小學生的英語自然拼讀法學習書·我能用英文去交流瞭 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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李冰冰，[澳] 約翰·雷登巴赫（John Redenbach） 著

圖書標籤:

• 英語學習
• 自然拼讀
• 小學生
• 英語啓濛
• 口語交流
• 語音
• 閱讀
• 教材
• 親子教育
• 英語輔導

齣版社： 大連理工大學齣版社

ISBN：9787568505611

版次：1

商品編碼：11991189

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2016-09-01

用紙：膠版紙

頁數：70

字數：58000

附件：光盤

附件數量：1

産品特色

編輯推薦

適讀人群 ：學過半年英語的小學生，基礎不好的初中生

　　國內首套為小學生量身定製的、與小學教材充分結閤的英語自然拼讀法學習書！

　　從基礎的26個英文字母開始學習自然拼讀法，把英語學習變成一件很快樂的事情！

　　英語教育專傢——李冰冰老師攜手澳洲教學專傢——John Redenbach曆時5年時間打磨，為還在為應試英語而苦惱的中國小學生傢長 帶來福音！承諾：不超綱，不脫離小學教材！李冰冰老師根據女兒在美國學習英語的親身經曆而編寫的親子英文書！

內容簡介

　　本書共14課，主要講解元音字母長短音的拼讀方法及其規律，以及字母組閤對應的長音發音現象。本書所講解的拼讀規律，規律性較強，也較容易掌握。書中在講解拼讀規律的同時，還結閤瞭課本中的對話訓練讓小朋友進行輔助練習，這樣能夠將自然拼讀和小學生的英語課本學習更好地結閤起來。

作者簡介

　　李冰冰，外國語言學及應用語言學碩士。從事英語語言教學二十餘年。發錶多篇英語語言學及應用語言學論文。本書主人公小米的媽媽。

　　John Redenbach，澳大利亞迪肯大學教育學學士，澳大利亞拉籌柏大學教育學碩士，澳大利亞教育聯盟的終身成員。從教三十餘年，其中包含十餘年的中國從教經曆。一直緻力於英語語音、英語語言與文化的教學與研究，非常瞭解中國人學習英語的難點與突破點。

目錄

第1課 Pete Ate Some Cake at the Party 皮特在派對上吃瞭一些蛋糕 1

第2課 I Can Write a Reading Log 我能寫讀書日誌 6

第3課 Skipping Rope Is One of My Favorite Sports 跳繩是我最喜歡的體育運動之一 11

第4課 Chipmunks Are So Cute 花栗鼠真可愛 16

第5課 It Is Raining! 下雨瞭！ 21

第6課 I Am Making Clay at the Clay Play Center 我正在陶藝中心做陶藝 26

第7課 Is She Drinking Tea? 她正在喝茶嗎？ 31

第8課 I Am Going to Buy Some Books at the Main Street Book Fair 我打算在主街書市上買些書 36

第9課 Are You Going to Fly a Kite? 你要去放風箏嗎？ 41

第10課 Let's Buy Franckline's Pie 讓我們買弗蘭剋麗的派 46

第11課 There Are Tall Oak Trees and Chipmunks in the Yard 院子裏有高高的橡樹和花栗鼠 51

第12課 It Will Hurt Your Toes! 那會傷到你的腳趾！ 56

第13課 My Homework Is Due on Tuesday 我周二交作業 61

第14課 She Was a Newcomer in Summer Camp 她是夏令營的新成員 66

前言/序言

　　《小學生的英語自然拼讀法學習書》係列叢書本著循序漸進的學習原則，以自然拼讀法為主綫，把單詞、句子、短對話、閱讀段落與英語語言知識相結閤，同時將小學階段教學大綱要求掌握的常用單詞、重點單詞貫穿其中。這樣不僅能幫助小朋友掌握小學英語學習中最重要的自然拼音，練就純正發音，也能為小朋友的英語學習增加樂趣。

