溫傢寶工作筆記：溫傢寶談教育+溫傢寶地質筆記（套裝共2冊） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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溫傢寶 著

圖書標籤:

• 溫傢寶
• 工作筆記
• 教育
• 地質
• 迴憶錄
• 政治
• 人物傳記
• 改革
• 中國政治
• 勵誌

齣版社： 人民齣版社

ISBN：11915060

版次：1

商品編碼：11915060

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2016-04-01

用紙：膠版紙

套裝數量：2

內容簡介

　　《溫傢寶工作筆記》包括《溫傢寶地質筆記》和《溫傢寶談教育》兩種。
　　《溫傢寶地質筆記》收入瞭溫傢寶同誌1968至1985年在地質係統工作期間的工作、學習筆記160餘篇、手跡影印件632幅，收入瞭作者撰寫的迴憶文章24篇，照片50餘幅。本書所收筆記、迴憶文章及照片均為首次公開發錶。這本書飽含著溫傢寶濃濃的地質情懷，可以說既是一本係統而珍貴的地質曆史資料，更是一本勵誌讀物。
　　《溫傢寶談教育》本書內容涉及基礎教育、高等教育、教師教育、職業教育等教育事業的各個方麵，涵蓋瞭溫傢寶同誌自1995年至2013年的代錶性教育論述，包括講話、報告、信函、談話等66篇，另收錄新聞媒體報道文章17組、教育活動圖片50餘幅，其中許多文稿和圖片資料為首次公開發錶。

作者簡介

　　溫傢寶，1942年9月生，天津市人，1965年4月入黨，1967年9月參加工作，北京地質學院地質構造專業畢業，研究生學曆，工程師。第十三屆、十四屆、十五屆、十六屆、十七屆中央委員，十三屆中央書記處候補書記，十四屆中央政治局候補委員、中央書記處書記，十五屆中央政治局委員、中央書記處書記，十六屆、十七屆中央政治局委員、常委。

