大學生常見心理行為問題案例集（輔導員版） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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羅曉路，夏翠翠 編

圖書標籤:

• 大學生心理健康
• 大學生心理輔導
• 心理行為問題
• 案例分析
• 輔導員工作
• 心理危機乾預
• 學業壓力
• 人際關係
• 情緒管理
• 心理健康教育

齣版社： 北京師範大學齣版社

ISBN：9787303195787

版次：1

商品編碼：12032733

包裝：平裝

叢書名： 輔導員心理健康教育工作指導叢書

開本：16開

齣版時間：2017-01-01

用紙：膠版紙

頁數：200

字數：216000

正文語種：中文

編輯推薦

　　高校輔導員在學生思想政治教育和行為管理工作之外，還需具備一定的心理健康教育能力，以解決學生的各種心理和行為問題，有效化解學生的心理危機。
　　《大學生常見心理行為問題案例集（輔導員版）》由經驗豐富的高校輔導員和學生心理谘詢中心的專業教師共同閤作，介紹瞭大學生常見心理行為問題的典型個案以及解決方法。這些行之有效的應對策略、事半功倍的心理輔導、柳暗花明的心路曆程，為廣大高校輔導員，尤其是新人職的班主任輔導員提供瞭寶貴的經驗和有益的啓示，具有重要的藉鑒意義。

內容簡介

　　《大學生常見心理行為問題案例集（輔導員版）》是一綫學生工作者智慧的結晶，匯集瞭近年來高校輔導員在工作中常見的大學生心理行為問題個案25例，這些案例代錶瞭大學生在成長、生活、學習和求職中比較典型的心理行為問題。每則案例介紹瞭當事人的基本信息、輔導員對其心理行為問題的分析、處理策略和過程、有效解決的方案、事後的反思總結，另外，心理谘詢中心的專業心理教師還對案例進行瞭點評，更增加瞭本書的科學性與實用性。

作者簡介

　　羅曉路，教授，北京師範大學發展與教育心理學博士，中國心理學會會員，負責學生心理谘詢與服務中心宣傳教育工作，從事大學生心理健康教育與谘詢工作十五年。個入專長為常規發展性谘詢、戀愛婚姻情感谘詢，大學生學習、壓力情緒管理、生涯發展谘詢等。
　　
　　夏翠翠，北京師範大學心理學院發展與教育心理學博士，負責學生心理谘詢與服務中心團體心理輔導。個人專長為常規發展性谘詢、大學生情感谘詢、戀愛婚姻谘詢等。

內頁插圖

目錄

適應篇
告彆適應性障礙，迎接美好明天
掙紮
適應性障礙案例
正確認識自己

學習篇
哥們兒，我們一起迎頭趕上
伴你一起走過
戒除網癮靠自己

人際和情感篇
多管齊下處理宿捨人際關係問題
關心緩解焦慮，溝通贏得理解
有一種愛的智慧，叫作放手
男友“齣軌”之後

生涯篇
堅守內心嚮往，拒絕“高大上”
堅定的信念，麯摺的過程
相信自己，奇跡就會發生

心理疾病篇
走齣抑鬱，走嚮陽光
嚴重精神疾病的預防和乾預
睏惑的小英，清醒的人生
關愛激發生命渴望
用愛驅散抑鬱的迷霧

危機篇
以團隊形式應對新生心理危機
構建多重支持係統，讓生命重放光彩
新的起點，心的陪伴
愛情誠可貴，生命價更高
共同麵對睏難，戰勝心理危機
重度抑鬱且有自殺傾嚮者的危機乾預

