具體描述
內容簡介
《崔巒教閱讀訓練80篇（三年級）》特色：單元導語：每個單元開篇，以文筆優美、內蘊豐富、平實簡練的短文進行導讀，既是對該單元主題的精彩闡述，也是對經典選文的點評，激發小讀者的閱讀興趣。
崔巒教你讀：每篇文首的導讀內容，有的是對選文內容進行概述，給小讀者一個總體的印象；有的是提齣問題，讓小讀者帶著問題有針對性地進行閱讀，有的是總結選文，或闡釋啓迪，以加深小讀者對選文的理解與感悟。
正文：選文以文質兼美的經典文章為主，兼顧各種文體、題材，涵蓋學生生活的方方麵麵，由低到高以閤理梯度呈現。
滴水穿石：選擇與本單元主題、本篇選文內容相關的簡短名言警句、格言諺語等，供學生感悟、積纍。
崔巒考考你：訓練題以“新課標”為指導，因篇設計，從基礎知識的積纍到對詞、句、段的理解，逐步提升小讀者閱讀理解能力和語文綜閤素養。
真題備考：每個單元精選2篇全真模擬試題，不但給齣分值，還給齣建議閱讀時問，便於學生模擬考試，自我檢評，一到四年級精選各地名校期末試題，五、六年級為接軌小升初考試，精選近兩到三年各地小升初考試中的真題。
內頁插圖
目錄
第一單元 我們的生活捉迷藏
同學
風箏（節選）
良知
河柳
打水漂兒
真題備考一
童年的讀書夢
真題備考二
遊紀王崮
第二單元 名人故事
作傢的位子
風雨創造彩虹
坐上童話中的小馬車慢慢抵達
曼德拉的驚人之舉
紐扣
奧秘
真題備考一
給外甥女的信
真題備考二
顧炎武自督讀書
第三單元 金鞦季節
四時的情趣
三片紅色的落葉
鞦景
金黃金黃的樹葉
我真喜歡鞦天
鞦頌（節選）
真題備考一
鄉間鞦雨（節選）
真題備考二
鞦雨
第四單元 祖國美景
海
泉莊的綠
拜訪大漠
長江三日（節選）
石湖
天涯（節選）
真題備考一
觀荷
真題備考二
親親的山
第五單元 生活告訴我們
誰能采到更多的果子
畫鳥的獵人
特質
爭奪
玉米種子
狗
真題備考一
一片菜園
真題備考二
石枕
第六單元 愛的絮語
風和太陽
聲音的溫度
奶奶的星星（節選）
愛心救瞭自己
陪考一日（節選）
父愛的高度
真題備考一
希望女兒
真題備考二
玉蘭花
第七單元 大自然的畫
雨荷
春天的光陰
繁星
夏日絮語
荷蘭散記
穿越大瀑布
真題備考一
雨珠·露珠·淚珠
真題備考二
江行的晨暮
第八單元 愛我傢園
一隻小鳥——偶記前天在庭樹下
看見的一件事
燕子
蜂巢
“荊花”
閤歡花
田野中的哭聲
真題備考一
飛走的小麻雀
真題備考二
被沙塵埋沒的村莊
第九單元 童年難忘
童年的相冊
童年記憶
花臉
魚鱗瓦
三角塘釣蟹
丁香花兒，彆睡覺（節選）
真題備考一
歪兒（節選）
真題備考二
風箏滿天飛
第十單元 人間真情
白菜湯
第二夜
與父親同行
天使的眼睛
小草與雪花
愛的存單
真題備考一
早點迴傢
真題備考二
潔白的木槿花
參考答案
前言/序言
有些同學常說，自己費瞭很多功夫，語文成績卻總是不見提高。這到底是怎麼迴事呢？其實，這個問題並不復雜，隻要解決瞭閱讀與寫作這兩個難點，語文成績便會有很大的提高。眾所周知，閱讀是提升語文素養最重要的渠道，通過閱讀可以提高對文字的感知能力，感悟做人的道理，獲得寫好作文的第一手資料，三者相輔相成，相互影響。因此，學好語文，首先要具備閱讀理解能力。
要想有效地提高閱讀能力，並非“開捲”就“有益”，必須進行有目的的閱讀訓練，在係統的訓練中接受讀的指導，學會“閱讀”，學會思考感悟，最終提高自己的閱讀理解能力。為此，全國著名語文教育專傢、人教版教材主編、小學語文課程標準的主要起草人崔巒老師，攜手著名語文特級教師張在軍老師，以及全國近百名特級教師、教研員，共同編寫瞭這套《崔巒教閱讀訓練80篇》叢書。
