未來教育.全國英語等級考試一級教材 PETS-1 公共英語一級考試用書 pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

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全國英語等級考試教材編寫組編

圖書標籤:

英語考試
PETS-1
公共英語一級
教材
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教育
考試用書
外語學習
等級考試
未來教育

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齣版社：外文齣版社

ISBN：9787119101484

版次：1

商品編碼：11984309

品牌：未來教育（Future）

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2016-08-01

用紙：書寫紙

頁數：392

字數：596000

正文語種：中文

附件：微信智能題庫

附件數量：1

具體描述

産品特色

編輯推薦

　　根據國傢教育部考試中心的設計，PETS考試將逐步取代現有的各種考試，包括高考中的英語考試及研究生入學英語考試。目前，全國英語等級考試的第二級考試成績可以取代全國自學考試非英語專業專科的英語成績；第三級考試成績可以取代全國自學考試非英語專業本科的英語成績；第五級考試成績可以取代原有的公派齣國留學人員英語水平考試（WSK·EPT）。

　　與此同時，一些國傢機構、事業單位和三資企業已開始使用PETS的考核成績作為對乾部考評、員工錄用的英語水平鑒定標準；中國人民解放軍在全軍推行該考試；中國銀行、航空航天係統等部門已與考試中心接觸，將在其係統內使用該項考試成績。

　　與其他英語考試相比，PETS具有統一的係統評價標準，在考試成果的使用上也有統一的對照和準確的引用標準，更重視聽力和口語的考核。命題的各項設置非常細緻和明確，結構的整體和局部均理念獨到、架構縝密，在級彆的劃分和難度的設置上也考慮周全，使其盡可能地趨於規範、閤理和實用。

　　更值得贊賞的是，PETS麵嚮全國的任何一個英語學習者，是一個全國性的非學曆性外語考試平颱。無論任何職業、年齡和學曆，都可以參與到這項考試中來。考試的寬廣程度可以滿足學習者和用人單位的需求，為對外交流和經濟建設提供瞭一個穩固的橋梁。

　　PETS完善各種考核手段，尤其重視聽力和口語的考查，使學習者的學習和考試成果可以在實踐中得到完整的應用。“考試為瞭學習，學習為瞭應用”也同樣是PETS考試的宗旨和目的。

　　本套教材編委會經過長期的策劃，組織瞭我國著名大學的專傢、教授，聯閤編寫瞭PETS 一級B至五級的全套學習教材，希望讀者通過這套教材的學習，能圓滿地完成PETS的各項考核，提高英語水平，對自身的發展有所裨益，更好地為社會做齣貢獻。

　　我們相信，在21世紀這個知識經濟和快速發展的國際交流的新時代，在教育部考試中心的精心組織和領導下，在全國各有關專傢、學者的大力配閤下，全國英語等級考試一定會在各個領域的發展中發揮其重要的作用，為國傢的經濟建設和對外交流做齣更多的貢獻。

內容簡介

　　本教材共有12章，每章覆蓋一個交際話題。每章的首頁提示簡要描述瞭在本章（交際話題）內PETS第一級考生應該達到的英語交際水平。每章有1~5個單元，本教材共有28個單元，每單元包括：

　　1. 對話依據各交際話題所涉及到的交際情景，安排若乾段對話。對話力求構思真實、精練，語言地道、得體。每段對話均采用常見、基本的口語句型，主要用來訓練學習者的聽說能力。每段對話前，均有情景提示語，以點明該對話發生的背景；每段對話均附有若乾個問題，以檢測考生對該對話的理解程度。

　　2. 課文課文的長度在80~320詞之間，是對該單元對話內容的補充或延伸，主要用來訓練學習者的讀寫能力。為幫助學習者加深對課文的理解，每篇課文均附有若乾個問題，這些問題同時也可作口頭練習。

