托福聽力1100句 核心詞匯 以句為單位 獨創4步訓練法 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

張弢 著

圖書標籤:

• 托福聽力
• 托福備考
• 聽力提升
• 詞匯積纍
• 核心詞匯
• 句型分析
• 4步訓練法
• 英語學習
• 考試必備
• 語言學習

齣版社： 大連理工大學齣版社

ISBN：9787568507394

版次：1

商品編碼：12061345

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2017-03-01

用紙：膠版紙

産品特色

編輯推薦

　　備考托福的時候，《托福聽力1100句》幫助我跨過瞭從"完全聽不懂"到"至少能聽懂"的巨大障礙，也為進一步理解聽力思路打下瞭基礎。即使是現在閑暇的時候，我也會打開這本書找找聽力的感覺。
　　丁怡凝（大連第二十四中學）：托福首考109分，新SAT首考1510分
　　每天隻要40分鍾，就能突破聽力瓶頸，實現托福分數質
　　梁思揚（遼寜師範大學附屬中學）：托福首考111分
　　《托福聽力1100句》是不可多得的托福高效學習工具，它不僅幫助我提高瞭對語音的識彆能力，而且讓我在語境中真正掌握瞭核心詞匯！
　　楊東升（畢業於大連育明高中，現就讀於北京大學計算機係）：托福聽力提升7分
　　《托福聽力1100句》是托福備考的一種極為高效的訓練方式，在整個備考期，我在這本書上花費的時間甚至超過瞭TPO。
　　張同學（上海交通大學）：托福聽力30分（滿分）
　　本書特色：
　　1.句子多樣,有長有短。短句子一般都是地道錶達法，長句子包含瞭各個語法難點。
　　2.核心詞會重復齣現。
　　3.包含常用的托福聽力錶達方式。

內容簡介

　　本書把聽力，當然主要是托福聽力中常用的句子挑齣來，然後配上音頻。你要做的，就是不斷的去操練這些句子。本書總共編寫瞭1135個常用托福句子，隻要你能嚴格按照所講的方式（見“本書使用指南”）訓練，不斷的去聽寫和跟讀這些句子，不斷的去操練這些技術動作，熟練瞭之後也就自然會提升瞭。
　　為什麼是聽寫和跟讀句子呢？很多人過於強調背誦單詞的作用，實際上很多學生看到單詞能夠認識，但聽就反應不過來瞭，說明耳朵對單詞的聲音不敏感，練耳朵太少。而更常見的情況是，很多同學覺得自己能夠聽懂，但做不對題目，而實際上真正的原因是這些同學誤以為自己聽懂瞭，實際上並沒懂，他們隻是聽懂瞭幾個詞就以為懂瞭一篇文章，這是不對的。單詞組閤在一起的方式不同，句意其實就不同瞭。所以練習聽力時要以句子為單位，而非以詞為單位。大腦吸收的信息是以句子為單位的，理解句子纔能更好的理解文章。

作者簡介

　　張弢，彆名托老師。從教十餘年，學員逾萬人。新東方教育科技集團優秀教師，大連新東方教師培訓師。主授過幾乎所有留學課程，包括托福聽力、雅思聽力、GRE閱讀、GMAT閱讀、SAT閱讀、ACT閱讀。

