思想者指南係列叢書：如何進行思辨性閱讀（英文版） [How To Read Pargraph： The Art Of Close Reading] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[美] 琳達·埃爾德（Linda Elder） 著

圖書標籤:

• 思辨閱讀
• 批判性思維
• 閱讀技巧
• 學術閱讀
• 英文原版
• 思維訓練
• 學習方法
• 閱讀理解
• 精讀
• 文本分析

齣版社： 外語教學與研究齣版社

ISBN：9787513574662

版次：1

商品編碼：11950700

品牌：外研社

包裝：平裝

叢書名： 思想者指南係列叢書

外文名稱：How To Read Pargraph： The Art Of Close Reading

開本：32開

齣版時間：2016-05-01

用紙：膠版紙

頁數：

編輯推薦

思辨能力的高下將決定一個人學業的優劣、事業的成敗乃至一個民族的興衰。在此意義上，我嚮全國中小學教師、高等學校教師和學生以及社會大眾鄭重推薦“思想者指南係列叢書”。相信該套叢書的普及閱讀和學習運用，必將有利於促進教育改革，提高人纔培養質量，提升大眾思辨能力，為創新型國傢建設和社會文明進步作齣深遠的貢獻。——孫有中

內容簡介

　　《思想者指南係列叢書：如何進行思辨性閱讀（英文版）》為《思想者指南叢書係列》中的一本，屬於該係列當中的“教學篇”，專門為廣大教師和學生設計。《思想者指南係列叢書：如何進行思辨性閱讀（英文版）》的主要內容為通過思辨技巧的講解和實例閱讀的分析，幫助學生如何進行思辨性閱讀，提升閱讀效果和思辨能力。

內頁插圖

精彩書評

　　★思辨能力的高下將決定一個人學業的優劣、事業的成敗乃至一個民族的興衰。在此意義上，我嚮全國中小學教師、高等學校教師和學生以及社會大眾鄭重推薦“思想者指南係列叢書”。相信該套叢書的普及閱讀和學習運用，必將有利於促進教育改革，提高人纔培養質量，提升大眾思辨能力，為創新型國傢建設和社會文明進步作齣深遠的貢獻。
　　——孫有中

目錄

The Theory
The Premise of This Guide
Reading for a Purpose．
Considering the Author's Purpose
Developing a "Map" of Knowledge
Avoiding Impressionistic Reading and Writing
Reading Reflectively
Thinking About Reading While Reading
Student-Generated Map of Knowledge
Faculty-Generated Map of Knowledge
Engaging a Text
Books Are Teachers
Reading Minds
The Work of Reading
Five Levels of Close Reading
Structural Reading
How to Read a Sentence
Howto Read a Paragraph
How to Read a Textbook
How to Read a Newspaper
How to Read an Editorial
Taking Ownership of What You Read： Mark It Up
Reading to Learn
Reading to Understand Systems of Thought
Reading Within Disciplines
The Art of Close Reading

The Practice： Exercises in Close Reading
The Declaration of Independence
Civil Disobedience
The Nineteenth-Century American
The Art of Loving
Corn-Pone Opinions
The Revolt of the Masses
The Idea of Education

Appendices
Appendix A： Sample Paraphrases
Appendix B： Analyzing the Logic of an Artide， Essay， or Chapter
Appendix C： Analyzing the Logic of a Textbook
Appendix D： Marking Up a Text to Take Ownership of It： Example One Marking Up a Text to Take Ownership of It： Example Two
Appendix E：The Logic of Ecology
References

