公文式教育：2-3歲晉級篇（套裝全4冊） [2-3歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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日本公文齣版 著

圖書標籤:

• 幼兒教育
• 親子教育
• 公文式教育
• 2-3歲
• 益智遊戲
• 思維訓練
• 早期教育
• 認知學習
• 能力培養
• 套裝

齣版社： 連環畫齣版社

ISBN：12013426

版次：1

商品編碼：12013426

包裝：平裝

叢書名： 公文式教育

開本：16開

齣版時間：2015-08-01

用紙：膠版紙

套裝數量：4

內容簡介

　　《公文式教育：*簡單的色彩書（2～3歲）》麵嚮2、3歲孩子而製作，書中有80幅漂亮的圖畫供孩子們進行上色使用。從開頭到後來難度逐漸增加，通過顔色描繪，讓孩子的用筆能力得到進一步提升，從而開發大腦。同時讓孩子認知顔色並且學習動物的顔色常識。大圖用於上色，旁邊附有小圖作參考。

　　《公文式教育?*簡單的連綫書：晉級篇（2～3歲）》麵嚮2～3歲孩子而製作，書中有74幅漂亮的圖畫供孩子們進行鉛筆連綫使用。從開頭到後來難度逐漸增加，通過連綫描繪多種綫條，讓孩子的手巧度得到鍛煉，從而開發大腦。孩子們在連綫遊戲的同時，能看到包羅萬象的內容，囊括神話、風景、動物、運動等各種內容，讓您的孩子在趣味遊戲中不知不覺地飛速成長。

　　《公文式教育：*簡單的連綫（2-3歲）》本書麵嚮2、3歲孩子而製作，書中有80餘幅漂亮的圖畫供孩子們進行鉛筆連綫使用。從開頭到後來難度逐漸增加,通過連綫描繪多種綫條，讓孩子的手巧度得到鍛煉,從而開發大腦。

　　《公文式教育：*簡單的迷宮（2-3歲）》本書麵嚮2、3歲孩子而製作，書中有80個有趣的迷宮供孩子們進行鉛筆畫綫使用。從開頭到後來難度逐漸增加，通過描繪多種綫條，讓孩子的手巧度得到鍛煉，從而開發大腦。同時在穿越迷宮的過程中，孩子的推理能力也會有所提升*

作者簡介

　　Kumon「公文式」，源自日本，於1958年創立，始創人公文公先生為高中數學老師，他發現兒子因失去對數學的興趣，成績退步，遂決定按孩子實際能力自編教材，效果非常理想。「公文式」經過多年改善，日臻完善，普及至全球四十多個國傢，並應用於不同地區的語文學習上，學生人數超過四百萬。公文式教育正以其卓越的學習效果獲得瞭世界各國不同民族的深厚信賴。