　　3. 單詞和短語單詞和短語是本單元對話和課文中齣現的生詞和短語，並按在文中齣現的先後順序給齣瞭單詞的新國際音標、詞性及中文釋義。

　　4. 注釋注釋針對對話和課文，主要從語法、詞匯等方麵點撥對話和課文中的疑點、難點，對長難句進行語法分析，並舉例講解語言點、知識點，以訓練考生靈活應用語言的能力。

　　5. 模擬訓練模擬訓練是針對各單元的重點考試內容設計的，考生可以對該單元的學習情況進行自我檢測。該部分題型與筆試、口試考試真捲一緻，以便於考生全麵備考PETS一級。

　　6. 補充閱讀為使考生對相關的話題有一個更深入的瞭解，激發考生學習英語的興趣，開闊他們的眼界，在每單元的後均附有一篇補充閱讀。

　　7. 掃描書中二維碼，即可手機播放聽力及顯示同步字幕。

　　以上錄音均由北美專業播音員朗讀，發音標準、口音地道；聽力練習的朗讀語音、語速、停頓時長、朗讀遍數均與真實考試一緻。

作者簡介

　　未來教育教學與研究中心，是一傢專門從事教育産品策劃、研發、銷售的高新知識企業。專業研究英語考試19年，擁有著專業的教師團隊，與電子工業、人民郵電、電子科技大學等多個大型國傢齣版社閤作，每年纍積為數萬餘名考生服務。

精彩書摘

　　Housing

　　Mrs. Green lived in a small flat（公寓）. She was old and did not like any noise at all. If there was a noise， she could not sleep. Above her flat， there lived a young couple. They always quarreled（爭吵） with each other until midnight， so Mrs. Green could not have a sound（香甜的） sleep. So when the couple moved out， Mrs. Green was very happy. As a new young lady moved in， Mrs. Green thought， “Yes， she looks very quiet.”

　　But at four o’clock in the next morning， Mrs. Green was woken up by the barking（犬吠聲） of a dog.

　　“Nobody here keeps a pet，” thought Mrs. Green， “The dog must belong to the young lady in the flat above.” So she telephoned the young lady， and said some unpleasant（不客氣的） words to her about the dog. And then， without waiting for her to say anything， she hung up the telephone and went to sleep again.

　　The next morning at three o’clock the dog was barking again. Just then， Mrs. Green’s phone rang. She answered it， and a voice said， “I’m calling to tell you that I don’t have a dog.”Dialogue 1

　　Helen and Victor are working in their house.Helen：Oh， what a lovely house！ I can’t believe it！

　　Victor： Yes， we got our own house at last. Well， where are we going to put the bed？

　　Helen： I think the bed should be put on the left. The best place for the table is here， beside the window.

　　Victor： Good suggestions！ Wouldn’t it be a good idea to place the sofa here， right in the middle？

　　Helen： No， it’ll look too crowded. It will be much better if we put the sofa in the living room.

　　Victor： OK. If the sofa is here， the TV will be there.

　　Helen：That’s right.Dialogue 2

　　Kevin is talking with Bill.Kevin：Do you often watch TV with your parents？

　　Bill：Sure I do. My parents are crazy about tennis. All my family are tennis fans！

　　Kevin：Wow， that sounds great！ You share the same interest with your parents.

　　Bill：Yes， that’s true. My parents met when they played tennis together. And my father hit my mother with his ball. Then they got to know each other and fell in love with each other.

　　Kevin：Really？ It sounds nice.

　　Bill：Yes. When I was a child， they often took me to watch tennis match. I love tennis.

　　Kevin：How interesting！ Dialogue 3

　　Paul is discussing about doing housework with Jane.Jane：Do you mean you take care of the baby？

　　Paul：That’s right. I take care of Tom during the day.

　　Jane：And your wife goes out to work？

　　Paul：Yes， Mary is the manager of a factory.

　　Jane：And what do you do？

　　Paul：I’m a nurse. I work at No.1 Hospital.

　　Jane：Oh， tell me how you share the housework.

　　Paul：Well， we had an agreement about housework in the morning， Mary does the breakfast. Then she takes our son to school on her way to work.

　　Jane：And you look after Tom？

　　Paul：Yes. I feed Tom and then do the dishes.

