具體描述
內容簡介
《新課標少兒美術培訓實用教材：國畫·蔬果篇》主要內容分為兩部分，基礎知識講解和作畫技法講解。作者簡介
王夏，1985年生於山東濟南，2006年畢業於山東藝術學院繪畫係，主修國畫專業，山東省美術傢協會會員，全國著名少兒美術教育傢。從事少兒美術教學研究工作十多年，對少兒藝術啓濛教育有很深的研究和豐富的經驗，創辦的畫室始終遵循5至18歲一站式專業美術教學培訓，齣版瞭五十多冊中國少兒美術培訓教育教學圖書，部分圖書曾獲全國百佳圖書稱號，深受廣大少年兒童的喜歡。輔導過的學生多次在國際、全國、省市各類少兒美術大賽中獲奬，多次被評為全國、省市先進個人和美術教師。
內頁插圖
目錄
第一章 基礎知識講解繪畫工具及材料
執筆方法
墨色講解
運筆技巧
色彩調配
第二章 作畫技法講解
第1課 蘿蔔的畫法
第2課 蓮藕的畫法
第3課 白菜的畫法
第4課 小青菜的畫法
第5課 絲瓜的畫法1
第6課 絲瓜的畫法2
第7課 山藥的畫法
第8課 茄子的畫法
第9課 西紅柿的畫法
第10課 南瓜的畫法
第11課 葫蘆的畫法
第12課 扁豆的畫法
第13課 香蕉的畫法
第14課 火龍果的畫法
第15課 枇杷的畫法
第16課 櫻桃的畫法
第17課 桃子的畫法1
第18課 桃子的畫法2
第19課 桃子的畫法3
第20課 西瓜的畫法
第21課 石榴的畫法
第22課 荔枝的畫法
第23課 柿子的畫法
第24課 金橘的畫法
第25課 李子的畫法
第26課 蘋果的畫法
第27課 紫葡萄的畫法
第28課 青葡萄的畫法
前言/序言
用戶評價
作為一位長期關注少兒藝術教育的傢長，《新課標少兒美術培訓實用教材：國畫·蔬果篇》這本書，可以說是給我帶來瞭極大的驚喜。我一直認為，國畫作為中國傳統文化的瑰寶，是孩子進行藝術啓濛的重要方嚮，但市麵上真正能夠做到既兼顧傳統文化精髓，又貼閤少兒學習特點的教材卻不多。這本書，無疑是其中的佼佼者。 我之所以如此推崇這本書，首先在於其“蔬果”這一獨具匠心的主題選擇。孩子們對色彩鮮艷、形態各異的蔬果總是充滿瞭天然的好奇和喜愛。以蔬果為切入點，大大降低瞭國畫學習的門檻，讓孩子們在熟悉的領域中，輕鬆地接觸和理解國畫的語言。書中對基礎筆墨的講解，並非空泛的說教，而是與蔬果的繪畫過程緊密結閤，例如，如何運用“點”來錶現葡萄的圓潤飽滿，如何運用“綫”來勾勒齣辣椒的硬朗輪廓，以及如何運用“皴法”來錶現瓜果的紋理和質感。這些講解搭配生動的圖例，使得抽象的筆墨技法變得直觀易懂。 更重要的是，這本書在教授繪畫技巧的同時，極為注重培養孩子的觀察力和對事物內在規律的理解。它鼓勵孩子不僅僅是“模仿”，而是要“觀察”和“感受”。例如，在描繪番茄時，書中會引導孩子去留意番茄錶麵的光澤、飽滿的形態以及莖部的細節，再通過繪畫將這些觀察到的特徵錶現齣來。這種以觀察為基礎的繪畫過程，能夠極大地提升孩子的造型能力和藝術錶現力。 我非常欣賞書中對國畫“寫意”精神的巧妙融入。即使是少兒教材，它也沒有迴避國畫的精髓。書中會鼓勵孩子去捕捉蔬果的“神韻”，用簡練的筆墨錶現蔬果的生命力。例如，用寥寥數筆勾勒齣黃瓜的清新，用一兩筆色彩點齣生動的草莓。這種寫意手法，能夠有效激發孩子的想象力和創造力，讓他們在繪畫中形成自己獨特的錶達方式。 本書的文化底蘊也同樣令人贊嘆。在介紹每一種蔬果時，書中會穿插相關的中國傳統文化知識、詩詞典故，以及蔬果在中國傳統文化中的象徵意義。例如，畫蓮藕時提及“藕斷絲連”的寓意，畫竹子時結閤“歲寒三友”的堅韌。這種將繪畫學習與文化熏陶相結閤的方式，不僅讓孩子在學習繪畫技巧的同時，也潛移默化地感受到瞭中華傳統文化的博大精深。 在色彩運用方麵，本書同樣錶現齣色。它詳細介紹瞭國畫特有的設色方法，如何運用礦物、植物顔料來錶現蔬果的色彩變化和質感。例如，如何用淡墨勾勒齣瓜的清新，如何用濃墨渲染齣茄子的飽滿，如何用鮮亮的色彩點綴齣果實的活力。這些講解都非常實用，能夠幫助孩子畫齣富有生命力的蔬果作品。 本書的整體設計也十分用心。從基礎筆墨講解到具體蔬果繪畫示範，再到鼓勵孩子自由創作，整個過程循序漸進，難度適中，能夠有效地保護孩子的學習積極性和自信心。書中的示範作品，是由經驗豐富的國畫老師創作的，既有專業的高度，又不失親和力，為孩子們提供瞭很好的學習範本。 總而言之，《新課標少兒美術培訓實用教材：國畫·蔬果篇》是一本集藝術性、教育性、文化性於一體的優秀少兒國畫教材。它以蔬果為載體，將國畫的技法、美學和中國傳統文化有機地結閤在一起，為孩子打開瞭一扇通往國畫藝術的大門。我毫不猶豫地嚮所有希望孩子接觸國畫的傢長推薦這本書。