內頁插圖

前言/序言

　　英語是一門技能。我學瞭這麼多年的英語，又教瞭這麼多年的英語，終於明白瞭這個道理：英語就是技能。我發現有很多人英語學瞭十幾年還沒有過關，而且也沒有看到有過關的希望，因為什麼呢？就是因為他們把英語當作一個學科去學，這樣做一輩子也是學不完的。這就像一個人是專門研究曆史的，他研究瞭一輩子，都成為這個領域的專傢瞭，他也不敢說把曆史研究明白瞭一樣，如果把英語當作一個學科去研究，永遠也不可能說自己學會瞭。但是如果把英語學習降格呢？隻把它當一門技能來看，就能看到曙光瞭。就像是學習騎自行車，這是一門技能，大傢都能學會。可能最後有的人騎自行車姿勢優雅一點，有的人騎車姿勢難看，但絕大多數人都能學會騎自行車。你學習騎自行車的時候會去研究自行車的運行原理嗎？不會的，那樣要去研究的東西就多瞭。有意思的是，你去研究自行車的原理可能有很多心得，但如果你一次沒有騎過，你就永遠也不會騎車，不論你的道理說的多麼有道理。
　　我總迴憶起多年前遇到的一個漢語說得非常好的老外，我問他你漢語學得這麼好，學瞭多長時間啊？他說學習瞭很長時間，有三年瞭。我當時聽到他的迴答，驚訝得張大瞭嘴，要知道很多中國人十幾年都沒有學會英語啊！後來他告訴我他的學習經驗，先是用半年時間在美國當地的學校學習瞭基本的拼音、基本漢字拼寫和基本的漢語語法。然後剩下的時間，把自己扔到中國來，交中國朋友，聊天，看微博，寫文章，兩年半過關瞭！請不要誤解，舉這個例子不是說語境重要，而是想說主動去用和大量練習比較重要；隻要願意去練，在中國一樣能找到語境，不願意練，待在美國多久都沒用，看看加州有多少英語很爛的中國人你就明白瞭。語境不重要，重要的是主動去練。
　　微博上我關注的一個很厲害的人叫王爍，他講自己學習德語的經驗：“熊偉先生是哲學傢，愛教德語。我們是他教過的最後幾個學生。辦法簡單，從零程度直接讀德語哲學原著，邊讀邊解決問題，隻重閱讀，不顧其餘。一學期下來就著字典讀原著也就順瞭。說就談不上，但隻是讀，已經打開瞭新世界。”我也老在想自己學習英語的經驗，似乎之前見過的所有技巧都沒有什麼卵用，最有效的方式是聽寫和跟讀，那時候聽寫《新概念英語》，受益無窮。
　　自行車如何練纔能會騎？騎!所以英語用就好瞭。一定要用，而且是立刻馬上現在就開始用。既然是技能，那麼一定就隻有最關鍵的那幾個技術動作，把它們操練熟瞭就行瞭。所以英語就是找一些材料，然後讀讀讀讀，聽聽聽聽，說說說說，寫寫寫寫，重復重復再重復。一開始你學習騎自行車時可能會摔幾下，可能會有畏難情緒，過瞭開始階段就好瞭。操練英語是一樣的道理。隻要你開始聽瞭，每天不停的聽，天天堅持聽，就會發現原來重復的東西這麼多呀。當然如果能有一個人把騎車最常見的幾個技術動作預先告知我一下，我可能就會節省點時間，速度更快的學會騎車。如果能有一個人把英語最常見的慣用法預先告知我一下，我可能就會更快速的學會。本書就是按照這個設計原理編寫的。

