中公版·2017安徽省教师招聘考试专用教材：小学教育综合知识历年真题详解及标准预测试卷 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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中公教育安徽教师招聘考试研究院 著

图书标签:

• 教师招聘
• 安徽教师招聘
• 小学教育
• 教育综合知识
• 真题
• 历年真题
• 中公
• 教材
• 预测试卷
• 2017年

出版社： 世界图书出版公司

ISBN：9787510084058

版次：1

商品编码：11968583

品牌：中公教育

包装：袋装

丛书名： 安徽省教师招聘考试专用教材

开本：16开

出版时间：2016-08-01

用纸：胶版纸

页数：131

字数：204000

编辑推荐

因印刷批次不同，图书封面可能与实际展示有所区别，增值服务也可能会有所不同，以读者收到实物为准。

《中公版·2017安徽省教师招聘考试专用教材：小学教育综合知识历年真题详解及标准预测试卷》中公名师编写：凝聚中公教师招考研究团队的集体智慧。

适用对象明确：为致力于安徽省教师招聘考生量身定做。

编写依据严格：严格依据安徽省教师招聘考试要求编写。

标准预测试卷：每套试题题目命制规范，考点分布合理。

真题配二维码：扫二维码，轻轻松松听中公名师讲真题。

融合特色精华：反复推敲试题答案，题目解析详尽明了。

冲刺复习佳品：考前冲刺承前启后，及时进入临考状态。

内容简介

《中公版·2017安徽省教师招聘考试专用教材：小学教育综合知识历年真题详解及标准预测试卷》是依据安徽省教师招聘考试小学教育综合知识大纲和历年真题编写而成，帮助考生从整体上把握安徽省教师招聘考试小学教育综合知识的考试范围，命题特点、核心考点等，使考生熟悉题型和考试内容，未雨绸缪。
本试卷包含3套真题与9套标准预测试卷，题型全面，题量丰富。参考答案解析详细，让考生知其然，并知其所以然。

目录

试题部分
2016年安徽省中小学新任教师公开招聘考试小学教育综合知识（1）
2015年安徽省中小学新任教师公开招聘考试小学教育综合知识（8）
2014年安徽省中小学新任教师公开招聘考试小学教育综合知识（15）
安徽省中小学新任教师公开招聘考试小学教育综合知识标准预测试卷（一）（23）
安徽省中小学新任教师公开招聘考试小学教育综合知识标准预测试卷（二）（29）
安徽省中小学新任教师公开招聘考试小学教育综合知识标准预测试卷（三）（35）
安徽省中小学新任教师公开招聘考试小学教育综合知识标准预测试卷（四）（41）
安徽省中小学新任教师公开招聘考试小学教育综合知识标准预测试卷（五）（47）
安徽省中小学新任教师公开招聘考试小学教育综合知识标准预测试卷（六）（53）
安徽省中小学新任教师公开招聘考试小学教育综合知识标准预测试卷（七）（59）
安徽省中小学新任教师公开招聘考试小学教育综合知识标准预测试卷（八）（65）
安徽省中小学新任教师公开招聘考试小学教育综合知识标准预测试卷（九）（71）
答案部分
2016年安徽省中小学新任教师公开招聘考试小学教育综合知识参考答案及解析（78）
2015年安徽省中小学新任教师公开招聘考试小学教育综合知识参考答案及解析（83）
2014年安徽省中小学新任教师公开招聘考试小学教育综合知识参考答案及解析（87）
安徽省中小学新任教师公开招聘考试小学教育综合知识标准预测试卷（一）参考答案及解析（92）
安徽省中小学新任教师公开招聘考试小学教育综合知识标准预测试卷（二）参考答案及解析（96）
安徽省中小学新任教师公开招聘考试小学教育综合知识标准预测试卷（三）参考答案及解析（100）
安徽省中小学新任教师公开招聘考试小学教育综合知识标准预测试卷（四）参考答案及解析（104）
安徽省中小学新任教师公开招聘考试小学教育综合知识标准预测试卷（五）参考答案及解析（109）
安徽省中小学新任教师公开招聘考试小学教育综合知识标准预测试卷（六）参考答案及解析（113）
安徽省中小学新任教师公开招聘考试小学教育综合知识标准预测试卷（七）参考答案及解析（118）
安徽省中小学新任教师公开招聘考试小学教育综合知识标准预测试卷（八）参考答案及解析（123）
安徽省中小学新任教师公开招聘考试小学教育综合知识标准预测试卷（九）参考答案及解析（128）