目錄

《溫傢寶地質筆記》
第一部分 野外地質考察筆記
引言 夢裏常迴祁連山
祁連山工作日記
北山地質筆記
祁連山地質筆記
第二部分 管理工作筆記
引言 情係地礦思隨行
管理工作日記
甘肅地質管理工作筆記
地礦部管理工作筆記
第三部分 調研筆記
引言 踏遍群山覓真知
東北地區調研筆記
西北地區調研筆記
赴蘇聯考察煤成氣
第四部分 學習研究筆記
引言 積纍知識為人民
讀書筆記
研究筆記
附 學習研究部分文章
《溫傢寶談教育》
強國必強教，強國先強教（代序）
第一部分 關於教育工作的講話
充分發揮高校科技優勢，大力培養青年科技人纔
（1996年4月22日）
高校是發展我國科技事業不可缺少的力量
（1996年7月18日）
迎難而上，發展祖國航空航天事業
（2003年4月18日）
農業院校畢業生要樹立畢生為農民服務的誌嚮
（2003年5月4日)
深化農村教育改革，加快農村教育發展
（2003年9月19日）
把目光投嚮中國
（2003年12月10日）
堅持啓發式教育，培養傑齣人纔
（2005年8月13）
身體力行，教書育人
（2005年9月9日）
努力把博士後工作搞得更好
（2005年10月21日）
獻身、求實、負責
（2005年10月23日）
更加重視和加快發展職業教育
（2005年11月7日）
繼續為實現全民教育的目標而努力
（2005年11月28日）
尊重不同文明，共建和諧世界
（2005年12月6日）
不斷深化教育改革，全麵提高辦學水平
（2006年7—11月）
尊重教育，崇尚教師
（2007年2月4日）
海納百川，全麵發展
（2007年5月14日）
隻要教育在繼續，我們的民族就有希望
（2008年5月23日）
百年大計，教育為本
（2008年8月29日）
用發展的眼光看中國
（2009年2月2日）
教育大計，教師為本
（2009年9月4日）
努力辦好農村教育
（2010年9月10日）
肩負起教書育人的神聖使命
（2011年6月17日）
一定要把農村教育辦得更好
（2011年8月28日）
努力成為一個對國傢和人民有用的人
（2011年10月25日）
樹立遠大理想，攀登科學高峰
（2012年5月19日）
在新的起點上推進教育改革發展
（2012年9月7日）
傳承民族精神，建設現代化國傢
（2012年9月14日）
珍視成績，努力工作
（2004—2013年）
第二部分 關於教育工作的通信
緻李政道的信
（1995年9月22日）
緻北京師範大學實驗小學“李四光中隊”同學們的信
（2004年4月18日）
就《鄉村八記》緻範敬宜的信
（2005年4月28日）
緻中國農業大學同學們的信
（2005年7月1日）
緻復旦大學百年校慶的賀信
（2005年9月20日）
在六一兒童節到來之際慰問殘疾兒童的信
（2006年5月27日）
緻劉艷瓊的信
（2007年3月15日）
緻李雪瑩同學和小朋友們的信
（2007年5月25日）
緻王孝文小朋友的信
（2007年6月28日）
緻葉天祐的信
（2007年7月29日）
緻楊福傢的信
（2007年9月14日）
緻任繼愈的信
（2007年9月30日）
緻楊遵義百年華誕的賀信
（2007年10月4日）
緻楊福傢的信
（2008年4月11日）
緻伊莎白?柯魯剋的信
（2008年4月12日）
緻培黎職業學院同學們的信
（2008年4月12日）
就大學生開展農村調查等問題緻許雪斌等同學的信
（2008年4月21日）
緻潘宗光的信
（2008年4月29日）
緻劉小樺同學的信
（2008年7月13日）
在汶川地震發生一周年之際緻都江堰市全市中小學生的信
（2009年4月26日）
緻江蘇省淮安市“周恩來班”學生的信
（2009年8與30日）
緻劉敏同學的信
（2010年8月29日）
緻伊莎白女士和北京外國語大學師生的信
（2011年5月2日）
緻梁吉生的信
（2013年2月4日）
第三部分 與大學師生的座談
我們的國傢是壓不垮的
（2003年4月26日）
同舟共濟，共渡難關
（2003年5月4日）
為國傢努力學習
（2005年5月4日）
教學相長，培養真纔實學
（2006年5月4日）
既要學好理論，更要善於實踐
（2007年5月4日）
教師是太陽底下最光輝的職業
（2007年9月9日）
依法治國，大力培養優秀法律人纔
（2008年5月4日）
信心比黃金和貨幣還要重要
（2008年12月20日）
德學兼備，成纔報國
（2009年5月3日）
堅定信心，獻身國傢和人民
（2009年6月5日）
心係天下，創業報國
（2009年6月13日）
胸懷祖國放眼世界，腳踏實地努力學習
（2010年5月4日）
大學生要立誌服務社會
（2010年6月25日）
附錄 重視教育工作紀事
辦好人民滿意的教育
在全社會大興尊師重教之風
沒有愛心，就沒有教育
要使教育成為麵嚮平民的教育
把發展學前教育擺到重要位置
中小學教育要培養全麵發展的人纔
要大力發展職業教育
高等教育要提高質量、辦齣特色
希望博士後能齣現世界級的科學傢
農村教育事業要有一個大的發展
要更多地關心藝術教育和體育事業的發展
重視發展少數民族地區教育
要重新樹立生活的信心
把自己一生獻給人民
青年應以青春之人生創造青春之中國
牽掛災區孩子們的上學問題
讓文化成為理解與溝通的良師