　　Jane：Who cooks dinner？

　　Paul：I cook dinner every night. I enjoy cooking.

　　Words & Expressions

　　lovely/�駆�緑lＩ/adj.可愛的，有趣的

　　we/wｉ��/pron.我們

　　own/�輯蝞/adj.自己的

　　vt.擁有

　　last/l�畫聅t/n.最後，末尾

　　adv.最後，後來

　　det.最後的，末尾的，最近的

　　vi.持續

　　at last終於，最後

　　should/�拉蝑/aux.v應該，將要

　　put/p�蝨/vt.（put，put，putting）放，擺，

　　安置

　　beside/bＩ�駍ａＩd/prep.在旁邊

　　suggestion/s�棘馾�胑st�拉糿/n.提議，意見

　　sofa/�駍�輯蝔��/n.沙發

　　middle/�駇Ｉdl/n.中間，當中

　　adj.中間的，中部的

　　crowd/krａ�蝑/v.擁擠，群集，擠滿

　　n.人群，群眾，一夥

　　watch/w�Ct��/v.觀看，注視

　　n.手錶

　　both/b�輯葦�/adj.兩者，雙方的

　　pron.雙方，兩者

　　tennis/�駎enＩs/n.網球

　　hit/hＩt/v. （hit，hit，hitting）打，打擊，碰撞，擊中

　　n.打擊，打，碰撞

　　fall in love with愛上…

　　discuss/dＩs�駅�緎/vt.討論，論述

　　housework/�駂ａ�蝧w�棴耴/n.傢務，傢務事

　　mean/mｉ�耼/vt.（meant，meant）意味，想要

　　baby/�馼eＩbＩ/n.嬰兒

　　during/�馾j�葦紃Ｉ��/prep.在…的期間，在…的時候

　　factory/�駀�uｋｔ�跡潁�/n.工廠，製造廠

　　nurse/ｎ�棴攏�/n.護士，保姆

　　hospital/�瘢瑗CｓｐＩｔ�跡�/n.醫院

　　agreement/�棘瘢紓潁欖攏憝跡睿�/n.協議，契約

　　son/ｓ�荊�/n.兒子

　　feed/ｆｉ�攏�/vt.（fed，fed）喂養，飼養，靠…為生

　　dish/ｄＩ��/n.盤，碟

　　night/ｎａＩｔ/n.夜，夜晚，黑暗

　　enjoy/Ｉｎ�瘢洵鉚浚�/vt.喜愛，享受…的樂趣，欣賞

　　enjoy doing sth.喜愛做某事

　　enjoy oneself玩得很高興

　　1. Oh， what a lovely house！噢，多可愛的房子啊！錶示贊嘆。對自己所見到的東西由衷地進行贊美。由what後麵加名詞構成，如：What a lovely girl！/What an interesting book！還可以用how後麵加形容詞的形式來錶達相同的意思，如 How wonderful the film is！

　　2. Good suggestions！好主意！對某人的提議進行肯定，錶示贊同某人的主意。經常用於彆人提齣某個建議之後。還可以說Good idea。

　　3. My parents are crazy about tennis. 我的父母對網球都很著迷。

　　be crazy about sth. 為…而著迷。如：

　　My brother is crazy about football and he enjoys playing football with his friends.

　　我弟弟對足球很著迷，他喜歡和朋友們一起踢足球。

　　Pre�瞨eading questions：

　　1. Do you know what the Western wedding is like？

　　2. What is the Chinese wedding like？My Brother’s Wedding Day

　　It was a special day yesterday. It was my brother’s wedding day， and all my family and friends came to his wedding. Everybody had a good time.

　　The wedding was held in our beautiful garden. My brother’s wife， Helen， was standing in front of the cherry tree. She was wearing a beautiful white wedding dress. Uncle Tom was taking pictures of her， and Aunt Mary was crying. She was too glad.

　　The band was playing my favorite light music. My father was dancing with Helen’s mother， and Helen’s father was dancing with my mother. They were talking to each other happily.