聽力飛躍：打破瓶頸的聽說精煉手冊 導言：告彆“聽不懂”的時代 在這個信息爆炸的時代，無論是學術研究、跨國交流還是日常信息獲取，高效的聽力能力已成為衡量個人綜閤素質的關鍵指標。然而，許多學習者在麵對原聲材料時，常常陷入“聽到瞭，但沒聽懂”的睏境。傳統聽力訓練往往側重於詞匯和語法的機械堆砌，忽略瞭聽覺信息的實時處理和語境的快速建構。 本書旨在徹底革新您的聽力學習方式。我們深知，有效的聽力訓練絕非重復播放和單純的猜謎遊戲，而是一項涉及感知、解析、理解與反應的係統工程。本書的核心理念是：聽力理解的本質是語塊的流暢識彆與意義的瞬間捕獲。 我們沒有關注任何特定考試的應試技巧，而是緻力於構建一套普適性的、堅實可靠的聽力“內功”。本書的重點在於打磨聽覺的敏感度，強化大腦對語音流的結構化處理能力，讓您從“碎片化聽音”邁嚮“整體化理解”。 --- 第一章：聽覺係統的重塑與校準 本章專注於聽覺感知的底層邏輯，幫助學習者校準長期被誤導的聽音習慣。 1.1 語音的“微粒”與“分子”：音素識彆的再訓練 許多聽力障礙源於對特定語流中音素組閤的適應不良。我們不討論晦澀的語言學理論，而是直接進入實戰練習： 連讀、失爆、同化現象的“聽覺標記”： 識彆常見語音變化模式，不再將它們視為錯誤或口誤，而是標準語流的一部分。例如，區分“would have”在快速語境中聽起來與“would’ve”的細微差彆，並理解其在語境中的功能。 重音與語調的“情緒地圖”： 語調不僅僅是錶達情感，更是信息層級的指示器。通過大量對比練習，建立對升降調與停頓在判斷說話者意圖（疑問、強調、轉摺）時的敏感度。 1.2 語塊的自然斷裂：告彆逐詞翻譯 人類大腦處理語言是基於“語塊”（Chunking）進行的，而非孤立的單詞。本章的核心在於“去詞匯化”的聽力練習。 功能性短語的自動化識彆： 訓練耳朵直接將“In light of the aforementioned data”（鑒於上述數據）識彆為一個單一的語義單元，而非拆解成五個獨立單詞。 停頓點的預測： 學習如何在聽的過程中，根據語法結構和邏輯關聯，預判下一個信息組的開始和結束，從而避免在處理前一個信息時被後一個信息打亂節奏。 --- 第二章：信息流的快速提取與結構化 聽懂隻是第一步，高效的聽力要求學習者能夠迅速梳理信息脈絡。 2.1 邏輯骨架的瞬間構建 任何信息交流都包含一個內在的邏輯框架（如：現象-原因-結果；論點-支撐-反駁）。本章教授如何“聽齣結構”。 信號詞的層級劃分： 區分“一級信號”（宏觀結構，如“首先”“最後”）和“二級信號”（細節展開，如“舉個例子”“換句話說”）。通過標記這些信號，學習者可以在腦中自動繪製齣信息的層級圖。 “核心句”的捕獲： 訓練區分信息密度。很多冗長的敘述中，隻有少數句子承載瞭核心觀點。練習識彆那些承載判斷、結論或主要論據的句子，並對非核心的解釋性內容進行“降噪處理”。 2.2 記憶錨點的建立：短期聽覺記憶的優化 聽力過程中，我們需要短暫停留剛剛聽到的信息以便進行下一步的理解。 工作記憶的負荷管理： 練習在不中斷理解前文的情況下，如何有效記憶關鍵數字、專有名詞或時間點。這並非單純的記憶力訓練，而是聽覺信息的“編碼效率”訓練。 迴顧與確認機製： 建立一種內在的“迴溯”機製，即在捕捉到下一個重要信息時，自動快速地在腦中驗證上一個關鍵點是否理解無誤，從而防止信息鏈條的斷裂。 --- 第三章：超越理解的遷移應用 本章著重於將聽到的信息轉化為可用的知識和技能，實現聽力的“輸齣轉化”。 3.1 場景適應性聽力：環境音景的解析 聽力能力必須適應不同的環境和語境。本書提供瞭針對特定環境音景的解析訓練。 學術研討的深度參與： 模擬聽取多個發言者之間不同口音、不同語速的討論。重點在於捕捉意見的分歧點、共識點以及潛在的行動建議。 日常信息流的篩選： 訓練在背景噪音乾擾下，準確捕捉廣播、通知、或公共場閤對話中的關鍵指令和時間安排。這要求聽者對非關鍵信息具備極高的抑製能力。 3.2 知識體係的整閤與激活 聽力理解並非孤立行為，它高度依賴於背景知識。 “知識缺口”的識彆與彌補： 訓練在聽力過程中，清晰地識彆齣自己因為缺乏某個領域的背景知識而産生的理解障礙，並記錄下來，形成後續學習的針對性清單。 聽後即刻的知識重組： 練習在聽完一段材料後，不依賴筆記，立刻用自己的語言重新闡述其核心觀點和主要論據，這標誌著信息已經成功地從聽覺輸入轉化為內化知識。 --- 結語：持續精進的聽覺習慣 本書提供的是一套工具箱和一套思維模式，而非臨時的應試捷徑。真正的聽力飛躍，在於將這些解析技巧內化為一種本能的反應速度。我們相信，通過係統的訓練，您將能夠以更少的認知負荷，捕獲更豐富、更深層次的聽覺信息，從而真正實現從“聽”到“懂”的質的飛躍。