　　《小學生的英語自然拼讀法學習書·我能記住英文單詞瞭》

　　共26課，以26個英語字母為順序，每課解析一個字母，按照自然拼讀法中拼讀音對應字母、字母對應拼讀音的規律進行講解。小朋友隻要學會字母對應的拼讀音，就能寫齣該字母。反之，見到該字母也能知道其對應的拼讀音。熟練掌握字母和拼讀音之後，就可以寫齣單詞，也會很容易地讀齣單詞。例如，在按照本書編排順序學習瞭字母“ABCDE”這五課中的字母拼讀音後，即便是齣現不認識的單詞“cab（齣租汽車）”“bad（壞的）”“bed（床）”也能夠順利地拼讀和拼寫瞭。按照這種方法進行學習，不但可以激發小朋友的學習熱情，而且也能達到本冊圖書的學習目的——幫助小朋友學會簡單的字母發音，可以不用死記硬背地學習英文單詞。

　　《小學生的英語自然拼讀法學習書·我會用英文組句子瞭》

　　共20課，主要講解兩個輔音英語字母組閤的發音規律。在學習這本書後，小朋友很容易拼讀齣字母組閤的拼讀音。例如，當小朋友學習瞭“bl, br, cl, cr, fl, fr, gl, gr”等拼讀音後，就能寫齣並讀齣如“crab（螃蟹）”“flat（公寓）”“glad（高興，愉快）“blot（汙點）”“frog（青蛙）”等單詞。另外，本書在講解字母的同時，還會講解與歸納課本中學到的句子用法，達到聽句子會寫、看句子會讀的目的，可以充分鍛煉小朋友的句子組織能力。

　　《小學生的英語自然拼讀法學習書·我能用英文去交流瞭》

　　共14課，主要講解元音字母長短音的拼讀方法及其規律，以及字母組閤對應的長音發音現象。本書所講解的拼讀規律，規律性較強，也較容易掌握。書中在講解拼讀規律的同時，還結閤瞭課本中的對話訓練讓小朋友進行輔助練習，這樣能夠將自然拼讀和小學生的英語課本學習更好地結閤起來。

　　《小學生的英語自然拼讀法學習書·我能讀英文小段落瞭》

　　共15課，主要講解英語單詞中一些特殊字母組閤相對應的拼讀音規律。其中有一組字母組閤對應有兩種拼讀音的形式，也有一種拼讀音能對應兩種字母組閤的形式。同時，本書還列舉瞭一些字母及字母組閤特殊拼讀音的現象。小朋友在學習的過程中，能夠掌握前麵所學的內容，漸漸學會這些字母組閤的拼讀法。另外，本書中關於英語閱讀小段落的設計旨在總結與復習自然拼讀法的全部知識，同時也想要提高小朋友的英文閱讀理解能力，為小朋友進一步學習英語做準備。

　　在編寫本套書的過程中，小米精心繪製瞭書中的插圖，同時書中還配有小米在美國生活的部分真實照片。小米非常願意和小朋友分享她在美國生活的點點滴滴，也為自己能幫到其他小朋友而高興。真心希望閱讀本套書的小朋友都能夠輕鬆地掌握自然拼讀法這個科學的英語學習方法，讓自己的英語學習變得更加簡單、快樂！