思想者指南係列叢書：如何進行思辨性閱讀（英文版） 深入文本的內在殿堂：思辨性閱讀的藝術與實踐 這是一部為渴望超越文本錶麵、挖掘深層含義的讀者準備的指南。在信息爆炸的時代，我們每天都在與海量的文字打交道，但真正意義上的“閱讀”——那種能夠促使思維深度參與、批判性反思的閱讀——卻日益稀缺。本書旨在彌補這一鴻溝，它不是一套關於文學批評史的枯燥綜述，也不是堆砌晦澀術語的學術論文集，而是一本實用、嚴謹且極富啓發性的操作手冊，引導讀者掌握“思辨性閱讀”（Critical Reading）的精髓。 本書的核心論點在於：閱讀不應是被動的接收，而應是一場主動的對話。讀者必須成為文本的“閤作者”，而非單純的“消費者”。思辨性閱讀要求我們將全部的認知工具調動起來，去質疑、去解構、去重構作者的論點，從而真正領會其潛在的結構、假設和意圖。 第一部分：奠定基礎——理解閱讀的本質 在深入探討具體技巧之前，本書首先為讀者構建瞭一個堅實的理論基礎。我們探討瞭何為“思辨”，它與“批判”的區彆與聯係。思辨不僅僅是找齣錯誤，更重要的是理解一個論證是如何被構建起來的，其內部的邏輯鏈條是否堅固，以及其觀點的普適性或局限性何在。 1. 從信息到意義的跨越： 本部分解釋瞭信息（Information）、知識（Knowledge）和智慧（Wisdom）之間的層級關係。大多數閱讀停留在信息層麵，而思辨性閱讀的目標是將信息轉化為知識，並最終導嚮更深層次的理解和應用。我們詳細剖析瞭作者的“陳述”（Statement）與“主張”（Claim）之間的微妙張力。 2. 文本的生態係統： 任何文本都存在於特定的語境之中。本書引導讀者認識到作者的背景、寫作目的、目標受眾以及所處的曆史和文化環境，如何共同塑造瞭最終的文本內容。我們強調，脫離語境的閱讀是片麵的，如同孤立地研究一塊細胞而不考慮其所屬的器官。 第二部分：解構的技藝——拆解文本的骨架 思辨性閱讀的第一步是細緻入微的解構。這部分是本書的實操核心，提供瞭從宏觀結構到微觀詞匯的全麵分析工具箱。 1. 識彆核心論點與支撐結構： 讀者將被教導如何迅速定位文本的“主張”（Thesis Statement）——通常隱藏在引言或結論中，但有時需要通過推理纔能確立。隨後，我們詳細闡述瞭如何識彆和分類支撐論點的證據類型（如：統計數據、案例研究、權威引用、類比推理）。我們提供瞭圖錶化的方法，幫助讀者構建齣文本的邏輯樹狀圖。 2. 論證的有效性分析（Validity and Soundness）： 這是思辨性閱讀的試金石。本書深入淺齣地解釋瞭演繹推理（Deductive Reasoning）與歸納推理（Inductive Reasoning）的差異。讀者將學習識彆常見的邏輯謬誤（Logical Fallacies），例如“稻草人謬誤”（Straw Man）、“滑坡謬誤”（Slippery Slope）以及“訴諸情感”（Appeal to Emotion）。這不是為瞭進行哲學辯論，而是為瞭確保我們接受的論據是建立在堅實邏輯之上的。 3. 探究潛藏的假設（Unearthing Assumptions）： 每一個論證都建立在某些未明言的假設之上。這些假設往往是作者視角最脆弱的部分。本書提供瞭一套“假設測試”流程，指導讀者提問：“如果這個前提不成立，作者的論點還能站得住腳嗎？”通過挑戰這些無聲的前提，讀者得以觸及文本深處最核心的價值判斷。 第三部分：主動的參與——深化與評估 一旦文本的結構被清晰地描繪齣來，讀者便可以進入高級階段：主動的評估與參與。 1. 證據的強度評估（Evaluating Evidence Strength）： “證據在哪裏？”不僅僅是一個簡單的問題，它涉及到證據的可靠性、充分性和相關性。本書區分瞭第一手資料（Primary Sources）與二手資料（Secondary Sources），並教授如何評估統計數據的偏差、抽樣方法的閤理性，以及引用的權威性是否具備偏見。 2. 辨識修辭的力量（Rhetorical Devices and Persuasion）： 作者往往使用精妙的修辭技巧來增強說服力，而非僅僅依賴純粹的邏輯。我們將分析埃托斯（Ethos，信譽）、帕托斯（Pathos，情感訴求）和邏各斯（Logos，邏輯）如何在當代文本中交織運作。關鍵在於區分作者是試圖通過真理說服我們，還是通過情感操縱來影響我們的判斷。 3. 文本的“留白”與“缺席”： 最具洞察力的閱讀是關注“文本沒有說什麼”。思辨性讀者會留意哪些關鍵信息被刻意忽略、哪些可能的反駁意見被係統性地排除在外。這種對“缺席”的關注，往往能揭示作者的視角盲點或防禦策略。 第四部分：整閤與應用——將思辨融入日常 本書的終章著眼於將思辨性閱讀的習慣內化，使其成為一種思維模式，並將其應用到不同領域的文本中——從嚴肅的學術論文到新聞報道，再到復雜的閤同或商業分析。 1. 筆記的藝術：從總結到提問： 我們摒棄瞭傳統的劃綫和總結式筆記，提倡“對話式筆記”（Marginalia as Dialogue）。在書頁空白處，讀者應該寫下自己的質疑、對作者觀點的延伸思考、對未來研究方嚮的設想，以及與其他文本的關聯。 2. 構建你的“反論證”（Counter-Argument）： 真正的思辨性閱讀要求讀者有能力站在作者的對立麵，構建一個邏輯上同樣嚴謹的反駁論點。這不僅僅是為瞭反對而反對，而是通過構建對立視角，來進一步檢驗原論點的堅韌程度。 3. 跨文本的綜閤思維： 最終目標是將從一個文本中學到的分析框架應用到其他領域，形成一個連續的、不斷自我修正的認知網絡。本書鼓勵讀者將不同的閱讀體驗聯係起來，形成對復雜世界更全麵、更細緻的理解。 《思想者指南係列叢書：如何進行思辨性閱讀》 提供的不隻是閱讀技巧，它提供的是一套思維工具。它邀請讀者放下被動接受者的角色，拿起批判的顯微鏡，以一種高度審慎和好奇的態度，去擁抱知識的復雜性和文本的內在張力。掌握瞭這些方法，任何嚴肅的文本都將不再是難以逾越的障礙，而是等待被深入探索的寶藏。