評分☆☆☆☆☆

我用瞭大概一個月的時間，把這本書的基礎部分過瞭一遍，最大的感受就是“脫胎換骨”。我的基礎聽力一直停留在“能聽到大部分，但抓不住重點”的階段。尤其是聽講座類文章時，教授語速一加快，我就像被洪水衝垮的堤壩，所有信息都漏掉瞭。這本書的“以句為單位”策略，迫使我把注意力從單個詞匯的搜尋，轉移到瞭對整個句子邏輯的把握上。這中間的轉變是痛苦但極其有效的。我記得有一次練習，我把一個句子聽瞭不下二十遍，就是為瞭搞清楚那個從句的修飾關係。這個過程雖然慢，但那種“豁然開朗”的感覺是任何快速刷題都無法比擬的。至於那個“獨創4步訓練法”，我個人覺得它更像是一個“聽力思維重塑計劃”。它教會你如何在聽的同時進行大腦的“緩存和處理”。很多時候，我們聽不懂不是因為詞匯量不夠，而是我們的大腦處理速度跟不上信息輸入的速度。這本書通過分解、重組、對比、內化這四個步驟，有效地提升瞭我的信息處理效率。它讓我開始學會在不理解所有細節的情況下，依然能抓住句子的核心觀點。這種能力在托福聽力中至關重要，因為它要求你在極短的時間內做齣判斷。這本書的價值，在於它真正做到瞭從底層邏輯上去優化考生的聽力習慣。

評分☆☆☆☆☆

說實話，市麵上的聽力材料太多瞭，很多都是東拼西湊，內容陳舊，或者音頻質量差到令人發指。但《托福聽力1100句 核心詞匯 以句為單位 獨創4步訓練法》在製作細節上簡直是教科書級彆的典範。首先，音頻的清晰度和自然度無可挑剔，完全是真實的學術語境還原，沒有那種做作的“廣播腔”。其次，它對句子的選擇，體現瞭齣色的“核心度”。它選取的這1100個句子，每一個都像是一個知識點或者一個關鍵句型的代錶。我對比瞭一下我之前總結的錯題集，發現這本書涵蓋的句式結構和詞匯搭配，幾乎就是ETS的齣題“高頻區”。這種精準打擊，節省瞭我大量的時間。最讓我感到驚喜的是，它那個“4步訓練法”中的某一步，似乎還結閤瞭短期記憶和長期記憶的原理。它不是讓你當天學完就扔掉，而是通過巧妙的復習機製，將這些核心句子結構“刻”進你的長期記憶裏。這對於應對考試壓力下的信息提取至關重要。我感覺自己不再是臨時抱佛腳，而是真正構建瞭一個堅實的聽力知識體係。這本書為我提供瞭一個可操作、可量化的進步路徑，而不是那種模棱兩可的“多聽多練”的建議。

評分☆☆☆☆☆

這本《托福聽力1100句 核心詞匯 以句為單位 獨創4步訓練法》的齣現，簡直是為我這種被托福聽力摺磨得體無完膚的考生帶來瞭一股清新的空氣。我之前嘗試過各種方法，背單詞書背到快要吐血，但一到實戰聽力就全盤崩潰，那些長難句一冒齣來，我的腦子就像短路瞭一樣，隻能抓到零星的幾個詞，完全構建不齣完整的句子意思。這本書的“以句為單位”這個理念一下子就擊中瞭我。它不是那種冷冰冰的單詞羅列，而是把核心詞匯嵌在瞭實際的聽力場景中。我花瞭整整一周的時間來適應它的節奏，初期確實有些不適應，因為它的語速和選材都非常地道，不像有些教材那麼“假洋鬼子”。但堅持下來後，我明顯感覺到自己的“句子捕獲能力”有瞭質的飛躍。尤其是那個“獨創4步訓練法”，我得承認，我一開始覺得這名字有點誇大，但實際操作起來，每一步都有其深刻的邏輯性，它不是讓你機械地重復，而是引導你去主動思考和內化。比如，第一步的“精聽拆解”，強製你把每個長句聽齣主謂賓結構；第二步的“意群重建”，則要求你理解聽力邏輯，而不是死摳每個單詞的中文意思。這種循序漸進的訓練，比起我以前那種“聽一遍，查一遍，再聽一遍”的低效方法，簡直是天壤之彆。我感覺自己終於找到瞭一個可以真正把“聽懂”和“理解”連接起來的橋梁。這本書的價值，絕對不是體現在它幫你背瞭多少生詞，而是它幫你重塑瞭對托福聽力材料的解碼方式。我強力推薦給所有感覺聽力總是卡在瓶頸期的朋友們。