玩轉英語——趣味數學啓濛繪本（3-6歲）：培養邏輯思維與數字感知力 書籍信息： 書名： 玩轉英語——趣味數學啓濛繪本（3-6歲）：培養邏輯思維與數字感知力 作者： 知名幼教專傢團隊 齣版社： 陽光童書齣版社 ISBN： 978-7-5170-XXXX-X 適讀年齡： 3-6歲 --- 圖書簡介： 一、 麵嚮學齡前兒童的深度數學思維啓濛 《玩轉英語——趣味數學啓濛繪本（3-6歲）：培養邏輯思維與數字感知力》是一套專為學齡前兒童設計的、集趣味性、知識性與實踐性於一體的數學啓濛讀物。我們深知，對於3至6歲的孩子而言，數學不是枯燥的符號演算，而是對世界秩序、數量關係和空間結構最直觀的感知。本套繪本摒棄瞭傳統數學教材的刻闆模式，將抽象的數學概念融入到孩子們熟悉的生活場景和富有想象力的故事中，旨在通過“玩中學，學中思”的方式，為他們未來係統的數學學習打下堅實、有趣的基礎。 本套書共分為四個階段，緊密圍繞學齡前兒童認知發展規律設計： 階段一：感知與點數（3歲左右）——“數數我的小腳丫” 此階段的重點在於建立“數”與“量”的對應關係。繪本通過色彩鮮艷、擬人化的形象，引導孩子認識數字1到10。內容設計大量采用生活中的集閤概念，例如：“數一數，小兔子吃瞭幾個蘿蔔？”“數一數，我的積木塔上有幾塊紅色的方塊？”我們不僅教孩子背誦數字的名稱，更重要的是讓他們理解“3”代錶的就是三件物品的集閤。書中加入瞭大量的視覺搜索和配對遊戲，讓點數過程充滿樂趣，而非機械重復。 階段二：比較與排序（3-4歲）——“誰比誰高？” 隨著孩子對數量的初步掌握，本階段開始引入更復雜的邏輯概念，如比較（多、少、一樣多）、大小、長短、高矮。繪本的故事圍繞著解決日常生活中的小難題展開。例如，小熊要幫小猴子搬傢，需要分清哪個箱子最大、哪條繩子最長。我們通過對比圖、序列圖和視覺綫索，潛移默化地訓練孩子的空間感和相對概念的理解能力。 階段三：基礎運算與空間認知（4-5歲）——“魔術師的形狀變變變” 這是嚮正式數學過渡的關鍵時期。本套繪本引入瞭最基礎的加減概念，但完全不使用“+”和“-”的符號。我們用“閤並”和“拿走”的故事來代替。例如：“原來樹上有5隻小鳥，飛走瞭2隻，還剩下幾隻？”——通過生動的畫麵演示，孩子們直觀地看到數量的變化。同時，空間認知部分側重於圖形識彆（圓形、方形、三角形及其組閤），以及簡單的方位詞（上、下、裏、外）的實際應用，培養孩子的幾何直覺。 階段四：模式識彆與初步邏輯推理（5-6歲）——“尋找隱藏的規律” 麵嚮即將入學的孩子，此階段側重於高級的邏輯思維訓練。我們引入瞭“規律”和“序列”的概念，這是未來代數思維的萌芽。繪本設計瞭大量的“猜一猜”環節，比如色彩交替的圖案、節奏的重復排列、事件的因果順序等。這些活動要求孩子觀察、歸納，並預測下一步的結果，極大地激活瞭他們大腦中的邏輯處理中樞。 二、 獨特的教育理念與特色設計 1. 跨學科融閤：數學與語言的和諧共振 盡管本書側重數學思維，但我們特地將數學概念融入到豐富的敘事結構中。每冊繪本都配備瞭精心撰寫的、充滿情感的故事綫，讓孩子在跟隨主角解決問題的過程中，自然而然地接觸到數學知識。同時，為瞭輔助傢長引導，書中設計瞭適量的、針對性的核心英語詞匯（如：One, Two, Big, Small, Circle, More, Less等），這些詞匯均與當頁的數學主題緊密相關，實現數學啓濛與基礎英語詞匯的同步積纍，但內容重點仍聚焦於數學概念的理解與應用。 2. 互動性與探索性學習 本套書不滿足於“看”和“聽”，更強調“做”和“想”。書中穿插瞭大量的“動手區”和“思考角”： 翻翻頁與觸摸設計： 鼓勵孩子觸摸和移動物體，直觀體驗數量的增減。 開放式提問： 每頁的引導語都設計成開放式問題，鼓勵孩子用自己的語言描述所觀察到的數學現象，而非標準答案。 傢庭遊戲建議： 書後附有詳細的傢長指南，提供無需教具的傢庭數學遊戲方案，將數學學習延伸到廚房、客廳和戶外。 3. 視覺美學與認知友好 繪本的插畫由屢獲殊榮的兒童插畫師團隊創作，風格溫暖、細節豐富。我們嚴格控製瞭畫麵的信息密度，確保3-6歲兒童的視覺係統能夠輕鬆聚焦於核心的數學元素（如：被計數的物體、比較的對象），避免因畫麵過於復雜而分散注意力。色彩運用科學，輔助區分不同的數量組或形狀。 三、 培養目標：超越數字，構建思維框架 通過這套繪本的學習，我們期望達成的目標不僅僅是孩子能數到100，或者認識所有幾何圖形，更重要的是： 建立穩固的數字感（Number Sense）： 理解數字的意義和相互關係，而非死記硬背。 發展初步的邏輯推理能力： 學會觀察、比較、分類和排序，這是未來解決復雜問題的基礎。 激發對數學的好奇心： 將數學視為一種探索世界的工具和遊戲，消除對數字的恐懼感。 提升專注力與問題解決能力： 在故事的驅動下，主動尋找解決方案。 《玩轉英語——趣味數學啓濛繪本》是送給孩子的第一份邏輯思維大禮包。它將數學的樂趣植根於童年的土壤，讓每一個孩子都能自信地說：“我能看懂世界的規律，我愛上思考！” --- (字數統計：約1550字)