精彩书摘

　　2016年安徽省中小学新任教师公开招聘考试
　　小学教育综合知识
　　注意事项：
　　1.答题前，务必在试题卷、答题卡规定的地方填写自己的姓名、考点、准考证号、座号。同时在答题卡背面左下角填写姓名和座号，每个书写框只能填写一个阿拉伯数字，要求字体工整，笔迹清晰。
　　2.请考生认真核对答题卡上所粘贴的条形码中姓名、准考证号、座号与本人姓名、准考证号、座号是否一致。
　　3.答题前，请仔细阅读答题卡上注意事项的要求。答选择题时，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他标号。
　　4.答其他题目时，必须使用0.5毫米的黑色墨水签字笔在答题卡上书写，要求字体工整、笔迹清晰。必须在题号所指示的答题区域作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上答题无效。
　　5.考试结束，务必将试卷和答题卡一并上交。
　　6.本考试为闭卷考试。满分120分，考试时间120分钟。
　　一、单项选择题（本大题共30题，每小题1分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）
　　1.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出“巩固提高九年义务教育水平”的发展任务，要求（）。
　　A.全面实施小班化教学
　　B.农村学校全面实施寄宿制管理
　　C.大力推广普通话教学
　　D.保证学生每天锻炼两小时
　　2.《中华人民共和国义务教育法》规定，为了缩小学校之间办学条件的差距，县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校（）。
　　A.稳定发展B.持续发展
　　C.差异发展D.均衡发展
　　3.一位老师未经学生同意将学生的作文收入自己编著出版的作文辅导书中，这种做法侵害了学生的（）。
　　A.著作权B.财产权
　　C.教育权D.发展权
　　4.下列对教育的认识，不正确的是（）。
　　A.教育是一种有目的的、培养人的活动
　　B.教育具有相对独立性
　　C.教育是促进受教育者社会化的过程
　　D.教育是促进社会发展的决定因素
　　5.孟子说：“人性本善良，万物皆备于我心”，这句话反映的是个体身心发展动因的（）。
　　A.外铄论
　　B.内发论
　　C.多因素论
　　D.内外因交互作用论
　　6.影响教育发展规模、速度以及教育结构变化的重要的因素是（）。
　　A.国家意识形态B.社会生产力
　　C.社会文化D.人口质量
　　7.美国斯坦福大学一项研究表明，儿童期的智力测验并不能正确地预测成年以后工作的成就，一个人的成就同智力的高低并无极大的相关，这说明（）。
　　A.遗传素质仅仅为人的身心发展提供了可能性
　　B.遗传素质的成熟机制制约着人的身心发展水平
　　C.遗传素质具有可塑性
　　D.遗传素质的差异性对人的身心发展有决定性影响
　　8.根据学生选择课程的自主性，可将课程分为（）。
　　A.学科课程和经验课程
　　B.必修课程和选修课程
　　C.分科课程和综合课程
　　D.基础型课程、拓展型课程和研究型课程
　　9.教师利用美好的事物、优美的环境感染和熏陶学生，所运用的德育方法是（）。
　　A.榜样示范法B.说服教育法
　　C.情感陶冶法D.奖励与惩罚法
　　10.美国教育家布鲁纳提出的课程理论是（）。
　　A.结构主义课程论B.社会本位课程论
　　C.实用主义课程论D.人本主义课程论
　　11.以教师的语言为主要媒介，系统连贯地向学生传授知识、表达情感和培养价值观的教学方法是（）。
　　A.演示法B.讲授法
　　C.练习法D.陶冶法
　　12.学生学习成绩好并不意味着道德修养水平高，这要求教师在教学过程中要坚持（）。
　　A.直接经验与间接经验相结合
　　B.教师主导作用与学生主体作用相结合
　　C.掌握知识与发展智力相结合
　　D.知识传授与思想品德教育相结合
　　13.“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这句话反映教师劳动特点的（）。
　　A.主体性B.创造性
　　C.示范性D.迟滞性
　　14.教师上课提问时，有的学生急于表现，甚至没有弄清题意便抢先回答，这类学生的认知风格属于（）。
　　A.冲动型B.沉思型
　　C.场独立型D.场依存型
　　15.我国制定教育目的的理论基础是马克思的（）。
　　A.剩余价值学说
　　B.资本和商品学说
　　C.劳动价值学说
　　D.人的全面发展学说
　　16.教学中教师主导作用的充分实现所产生的结果是（）。
　　A.学生主动性的丧失
　　B.教师替代学生学习
　　C.学生主动性的充分发挥
　　D.课堂纪律的强化
　　17.班主任通过班集体影响学生个体，又通过教育学生个体促进班集体的健康发展。这种班级管理模式属于（）。
　　A.常规管理B.平行管理
　　C.民主管理D.目标管理
　　18.教师在教学中积极创造机会，让学生在现实世界去感受和体验，这属于（）。
　　A.范例教学B.探究式教学
　　C.情境性教学D.传递-接受式教学