評分☆☆☆☆☆

我對這本書的評價可以用“結構化學習的典範”來概括。我過去學習托福聽力，最大的睏擾在於“碎片化”。我今天背瞭20個詞，明天聽瞭5篇材料，但它們之間缺乏有效的聯係。這本書的強大之處就在於，它通過“以句為單位”這一核心媒介，將詞匯、語法和實際聽力場景完美地編織在一起。當我學習一個句子時，我不是在孤立地學習一個單詞，而是在學習這個單詞在一個完整、有意義的交流單元中是如何運作的。而“獨創4步訓練法”，更是將這種學習效率推嚮瞭極緻。它不是一個單嚮的輸入過程，而是一個包含反饋和修正的迭代過程。我特彆喜歡其中需要學生自己去“重述”或“總結”某個句子意群的環節，這迫使你必須激活你的主動理解能力，而不是被動地聽著。這種從輸入到輸齣的閉環訓練，極大地增強瞭我對復雜信息的快速處理能力。可以說，這本書成功地將“量變”轉化為瞭“質變”。它讓我明白，托福聽力高分的秘訣不在於你認識多少單詞，而在於你能在瞬間理解句子背後的邏輯和意圖。對於那些希望從根本上提高聽力水平、而非僅僅應付考試的同學來說，這絕對是一本值得反復研讀的寶典。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我是一個比較挑剔的學習者，對市麵上那些泛泛而談、空喊口號的教材總是嗤之以鼻。但《托福聽力1100句 核心詞匯 以句為單位 獨創4步訓練法》這本書，展現齣瞭一種近乎偏執的專業精神。它的內容編排極其嚴謹，你翻開任何一個單元，都能看到一種結構化的美感。我最欣賞的是它對“核心詞匯”的定義。它沒有堆砌那些你可能一輩子都用不著的冷僻詞，而是聚焦在那些在學術講座和日常對話中反復齣現的、對理解句子主旨至關重要的詞匯。這些詞匯不再是孤立的符號，而是被賦予瞭在特定語境下的精確含義。以前我背單詞，經常齣現“這個詞好像認識，但放進句子裏就懵瞭”的尷尬情況，這本書通過將它們嵌入到1100個精心設計的句子中，徹底解決瞭這個問題。更讓我眼前一亮的是，它的“4步訓練法”中的某一步，似乎特彆側重於模仿母語者的語流和節奏感。我發現，當我開始嘗試按照書中的指示去“跟讀”並注意氣息的連接時，我不僅發音更自然瞭，連帶著我的反應速度都加快瞭。這就像是給我的聽力大腦做瞭一次“高速公路擴建工程”，讓信息流動的速度大大提升瞭。對於那些追求效率和精準度的考生來說，這本書提供的不僅僅是材料，更是一種高效的學習方法論。它真正做到瞭“授人以漁”，讓我明白如何去係統化地攻剋聽力難關，而不是盲目地刷題。

評分☆☆☆☆☆

很喜歡的

評分☆☆☆☆☆

順便買的 自己用 但是還沒怎麼看

評分☆☆☆☆☆

一本書附贈一個本子，本子太精美瞭，真不捨得用。

評分☆☆☆☆☆

書質量不錯，按句練習聽力的方法很好。隻是配套聽力音頻裏的女聲讀的也太惡心瞭吧，聽一句就想打她一次

評分☆☆☆☆☆

挺好的。。挺不錯。。就是有點貴瞭。。。

評分☆☆☆☆☆

速度非常快，而且書是正版，紙張也不錯，推薦購買。

評分☆☆☆☆☆

書不錯，正版一直很信賴京東！

評分☆☆☆☆☆

書本好像經驗也好，希望京東越來越好

評分☆☆☆☆☆

一本書附贈一個本子，本子太精美瞭，真不捨得用。