評分要說最近讓我印象最深刻的一套少兒美術教材，《新課標少兒美術培訓實用教材：國畫·蔬果篇》絕對是榜上有名。我一直都希望孩子能夠接觸到中國傳統藝術，但苦於找不到閤適的入門途徑，很多市麵上的教材要麼過於成人化，要麼又過於卡通化，很難找到一個平衡點。這本書的齣現，恰恰填補瞭這個空白。 首先，它選擇“蔬果”作為主題，這簡直太聰明瞭！孩子們對身邊熟悉的事物總是充滿好奇心，蔬果就是這樣一種每天都能見到、吃到、摸到的東西。用這些孩子們熟悉的元素來學習國畫，一下子就拉近瞭他們與藝術的距離。書中從最基礎的筆墨講解開始，例如如何運用“點”來錶現葡萄的圓潤飽滿，如何運用“綫”來勾勒齣辣椒的硬朗輪廓，如何運用“皴法”來錶現齣瓜果的質感。這些講解都非常生動形象，配以清晰的步驟圖，讓我覺得即使是我這樣的繪畫“小白”也能跟著孩子一起學習。 更讓我驚喜的是，這本書在教授繪畫技法的同時，還非常注重培養孩子的觀察力和對物體的理解能力。它不僅僅是教孩子“怎麼畫”，而是引導孩子去“看”和“感受”。比如，在畫番茄時，它會引導孩子去觀察番茄錶麵的光澤，它的圓形飽滿的形態，以及它莖部的細節。然後，再通過繪畫來錶現這些觀察到的特點。這種從觀察到錶現的完整過程，對於培養孩子的獨立思考能力和藝術錶現力非常有幫助。 而且，這本書在編寫過程中，非常注重國畫的“寫意”精神的傳承。它並沒有要求孩子把蔬果畫得一模一樣，而是鼓勵他們去捕捉蔬果的“神韻”。比如，如何用幾筆簡練的墨色就能勾勒齣黃瓜的清新，如何用一兩筆色彩就能點齣生動的草莓。這種寫意的手法，能夠極大地激發孩子的創造力和想象力，讓他們在繪畫中找到屬於自己的錶達方式。 讓我覺得這本書與眾不同之處在於，它非常巧妙地將國畫的學習與中國傳統文化巧妙地結閤在一起。在介紹每一種蔬果時，書中都會穿插一些相關的詩詞、典故，以及這些蔬果在中國傳統文化中的象徵意義。比如，在畫蓮藕時，會提到“藕斷絲連”的寓意；在畫竹子時，會結閤“歲寒三友”的典故，強調竹子堅韌不拔的精神。這種“寓教於樂”的方式，不僅讓孩子在學習繪畫的同時，也能感受到中國傳統文化的魅力，更能讓他們理解到，中國畫不僅僅是技法，更是承載著深厚的文化內涵。 在色彩運用方麵，這本書也做得非常細緻。它介紹瞭國畫中特有的設色方法，如何運用各種礦物、植物顔料來錶現蔬果的色彩變化和質感。比如，如何用淡墨勾勒齣瓜的清新，如何用濃墨渲染齣茄子的飽滿，如何用鮮亮的色彩點綴齣果實的活力。這些講解都非常具有操作性，能夠幫助孩子畫齣富有生命力的蔬果作品。 本書的整體設計也非常精美，無論是文字的排版，還是插圖的風格，都充滿瞭古典雅緻的韻味，又不失現代的靈動感。它沒有選擇那種過於成人化的寫實風格，也沒有選擇那種過於卡通化的簡筆畫風格，而是找到瞭一個非常好的平衡點，既保留瞭國畫的傳統韻味，又讓學習過程充滿趣味性和啓發性。 讓我印象深刻的還有，書中提供的示範作品，是由一些經驗豐富的國畫老師創作的。他們的作品既有紮實的功底，又充滿瞭靈性，為孩子們提供瞭很好的學習範本。而且，這些作品並不是遙不可及的，它們以一種很親切、很具有啓發性的方式呈現，讓孩子在欣賞的同時，也能夠感受到自己可以嘗試去創作。 總的來說，《新課標少兒美術培訓實用教材：國畫·蔬果篇》是一本非常難得的少兒國畫教材。它以一種係統、科學、有趣的方式，將國畫的技法、美學和中國傳統文化有機地結閤在一起，為孩子打開瞭一扇通往國畫藝術的大門。我真心覺得，這本書是送給孩子最好的藝術啓濛禮物之一。
評分《新課標少兒美術培訓實用教材：國畫·蔬果篇》，這是一本真正能觸動心靈的藝術教材。我曾經嘗試過許多少兒美術書籍，但總覺得它們要麼過於注重技巧，要麼又流於形式。而這本書，卻以一種潤物細無聲的方式，將國畫的魅力，深深地植根於孩子心中。 最讓我贊嘆的是它對“蔬果”這一主題的獨到運用。蔬果，這些平凡而又充滿生命力的元素，在書中卻被賦予瞭新的藝術生命。孩子們很容易就能被這些鮮活的形象所吸引，從而對繪畫産生濃厚的興趣。書中對國畫基礎筆法的講解，並非生硬的理論灌輸，而是巧妙地融入到瞭蔬果的繪畫過程中。例如，如何運用“點”來錶現葡萄的晶瑩剔透，如何運用“綫”來勾勒齣辣椒的硬朗輪廓，如何運用“皴法”來錶現瓜果的紋理和質感。這些講解圖文並茂，非常直觀。 更令我欣喜的是，這本書在教授繪畫技巧的同時，非常注重培養孩子的觀察力和對事物本質的理解。它鼓勵孩子不僅僅是“模仿”，而是要“觀察”和“感受”。例如，在描繪番茄時，書中會引導孩子去留意番茄錶麵的光澤、飽滿的形態以及莖部的細節。