前言/序言

　　从2014年开始，安徽省在全省范围内推行中小学新任教师公开招聘考试，以切实、有力地落实“省考、县管、校用”教师管理体制的基础工作。
　　安徽省教师招聘笔试分为教育综合知识与学科专业知识两个科目，其中专业知识又分为语文、数学、英语、音乐、体育、美术等学科。考试采取笔试和面试相结合的方式进行。笔试结果将作为安徽省中小学新任教师公开招聘面试的依据，同时纳入考试总成绩。招聘考试从教师相应岗位的专业素质和教育教学能力等方面进行全面考核，择优录取。
　　为帮助更多有崇高理想、励志耕耘三尺讲坛的朋友顺利加入到教师队伍中，中公教育安徽教师考试研究院组织一线师资及图书研发人员对历年真题进行解读，在多年教学研发的基础上，推出了安徽省教师招聘考试系列辅导图书。本套试卷有以下特色：
　　真题是考生复习考试的重要参考资料。本试卷包含安徽省教师招聘统考真题，帮助考生把握考试的整体难度、考查特点和命题趋势。标准预测试卷部分严格依真题命题特点编制，避免考生陷入漫无边际而收获甚微的题海苦战。
　　本试卷所有答案和题目都是经过安徽省中公教师招聘考试图书研发人员及一线教师的数次讨论、精心推敲而成，以确保答案的准确，并辅之以详细的解题思路和作答技巧。通过本试卷的解析，让考生在理解的基础上知其然并知其所以然，举一反三，灵活运用各知识点。
　　本试卷为考生量身打造，注意理论与实践的结合，每套标准预测试卷的难度、题型、题量、考点分布均模拟真题，帮助考生在练习的过程中，把握考试脉搏，掌握解题技巧，夯实基础考点，提高实战应变能力