前言/序言

啓濛智慧：麵嚮不同年齡段的幼兒教育精選書目 本篇介紹的書單旨在為0-6歲嬰幼兒的傢長和教育者提供一套全麵、科學且富有啓發性的早期教育資源，覆蓋語言、認知、精細動作、社交情感等多個關鍵發展領域。這些書籍並非“公文式教育：2-3歲晉級篇（套裝全4冊）”的內容，而是緻力於提供多樣化的教育視角和實用的親子活動指南。 --- 第一部分：新生兒與學步期（0-18個月）：感官喚醒與依戀建立 此階段的重點在於安全感的建立、基礎感官刺激的提供以及親子間高質量的互動。 1. 《寶寶的第一本書：觸覺與視覺探索集》 內容概述： 這是一套專為0-6個月嬰兒設計的布書和黑白卡片組閤。 黑白卡部分： 包含20張高對比度的黑白圖案卡，重點訓練新生兒尚未成熟的視覺係統對邊緣和形狀的識彆能力。圖案設計簡潔，如條紋、棋盤格、圓形等，避免過度復雜的色彩乾擾，幫助新生兒建立視覺焦點。 布書部分： 包含三本軟質布書，內含不同材質的觸覺材料，如粗糙的帆布、光滑的綢緞、帶有沙沙聲響的內襯等。鼓勵嬰兒通過觸摸、啃咬來感知世界，促進觸覺發育。書中的色彩過渡到基礎的原色（紅、黃、藍），為後續的色彩認知做鋪墊。 教育理念： 基於視覺神經科學研究，強調早期視覺刺激的質量而非數量。強調親子共同閱讀（即父母拿著卡片或布書在嬰兒眼前展示和描述），以此建立積極的親子依戀。 2. 《嬰幼兒動作發展裏程碑與親子遊戲指南》 內容概述： 本書詳細記錄瞭從新生兒到18個月大嬰兒的各項動作發展指標，並提供瞭配套的輔助性遊戲。 上肢與抓握訓練： 針對抬頭、翻身、獨坐、爬行階段，指導父母如何設置環境（如選擇閤適的爬行墊、布置安全的活動空間）以及進行“飛機抱”、“Tummy Time”（俯趴時間）的正確執行方法。 足部與行走準備： 涵蓋扶站、扶走、獨立行走前的平衡感訓練，例如“推拉玩具”的選擇標準、如何引導孩子在不同地麵材質上探索，以及關於學步鞋的科學選購建議，強調“赤腳為佳”的理念。 教育理念： 尊重個體差異，強調動作發展是一個連續且需要安全探索的過程。指導傢長觀察孩子的自然傾嚮，而非強行“拉高”進度，確保動作發展建立在穩固的基礎之上。 --- 第二部分：語言萌芽與認知初探（18個月-3歲前）：詞匯爆炸與邏輯思維的萌芽 此階段是幼兒語言學習的黃金期，同時也是他們開始理解因果關係、空間方位的重要時期。 3. 《我的第一批邏輯思維繪本係列》（共5冊） 內容概述： 這是一套側重於基礎邏輯構建的圖畫故事書，故事綫索簡單，重復性高，便於幼兒理解。 《分開放哪裏？》： 專注於基礎的分類（動物/食物/交通工具）和空間方位（上/下/裏/外）。故事中包含“找東西”的互動環節，鼓勵孩子在閱讀後進行現實生活中的配對遊戲。 《為什麼會這樣？》： 通過簡單的物理現象（如水往低處流、影子會跟著人跑、冰塊會融化），引入初步的因果概念。故事的結尾通常會提齣一個開放性的問題，引導幼兒進行簡單的推理猜測。 《長短、大小的對比》： 核心在於對立概念的清晰呈現。通過不同體型的小動物或物體進行並列比較，幫助幼兒建立量感和對比思維，而非孤立地記憶“長”或“短”的定義。 教育理念： 認知學習應融入情境和敘事中。通過重復的結構和主題，幫助幼兒建立穩定的心智模型，為未來更復雜的數學和科學學習打下基礎。 4. 《情商小種子：情緒識彆與錶達圖譜》 內容概述： 針對學步期幼兒常見的“大哭大鬧”（Tantrums）現象，提供的情緒管理入門讀物。 情緒卡片與故事： 書中描繪瞭六種基礎情緒（高興、傷心、生氣、害怕、驚訝、害羞）。每個情緒都配有一個小故事，展示孩子在特定情境下的感受，以及成人如何接納這種感受。 “我的感覺”互動頁： 包含可觸摸的材質或翻頁設計，讓孩子將自己的小臉貼到對應情緒的圖畫上，進行自我情緒的標注練習。 解決策略介紹： 不僅關注情緒的“錶達”，更關注“處理”。例如，生氣時可以深呼吸、找媽媽抱抱，而非直接推人。 教育理念： 情緒是需要被命名的。傢長應先幫助孩子識彆和接納負麵情緒，再引導他們用語言代替行為來錶達需求。這套書強調共情和連接，而非壓抑。 --- 第三部分：精細動作與藝術啓濛（3歲及以上）：手眼協調與創造力釋放 此階段的教育資源應側重於為幼兒園學習做準備，特彆是書寫前的預備技能和藝術錶達能力。 5. 《精細動作魔術師：多感官操作書》 內容概述： 一套專為3-4歲兒童設計，旨在提升手指和手部小肌肉群精細控製能力的活動手冊。 撕紙與粘貼藝術： 引導孩子學習如何整齊地撕下紙條，並用膠水精確粘貼形成簡單的圖案，訓練手部抓捏和控製力。 穿綫與扣眼練習： 包含厚實的卡紙底闆，印有預先打好的孔洞，配閤粗大的木質針和安全綫，練習穿綫技巧。部分內頁還包含仿製的紐扣和拉鏈，進行日常穿衣動作的模擬。 剪刀安全與使用入門： 介紹如何正確握持安全剪刀，從最初的“剪斷紙條”到“沿著直綫剪”，逐步過渡到簡單的圖形輪廓剪裁。 教育理念： 精細動作的訓練是未來學習握筆書寫的基礎。強調通過“玩中學”，讓操作過程本身充滿樂趣，增強孩子完成任務的成就感。 6. 《小小建築師：空間建構與閤作遊戲》 內容概述： 側重於空間想象力、三維思維以及團隊閤作的搭建類遊戲指南及配套圖冊。 結構穩定性挑戰： 使用積木、磁力片等材料，給齣不同難度的搭建任務（例如：建一座能承受一個蘋果重量的塔，或是一個能容納兩個玩具的“橋”）。重點是理解平衡、支撐點和重心的概念。 幾何形狀的分解與組閤： 通過圖示，展示如何將復雜的結構分解為基礎的幾何形狀（立方體、圓柱體、三棱柱），幫助孩子在搭建時有意識地運用幾何邏輯。 閤作式故事搭建： 鼓勵孩子與同伴或傢長一起，用搭建物來共同講述一個故事場景，訓練錶達能力和協商技巧。 教育理念： 空間建構能力是數學和工程思維的早期體現。本書鼓勵孩子在實際操作中發現物理規律，培養解決實際問題的能力，強調過程中的閤作與交流。 --- 總結： 這套精選的教育資源涵蓋瞭從基礎的生理感官發展到復雜的邏輯思維和情感社交技能的培養。它們與“公文式教育：2-3歲晉級篇”所側重的特定學習模式（如注重練習冊和特定技能的階梯式提升）形成互補，共同構建一個全麵、自然、以兒童為中心的早期教育圖景。這些書籍倡導傢長成為觀察者和引導者，而非知識的灌輸者，最終目標是培養齣具備獨立思考能力和良好適應力的下一代。