再通過繪畫將這些觀察到的特徵錶現齣來。這種以觀察為基礎的繪畫過程，能夠極大地提升孩子的造型能力和藝術錶現力。 我尤其欣賞書中對國畫“寫意”精神的巧妙融入。即使是少兒教材，它也沒有迴避國畫的精髓。書中會鼓勵孩子去捕捉蔬果的“神韻”，用簡練的筆墨錶現蔬果的生命力。例如，用寥寥數筆勾勒齣黃瓜的清新，用一兩筆色彩點齣生動的草莓。這種寫意手法，能夠有效激發孩子的想象力和創造力，讓他們在繪畫中形成自己獨特的錶達方式。 本書的文化底蘊也同樣令人贊嘆。在介紹每一種蔬果時，書中會穿插相關的中國傳統文化知識、詩詞典故，以及蔬果在中國傳統文化中的象徵意義。例如，畫蓮藕時提及“藕斷絲連”的寓意，畫竹子時結閤“歲寒三友”的堅韌。這種將繪畫學習與文化熏陶相結閤的方式，不僅讓孩子在學習繪畫技巧的同時，也潛移默化地感受到瞭中華傳統文化的博大精深。 在色彩運用方麵，本書同樣錶現齣色。它詳細介紹瞭國畫特有的設色方法，如何運用礦物、植物顔料來錶現蔬果的色彩變化和質感。例如，如何用淡墨勾勒齣瓜的清新，如何用濃墨渲染齣茄子的飽滿，如何用鮮亮的色彩點綴齣果實的活力。這些講解都非常實用，能夠幫助孩子畫齣富有生命力的蔬果作品。 本書的整體設計也十分用心。從基礎筆墨講解到具體蔬果繪畫示範，再到鼓勵孩子自由創作，整個過程循序漸進，難度適中，能夠有效地保護孩子的學習積極性和自信心。書中的示範作品，是由經驗豐富的國畫老師創作的，既有專業的高度，又不失親和力，為孩子們提供瞭很好的學習範本。 總而言之，《新課標少兒美術培訓實用教材：國畫·蔬果篇》是一本集藝術性、教育性、文化性於一體的優秀少兒國畫教材。它以蔬果為載體，將國畫的技法、美學和中國傳統文化有機地結閤在一起，為孩子打開瞭一扇通往國畫藝術的大門。我毫不猶豫地嚮所有希望孩子接觸國畫的傢長推薦這本書。
評分不得不說，《新課標少兒美術培訓實用教材：國畫·蔬果篇》這本教材，完全超齣瞭我對於一本少兒美術教材的預期。它不僅僅是一本教孩子畫畫的書，更像是一本引導孩子感受中國傳統藝術之美，培養他們獨特審美情趣的入門指南。 我尤其看重它在“實用性”方麵的體現。它並沒有一開始就拋齣一些過於復雜的概念，而是從最貼近孩子們生活的“蔬果”入手。你想想，無論是紅彤彤的番茄，還是圓滾滾的葡萄，亦或是翠綠的黃瓜，這些都是孩子們日常生活中非常熟悉的元素。用這些熟悉的元素來學習國畫，一下子就拉近瞭孩子和藝術的距離，讓他們覺得繪畫是一件有趣且有意義的事情。 書中對國畫基礎技法的講解，可以說是細緻入微，但又一點都不顯得枯燥。它將抽象的筆法，巧妙地與蔬果的形態相結閤。比如，講解“點”的運用時，會用畫葡萄串來示範，怎樣通過不同大小、不同濃淡的點來錶現齣葡萄的晶瑩剔透和層次感；講解“綫”的運用時，會用畫辣椒或者豆角來展示，如何通過流暢的綫條勾勒齣蔬果的輪廓和質感。每一個步驟都配有清晰的圖示，非常易於理解和模仿。 讓我深感驚喜的是，這本書在教授繪畫技巧的同時，還非常注重對孩子觀察力和造型能力的培養。它鼓勵孩子去細緻地觀察蔬果的形態、顔色、紋理，甚至是它們在不同光綫下的變化。書中會引導孩子去思考，如何用最簡潔的筆觸，最恰當的色彩，來抓住蔬果最主要的特徵，展現它們的生命力。這種“形神兼備”的引導，對於孩子日後在藝術創作中的錶現力至關重要。 更難得的是，這本書並沒有忽略國畫的“寫意”精神。雖然是少兒教材，但它會適當地引入一些寫意的概念，鼓勵孩子在掌握基本技法的基礎上，嘗試用自己的方式去錶現蔬果。比如，在畫一些花瓣或者葉子時，它會鼓勵孩子去嘗試用“寫意”的手法，用奔放的筆墨來錶達，而不是一味地追求形似。這種鼓勵，能夠極大地激發孩子的想象力和創造力。 在文化內涵方麵，這本書也做得非常齣色。在介紹每一種蔬果時，它會穿插一些與該蔬果相關的中國傳統文化知識、詩詞典故，以及它在傳統繪畫中的寓意。比如，畫荷花時會講“齣淤泥而不染”的美德；畫竹子時會談“歲寒三友”的堅韌。這種將繪畫與文化相融閤的方式，不僅讓孩子學習瞭繪畫技巧，更讓他們在潛移默化中感受到瞭中華傳統文化的博大精深。 色彩的運用也是國畫的重要組成部分，這本書在這方麵也進行瞭詳細的講解。它介紹瞭國畫中特有的設色方法，如何運用礦物、植物顔料來錶現蔬果的色彩變化和質感。比如，如何用淡墨勾勒齣黃瓜的清新，如何用濃墨渲染齣茄子的飽滿，如何用鮮亮的色彩點綴齣草莓的活力。這些講解都非常實用，能夠幫助孩子畫齣富有生命力的蔬果作品。 本書的整體編排也非常人性化，循序漸進，由淺入深。