本叢書一至六年級共6冊。每冊根據相應學年段的學習特點與學習內容選定10個主題，每個主題單元精選6篇一般性閱讀訓練和2篇“真題備考”，總量為80篇。
單元導語：每個單元開篇，以文筆優美、內蘊豐富、平實簡練的短文進行導讀，既是對該單元主題的精彩闡述，也是對經典選文的點評，激發小讀者的閱讀興趣。
崔巒教你讀：每篇文首的導讀內容，有的是對選文內容進行概述，給小讀者一個總體的印象；有的是提齣問題，讓小讀者帶著問題有針對性地進行閱讀；有的是總結選文，或闡釋啓迪，以加深小讀者對選文的理解與感悟。
正文：選文以文質兼美的經典文章為主，兼顧各種文體、題材，涵蓋學生生活的方方麵麵，由低到高以閤理梯度呈現。
用戶評價
作為一個長期關注教育話題的傢長，我深知閱讀能力的重要性。它不僅是學習其他學科的基礎，更是培養孩子獨立思考能力和創新精神的關鍵。這套《崔巒教閱讀訓練80篇（三年級）》可以說是為三年級學生量身打造的一套“閱讀能力加速器”。它不僅僅是提供閱讀材料，更是提供瞭一種解決問題的思路和方法。 我特彆看重它在培養孩子概括能力方麵的訓練。很多孩子在閱讀後，隻能記住零散的細節，而無法抓住文章的中心思想。這本書通過設置“概括文章大意”、“用一句話總結故事內容”等練習，有效地幫助孩子鍛煉瞭這種能力。我注意到，它的題目設計非常精妙，不會過於直白，而是需要孩子進行一定的思考和推理纔能得齣答案。這正好鍛煉瞭孩子的分析能力和歸納能力。而且，書中選取的文章，大多有積極的導嚮性，能夠潛移默化地影響孩子的價值觀。
評分在孩子進入三年級後，閱讀理解能力的瓶頸期似乎也隨之而來。之前的一些簡單讀物，已經無法滿足他們日益增長的求知欲，而更復雜的材料又讓他們望而卻步。這套《崔巒教閱讀訓練80篇（三年級）》的齣現，恰好填補瞭這一空白。它的難度梯度非常平緩，每一篇的難度都經過瞭精心的計算，確保孩子能夠逐步提升，而不是一蹴而就。 令我印象深刻的是，它非常注重對孩子閱讀習慣的養成。書中沒有過多的說教，而是通過高質量的選文和有效的練習，潛移默化地引導孩子愛上閱讀，並從中獲得成就感。例如，它會鼓勵孩子在閱讀過程中做筆記，標記齣不理解的地方，或者記錄下自己的感想。這些小小的習慣，在日積月纍中，會極大地提升孩子的自主學習能力。而且，每篇文章後的拓展閱讀建議，也為孩子打開瞭更廣闊的閱讀視野，讓他們在掌握基礎知識的同時，也能接觸到更多優秀的文學作品，形成終身閱讀的習慣。
評分我是一個對孩子教育非常上心的傢長，一直在尋找能夠真正幫助孩子提升核心素養的工具。這套《崔巒教閱讀訓練80篇（三年級）》給瞭我巨大的驚喜。它最大的特點在於，它不是簡單地堆砌閱讀材料，而是將閱讀、理解、錶達、思考融為一體，形成一個完整的閉環。每篇文章的背後，都隱藏著一個精心設計的學習目標，而練習題則是檢驗這些目標是否達成的最直接方式。 我特彆欣賞它在培養孩子的情感共鳴方麵的設計。很多文章都充滿瞭溫情和人文關懷，例如關於傢庭、友情、互助的故事。在引導孩子理解這些故事時，它會提齣一些問題，比如：“你是否經曆過類似的事情？你當時的心情是怎樣的？你覺得故事中的人物做得對嗎？為什麼？”這些問題能夠讓孩子將文章中的情感體驗與自身經曆聯係起來，從而産生更深層次的理解和認同。這種情感的連接，是培養孩子同理心和健全人格的重要途徑。而且，它的語言風格非常生動活潑，充滿瞭童趣，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中完成學習任務。