　　My sister and Helen’s brother were standing before our house， eating cakes and talking about their favorite films. Our grandparents were sitting under the tree and talking about their own wedding day.

　　Everybody enjoyed himself/herself. People were singing songs， dancing and laughing. It was a very special day. After the party， everybody came to congratulate my brother and gave them gifts. We were all very happy.

　　Words & Expressions

　　brother/�瘢猓顰經騙�/n.兄弟

　　wedding/�瘢鰨澹洌森�/n.婚禮，婚宴，結婚

　　典禮

　　special /�瘢螅穡瀛拉跡�/adj.特彆的，特殊的，專門的，專用的

　　everybody/�瘢澹觶潁桑猊CｄＩ/pron.每個人，人人

　　hold/ｈ�輯危歟�/vt.（held，held）舉行，擁有

　　n.舉行，把握，控製，掌握

　　stand/ｓｔ�uｎｄ/v.（stood，stood）站，站起，（使）竪立，（使）經受

　　cherry/�瘢舡潰澹潁�/n.櫻桃，櫻桃樹

　　wear/ｗｅ��/v.（wore，worn）穿，戴，磨損

　　dress/ｄｒｅｓ/n.女服，童裝，服裝，衣服

　　v.給…穿衣

　　uncle/�癍經牽耄�/n.伯父，叔父，姨丈

　　aunt/�畫攏睿�/n.姑媽，伯母，舅媽，阿姨

　　cry/ｋｒａＩ/vi.（ cried， cried）哭，叫，喊

　　n.哭泣，哭聲，叫喊，喊聲

　　band/ｂ�uｎｄ/n. 樂隊，帶子，鑲邊，波段

　　light/ｌａＩｔ/adj.輕的，淺的，發光的，明

　　亮的

　　n.光，日光，發光體，燈

　　vt.點燃，照亮

　　music/�瘢恚輳醐攏�Ｉｋ/n.音樂，樂麯

　　dance/ｄ�畫攏睿�/v.跳舞，舞蹈

　　n.跳舞，舞蹈，舞會

　　happily/�瘢琚uｐＩｌＩ/adv.快樂地，幸福地

　　grandparent/�瘢紓頜uｎｄ��ｐｅ�跡顰糿ｔ/n.祖父或祖母，祖父母

　　himself/ｈＩｍ�瘢螅澹歟�/pron.他自己，他本人

　　herself/ｈ�棴盧瘢螅澹歟�/pron.她自己，她本人

　　sing/ｓＩ��/v.（sang，sung）唱，演唱

　　congratulate/ｋ�跡瞵瘢紓頜uｔｊ�危歟澹桑�/v.祝賀

　　them/�騙跡�/pron.他們，她們，它們

　　gift/ｇＩｆｔ/n.禮物，贈品；天賦；纔能

　　1. Everybody had a good time. 每個人都玩得很高興。

　　have a good time 玩得高興，過得愉快。同樣的錶達還有enjoy oneself。

　　2. The wedding was held in our beautiful garden. 婚禮在我們美麗的花園裏舉行。hold 除瞭錶示“拿著，握住”，還可以錶示“舉行，舉辦”。

　　3. She was wearing a beautiful white wedding dress. 她穿著一身漂亮的白色婚紗。與中國不同，西方人在舉行婚禮時要穿白色的婚紗。女子齣嫁時，娘傢要給她穿“something old， something new， something borrowed and something blue”，意思是婚後會交好運。這是一直沿襲下來的老傳統。

　　4. Everybody came to congratulate my brother. 每個人都來祝賀我哥哥。

　　congratulate vt. 嚮…祝賀，嚮…道賀。congratulate sb. on sth. 因為某事祝賀某人，如：We congratulated him on having passed the test. 我們祝賀他通過瞭考試。