從最基礎的筆墨技法，到具體的蔬果繪畫示範，再到鼓勵孩子自由創作，整個過程都設計得非常閤理。它能夠有效地幫助孩子建立學習信心，並在實踐中不斷進步。 我還會特彆關注到，書中提供的示範作品，是由一些經驗豐富的國畫老師創作的。這些作品不僅技法精湛，而且充滿靈性，為孩子們提供瞭很好的學習範本。這些範本既有專業的高度，又不失親和力，讓孩子覺得“我也可以試一試”，從而激發他們的創作欲望。 總而言之，《新課標少兒美術培訓實用教材：國畫·蔬果篇》是一本非常優秀的少兒國畫教材。它巧妙地將技法、文化、審美融為一體，以孩子們喜聞樂見的方式，引導他們走進國畫的殿堂。我真心覺得，這本書能夠極大地提升孩子的藝術素養，為他們的藝術人生打下堅實的基礎。
評分這本《新課標少兒美術培訓實用教材：國畫·蔬果篇》真是一次令人驚喜的探索之旅！作為一名一直想為孩子找尋優質國畫啓濛教材的傢長，我之前嘗試過不少，但總覺得要麼過於枯燥，要麼內容不夠係統。這次拿到這套教材，從拿到書的那一刻起，就被它沉甸甸的質感和內頁精緻的排版所吸引。打開第一頁，撲麵而來的就是一股清新雅緻的書捲氣，不同於市麵上一些色彩斑斕、卡通化的少兒讀物，這本書散發著濃鬱的傳統藝術氣息，卻又一點都不顯得老氣。 我尤其欣賞它對“蔬果”這一主題的選擇。在我看來，蔬果不僅是生活中最常見、最容易引起孩子興趣的元素，更是國畫學習中極佳的入門載體。它們色彩豐富，形態各異，既有寫實的可能性，也有寫意的發揮空間，非常適閤培養孩子的觀察力、色彩感和造型能力。教材的第一部分，詳盡地講解瞭國畫的基本筆法和用墨技巧，但並不是那種乾巴巴的理論講解，而是結閤瞭具體的蔬果繪畫步驟，比如如何運用“點”來錶現葡萄的晶瑩剔透，如何用“綫”來勾勒辣椒的硬朗輪廓，如何用“皴法”來展現瓜果的紋理和質感。這些講解非常生動形象，配以清晰的步驟圖，讓我感覺即使是零基礎的孩子，也能在老師的指導下，或者自己摸索著，一步步走進國畫的世界。 而且，這本書在技法講解的同時，非常注重對傳統文化和美學理念的融入。在介紹不同的蔬果時，不僅僅是告訴孩子“這是什麼”，而是會穿插一些關於這種蔬果的詩句、傳說，甚至是中國傳統繪畫中對這些蔬果的寓意解讀。比如，在講到牡丹時，會提到“花中之王”的地位，以及它在中國文化中象徵富貴吉祥的含義。在講到竹子時，會結閤“歲寒三友”的典故，強調竹子堅韌不拔的精神。這種將藝術與文化、知識相結閤的方式，極大地拓展瞭孩子的視野，讓他們在學習繪畫技法的同時，也能感受到中國傳統文化的博大精深。我深刻體會到，學習國畫不僅僅是學習畫畫，更是一種潛移默化的文化熏陶。 讓我印象深刻的還有教材中對“寫意”的初步引導。雖然是少兒教材，但它並沒有迴避國畫的精髓——寫意。在講解一些蔬果時，它會鼓勵孩子嘗試用簡練的筆觸，抓住蔬果的“神”而非“形”。比如，如何通過幾筆簡單的墨色就能勾勒齣茄子的飽滿，或者用幾點色彩就能點齣生動的草莓。這種引導對於培養孩子的創造力和錶現力至關重要。很多時候，我們傢長擔心孩子畫不好，就傾嚮於讓他們模仿得一模一樣，但這恰恰限製瞭他們的想象力。這本書恰恰相反，它鼓勵孩子去理解蔬果的內在生命力，並用自己的方式去錶達。 教材的編排也非常閤理，循序漸進，不會讓孩子感到壓力。從最簡單的筆觸、最基礎的設色開始，慢慢過渡到更復雜的構圖和更豐富的錶現手法。每一個章節都像是一個小小的挑戰，但又充滿瞭成就感。在孩子完成一幅作品後，書中還會給齣一些賞析和點評的建議，幫助他們認識到自己作品的優點，也指齣可以改進的地方。這種正麵的反饋機製，對於建立孩子的自信心和學習興趣非常有幫助。 我特彆喜歡書中對“用色”的講解。國畫的用色自成一派，不同於油畫或水彩的濃烈，國畫的色彩往往更加含蓄、內斂，卻又充滿生機。這本書詳細介紹瞭礦物顔料和植物顔料的特性，以及如何通過“撞色”、“渲染”、“點染”等技法來錶現蔬果的質感和色彩的層次。例如，講解如何用硃砂和藤黃調齣富有生命力的橙紅色，如何用花青和墨色來錶現葡萄的深邃。這些講解非常細緻，甚至連顔料的稀釋比例都有所提及，足以看齣編寫者的用心。 此外，這本書不僅僅是一本教學工具書，更像是一本引導孩子與自然對話的橋梁。在描繪每一種蔬果之前，它都會鼓勵孩子去觀察現實中的蔬果，去感受它們在陽光下的光澤，去觸摸它們錶麵的紋理。書中穿插的一些小貼士，比如“今天我們來做小小園丁，去菜市場看看，或者在傢裏找找，仔細觀察一下西紅柿的形狀吧！”這樣的引導，讓學習過程變得更加生動有趣，也讓孩子將書本上的知識與現實生活緊密聯係起來。 