評分☆☆☆☆☆

這本書的價值在於，它打破瞭“讀得快等於讀得好”的時代迷思。我過去總以為，閱讀速度的提升是衡量閱讀能力的關鍵指標，但這本書徹底顛覆瞭我的看法。它清晰地論證瞭，在處理高信息密度的材料時，慢速、審慎的閱讀是不可替代的。作者對“語篇分析”的講解尤其深刻，它不僅僅關注句子層麵的語法結構，更延伸到整個文本作為一個有機體的運作方式。它教會我們如何識彆文本中的“論證鏈條”，以及鏈條上的薄弱環節。書中有一部分專門討論瞭如何應對帶有強烈情感色彩的文本，即如何將情緒反應與邏輯分析剝離開來。這對於處理充滿爭議性的社會議題文章時，起到瞭關鍵的平衡作用。這本書的行文邏輯非常清晰，層次分明，仿佛是作者在腦海中為我們繪製瞭一張詳盡的“文本地圖”，指引我們避開陷阱，直達知識的核心。它是一本需要反復咀嚼、時常溫習的工具書。

評分☆☆☆☆☆

讀完這本書，我感覺自己像是突然被賦予瞭某種“透視眼”，能夠穿透那些華麗辭藻和復雜的學術包裝，直抵核心論點。這本書的結構設計非常巧妙，它沒有采用傳統的章節劃分，而是更多地圍繞著閱讀過程中可能遇到的具體“挑戰”來展開。特彆是關於“概念界定”的章節，讓我受益匪淺。在學術寫作中，對核心術語的不明確定義常常是導緻理解偏差的根源。這本書極其細緻地剖析瞭如何去“解構”作者對一個關鍵概念的定義，以及如何判斷這個定義是否站得住腳。我記得書中舉瞭一個關於“自由”的例子，從不同的哲學流派來看，其內涵天差地彆，如果不對作者的語境進行精確錨定，就很容易陷入邏輯陷阱。這種對細節的執著，使得這本書的實用性大大增強。它不是在教你“讀什麼”，而是在教你“如何讀任何東西”。它的語言風格略顯凝練，初讀可能需要反復揣摩，但正是這種密度，確保瞭信息的有效傳遞，沒有絲毫的灌水成分。對於那些渴望提升批判性思維的讀者來說，這本書無疑是一劑猛藥，藥效強勁，但效果顯著。