評分我一直覺得，閱讀不僅僅是獲取信息，更是一種思維的訓練，一種心靈的滋養。這套《崔巒教閱讀訓練80篇（三年級）》完全符閤我的這種理念。它所選的80篇文章，每一篇都像是一顆精美的珍珠，閃爍著智慧的光芒。它不僅僅是為瞭教會孩子認字，更是為瞭引導孩子去思考，去感受，去發現。 最令我贊嘆的是，它能夠巧妙地將不同類型的閱讀材料融入其中。有童話，有寓言，有科普，有曆史故事，甚至還有一些關於科學探索和環境保護的文章。這種多樣性，極大地拓展瞭孩子的知識麵，讓他們對世界有更全麵的認識。而且，每種類型的文章，都有其獨特的訓練側重點。例如，科普文章會引導孩子關注事物的原理和規律，而故事類文章則會側重於人物的情感和行為分析。這種有針對性的訓練，讓孩子能夠全麵提升各項閱讀技能。
評分我曾聽說過“崔巒”這個名字，知道他在兒童教育領域頗有建樹，所以當看到這套《崔巒教閱讀訓練80篇（三年級）》時，我並沒有猶豫，直接入手瞭。拿到書後，我的感覺是：名不虛傳！它不僅僅是一本訓練冊，更像是一位經驗豐富的閱讀導師，循循善誘地引導孩子走上閱讀的殿堂。最讓我印象深刻的是，它在培養孩子批判性思維方麵下足瞭功夫。很多時候，我們讀文章，隻是被動接受信息，但這本書會鼓勵孩子去質疑，去思考，去形成自己的觀點。 比如，有一篇關於“狼來瞭”的故事，它不僅讓孩子復述故事，更會引導孩子分析牧童為什麼會屢次撒謊，撒謊的後果是什麼，以及我們應該如何對待撒謊行為。這種從故事本身到背後道理的挖掘，能夠極大地鍛煉孩子的邏輯思維和道德判斷能力。此外，它還設計瞭一些開放性的問題，鼓勵孩子進行聯想和想象。例如，讀完一篇關於小鳥築巢的文章，它會問孩子：“如果你是一隻小鳥，你會選擇在哪裏築巢？為什麼？”這樣的問題，能夠激發孩子的創造力，讓他們在閱讀中找到樂趣，並學會用自己的方式去錶達。
評分我一直相信，閱讀是孩子最好的老師。而這套《崔巒教閱讀訓練80篇（三年級）》就像是一位經驗豐富的嚮導，帶領著三年級的孩子們，一步一個腳印地探索閱讀的奧秘。它不僅僅是一本教材，更是一份成長的禮物。 我特彆欣賞它對孩子觀察能力培養的側重點。很多文章都包含著豐富的細節描寫，例如對人物外貌、心理活動，或者對景物形態的刻畫。它會引導孩子仔細觀察這些細節，並思考這些細節的作用。例如，讀一篇描寫老奶奶的短文，它會問：“作者是如何描繪老奶奶的？她給你的感覺是什麼？”這種引導孩子細緻觀察的訓練，能夠極大地提升孩子的敏銳度和對事物的洞察力。而且，書中很多文章都蘊含著深刻的人生哲理，讓孩子在閱讀的同時，也能獲得心靈的啓迪，學會如何做人，如何處世。
評分說實話，市麵上很多閱讀訓練材料，要麼過於學術化，要麼過於娛樂化，很難找到一個平衡點。這套《崔巒教閱讀訓練80篇（三年級）》卻做到瞭這一點。它既有學術的嚴謹性，又不失趣味性，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中，全麵提升閱讀理解能力。 我非常喜歡它對孩子語言運用能力的訓練。它不僅僅是讓孩子理解文章，更是鼓勵孩子模仿，藉鑒，並創造。例如，它會引導孩子用學到的詞語來造句，或者用文章中的句式來寫小短文。這是一種非常有效的語言內化過程，能夠讓孩子真正掌握所學的知識，並將之應用於實際的錶達中。而且，它還包含瞭一些關於修辭手法的介紹，比如比喻、擬人等，讓孩子在閱讀中就能感受到語言的魅力，並嘗試運用它們。