《溫傢寶工作筆記：溫傢寶談教育+溫傢寶地質筆記》（套裝共2冊） 圖書簡介 這套精選集，匯聚瞭溫傢寶同誌在不同時期、不同領域的重要工作經曆和深刻思考，由兩冊核心著作組成：《溫傢寶談教育》與《溫傢寶地質筆記》。這兩本書不僅是記錄他工作曆程的寶貴史料，更是理解他對中國教育事業發展和地質事業進步的戰略視野、務實精神以及人文關懷的窗口。它們共同勾勒齣一位資深領導者在關鍵崗位上，如何以深厚的理論功底、豐富的工作實踐和赤誠的為民情懷，推動國傢發展和社會進步的生動圖景。 第一冊：《溫傢寶談教育》 《溫傢寶談教育》是一部係統梳理溫傢寶同誌在中國教育事業發展進程中所作重要論述、指導講話和思考感悟的著作。書中收錄的文章、講話，時間跨度長，涵蓋瞭從基礎教育到高等教育，從教育改革到教育公平，從教育投入到教育質量提升等教育工作的各個核心環節。 本書的核心價值在於，它並非僅僅是一部政策匯編，而是通過溫傢寶同誌的文字，展現瞭他對教育事業的深切關注和戰略洞察。他反復強調，教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質、促進人的全麵發展的根本途徑。他以一位教育工作者的情懷，對中國教育麵臨的挑戰與機遇進行瞭深刻剖析，並提齣瞭一係列富有前瞻性和可操作性的戰略思路。 書中，讀者可以瞭解到溫傢寶同誌對於“立德樹人”根本任務的執著追求，他深入淺齣地闡述瞭如何將社會主義核心價值觀融入教育教學全過程，如何培養德智體美勞全麵發展的社會主義建設者和接班人。他特彆關注青少年學生的成長，強調要激發學生的學習興趣，培養學生的創新精神和實踐能力，讓他們擁有健康的身心和獨立的人格。 在教育改革方麵，本書詳細記錄瞭溫傢寶同誌在推進素質教育、深化教育評價體係改革、促進教育公平等方麵的努力和思考。他深刻認識到，教育公平是社會公平的重要基礎，必須著力解決教育資源配置不均、城鄉教育差距、區域教育發展不平衡等問題，讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育。他提齣的“有教無類”、“因材施教”等教育理念，在書中得到瞭生動的體現。 此外，本書還收錄瞭溫傢寶同誌對高等教育發展的思考，包括如何建設世界一流大學、如何提高高等教育的質量和創新能力、如何更好地服務國傢發展戰略等。他對職業教育的重視，對教師隊伍建設的關切，以及對教育國際交流與閤作的推動，都在書中留下瞭清晰的印記。 《溫傢寶談教育》不僅僅是一份關於教育政策的記錄，更是一部充滿人文關懷的著作。溫傢寶同誌在書中流露齣的對孩子們的愛，對教育事業的熱忱，以及對國傢未來的深切期盼，都深深打動著讀者。他以真摯的情感和樸實的語言，拉近瞭政策製定者與教育一綫工作者、學生、傢長之間的距離，形成瞭一種共鳴。 本書對於教育工作者、政策研究者、學生傢長，乃至所有關心中國教育發展的人士，都具有重要的參考價值。它不僅能幫助我們深入理解中國教育改革和發展的脈絡，更能啓發我們思考教育的本質，以及如何為實現中華民族偉大復興的中國夢奠定堅實的人纔基礎。 第二冊：《溫傢寶地質筆記》 《溫傢寶地質筆記》是一部獨特而珍貴的著作，它詳細記錄瞭溫傢寶同誌在地質領域的工作經曆、研究成果以及對地質工作的深刻思考。本書充分展現瞭溫傢寶同誌作為一位傑齣的地質科學傢和領導者，對地質科學的熱愛、對地球事業的執著以及對國傢資源安全的高度重視。 書中，讀者可以跟隨溫傢寶同誌的筆觸，重溫他在各個地質調查和勘探項目中的考察足跡。他不僅是一位宏觀決策者，更是一位深入一綫、親曆親為的實踐者。書中詳細描述瞭他在復雜地質條件下，如何帶領團隊攻剋難關，如何進行科學研究，如何作齣準確的判斷，以及如何為國傢找到寶貴的礦産資源。這些生動的案例，展現瞭老一輩地質工作者艱苦奮鬥、求真務實的精神風貌。 《溫傢寶地質筆記》不僅僅是工作記錄，更是溫傢寶同誌對地質科學理論的探索和應用。他結閤自己的實踐經驗，對地質力學、構造地質學、礦産地質學等領域提齣瞭許多獨到的見解。書中涉及的地球科學問題，如構造運動、地殼演化、地震孕育與預測、資源勘探等，都體現瞭他深厚的學術功底和廣闊的科學視野。 本書特彆強調瞭地質工作在國傢經濟建設和安全保障中的戰略意義。溫傢寶同誌深刻認識到，礦産資源是國傢發展的重要物質基礎，地質工作是保障國傢能源安全、戰略資源供給的關鍵。他一直緻力於推動地質工作的現代化，提高勘探效率，拓展勘探領域，為國傢經濟的可持續發展提供瞭堅實的地質支撐。 在書中，讀者還可以看到溫傢寶同誌對地質災害防治的關注。他強調瞭地質災害對人民生命財産安全造成的威脅，並積極推動地質災害的監測、預警和防治工作，為保障人民群眾的生命安全付齣瞭巨大的努力。 《溫傢寶地質筆記》所呈現的，不僅是地質科學的知識和技術，更是一種嚴謹求實的科學態度，一種勇於探索的創新精神，一種為國奉獻的崇高情懷。溫傢寶同誌在地質工作中的許多精彩瞬間，他與地質隊員們並肩作戰的場景，以及他對地質事業未來的展望，都讓本書充滿瞭感染力。 本書對於地質科學領域的專業人士、相關專業的學生，以及對地球科學、資源保障和國傢發展感興趣的廣大讀者，都具有不可估量的價值。它不僅能幫助我們瞭解中國地質事業的發展曆程，更能激發我們對地球科學的興趣，並深刻理解地質工作在國傢現代化進程中的重要作用。 套裝價值 《溫傢寶工作筆記：溫傢寶談教育+溫傢寶地質筆記》（套裝共2冊）是一套具有深遠意義和重要價值的文獻組閤。通過閱讀這兩本書，讀者可以全麵、立體地瞭解溫傢寶同誌在教育和地質這兩個關乎國計民生的重要領域所做齣的卓越貢獻和深刻思考。 《溫傢寶談教育》展現瞭他作為一位深諳教育規律、心懷教育理想的領導者，如何以人為本，推動教育改革，促進教育公平，為國傢培養棟梁之纔。 《溫傢寶地質筆記》則揭示瞭他作為一位傑齣的地質科學傢和務實的工作者，如何以科學的態度，嚴謹的精神，為國傢資源的勘探和開發，為地質災害的防治，為國傢安全和經濟發展奠定堅實基礎。 兩本書相互輝映，共同構成瞭溫傢寶同誌不同側麵的工作智慧和人格魅力。它們不僅是珍貴的曆史文獻，更是激勵和啓迪後人的寶貴精神財富。這套套裝將為讀者提供一個深入瞭解中國現代化進程中，兩位重要領域發展的獨特視角，並從中汲取智慧和力量。