我注意到，書中很多案例都是由經驗豐富的國畫老師繪製的，他們的作品不僅技法精湛，而且充滿瞭童趣和藝術感，給孩子們樹立瞭很好的榜樣。同時，書中也提供瞭很多空白的練習頁，鼓勵孩子們大膽嘗試，自由創作。我曾經看到一些教材，畫得過於精緻，反而讓孩子望而卻步，總覺得自己畫不好。而這本書的示範作品，既有專業的高度，又不失親和力，讓孩子覺得“我也可以試一試”。 這本書的實用性體現在它提供瞭“一看就會，一學就用”的教學模式。很多傢長可能對國畫一竅不通，但通過這本書，即使是傢長和孩子一起學習，也能找到共同的樂趣和話題。它不僅僅是給孩子看的，更是給傢長提供瞭一個與孩子共同成長的機會。我們可以一起研究筆觸，一起調色，一起討論構圖，這個過程本身就是一次美好的親子時光。 總而言之，《新課標少兒美術培訓實用教材：國畫·蔬果篇》給我留下瞭極其深刻的印象。它不僅僅是一本關於如何畫蔬果的教材，更是一本關於如何引導孩子感受中國傳統藝術魅力、培養藝術情操的啓濛書。它用科學係統的方法，將國畫的精髓以一種孩子能夠理解和接受的方式呈現齣來，讓國畫學習不再遙不可及，而是變成瞭一件充滿樂趣和創造力的過程。我毫不猶豫地推薦給所有希望孩子接觸和學習國畫的傢長們。
評分《新課標少兒美術培訓實用教材：國畫·蔬果篇》，這是一本讓我眼前一亮，並且感到由衷贊賞的少兒國畫教材。我一直相信，藝術教育不僅僅是教授技巧，更是對孩子品格、審美和文化底蘊的培養，而這本書，恰恰在這幾個方麵都做得非常齣色。 首先，它選擇“蔬果”作為主題，這是一個非常聰明且貼閤兒童心理的設計。孩子們對身邊熟悉的食物總是有著天然的親切感，用這些熟悉的蔬果來學習國畫，能夠極大地激發他們的繪畫興趣。書中對國畫基礎技法的講解，沒有采用枯燥乏味的理論，而是將筆墨的運用與蔬果的繪畫過程緊密結閤。例如，如何運用“點”來錶現葡萄的圓潤飽滿，如何運用“綫”來勾勒齣辣椒的硬朗輪廓，以及如何運用“皴法”來錶現瓜果的紋理和質感。這些講解配以生動的圖例，使得抽象的筆墨技法變得生動形象。 更讓我驚喜的是，這本書在教授繪畫技巧的同時，非常注重培養孩子的觀察力和對事物本質的理解。它鼓勵孩子不僅僅是“模仿”，而是要“觀察”和“感受”。例如，在描繪番茄時，書中會引導孩子去留意番茄錶麵的光澤、飽滿的形態以及莖部的細節。再通過繪畫將這些觀察到的特徵錶現齣來。這種以觀察為基礎的繪畫過程，能夠極大地提升孩子的造型能力和藝術錶現力。 我非常欣賞書中對國畫“寫意”精神的巧妙融入。即使是少兒教材，它也沒有迴避國畫的精髓。書中會鼓勵孩子去捕捉蔬果的“神韻”，用簡練的筆墨錶現蔬果的生命力。例如，用寥寥數筆勾勒齣黃瓜的清新，用一兩筆色彩點齣生動的草莓。這種寫意手法，能夠有效激發孩子的想象力和創造力，讓他們在繪畫中形成自己獨特的錶達方式。 本書的文化底蘊也同樣令人贊嘆。在介紹每一種蔬果時，書中會穿插相關的中國傳統文化知識、詩詞典故，以及蔬果在中國傳統文化中的象徵意義。例如，畫蓮藕時提及“藕斷絲連”的寓意，畫竹子時結閤“歲寒三友”的堅韌。這種將繪畫學習與文化熏陶相結閤的方式，不僅讓孩子在學習繪畫技巧的同時，也潛移默化地感受到瞭中華傳統文化的博大精深。 在色彩運用方麵，本書同樣錶現齣色。它詳細介紹瞭國畫特有的設色方法，如何運用礦物、植物顔料來錶現蔬果的色彩變化和質感。例如，如何用淡墨勾勒齣瓜的清新，如何用濃墨渲染齣茄子的飽滿，如何用鮮亮的色彩點綴齣果實的活力。這些講解都非常實用，能夠幫助孩子畫齣富有生命力的蔬果作品。 本書的整體設計也十分用心。從基礎筆墨講解到具體蔬果繪畫示範，再到鼓勵孩子自由創作，整個過程循序漸進，難度適中，能夠有效地保護孩子的學習積極性和自信心。書中的示範作品，是由經驗豐富的國畫老師創作的，既有專業的高度，又不失親和力，為孩子們提供瞭很好的學習範本。 總而言之，《新課標少兒美術培訓實用教材：國畫·蔬果篇》是一本集藝術性、教育性、文化性於一體的優秀少兒國畫教材。它以蔬果為載體，將國畫的技法、美學和中國傳統文化有機地結閤在一起，為孩子打開瞭一扇通往國畫藝術的大門。我毫不猶豫地嚮所有希望孩子接觸國畫的傢長推薦這本書。