《2017安徽省教师招聘考试小学教育综合知识历年真题详解及标准预测试卷》图书简介 一、 考试背景与目标 安徽省教师招聘考试是选拔优秀人才进入教师队伍的重要途径，旨在为全省中小学输送高素质、专业化的教师。其中，小学教育综合知识是考察考生综合素养、教育理论功底、教学实践能力以及学科知识水平的关键环节。本教材紧密围绕安徽省历年教师招聘考试的考情考务，特别是2017年度的考试特点，力求为广大考生提供一份科学、系统、实用的备考指南。 二、 本教材的定位与价值 本教材并非仅仅罗列历年真题，而是将“详解”与“标准预测试卷”有机结合，形成一个全方位的备考体系。其核心价值在于： 精准把握考情： 通过对历年真题的深入剖析，提炼考试的命题规律、考点分布、题型题量、难度梯度等关键信息，帮助考生建立对考试的宏观认知。 透彻理解考点： 对每一道真题都进行了详细的解析，不仅给出正确答案，更重要的是阐释了答案的形成逻辑、相关知识点的渊源、易错点分析以及知识点的拓展应用，帮助考生实现由“知其然”到“知其所以然”的飞跃。 全面夯实基础： 历年真题所涵盖的知识点是小学教育综合知识的精髓所在，通过对真题的反复研习，考生能够系统地梳理和巩固教育学、心理学、教育法规、课程标准、小学各学科基础知识等核心内容。 模拟实战演练： 标准预测试卷严格按照最新考试大纲和历年真题的命题风格、题型比例、分值设置进行设计，力求最大程度地还原真实考试场景，帮助考生检验学习效果，熟悉考试流程，锻炼答题速度和应试技巧。 提升应试能力： 学习过程中的方法指导、技巧点拨，以及预测试卷的限时训练，将有效提升考生的审题能力、分析能力、判断能力、组织语言能力和临场发挥能力。 三、 教材内容构成与亮点解析 本教材主要由两大核心部分构成： （一） 历年真题详解 1. 精选真题，覆盖全面： 选取安徽省近几年（重点是2017年前相关年份）教师招聘考试小学教育综合知识科目中最具代表性、最能体现考试方向的真题，力求全面覆盖考试大纲的各个模块。 2. 权威解析，深度透彻： 题目解析： 对每一道题目进行由表及里的深入剖析。 考点剖析： 清晰指出该题所考察的核心考点、知识模块，并简要介绍该知识点的基本概念、理论依据和重要性。 命题意图解读： 分析出题老师的考察意图，说明题目背后隐藏的思维方式和能力要求。 解题思路指引： 提供多种解题思路和方法，引导考生如何从题目信息中提取关键线索，如何运用所学知识进行推理判断。 答案详解： 详细阐释正确选项的合理性，并对错误选项逐一分析其错误原因，帮助考生识别干扰项，避免重复犯错。 易错点警示： 针对考生在答题过程中常见的误区和易错点，进行重点提示和提醒，让考生“避雷”于无形。 知识拓展与延伸： 在答案解析的基础上，对相关知识点进行系统梳理和拓展，介绍与之相关的其他理论、政策、学科知识，帮助考生构建更加完整和牢固的知识体系，实现“一题带出一串”的学习效果。 题型归类与统计： 对历年真题进行科学的题型分类（如选择题、简答题、论述题、案例分析题等），并统计各题型在不同年份、不同知识模块的出现频率，帮助考生了解不同题型的考察特点和解题技巧。 考点热度分析： 基于真题数据，对历年高频考点、重点考点进行重点标记和分析，让考生能够优先掌握“必考”内容。 （二） 标准预测试卷 1. 紧扣大纲，高仿真度： 严格按照安徽省2017年度教师招聘考试小学教育综合知识的最新考试大纲、题型设置、分值比例、考试时长等要求进行编制，力求达到与真实考试极高的相似度。 2. 命题专家级设计： 试卷的设计充分借鉴了历年真题的命题风格和难度，由资深教育专家团队精心研发，确保试题的科学性、严谨性和有效性。 3. 全真模拟，实战演练： 独立设置考卷与答案： 预测试卷与参考答案及解析分开设置，最大程度模拟真实考试的独立答题环境。 限时训练，提升速度： 鼓励考生严格按照考试规定时间完成试卷，锻炼在压力下保持清晰思维和高效答题的能力。 错题分析，查漏补缺： 完成预测试卷后，考生可以参照详细解析，认真分析错题原因，找出知识盲点和薄弱环节，为后续复习提供明确方向。 能力评估，效果检验： 通过预测试卷的得分情况，考生可以对自己的复习效果进行客观评估，了解自己在各知识模块上的掌握程度，从而调整复习策略。 4. 深度解析，点拨提升： 答案解析： 与真题解析的模式类似，对预测试卷的每一道题目进行详细讲解，指出考点、解题思路、正确选项理由及错误选项分析，帮助考生巩固所学，掌握解题技巧。 备考建议： 在解析中穿插针对性的备考建议，指导考生如何有效利用试卷分析结果，优化后续的复习计划。 四、 适用人群 本教材特别适合以下人群： 2017年度安徽省教师招聘考试（小学教育综合知识科目）的全体报考者。 备考小学教师资格证考试，需要系统学习教育学、心理学等专业知识的考生。 希望全面了解教师招聘考试命题趋势，提升教育综合素养的师范类在校生。 希望通过真题演练，检验学习成果，巩固知识，提高应试能力的考生。 五、 使用方法建议 1. 系统研读真题解析： 建议考生先从头到尾，系统地研读历年真题的解析部分。不要急于做题，而是要通过解析理解考点、把握命题规律、学习解题方法。 2. 构建知识体系： 在研读真题的过程中，结合教材的知识拓展部分，梳理和构建自己的知识体系，形成对小学教育综合知识的全面认知。 3. 分类复习与巩固： 根据真题中的考点分布和自己的薄弱环节，进行针对性的分类复习和巩固。 4. 模拟演练预测试卷： 在基本掌握了相关知识后，再进行预测试卷的限时模拟。严格遵守考试规则，认真答题。 5. 深入分析错题： 模拟考试结束后，务必认真分析错题。理解错误原因，找出知识漏洞，并回到真题解析或相关知识点进行重点复习。 6. 查漏补缺，回归基础： 预测试卷的分析结果将是查漏补缺的重要依据。将有限的时间投入到最需要加强的知识点上，回归基础，精益求精。 7. 心态调整与考场技巧： 在备考后期，可通过模拟训练调整应试心态，熟悉考试节奏，掌握时间分配技巧，提高临场应变能力。 六、 结语 《2017安徽省教师招聘考试小学教育综合知识历年真题详解及标准预测试卷》是您备战2017年安徽省教师招聘考试的理想伙伴。我们相信，通过对本教材的系统学习和认真练习，您将能够更加自信地迎接考试，最终金榜题名，实现成为一名优秀小学教师的梦想！