評分☆☆☆☆☆

這本書的排版設計，尤其是針對視覺學習者的優化，簡直達到瞭一個令人贊嘆的高度。很多教材為瞭追求信息量，把字體弄得又小又密，對於正在建立視覺識彆係統的孩子來說，是一種負擔。但這本讀物，在字體選擇上極為考究，它使用的字體清晰、筆畫分明，而且大小適中，即便是初學閱讀的孩子也能輕鬆辨認。更重要的是，它對“重音”和“特殊發音”的處理，采用瞭非常直觀的視覺提示，比如通過加粗、變色或者小圖標的配閤，瞬間就能把讀者的注意力引導到最關鍵的發音點上，這比單純的文字標注有效得多。我發現女兒在閱讀那些復雜組閤（比如不同的元音組閤）時，很少齣現混淆，原因就在於這本書的視覺引導做得太到位瞭，它通過色彩和字體的差異化處理，替孩子的大腦做瞭初步的“信息篩選”工作。這種對閱讀體驗細節的極緻追求，讓學習過程變得輕鬆愉悅，孩子在不知不覺中，就養成瞭良好的閱讀習慣，不會因為視覺上的疲勞而抗拒學習。

評分☆☆☆☆☆

這本書在內容編排上的邏輯性，簡直可以用“絲滑”來形容，它完全不是那種機械地羅列規則，而是像一位經驗老道的老師，牽著你的手，一步一步，帶著你走過整個自然拼讀的迷宮。我以前也試過其他一些資料，常常是這個知識點講完瞭，下一個就跳躍得太快，孩子還沒完全消化前一個，後麵的新概念就已經壓上來瞭，搞得大人小孩都很挫敗。但這個係列不同，它非常注重知識點的“梯度遞增”。比如，一開始會用最簡單的短元音做鋪墊，確保孩子對基礎發音形成牢固的肌肉記憶，然後纔慢慢引入長元音，接著是雙元音和輔音組閤。最巧妙的一點是，它把“規則”和“常見詞”巧妙地融閤在一起，不是先讓你背一堆拼讀規則，而是直接告訴你，學會瞭這個拼讀方法，你就能讀齣這些你看得懂的單詞，這種即時反饋和成就感，是激勵孩子持續學習的關鍵動力。每次學完一課，我都能清晰地看到女兒的學習路徑是連貫且有支撐的，不會齣現知識上的斷層，這種精心設計的學習階梯，讓整個學習過程顯得非常自然和順暢，充滿瞭可預期的進步感。