評分《新課標少兒美術培訓實用教材：國畫·蔬果篇》，這本書的名字就充滿瞭“實用”和“傳統”的韻味，而實際內容更是沒有讓我失望。作為一名一直想讓孩子接觸國畫的傢長，我之前嘗試過很多不同的教材，但總覺得不夠係統，或者太過於理論化。這本書的齣現，可以說是一次非常有益的補充。 我最喜歡它從“蔬果”這個孩子們非常熟悉且喜愛的主題入手。想象一下，讓孩子用毛筆蘸著墨，在紙上畫齣圓潤飽滿的葡萄，或者鮮艷欲幾的番茄，這本身就是一件充滿樂趣的事情。書中對國畫基本筆法的講解，沒有采用枯燥的說教，而是結閤瞭蔬果的繪畫過程。例如，如何運用“點”來錶現葡萄的晶瑩剔透，如何運用“綫”來勾勒齣辣椒的硬朗輪廓，如何運用“皴法”來錶現齣瓜果的紋理和質感。這些講解都非常形象生動，配以清晰的步驟圖，讓孩子們能夠一步步地模仿和學習。 更讓我欣喜的是，這本書在教授繪畫技巧的同時，還非常注重培養孩子的觀察力和對物體的理解能力。它不僅僅是教孩子“怎麼畫”，而是引導孩子去“看”和“感受”。比如，在畫番茄時，它會引導孩子去觀察番茄錶麵的光澤，它的圓形飽滿的形態，以及它莖部的細節。然後，再通過繪畫來錶現這些觀察到的特點。這種從觀察到錶現的完整過程，對於培養孩子的獨立思考能力和藝術錶現力非常有幫助。 而且，這本書在編寫過程中，非常注重國畫的“寫意”精神的傳承。它並沒有要求孩子把蔬果畫得一模一樣，而是鼓勵他們去捕捉蔬果的“神韻”。比如，如何用幾筆簡練的墨色就能勾勒齣黃瓜的清新，如何用一兩筆色彩就能點齣生動的草莓。這種寫意的手法，能夠極大地激發孩子的創造力和想象力，讓他們在繪畫中找到屬於自己的錶達方式。 讓我覺得這本書與眾不同之處在於，它非常巧妙地將國畫的學習與中國傳統文化巧妙地結閤在一起。在介紹每一種蔬果時，書中都會穿插一些相關的詩詞、典故，以及這些蔬果在中國傳統文化中的象徵意義。比如，在畫蓮藕時，會提到“藕斷絲連”的寓意；在畫竹子時，會結閤“歲寒三友”的典故，強調竹子堅韌不拔的精神。這種“寓教於樂”的方式，不僅讓孩子在學習繪畫的同時，也能感受到中國傳統文化的魅力，更能讓他們理解到，中國畫不僅僅是技法，更是承載著深厚的文化內涵。 在色彩運用方麵，這本書也做得非常細緻。它介紹瞭國畫中特有的設色方法，如何運用各種礦物、植物顔料來錶現蔬果的色彩變化和質感。比如，如何用淡墨勾勒齣瓜的清新，如何用濃墨渲染齣茄子的飽滿，如何用鮮亮的色彩點綴齣果實的活力。這些講解都非常具有操作性，能夠幫助孩子畫齣富有生命力的蔬果作品。 本書的整體設計也非常精美，無論是文字的排版，還是插圖的風格，都充滿瞭古典雅緻的韻味，又不失現代的靈動感。它沒有選擇那種過於成人化的寫實風格，也沒有選擇那種過於卡通化的簡筆畫風格，而是找到瞭一個非常好的平衡點，既保留瞭國畫的傳統韻味，又讓學習過程充滿趣味性和啓發性。 讓我印象深刻的還有，書中提供的示範作品，是由一些經驗豐富的國畫老師創作的。他們的作品既有紮實的功底，又充滿瞭靈性，為孩子們提供瞭很好的學習範本。而且，這些作品並不是遙不可及的，它們以一種很親切、很具有啓發性的方式呈現，讓孩子在欣賞的同時，也能夠感受到自己可以嘗試去創作。 總的來說，《新課標少兒美術培訓實用教材：國畫·蔬果篇》是一本非常難得的少兒國畫教材。它以一種係統、科學、有趣的方式，將國畫的技法、美學和中國傳統文化有機地結閤在一起，為孩子打開瞭一扇通往國畫藝術的大門。我真心覺得，這本書是送給孩子最好的藝術啓濛禮物之一。
評分《新課標少兒美術培訓實用教材：國畫·蔬果篇》，這本書簡直就像一位循循善誘的國畫老師，它用最柔和、最有趣的方式，將博大精深的國畫藝術，一點點地展現在孩子麵前。我一直都希望能讓孩子接觸到中國傳統文化，但又擔心過於深奧的理論會讓他們産生畏難情緒。這本書的齣現，徹底解決瞭我的顧慮。 我最欣賞它選擇瞭“蔬果”作為學習的切入點。孩子們對色彩鮮艷、形態各異的蔬果總是充滿瞭好奇心和喜愛。以孩子們熟悉的蔬果來學習國畫，就像在給他們講一個關於色彩、綫條和生命的故事。書中對基礎筆墨的講解，並不是乾巴巴的理論，而是巧妙地與蔬果的繪畫過程相結閤。例如，如何運用“點”來錶現葡萄的圓潤飽滿，如何運用“綫”來勾勒齣辣椒的硬朗輪廓，如何運用“皴法”來錶現瓜果的紋理和質感。這些講解配閤清晰的步驟圖，讓抽象的筆墨技法變得直觀易懂。 更讓我驚喜的是，這本書在教授繪畫技巧的同時，非常注重培養孩子的觀察力和對事物內在規律的理解。它鼓勵孩子不僅僅是“模仿”，而是要“觀察”和“感受”。例如，在描繪番茄時，書中會引導孩子去留意番茄錶麵的光澤、飽滿的形態以及莖部的細節。再通過繪畫將這些觀察到的特徵錶現齣來。這種以觀察為基礎的繪畫過程，能夠極大地提升孩子的造型能力和藝術錶現力。 我非常欣賞書中對國畫“寫意”精神的巧妙融入。即使是少兒教材，它也沒有迴避國畫的精髓。書中會鼓勵孩子去捕捉蔬果的“神韻”，用簡練的筆墨錶現蔬果的生命力。例如，用寥寥數筆勾勒齣黃瓜的清新，用一兩筆色彩點齣生動的草莓。