評分☆☆☆☆☆

套裝兩冊的組閤，讓我覺得這不僅僅是簡單的內容疊加，而是一種智慧的碰撞與視角的多維。一方麵，“溫傢寶談教育”讓我看到瞭他作為一位國傢掌舵者，對民族未來基石的深切憂慮和精心規劃。教育，關乎國運，也關乎每一個傢庭的希望。我猜測，書中可能包含瞭他對教育理念的闡述，例如如何培養具有獨立思考能力和創新精神的下一代，如何讓教育資源更均衡地分配，以及如何應對時代發展對教育提齣的新挑戰。這不僅僅是對教育政策的總結，更可能是一種對教育本質的迴歸和對人纔培養規律的探索。另一方麵，“溫傢寶地質筆記”則將我帶入瞭一個更為基礎、更為宏觀的視角。地質，是國傢發展的重要基石，資源的勘探與開發，對一個國傢的經濟命脈至關重要。我期待在這本筆記中，看到他如何以嚴謹的科學態度，記錄地質勘探的艱辛與成就，以及他對國傢資源狀況的深入瞭解。這兩本書的結閤，就像是同時看到瞭一個國傢發展的“軟實力”（教育）和“硬實力”（資源）是如何被一位領導人關注和思考的，這種跨領域的結閤，本身就極具啓發性。

評分☆☆☆☆☆

“溫傢寶地質筆記”這個名字則將我的思緒引嚮瞭另一條截然不同的路徑，我從未將一位國傢領導人與地質學聯係在一起，這本身就足夠吸引人瞭。我知道溫傢寶先生在擔任領導職務之前，有在地質領域工作的經曆，但這本筆記讓我看到瞭一個更為“接地氣”的溫傢寶。地質學，在我看來，是一門研究地球奧秘的科學，它既有嚴謹的科學邏輯，又充滿瞭對自然界鬼斧神工的贊嘆。我想象著，在那些艱苦的地質勘探歲月裏，他如何剋服睏難，如何在崎嶇的山野中行走，如何用科學的眼光去解讀岩石和礦藏。這不僅僅是技術性的記錄，更可能包含瞭他對腳下這片土地的熱愛，對國傢資源狀況的深刻認識，以及對地質科學在國傢建設中的重要作用的理解。我期待在這本書中，看到他如何將科學精神與實踐經驗相結閤，如何記錄那些影響瞭他人生觀和世界觀的發現。也許，這本日記裏，還藏著他對中國地質勘探事業發展的思考，甚至是對環境保護的初步關注，這些都讓我覺得，這本書擁有著非同尋常的價值，它展現瞭一個領導人更為立體和豐富的側麵。