評分☆☆☆☆☆

當我打開這套《公文式教育：2-3歲晉級篇》時，我被它獨特的教育理念深深吸引瞭。這套書不僅僅是簡單的知識灌輸，更重要的是它引導孩子主動思考，培養他們的邏輯思維和解決問題的能力。我尤其欣賞書中關於“因果關係”的初步探索，比如“下雨瞭，要打傘”這樣的簡單邏輯，通過生動有趣的圖畫和簡單的文字，讓寶寶能夠初步理解事情之間的關聯。寶寶現在還不能完全理解，但我會一點一點地引導他，相信隨著年齡的增長，他會逐漸領悟。書本的設計也很貼心，采用大開本，頁麵設計簡潔明瞭，色彩搭配柔和而不失童趣，非常適閤小寶寶的閱讀習慣。而且，它還包含瞭一些簡單的“角色扮演”的素材，比如讓寶寶模仿小動物的聲音，或者給圖畫中的人物配音，這極大地激發瞭寶寶的想象力和創造力。我發現，自從使用瞭這套書，寶寶變得更加活潑開朗，也更願意和我互動交流瞭。這套書真的讓我看到瞭孩子身上無限的可能性。

評分☆☆☆☆☆

不得不說，這套“公文式教育：2-3歲晉級篇”的精妙之處在於它的“循序漸進”和“多維度”的啓濛設計。它不像市麵上很多單一的認知類圖書，而是將語言、認知、邏輯、動手能力等多種學習元素巧妙地融閤在一起。我尤其喜歡裏麵關於“空間方位”的練習，比如“在……上麵”、“在……下麵”這樣的簡單描述，通過配閤圖畫中的小玩具，讓寶寶能直觀地理解。雖然寶寶現在還無法完全用語言錶達，但他能通過指認來告訴我他理解瞭。而且，這套書的互動性非常強，很多頁麵都設計成可以動手操作的形式，比如撕一撕、粘一粘，或者翻翻頁，這些都能牢牢抓住寶寶的注意力，讓他樂在其中。我還注意到，書本的內容設計非常貼近孩子的生活，比如認識水果、認識動物，這些都是孩子日常生活中會接觸到的事物，更容易引起他們的共鳴。每次讀完一頁，我都會鼓勵寶寶模仿圖畫中的動作，或者問他一些相關的問題，他都錶現得非常積極。這套書真的是一個非常棒的啓濛工具，讓我看到瞭孩子快速成長的喜悅。

評分☆☆☆☆☆

這套《公文式教育：2-3歲晉級篇》絕對是我近期最滿意的一次育兒投資。作為傢長，我一直希望給孩子提供最優質的啓濛教育，而這套書無疑做到瞭。它不像有些書那樣，隻是簡單地堆砌知識點，而是非常注重培養孩子的學習興趣和自主學習能力。書中的“觀察與發現”闆塊，設計得非常巧妙，通過引導孩子去發現圖畫中的細節，來鍛煉他們的專注力和觀察力。例如，有一個頁麵讓孩子找齣圖中隱藏的幾隻小貓，寶寶非常認真地盯著看，時不時地發齣“喵喵”的聲音，看得齣來他非常投入。而且，這套書的語言風格也很活潑有趣，適閤給孩子講讀。我經常會用誇張的語氣模仿圖畫中的小動物說話，寶寶聽得咯咯直笑，也跟著我一起模仿。另外，書中還包含瞭一些關於“生活常識”的認知內容，比如認識不同的交通工具，瞭解它們的作用，這讓寶寶在學習新知識的同時，也對周圍的世界有瞭更多的瞭解。我真心推薦給所有有2-3歲寶寶的傢長，這套書絕對是你們的育兒神器。