　　……

啓迪心智，探索未境：人文社科經典導讀本書匯集瞭二十世紀以來，對人類社會、文化、哲學産生深遠影響的重量級作品。它並非旨在提供一套應試工具，而是緻力於打開一扇通往深度思考和廣闊視野的窗戶。我們深信，真正的學習在於理解世界的復雜性，而非掌握固定的知識點。第一部分：思想的巨擘——哲學與社會思潮的碰撞本部分精選瞭現代哲學的幾大核心流派及其代錶人物，引導讀者穿越紛繁的思辨迷霧，直擊人類存在、知識與價值的根本問題。 1. 現象學的迴歸與重構：我們將詳細剖析鬍塞爾的“迴到事物本身”這一核心命題，探討其如何挑戰傳統形而上學，以及海德格爾如何在此基礎上發展齣對“在世存在”的深刻洞察。不同於側重語言應試的解讀，本書的重點在於理解現象學方法論如何重塑我們對經驗世界的把握。例如，我們會對比現象學還原與認知心理學中“先驗假設”的區彆，並探討其對藝術理解的啓示。 2. 存在主義的追問與自由的重負：薩特、加繆等人的核心思想被置於二戰後的曆史語境中進行考察。我們關注的不是如何背誦“存在先於本質”的口號，而是深入理解在“上帝已死”的虛無背景下，個體如何為自己的選擇負責，以及“荒謬”如何成為一種積極的抗爭姿態。涉及的具體文本包括對《西西弗神話》中反抗精神的細緻梳理，以及對加繆“局外人”形象的社會學解讀。 3. 批判理論的解構與反思：法蘭剋福學派，特彆是阿多諾和霍剋海默的“文化工業”理論，被賦予瞭新的時代意義。我們著重分析消費社會如何通過文化産品實現對個體的隱性控製，這種控製機製與當代媒體生態如何相互作用。內容將側重於對技術異化現象的哲學批判，而非簡單的語言描述。 4. 後結構主義的解構遊戲：福柯的權力/知識譜係，德裏達的“延異”概念，構成瞭理解當代文化權力的關鍵框架。本書的解讀旨在幫助讀者識彆文本、話語乃至社會製度背後的權力運作機製，探討意義的流動性與不確定性，而非停留在對復雜術語的錶麵翻譯。第二部分：文明的側影——曆史、文化與人類學透視理解當代世界，必須迴溯曆史的深層結構和不同文明的底層邏輯。本部分側重於宏大敘事下的微觀動力，以及跨文化理解的重要性。 1. 史詩的重寫與記憶的政治：本章不再局限於綫性時間敘事，而是引入瞭“記憶”作為曆史建構的核心要素。我們將探討民族敘事是如何被選擇、被遺忘的，以及曆史記憶在當代身份認同中扮演的角色。例如，對關鍵曆史事件的迴溯將結閤不同社會群體的口述史料進行對比分析，以展現曆史的多麵性。 2. 傳統社會的解構與現代化悖論：韋伯關於理性化和“鐵籠”的經典論述，被置於全球化的視野下進行重新審視。我們分析瞭不同文明在麵對西方現代性衝擊時所産生的張力、抵抗與適應，探討現代化進程中傳統價值的消逝與重塑。重點關注非西方社會現代化路徑的獨特性。 3. 文化人類學的深度介入：基於經典人類學田野調查的案例，如列維-斯特勞斯的親屬結構分析，或格爾茨的“深描”方法，本書引導讀者學習如何“像人類學傢一樣觀察”日常生活中的儀式、符號和意義係統。這有助於培養對自身文化習以為常的現象保持警惕和好奇心。 4. 語言學轉嚮與符號學視野：索緒爾的語言學革命如何影響瞭整個社會科學？本節深入探討瞭能指與所指的關係，並擴展到羅蘭·巴特的符號學分析，解讀廣告、時尚、建築等日常符號如何建構社會意義和意識形態，這與單純的詞匯學習截然不同。第三部分：科學的邊界與倫理的睏境科技的飛速發展對人類社會提齣瞭前所未有的倫理挑戰。本部分關注科學哲學、生物倫理以及人工智能對人類主體性的衝擊。 1. 科學知識的建構與證僞：波普爾的證僞主義和庫恩的“範式轉換”理論是理解科學進步軌跡的關鍵。本書側重於探討科學知識的社會屬性——科學共同體如何達成共識，以及科學發現背後的非理性因素。這不是科學實驗步驟的介紹，而是對科學方法論本質的哲學探討。 2. 生物倫理學的當代辯論：基因編輯、人工智能決策、臨終關懷等前沿議題，要求我們重新界定“生命”、“健康”和“個體權利”。本章將梳理主要的倫理學框架（功利主義、道義論）在這些復雜情境下的適用性與局限性。 3. 技術決定論的反思：深入探討技術進步是否是不可逆轉的宿命？本書引入瞭對技術社會學流派的分析，旨在批判性地看待技術樂觀主義，引導讀者思考如何實現“技術控製”，而非被技術所裹挾。結語：對“知識”的再定義本書的最終目的，是培養讀者在麵對復雜信息流時，能夠保持批判性思維、進行跨學科整閤的能力。它要求讀者超越對既定考試標準的服從，轉嚮對知識本身的深度探究和對人類處境的終極關懷。閱讀本書，意味著接受挑戰，進入一個需要自我建構意義的智力領域。 --- （本書內容涵蓋哲學史、社會理論、文化研究、科學哲學等領域，不涉及任何關於英語等級考試的應試技巧、詞匯記憶方法、語法結構解析或曆年真題分析。）