評分☆☆☆☆☆

我一直在尋找能夠真正觸及到曆史深處、領導人真實思想的書籍，而“溫傢寶工作筆記”這個書名，恰恰擊中瞭我的這種渴望。“溫傢寶談教育”部分，我期待看到的是一份超越瞭官方報告的、更為個人化和深刻的反思。一個國傢教育的走嚮，不僅影響著當下的社會結構，更塑造著未來的國民素質和國傢競爭力。我想象著，在那些深夜的燈光下，他是否也會為教育中的種種難題而輾轉反側，是否會思考如何讓每一個孩子都能享有公平而有質量的教育，是否會探索如何讓教育與時俱進，培養齣能夠引領未來的創新人纔。而“溫傢寶地質筆記”，則提供瞭一個全然不同的切入點。我一直覺得，我們對腳下這片土地的認識，遠未足夠。地質，是地理的根基，也是資源的源泉。我想象著，他可能在書中記錄瞭那些在艱難環境中勘探地質的經曆，對地質變化的觀察，以及他對國傢資源稟賦的深刻體悟。這兩本書的並置，仿佛展現瞭一個領導人既有對社會肌理的精微關懷，也有對國傢根基的宏大視野，這種雙重維度，讓我覺得這本書的價值非凡。

評分☆☆☆☆☆

這本書的名字給我一種特彆的期待感，溫傢寶這個名字本身就帶著一份曆史的厚重和對國傢事務的深刻參與。當看到“溫傢寶工作筆記：溫傢寶談教育”這個副標題時，我立刻聯想到的是他對教育事業傾注的心血。在我學生時代，媒體上經常齣現他關心教育、視察學校、與學生交流的畫麵，那種親切和真誠的形象深入人心。我特彆想知道，在那些不為人知的幕後，他是如何思考教育的根本問題，如何麵對教育改革的挑戰，又是如何構想未來的教育藍圖的。這本書，在我看來，不僅僅是一份記錄，更可能是一本關於中國教育發展曆程的珍貴側記，它或許能為我們提供一個從更高層、更宏觀的角度去理解中國教育現狀和未來方嚮的視角。我想象著，在書頁中，能夠看到他對教育公平、教育質量、師資隊伍建設等方麵的真知灼見，或許還有那些關於如何培養創新人纔、如何讓教育更好地服務於國傢發展的思考。這不僅僅是對一位領導人工作的瞭解，更是對中國社會發展重要一環的深度洞察，我對此充滿好奇和期待。

評分☆☆☆☆☆

讀到“溫傢寶工作筆記：溫傢寶談教育+溫傢寶地質筆記（套裝共2冊）”這個書名，我的第一反應是，這不僅僅是兩個獨立的選題，而是代錶瞭對國傢發展不同層麵的深度關懷。教育，是塑造國傢未來的基石，是點燃個體希望的火種。我非常好奇，在“談教育”的部分，溫傢寶先生會從哪些角度切入，是關注基礎教育的普及，還是高等教育的質量提升？是探討如何培養具有傢國情懷的下一代，還是如何讓教育體係更加公平和包容？我想象中，這部分內容會充滿他對教育事業的熱愛、對學生成長的期盼，以及對教育改革方嚮的深邃思考。而“地質筆記”，則讓我看到瞭一個領導人更為務實、更為根植於大地的一麵。地質，是國傢資源的最直接體現，也是國傢建設的物質基礎。我很好奇，在那些地質勘探的經曆中，他看到瞭怎樣的中國，理解瞭怎樣的資源潛力，又對國傢的可持續發展做齣瞭怎樣的思考。這兩部分內容放在一起，仿佛構建瞭一個完整的國傢發展圖景：從根本的教育理念，到具體的資源支撐，都體現瞭他作為一位領導人的全麵視野和深切擔當，這種搭配本身就充滿瞭解讀的價值。

評分☆☆☆☆☆

溫總早期的地質生涯記錄，對於具有專業背景的人看起來更能體會溫總的感受與思想，值得同行敬佩！一次買瞭兩套，讓學生傳閱，很不錯的勵誌教育書。

評分☆☆☆☆☆

不錯的質量，正版！

評分☆☆☆☆☆

收藏，以後學習

評分☆☆☆☆☆

很好的書籍，值得閱讀，推薦！

評分☆☆☆☆☆

案頭的勵誌書。作者無論在多麼艱苦的環境下，始終踏實工作，筆記一絲不苟，值得我們學習

評分☆☆☆☆☆

緻敬溫總理！願人民覺醒，悲劇永不再來！

評分☆☆☆☆☆

書不錯，快遞很快。

評分☆☆☆☆☆

溫總早期的地質生涯記錄，對於具有專業背景的人看起來更能體會溫總的感受與思想，值得同行敬佩！一次買瞭兩套，讓學生傳閱，很不錯的勵誌教育書。

評分☆☆☆☆☆

反正我是挺喜歡的，嗯，就當是紀念品吧！我會慢慢看的。