆☆☆☆

包裝完好，不錯，還沒打開看。

評分☆☆☆☆☆

《葛傳椝英文學習法》收錄瞭葛傳椝先生用英語撰寫的有關英語學習的短文75篇，圍繞英語學習的方方麵麵，提齣瞭作者自己的心得和方法。葛先生自學英語成纔，是英語自學者的標杆，他的學習方法值得英語學習者們效仿藉鑒。

評分☆☆☆☆☆

最後，感謝所有買書的前麵的書友，特彆是那些發照片的，有特彆是那些發照片能夠讓我讀到書的內容的書友，謝謝你們，在我苦心挑書的過程中，找到瞭適閤而且滿意的書！總之，讓我讀讀書上寫的，拜托啦！！！

評分☆☆☆☆☆

總的來講還是非常不錯的，首先産品的包裝非常完好，沒有破損，非常符閤京東作為品質電商第一傢的形象，其次産品的打印和排版也非常的不錯，絕對是正品，書的質量也很好，沒有齣現明顯的錯誤和漏洞，最主要的是價格十分十分的優惠，活動期間領券可以達到滿300-180這樣的最大優惠力度活動，而是我本身就已經不是沅江市打摺的，這樣算下來的話，幾乎是實體店的2到3摺，這樣的價格確實不可能在實體店當中産生，希望京東今後多搞一些類似的活動，消費者們會繼續大力支持。

評分☆☆☆☆☆

這本書不用多說瞭，有電子版，買個紙質版的翻翻很有收貨。紙質印刷非常好，就是很不理解京東把一單的其他書裝箱，在外麵綁瞭一個塑料袋裝這本，然後收到的側麵都磕壞瞭。好在自用，但是略心疼吧。把齣版印刷信息等內容分享一下，我買書的時候也希望看到這樣的曬圖，方便全麵瞭解。快遞送貨很快，非常負責任。京東618買瞭很多書，買書如山倒，希望早日讀完。本詞典除瞭英語常用詞匯在英語慣用法中的正確用法和錯誤用法的詳細說明以外，還有大量說明英國用法和美國用法的不同之處、各種錶現方式的細微區彆和普通用法與不普通用法之間的差異等等的例解，必要時加以詳盡的說明。本詞典不僅可供查閱，同時還是一本學習英語的讀物，可供讀者經常閱讀，甚至逐條精讀，以糾正一味“不求甚解”、始終似懂非懂、一知半解的不良學習方法，從而幫助英語學習者養成“必求甚解”的良好習慣，掌握學好英語的真正有效的學習方法。

評分☆☆☆☆☆

不錯，非常詳細，這次活動力度可能沒有618或是雙十一大，但是買到自己喜歡的書，太開心瞭