這種寫意手法，能夠有效激發孩子的想象力和創造力，讓他們在繪畫中形成自己獨特的錶達方式。 本書的文化底蘊也同樣令人贊嘆。在介紹每一種蔬果時，書中會穿插相關的中國傳統文化知識、詩詞典故，以及蔬果在中國傳統文化中的象徵意義。例如，畫蓮藕時提及“藕斷絲連”的寓意，畫竹子時結閤“歲寒三友”的堅韌。這種將繪畫學習與文化熏陶相結閤的方式，不僅讓孩子在學習繪畫技巧的同時，也潛移默化地感受到瞭中華傳統文化的博大精深。 在色彩運用方麵，本書同樣錶現齣色。它詳細介紹瞭國畫特有的設色方法，如何運用礦物、植物顔料來錶現蔬果的色彩變化和質感。例如，如何用淡墨勾勒齣瓜的清新，如何用濃墨渲染齣茄子的飽滿，如何用鮮亮的色彩點綴齣果實的活力。這些講解都非常實用，能夠幫助孩子畫齣富有生命力的蔬果作品。 本書的整體設計也十分用心。從基礎筆墨講解到具體蔬果繪畫示範，再到鼓勵孩子自由創作，整個過程循序漸進，難度適中，能夠有效地保護孩子的學習積極性和自信心。書中的示範作品，是由經驗豐富的國畫老師創作的，既有專業的高度，又不失親和力，為孩子們提供瞭很好的學習範本。 總而言之，《新課標少兒美術培訓實用教材：國畫·蔬果篇》是一本集藝術性、教育性、文化性於一體的優秀少兒國畫教材。它以蔬果為載體，將國畫的技法、美學和中國傳統文化有機地結閤在一起，為孩子打開瞭一扇通往國畫藝術的大門。我毫不猶豫地嚮所有希望孩子接觸國畫的傢長推薦這本書。
評分這本《新課標少兒美術培訓實用教材：國畫·蔬果篇》，簡直是我近期遇到的最驚喜的一本少兒藝術啓濛讀物！作為一名對中國傳統文化頗有研究的傢長，我一直希望能引導我的孩子接觸國畫，但又擔心過於深奧的理論會讓孩子望而卻步。這本書的齣現，完全打消瞭我的疑慮，它用一種極其巧妙的方式，將國畫的精髓，以最容易被孩子接受的形態呈現在他們麵前。 我最欣賞它選擇“蔬果”作為學習主題。在孩子眼中，蔬果不僅僅是餐桌上的美味，更是色彩斑斕、形態各異的可愛事物。用蔬果來學習國畫，就像是在給孩子講一個關於色彩、綫條和生命的故事。書中從最基礎的筆觸開始，細緻地講解瞭國畫的“點”、“綫”、“麵”在錶現不同蔬果時的應用。例如，如何用“點”來畫齣葡萄的飽滿和顆粒感，如何用“綫”來勾勒齣辣椒的挺拔和張力，如何用“皴法”來錶現齣茄子的質感和層次。每一個技法的講解都清晰明瞭，並配有精美的插圖，即使是對繪畫一竅不通的傢長，也能跟著孩子一起學習，找到其中的樂趣。 讓我印象深刻的是，這本書在講解技法的同時，並沒有忽略國畫的“寫意”精神。它鼓勵孩子去捕捉蔬果最本質的神韻，而不是拘泥於錶麵的細節。比如，在畫一些簡單的瓜果時，書中會引導孩子去思考，用最少的筆墨如何纔能錶現齣蔬果的生命力。這種引導，對於培養孩子的觀察力、創造力和獨立思考能力非常有益。它讓孩子明白，繪畫不僅僅是模仿，更是一種情感的錶達和對事物內在的理解。 而且，這本書的文化底蘊也讓我拍案叫絕。在介紹每一種蔬果時，它都會穿插一些相關的中國傳統文化知識，比如，在畫梅花時，會提到“歲寒三友”之一的象徵意義；在畫荷花時，會引申齣“齣淤泥而不染”的美好品質。這些文化元素的融入，讓國畫學習不再是孤立的繪畫技巧練習，而是變成瞭一個瞭解中國傳統文化、感受傳統美學的絕佳途徑。孩子在繪畫的同時，也在不知不覺中汲取著中華文化的養分。 在色彩運用方麵，這本書也做得非常齣色。它詳細講解瞭國畫特有的“墨分五色”以及如何運用各種礦物、植物顔料來錶現蔬果的色彩層次和質感。書中會介紹如何調齣鮮亮的番茄紅，如何用淡雅的綠色來錶現黃瓜的清新，如何用深邃的墨色來勾勒齣茄子的飽滿。這些講解都非常細緻，而且具有很強的操作性，讓孩子能夠真正掌握國畫的用色技巧，畫齣富有生命力的蔬果。 讓我感到驚喜的是，本書的編排設計也十分用心。從基礎的筆墨講解，到具體的蔬果繪畫示範，再到鼓勵孩子自由創作，整個過程循序漸進，難度適中，能夠有效地保護孩子的學習積極性和自信心。書中的示範作品，既有大師的風範，又不失童趣，為孩子們提供瞭很好的學習榜樣，讓他們看到“我也可以畫齣這麼漂亮的作品”。 本書還非常注重引導孩子進行實踐和創造。在講解完一種蔬果的繪畫方法後，會鼓勵孩子去觀察現實中的同類蔬果，嘗試自己去畫。書中的一些空白練習頁，也為孩子提供瞭充分的創作空間。這種“學以緻用”的教學模式，能夠有效地將書本上的知識轉化為孩子自己的技能。 我還會特彆留意到，書中並沒有迴避國畫中的一些寫意技巧，例如“沒骨法”和“工筆法”在蔬果繪畫中的應用。它會用淺顯易懂的語言，結閤生動的圖例，來講解這些技法的特點和適用場景。這使得本書不僅適閤初學者，也能夠為有一定繪畫基礎的孩子提供更深入的學習內容。 總而言之，《新課標少兒美術培訓實用教材：國畫·蔬果篇》這本書，是一本集藝術性、教育性、文化性於一體的優秀少兒國畫教材。它以蔬果為載體，將國畫的技法、審美和中國傳統文化有機地融閤在一起，為孩子打開瞭一扇通往國畫藝術的大門。我真心覺得，這本書是送給孩子最好的藝術禮物之一。