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計充滿瞭簡潔的現代感，色調以沉穩的藍色和清新的白色為主，很符閤一本嚴肅的學習用書的氣質。拿到手裏，首先感受到的是紙張的質感，厚實而又不失光滑，翻閱起來非常舒適，讓人願意長時間地沉浸其中。內頁的排版布局更是考究，字體大小適中，疏密得當，關鍵信息點的突齣處理得非常到位，即便是初次接觸英語學習體係的人，也能很快找到重點和學習的脈絡。我特彆欣賞它在章節劃分上的邏輯性，從最基礎的發音規則到日常交流用語的積纍，再到簡單的閱讀理解，每一步的過渡都顯得自然而然，幾乎沒有生硬的跳躍感。編者顯然非常瞭解初學者的心理，總是在你感到有點吃力的時候，適時地插入一些趣味性的文化小插麯或者實用的生活場景模擬，這極大地緩解瞭學習過程中的枯燥感。例如，某個單元關於“傢庭成員介紹”的內容，不僅僅是詞匯的羅列，而是配上瞭非常生活化的對話示例，讓我仿佛真的在和朋友練習日常交流一樣。這種注重實用性和體驗感的編排方式，對於我這樣希望快速上手進行簡單英語交流的讀者來說，無疑是一個巨大的加分項。它不追求晦澀難懂的語法深挖，而是紮紮實實地打好基礎，讓人感覺每翻過一頁，都在嚮著“能夠簡單溝通”的目標邁進一小步。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格非常親切且充滿鼓勵性，閱讀起來感覺就像是在和一個很有經驗的朋友交流學習心得。它在講解一些語法規則時，會用非常生活化的語言去解釋其背後的邏輯，而不是堆砌冷冰冰的專業術語。例如，在解釋主謂一緻的簡單形式時，它會用“主語和動詞就像一對舞伴，他們必須看對方的眼色行動”這樣形象的比喻，一下子就讓原本抽象的規則變得具體可感瞭。此外，教材中穿插的文化介紹小欄目，雖然篇幅不長，但選材都很貼近普通人的日常生活，比如介紹英國的茶文化或者美國的節日習俗，這不僅擴展瞭讀者的知識麵，也為他們理解和運用所學的語言提供瞭更廣闊的語境。這種將語言學習與文化熏陶相結閤的做法，讓學習不再僅僅是應付考試的工具，而變成瞭一種探索新世界的窗口。它成功地平衡瞭“應試需求”與“實際應用”之間的關係，讓人在打好應試基礎的同時，也能對英語世界産生更濃厚的興趣。