评分☆☆☆☆☆

这套书简直是为我这种备考小白量身打造的“救命稻草”啊！说实话，我一开始对着安徽教师招聘考试那个浩如烟海的知识点简直束手无策，感觉目标比天上的星星还远。拿到这本《中公版·2017安徽省教师招聘考试专用教材：小学教育综合知识历年真题详解及标准预测试卷》后，悬着的心才算放下了不少。它最让我感到惊喜的是“历年真题详解”这部分。它不是简单地把题目罗列出来，然后给个标准答案就完事了。不，它简直像一位经验丰富、脾气极好的老教师，把每道题的考点、出题思路、甚至历年变化趋势都掰开了揉碎了讲。尤其是那些教育学和教育心理学的概念，经常搞得我晕头转向，但这本书的解析，能精准定位到哪个理论、哪个学者的观点，并用非常通俗的语言阐述其在实际教学中的应用场景。比如讲到建构主义时，它会结合小学课堂的具体案例，让我瞬间明白“做中学”的真正内涵，而不是死记硬背定义。做完一套题，我不是光知道我错了哪几道，而是明白我到底错在了哪个知识体系的薄弱环节，这种查漏补缺的效果，比我自己在厚厚的教参里东翻西找要高效一百倍。对于时间紧、任务重的考生来说，这种针对性极强的复习材料，简直是效率的代名词。我感觉自己现在不再是盲人摸象，而是有了一张清晰的考点地图，知道哪些是必考点，哪些是次重点，能把有限的精力投入到刀刃上。

评分☆☆☆☆☆

如果用一句话来总结我对这套书的感受，那就是“条理清晰，重点突出，且具有极强的实操指导性”。对于很多非师范专业出身的考生来说，教育综合知识的学习曲线非常陡峭，往往因为找不到抓手而感到沮丧。这本书最成功的地方在于，它建立了一套行之有效的学习路径图。它首先通过历年真题让你摸清“考什么”，然后通过详细的解析让你搞懂“为什么考”，最后通过预测试卷让你学会“怎么考”。这种由浅入深、由宏观到微观的递进结构，让学习过程充满了反馈和成就感。我特别喜欢它对那些“易混淆”知识点的区分处理。比如，关于“学习迁移”的几种理论，不同学派的观点常常让人混淆，这本书在对比讲解时，会用表格的形式，清晰列出每种理论的代表人物、核心观点以及对教学实践的具体指导，避免了我们在考场上出现那种“脑子一片空白”的尴尬瞬间。总而言之，这本书不只是一个题库或一个知识点集合，它更像是一个高效率的“备考教练”，它不仅指明了方向，还教会了你如何以最有效率的方式去抵达目标。对于目标明确、希望短期内突破综合知识的考生，这本书的投入产出比是极其划算的。