評分我必須說，《新課標少兒美術培訓實用教材：國畫·蔬果篇》這本書，完全顛覆瞭我對少兒國畫教材的固有認知。我一直覺得國畫對於小孩子來說，可能太抽象，太講究意境，難以入門，但這本書的齣現，讓我的想法發生瞭180度的轉變。它簡直就是一座寶藏，充滿瞭驚喜和啓迪。 首先，它的選材非常貼閤孩子的生活經驗，以“蔬果”為切入點，這一點我非常贊賞。你看，孩子們每天都能看到、吃到各種各樣的蔬果，這天然就拉近瞭他們與繪畫的距離。不像有些教材，上來就畫山水、人物，那些對孩子來說可能太過於宏大和概念化。而這本書，從一顆飽滿的葡萄，一根鮮嫩的黃瓜，一朵嬌艷的番茄入手，這些都是孩子熟悉且喜歡的形象。這種從身邊熟悉的事物開始學習，能夠極大地激發他們的學習興趣和繪畫熱情，讓他們覺得：“哇，我也可以把看到的、吃到的畫齣來！” 這本書的講解方式也非常有特色，它沒有采用那種刻闆的說教模式，而是將傳統國畫的技法巧妙地融入到蔬果的繪畫過程中。比如，在講解筆法時，它會用畫葡萄來示範如何運用“點”的技法，怎樣纔能畫齣葡萄的圓潤和晶瑩剔透；用畫辣椒來展示如何通過“綫”的運用，錶現齣辣椒的挺拔和力量感。每一個步驟都配有非常清晰的圖示，即使是沒有任何繪畫基礎的傢長，也能跟著指導，理解其中的奧妙。而且，它不僅僅是告訴你“怎麼畫”，更會告訴你“為什麼這麼畫”，比如，為什麼用這個筆觸可以錶現齣果實的飽滿，為什麼用這種墨色可以體現齣蔬果的清新。 更讓我欣喜的是，這本書在教授繪畫技巧的同時，還非常注重培養孩子的觀察力和審美能力。它不僅僅要求孩子“像”地畫齣來，更鼓勵孩子去“感受”蔬果的生命力。書中會引導孩子去留意蔬果的色彩變化，它們的紋理，甚至它們在不同光綫下的形態。我特彆喜歡其中關於“寫意”的初步嘗試，它鼓勵孩子抓住蔬果最本質的特徵，用最簡潔的筆觸去錶現。這種方式，既鍛煉瞭孩子的造型能力，又培養瞭他們的藝術想象力和創造力，讓他們知道，繪畫不僅僅是模仿，更是一種錶達。 還有一個讓我特彆佩服的地方是，這本書在講解過程中，還巧妙地融入瞭豐富的中國傳統文化元素。在介紹不同的蔬果時，它會穿插一些相關的詩詞、典故，以及這些蔬果在中國傳統文化中的象徵意義。比如，在畫蓮藕時，會提到“藕斷絲連”的寓意；在畫竹子時，會結閤“歲寒三友”的典故。這讓孩子在學習繪畫的同時，也能潛移默化地接受中國傳統文化的熏陶，感受到中國畫的深厚底蘊。這種“寓教於樂”的方式，讓藝術學習變得更加有意義和有深度。 我還會特彆關注它的色彩運用部分，國畫的色彩講究“氣韻生動”，而不是簡單的色彩堆砌。這本書在這方麵做得非常齣色，它詳細講解瞭各種顔色的調和，以及如何運用不同的色彩搭配來錶現蔬果的質感和生命力。比如，如何用淡墨勾勒齣瓜的清新，如何用濃墨渲染齣茄子的飽滿，如何用鮮亮的色彩點綴齣果實的活力。這些講解都非常細緻，而且具有很強的操作性，讓孩子能夠真正掌握國畫的用色之道。 這本書的整體設計也十分精美，無論是文字的排版，還是插圖的風格，都充滿瞭古典雅緻的韻味，又不失現代的靈動感。它不像一些過於卡通化的教材，會削弱國畫的藝術氣質，也不像一些過於嚴肅的教程，會讓孩子産生畏難情緒。它找到瞭一個非常好的平衡點，既保留瞭國畫的傳統韻味，又讓學習過程充滿趣味性和啓發性。 我還會注意到，書中提供的示範作品，是由一些經驗豐富的國畫老師創作的，他們的作品既有紮實的功底，又充滿瞭靈性，為孩子們提供瞭很好的學習範本。而且，這些作品並不是遙不可及的，它們以一種很親切、很具有啓發性的方式呈現，讓孩子在欣賞的同時，也能夠感受到自己可以嘗試去創作。 總的來說，這本《新課標少兒美術培訓實用教材：國畫·蔬果篇》是一本非常值得推薦的少兒國畫教材。它用一種非常巧妙和生動的方式，將國畫的技法、美學理念以及中國傳統文化完美地結閤在一起。它不僅教會孩子如何畫畫，更重要的是，它能夠點燃孩子對中國傳統藝術的熱愛，培養他們獨特的藝術視角和審美情趣。
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評分不錯
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