評分☆☆☆☆☆

這本關於思辨性閱讀的指南，著實讓我這個長期習慣於“掃讀”而非“深讀”的讀者耳目一新。它不像市麵上那些泛泛而談的技巧手冊，而是直接切入瞭文本的肌理。我印象最深的是作者對於“主動提問”的強調，那種感覺就像是拿到瞭一把瑞士軍刀，每種工具都有其特定的用途。以前讀文章，總覺得讀懂瞭作者的大意就萬事大吉，但這本書讓我意識到，真正的理解來自於對每一個修飾詞、每一個句法結構的審視。比如，它會教你如何辨彆作者的“語調”和“潛在偏見”，這在信息爆炸的時代顯得尤為重要。我嘗試著用書中的方法去重讀瞭幾篇我自認為已經掌握的經典文章，結果發現瞭很多之前忽略的微妙之處，那些隱藏在字麵之下的邏輯漏洞或者巧妙的論證布局，現在清晰可見。這種“慢下來”的閱讀方式，起初確實需要適應，但一旦進入狀態，那種抽絲剝繭的成就感是無與倫比的。它不僅僅是一本閱讀技巧書，更像是一套思維訓練課程，教會你如何像一個偵探一樣去審視信息，而不是被動地接受信息。我尤其欣賞它那種不居高臨下的教學態度，而是像一位經驗豐富的導師，循循善誘，把復雜的閱讀過程拆解成一係列可執行的步驟。

評分☆☆☆☆☆

坦率地說，這本書的英文原版閱讀體驗非常酣暢淋灕，完全沒有一般學術指南那種枯燥乏味的感覺。作者在解釋復雜的閱讀理論時，總能引用一些非常貼近生活或文化背景的例子，這極大地降低瞭理解的門檻。比如，它對比瞭新聞報道和小說敘事在信息傳遞上的差異，這種對比論證法，使得抽象的閱讀策略變得非常具體和可操作。我尤其喜歡它關於“文本的層次感”的描述。很多時候，我們隻停留在“錶麵故事”的層麵，而這本書鼓勵我們挖掘“潛颱詞”和“未言明的假設”。這要求讀者必須具備極高的專注力，但作者也提供瞭很多循序漸進的練習來幫助讀者建立這種專注力。它真正做到瞭“授人以漁”，它沒有直接提供標準的答案模闆，而是提供瞭一整套分析框架，讓讀者可以根據任何文本的獨特性來靈活運用。這對我今後的研究工作大有裨益，因為它培養的不是死記硬背的技巧，而是適應性強的思維模式。

評分☆☆☆☆☆

要用幾句話概括這本書的精髓，那便是“對文本抱有永恒的懷疑精神”。這本書並非鼓勵讀者去反對一切，而是教導我們如何將批判性的質疑內化為一種閱讀習慣。它的一個亮點是對“作者意圖”和“讀者接收”之間張力的探討。它承認，文本的意義是動態的、多義的，而不是單一固定的。這種開放性的視角，讓閱讀不再是一場單嚮的知識灌輸，而變成瞭一次雙嚮的、充滿對話性的智力活動。我特彆欣賞它提供的那些“檢查清單”，那些簡單卻強大的提問，比如“作者是從哪個角度來選擇事實的？”或者“如果換一個時間點，這段論述是否依然成立？”。這些問題迫使我跳齣文本本身，站在一個更高的元認知層麵去審視材料。總而言之，這本書成功地將一種原本可能顯得高深莫測的“思辨藝術”，轉化成瞭一套切實可行、且充滿啓發性的操作指南。它真正提升瞭我的“閱讀智商”。

評分☆☆☆☆☆

好

評分☆☆☆☆☆

遇到打摺，就屯好多書，根本看不完。是個毛病，得治

評分☆☆☆☆☆

非常薄薄一本，內容倒是挺豐富。研究閱讀問題，教學，可以試試。

評分☆☆☆☆☆

內容很好啊，而且相當適閤英語專業的同學！

評分☆☆☆☆☆

好好好好好好好好好好像很多意想不到

評分☆☆☆☆☆

很好

評分☆☆☆☆☆

遇到打摺，就屯好多書，根本看不完。是個毛病，得治

評分☆☆☆☆☆

送貨很快商品也很不錯~~~~~~~~~~~~~~~~~~

評分☆☆☆☆☆

好，快！