评分☆☆☆☆☆

我必须承认，我是一个非常注重实战演练的人，光看理论书堆砌知识点对我来说，简直是煎熬。这本书的“标准预测试卷”部分，简直是神来之笔，它彻底颠覆了我对传统模拟题的看法。很多市面上的模拟题，要么是东拼西凑，要么是难度系数和真题严重脱节，要么就是为了出题而出的偏怪题。但是这套预测试卷，我做了两套下来，那种感觉非常真实，就像是直接坐在考场里一样。从试卷的整体布局、题型配比，到时间分配的紧迫感，都高度还原了当年的考试风格。我尤其欣赏它对不同题型（选择题、判断题、案例分析题）的区分度把握得非常到位。案例分析题部分，给出的参考答案和评分标准细致入微，我不是光知道“写什么”，更知道“怎么写”才能拿到高分。比如，它会明确指出，在分析一个违纪案例时，必须先界定教育原则，再引用相关法律法规，最后给出具体干预措施，这个逻辑链条的梳理，对我组织语言、规范答题格式起到了决定性的作用。做完一套模拟题后，我习惯性地用红笔对照解析做自我评估，它不仅告诉我对错，还会告诉我，如果想争取“优秀”的评分，我的表述还欠缺哪些深度和专业性。这套试卷的价值，不在于能预测出原题，而在于它帮你建立起了一套成熟的应试思维模型。

评分☆☆☆☆☆

我之前也买过好几本市面上其他的教师招考资料，坦白说，有些资料给我的感觉就是“拼凑”和“过时”。教师考试大纲是会随着教育政策和研究热点的变化而微调的，尤其是教育理论部分，新的理念更新得很快。这本书既然是2017年的版本，我最担心的就是知识点是否滞后。然而，深入研读后发现，中公的这个版本在对知识点进行梳理时，明显带有很强的“前瞻性”。它在解析一些基础概念时，不仅引用了传统的经典理论，还巧妙地穿插了近几年国家在基础教育改革中强调的新动向，比如核心素养的培养方向、信息技术与教学融合的趋势等。这表明编者在制作这套材料时，并非简单地将往年的真题重新印刷一遍，而是进行了深度的二次加工和知识体系的升级。例如，在处理“教学评价”这一块时，它会特别点出从“结果评价”向“过程性评价”转变的趋势，这正是当时教育改革的重点方向。这种紧跟政策脉搏的解析，让我不仅准备了考试，更是对未来小学教师的职业发展方向有了一个更清晰的认识，这对于提升我的职业素养，也是一种无形的加持。

评分☆☆☆☆☆

对于我们这种常年在外工作，学习时间被碎片化挤压的群体来说，教材的“便携性和结构清晰度”是衡量它是否合格的重要标准。这本书的装帧设计，虽然是教辅材料，但做得相当精良。它在保证内容详实的前提下，并没有搞得像砖头一样厚重难拿。更关键的是，它的内容组织逻辑非常人性化。教育综合知识，涉及面广，知识点散，如果按照学科知识点来编排，很容易造成知识体系的割裂。这本书的编排很巧妙，它更倾向于“以考点为中心”进行归纳，而不是以教材章节为界限。比如，关于“小学德育”的内容，它不会只收录在教育学那一章，而是会把历年真题中所有涉及德育原则、德育方法、班级管理等相关考点集中起来进行解析，形成一个相互关联的知识网络。这种交叉对比的学习方式，极大地帮助了我理解知识点的内在联系，避免了孤立记忆。而且，字体大小适中，排版留白合理，长时间阅读下来，眼睛的疲惫感明显减轻。这种对细节的关注，体现了编者对考生的体贴，也让我的复习过程变得更加连贯和舒适，而不是那种“硬啃”的感觉。

评分☆☆☆☆☆

物流很快，试卷是正版，题型很新，快递小哥服务态度很好

评分☆☆☆☆☆

已在用了 内容丰富 但重点不突出 排版很舒服

评分☆☆☆☆☆

价格实惠，内容还可以。

评分☆☆☆☆☆

挺好的 物流也快 我要加油考编啦

评分☆☆☆☆☆

正品是很好的，今年没上，明年加油了。

评分☆☆☆☆☆

价格有点贵！纸箱包装不错！

评分☆☆☆☆☆

很不错，质量好，发货快，看着舒服

评分☆☆☆☆☆

指望要看上啊，一定要

评分☆☆☆☆☆

很不错，质量好，发货快，看着舒服