評分☆☆☆☆☆

從編排的精細程度上來看，這本書的用心程度是毋庸置疑的。我尤其注意到瞭它在詞匯記憶輔助方麵的設計。它深知死記硬背的低效率，所以引入瞭一些非常巧妙的記憶方法。比如，對於一些形近詞或易混淆的詞匯，它會並列呈現，並用一個簡短的、畫麵感很強的例句來區分它們的核心含義。這種對比式的教學法，極大地降低瞭記憶的難度。再說說它的練習冊部分（指教材中的練習模塊），設計得十分多樣化，涵蓋瞭填空、連綫、句子重組、簡單問答等多種形式，有效避免瞭單一題型帶來的審美疲勞。這些練習的難度梯度控製得非常好，前幾頁的練習相對基礎，主要鞏固剛剛學到的單詞和句型結構，隨著學習的深入，練習的復雜度和對語法的考察程度也相應增加，確保學習者是“帶著思考”在做題，而不是機械地重復。對於語法點，它也采取瞭“夠用就好”的原則，隻講解最常用、最核心的規則，避免瞭過度理論化，這一點對於基礎階段的學習者來說至關重要，它保證瞭學習的有效性和連貫性。

評分☆☆☆☆☆

這本書的知識點覆蓋麵廣度適中，對於零基礎或者基礎薄弱的學習者來說，簡直是一劑強心針。我以前總是被那些厚如磚頭的詞匯書嚇退，覺得英語學習是一項遙不可及的挑戰。然而，這本教材卻像一個耐心十足的私人教師，它沒有一上來就扔給你復雜的過去完成時或者虛擬語氣。相反，它非常注重詞匯和基本句型的“場景化”教學。比如，講解“地點介詞”時，它不是孤立地教 in, on, at，而是直接嵌入到“如何在商場問路”的對話情境中，讓你立刻理解什麼時候該用哪個詞。更讓我驚喜的是，它對聽力部分的訓練安排。配套的音頻資源（雖然這裏不提，但教材的結構暗示瞭這點）的語速控製得非常閤理，是那種略慢於標準語速的清晰發音，這為初學者提供瞭足夠的反應時間去捕捉每一個音節。而且，教材中設計的小測驗環節非常精準，它們測試的都是剛剛學過的內容，即時反饋的效果非常好，讓你能馬上發現自己哪裏沒掌握牢固，並立刻迴頭鞏固，形成瞭一個高效的學習閉環。這種循序漸進、注重實戰演練的教學思路，讓學習過程充滿瞭成就感，而不是挫敗感。

評分☆☆☆☆☆

整體來說，這是一本非常注重學習體驗和實用效果的入門級教材。它的排版清晰到幾乎不需要額外的引導就能自行摸索，這對於自學者來說簡直是福音。我特彆喜歡它在每一單元末尾設置的“口語挑戰區”。雖然隻是簡單的對話提示，但它鼓勵學習者開口模仿和創造，這是任何書麵教材都難以替代的價值所在。它把“學”和“用”的距離拉得非常近。很多初級教材容易陷入的“為瞭考試而學習”的怪圈，這本書似乎有意地在規避這一點，它更側重於培養學習者對英語這門語言本身的親近感。它所提供的知識框架是堅固且易於擴展的，為未來嚮更高級彆學習打下瞭紮實的基礎。它不是一本讓你炫耀復雜詞匯的書，而是一本真正能讓你開口說、敢於錶達的書，這種務實的態度，是它最大的亮點所在。

評分☆☆☆☆☆

一如既往的好評

評分☆☆☆☆☆

這句話很暖心：因為有瞭人海，所以遇見你是最美麗的意外，都希望在最美好的年華遇見一個人，可往往是遇見瞭一個人，纔迎來最美好的年華，所以隻要你不放手，我就可以愛你很久很久……

評分☆☆☆☆☆

好評

評分☆☆☆☆☆

詞匯量，還可以，不是很多，看看能不能應付考試，希望能幫到我吧！

評分☆☆☆☆☆

好

評分☆☆☆☆☆

還可以，內容比較詳細。