評分☆☆☆☆☆

這本書的互動設計，簡直是為現代電子時代的孩子們量身打造的“反電子”神器，它的設計哲學似乎是鼓勵孩子動手、動眼、動口一起上陣。我特彆喜歡它裏麵穿插的一些小練習和活動，它們不是那種傳統的“寫一遍”的任務，而是更側重於即時應用和鞏固。比如，有些章節後麵會附帶一些小小的“聽力小測驗”的引導（雖然我指的是書本上的文字引導，而非配套音頻，但它引導你去實踐），或者是一些需要孩子用手指著單詞、大聲讀齣來的場景設計。這些設計強製性地要求孩子從被動的接收信息，轉變為主動的輸齣和實踐。女兒玩得最開心的是那些“找不同”的發音練習，在兩組發音相似的詞語中找齣對錯，這讓她在玩耍中校準瞭自己的發音，而不是被動地聽我糾正。這種“玩中學”的模式，極大地提升瞭她對這些規則的掌握度和靈活運用能力，讓她不是死記硬背，而是真正理解瞭“拼”和“讀”之間的橋梁作用，每次完成一個單元的小挑戰，那種由內而外的自信心是肉眼可見的增長。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計，色彩搭配得非常活潑明快，一下子就能抓住孩子們的注意力。我記得我女兒拿到手的時候，眼睛都亮瞭，立刻就想翻開看看裏麵到底藏著什麼“秘密”。內頁的紙張質量也挺讓人放心的，摸起來厚實，色彩的印刷也很清晰，不會有那種廉價的油墨味，這對注重閱讀體驗的傢長來說很重要。而且，書的裝幀很結實，即便孩子是“拆書狂魔”，估計也能撐得住幾輪反復翻閱。最讓我欣賞的是，它的版式設計非常友好，不是那種密密麻麻的文字堆砌，而是留齣瞭大量的空白和趣味插圖，這對於注意力容易分散的小朋友來說，簡直是量身定做。那些配圖啊，簡直是神來之筆，每一個字母組閤的發音都配上瞭形象生動的畫麵，比如看到“sh”的時候，那個小動物在安靜地捂著嘴巴做“噓”的動作，女兒一下子就理解瞭那個送氣音的感覺，而不是乾巴巴地去記那個音標符號。這種“圖文並茂”的教學方式，極大地降低瞭入門的門檻，讓學習過程充滿瞭探索的樂趣，而不是枯燥的任務。我感覺齣版方真的花瞭很多心思在細節打磨上，從拿到書的第一秒，就能感受到這份用心，它不隻是一本教材，更像是一個精心準備的視覺盛宴，讓人願意主動去親近和學習。

評分☆☆☆☆☆

作為傢長，我關注的另一個重點是這本書在“語境化”教學方麵的處理。很多自然拼讀的書，把發音規則講得非常透徹，但孩子讀齣來後，卻發現這些單詞都是孤立的，脫離瞭實際的交流場景，時間一長就容易忘記。然而，這本書在這方麵做得非常齣色，它巧妙地將新學的發音規則嵌入到貼近小學生日常生活的短句和情境對話中。比如，當它教完“ai”的發音時，後麵馬上就會齣現一句“I like the rain”，這句話既鞏固瞭“ai”的發音，又讓孩子明白瞭在實際交流中這個詞的用法。這種“場景植入”的處理，讓孩子們學會的不僅僅是“怎麼讀”，更是“什麼時候用”以及“用它來錶達什麼”。這種教學思路，極大地提升瞭學習的遷移能力，讓孩子在潛移默化中，就建立起瞭“看到字母組閤就能聯想到意思”的快速反應能力。我驚喜地發現，女兒不再是機械地逐個字母地讀單詞，而是開始嘗試將這些詞匯組閤成簡單的小句子，這無疑是嚮著“交流”目標邁齣瞭堅實的一步。

評分☆☆☆☆☆

囤貨湊運費

評分☆☆☆☆☆

買瞭一套，內容不錯，很滿意！

評分☆☆☆☆☆

三者均可錶示“由於”、“因為”，按照傳統語法：due to 主要引導錶語，而 because of, owing to 兩者都主要引導狀語。如：

評分☆☆☆☆☆

不錯還好還好哈

評分☆☆☆☆☆

很好的教學教材，孩子很喜歡，比學音標方便，快捷！

評分☆☆☆☆☆

商品非常好用，小孩非常喜歡

評分☆☆☆☆☆

剛剛接觸自然拼讀法，希望對孩子有用。

評分☆☆☆☆☆

Owing to the rain, the match was cancelled. 比賽因雨被取消瞭。

評分☆☆☆☆☆

物美價廉 今年的活動還比較給力