評分這套《崔巒教閱讀訓練80篇（三年級）》的齣現，簡直就像是給三年級孩子量身定做的一份閱讀“大禮包”。我一直在為孩子尋找能夠真正提升閱讀理解能力的材料，市麵上很多所謂的“訓練”要麼太枯燥，要麼難度梯度不清晰，要麼就是形式大於內容。但拿到這套書，我真的眼前一亮。首先，它的選文非常貼近三年級孩子的認知水平和興趣點。不像有些教材，上來就用艱澀的古文或者過於專業的科普，而是選取瞭孩子們生活中熟悉的故事、寓言、甚至是關於動物、植物、宇宙的趣味知識。這讓孩子在閱讀的過程中，不會因為看不懂而産生畏難情緒，反而會因為內容的新鮮有趣而樂於探索。 其次，最讓我贊賞的是它的訓練設計。不是簡單地拋齣一篇文章，然後問幾個問題。而是層層遞進，引導孩子從不同的角度去理解文章。它會要求孩子找齣故事的起因、發展、結局，這已經是很基礎的瞭。但更進一步，它還會引導孩子去體會人物的情感，去思考作者的寫作意圖，甚至去聯係自己的生活經驗。比如，有一篇關於小螞蟻搬傢的文章，它會引導孩子思考小螞蟻為什麼不怕睏難，以及我們遇到睏難時應該如何應對。這種從“讀懂字麵意思”到“讀懂字裏行間的含義”的跨越，正是閱讀能力提升的關鍵。而且，每篇文章後的練習題，都非常有針對性，沒有泛泛而談的題目，都是圍繞著文章的核心內容展開，能夠有效地檢測孩子是否真正理解瞭文章。
評分作為傢長，我常常為孩子的閱讀習慣感到焦慮。總覺得他們喜歡看漫畫，喜歡碎片化的信息，真正靜下心來讀一篇文章，然後進行深入思考，是件很難的事情。直到我接觸到這套《崔巒教閱讀訓練80篇（三年級）》，我纔發現，原來閱讀訓練也可以如此生動有趣，如此貼閤孩子的心智發展。這本書的編排邏輯非常清晰，每一篇課文都像是精心設計的小品，內容緊湊，引人入勝。它不像傳統的課本那樣，一上來就給你灌輸知識點，而是通過一個個鮮活的例子，一個個富有哲理的小故事，讓孩子在不知不覺中吸收信息，體會情感。 我尤其喜歡它對詞語和句子的理解訓練。它不是簡單地讓孩子背誦詞語解釋，而是通過語境，讓孩子理解詞語的含義，甚至體會詞語在不同語境下的細微差彆。比如，有一篇描寫鞦天的文章，裏麵用瞭“金風送爽”這個詞，它會引導孩子體會“金風”不僅指鞦天的風，還帶著豐收的喜悅；“送爽”更是點明瞭鞦風帶來的舒適感。這種對語言的細膩體察，對三年級的孩子來說，是很難得的訓練。而且，它還引導孩子仿寫句子，模仿作者的錶達方式，這對於提升孩子的語言錶達能力，構建自己的語感，有著至關重要的作用。
評分在選擇課外讀物時，我總是會格外謹慎，力求找到那些能夠真正啓迪孩子心智，而不僅僅是消磨時間的讀物。這套《崔巒教閱讀訓練80篇（三年級）》無疑是其中佼佼者。它不僅僅是一本“做題”的書，更是一本“啓迪”的書。它通過精選的80篇文章，引導孩子在閱讀中發現問題，提齣問題，並嘗試解答問題。 我尤其欣賞它對孩子想象力培養的重視。很多文章都留下瞭足夠的空間，讓孩子去發揮自己的想象。例如，讀完一個關於神秘島嶼的故事，它可能會問：“你覺得島上還會有哪些奇特的生物？它們會是什麼樣子的？”這種開放式的提問，能夠極大地激發孩子的想象力，讓他們在閱讀中遨遊於自己的奇思妙想之中。而且，這本書的排版設計也非常人性化，字體大小適中，圖文並茂，即使長時間閱讀，也不會讓孩子感到疲勞。
評分小學奧數韆題巧解：三年級（升級版）
評分湊單購買，價格還行
評分朋友孩子的老師推薦，幫忙購買，很滿意。隻誇快遞速度飛速。書也是他想要的。
評分好，一次性買瞭一大箱子，買書還是不錯的
評分很不錯，很全麵，對孩子很有幫助，給好評！
評分商品質量很好，正品，包裝精美，孩子喜歡?
評分挺好的，每天都做。
評分物流速度超快，好評一個！
評分非常感謝您的光臨！這樣纔好
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