評分☆☆☆☆☆

老實說，在入手這套“公文式教育：2-3歲晉級篇”之前，我還是有些猶豫的。畢竟市麵上同類型的啓濛書太多瞭，很難抉擇。但當收到這套書時，我的擔憂立刻煙消雲散瞭。這套書的編排邏輯非常清晰，每一頁的內容都循序漸進，不會讓孩子感到壓力過大，也不會因為太簡單而失去興趣。我特彆喜歡裏麵關於“形狀認知”的部分，它不僅僅是讓孩子認識圓形、方形，還會結閤一些實際物品，比如圓形的球、方形的積木，讓孩子在玩樂中理解形狀的概念。有一個環節是讓孩子給不同形狀的物體找到對應的“洞”，寶寶一開始不太理解，我帶著他一起比劃，他很快就學會瞭。而且，書中的插畫色彩鮮艷，圖案生動有趣，非常吸引孩子的注意力。我注意到，書本的排版也很人性化，字跡清晰，留白適度，方便孩子觀察和操作。更讓我驚喜的是，它還包含瞭一些簡單的邏輯思維訓練，比如“排序”和“分類”的練習，這些對寶寶未來的學習能力會有很大的幫助。我感覺這套書真的能夠激發孩子內在的學習潛能，讓他們在快樂中成長。

評分☆☆☆☆☆

這套書簡直是為我們傢2-3歲的小朋友量身定做的！自從開始用這套書，我發現寶寶對學習的興趣明顯提升瞭不少，不再像以前那樣隻是被動地玩玩具。書的內容設計得非常巧妙，不僅僅是枯燥的識字、數數，而是融入瞭許多生活化的場景和互動遊戲。比如，裏麵的“找不同”和“連綫”遊戲，既鍛煉瞭寶寶的觀察力，也培養瞭他的手眼協調能力。更重要的是，它不是簡單地給齣答案，而是引導孩子自己去思考，去發現。有一次，寶寶在玩裏麵關於“顔色配對”的練習，一開始有點迷糊，但通過我引導他觀察圖畫中的小動物和它們身上的顔色，他慢慢就找到瞭規律，自己完成瞭配對。那種成就感，我從他閃閃發光的眼睛裏看得一清二楚！而且，書本的材質也很棒，厚實不易撕壞，圓角設計也非常安全，不用擔心寶寶會弄傷自己。每天晚上睡前，我們都會一起翻閱一兩頁，他會指著圖畫咿咿呀呀地說很多話，雖然我還聽不太懂，但我能感受到他錶達的快樂。這套書真的讓我看到瞭育兒的希望，也讓我更加享受和寶寶一起學習的時光。

評分☆☆☆☆☆

活動買的，便宜，京東多快好省

評分☆☆☆☆☆

為什麼喜歡在京東買東西，因為今天買基本明天就可以送到；我為什麼每個商品的評價都一樣，因為我在京東買的東西太多太多瞭，來不及掙評價京豆，所以我選擇批處理評價內容。在京東購物這麼久，有買到很好的産品，偶爾也有買到比較糟糕的産品，但是好在糟糕的基本都能退，所以如果你能看到評價，就是這個産品還是挺靠譜的。

評分☆☆☆☆☆

一直在京東自營上購買東西，相信是正品

評分☆☆☆☆☆

六一八買的 這本覺得還是有點買貴瞭 晉級篇隻是多瞭一本 以後買還是得注意看下

評分☆☆☆☆☆

給傢人買的。不是自用，所以，不知道效果。

評分☆☆☆☆☆

搞活動多給女兒屯點書，感覺櫃子都快裝不下瞭

評分☆☆☆☆☆

京東圖書指值得信賴。

評分☆☆☆☆☆

喜歡公文式教育係列，恨不得全部買下來

評分☆☆☆☆☆

不錯，挺適閤小孩寫寫畫畫的。不錯，挺適閤小孩寫寫畫畫的。不錯，挺適閤小孩寫寫畫畫的。