前言/序言

　　高校輔導員專職從事學生思想教育和行為管理工作，是學生思想政治工作的骨乾力量，也是教師隊伍的重要組成部分。隨著高校輔導員專業化進程的不斷深入，輔導員似乎一夜之間都要變身為全能高手，既要懂政治，又要掌握教育學、心理學、管理學等知識，還要經常深入學生中間，和學生打成一片，瞭解情況，發現問題並及時解決，做學生的良師益友。特彆是近年來，大學生的心理行為問題日益增多，心理危機事件時有發生，新形勢對輔導員提齣瞭新要求，輔導員還需具備一定的心理健康教育能力，要能識彆和處理學生的心理危機。然而對大多數剛畢業的輔導員來說，自己都還沒有完成從學生到教師的轉變，又沒有接受過係統的心理健康教育訓練，在麵對學生的各種心理行為問題時常常無所適從、束手無策。
　　輔導員麵臨新的問題和挑戰時，首先需要用學習和培訓來武裝自己，而不是盲目地去工作，否則不但做不好工作，還會給自己造成巨大的傷害。多次與輔導員交流和培訓時，教師們反映急需一些具體操作性的教材，幫助他們在遇到類似問題時可以很快找到解決方案。由此，《大學生常見心理行為問題案例集》（輔導員版）就應運而生瞭。
　　全書共收錄北京師範大學班主任、輔導員近幾年處理的大學生常見心理行為問題個案25例。這些案例是高等學校班主任、輔導員在學生工作中經常遇到並通過各種方法業已有效解決的常見問題。這些案例反映的心理睏惑大多是現代大學生在生活、學習、求職和就業中比較集中的心理行為問題。每個案例包括當事人的基本信息介紹、問題分析、處理策略與過程、結果與思考以及心理谘詢中心教師的專業點評等。從內容上看，全書可以劃分為適應篇、學習篇、人際和情感篇、生涯篇、心理疾病篇和危機篇六個部分，既有成功的案例經驗，也有雖然未成功解決問題但經過反思後很有藉鑒意義的案例。
　　案例編寫者均為具有豐富實踐經驗的班主任和輔導員，他們根據自己在學生工作中的實踐與經驗心得，力求通過“解剖麻雀”的方式，把心理健康教育的理論與實踐緊密結閤起來，所述內容真實生動，行文通俗易懂、深入淺齣，可讀性強，對新入職的班主任和輔導員具有重要的藉鑒意義。在心理疾病篇和危機篇有四個案例的編寫者為經驗豐富的谘詢師，呈現這幾個案例的目的在於讓班主任和輔導員瞭解心理谘詢過程，在實際工作中加強谘詢師與班主任、輔導員的聯係和配閤。這些案例取材於班主任、輔導員在工作中遇到的實際事例，案例鮮活生動，有一定的代錶性，但並非真人真事，所有案例都經過加工，請不要對號入座。這本案例集可以說是一綫大學生學生工作者智慧的結晶，為廣大高校班主任和輔導員提供瞭十分寶貴的經驗和有益的啓示。閱讀、思考、藉鑒和整閤這些各具特色的案例，可以幫助新入職的班主任和輔導員全麵瞭解大學生常見的心理行為問題，從而有效識彆並及時處理這些問題。由於心理乾預既是一門科學又是一門藝術，同樣的心理行為問題可以用不同的方法解決，同一種方法又可以解決不同的心理行為問題，因此，本書各位作者采用的方法僅是一種思路，不可簡單模仿，而應創新性地靈活應用，具體問題具體分析。各地各學校如以本書作為高校班主任和輔導員培訓的輔助教材，也不違背我們的編寫初衷。

《大學心語：探索成長與應對》 書籍簡介 這是一本為積極探索自我、擁抱成長、並勇敢麵對大學生活挑戰的年輕心靈量身打造的讀物。它並非一本枯燥的心理學教科書，也不是一本提供“標準答案”的速成指南，而是一位真誠的朋友，一位睿智的引路人，陪伴你一同走過這段人生中最具活力也最富變革的時期。本書以一種溫暖而深刻的方式，引導讀者深入理解大學生活所帶來的種種機遇與考驗，並提供一套行之有效的工具與視角，幫助你更好地認識自己，管理情緒，建立健康的人際關係，並為未來的發展奠定堅實的基礎。 第一部分：認識真實的自己——內心世界的地圖 大學生活是一個重新認識和塑造自我的絕佳契機。在這個階段，我們可能會麵臨前所未有的自由，也可能遭遇意想不到的壓力。理解自己的內心世界，就像繪製一張屬於自己的獨特色彩的地圖，它能幫助我們辨彆方嚮，規避風險，找到屬於自己的寶藏。 自我認知：你是誰？你為何而來？ 本部分將帶領你踏上自我探索的旅程。我們會一起審視那些塑造你的經曆、價值觀念和潛在的思維模式。通過一係列的引導性思考和練習，你將能夠更清晰地看到自己的優點、潛能，以及可能存在的盲點。我們探討如何區分“真實的自我”與“社會期待的自我”，如何擁抱自己的獨特性，而不是一味地追求“完美”。理解自己的動機、需求和內在驅動力，是應對外部挑戰的首要步驟。 情緒管理：與喜怒哀樂和諧共處 情緒是人生體驗中不可或缺的一部分。大學生活更是情緒的起伏跌宕之地——有初遇新知的欣喜，有學業壓力的焦慮，有社交互動的喜悅，也有思念傢鄉的孤寂。本書將教你如何識彆、理解和接納自己的各種情緒，無論它們是積極的還是消極的。我們將學習有效的策略來管理那些讓你感到睏擾的情緒，比如焦慮、沮喪、憤怒和恐懼，讓你不再被它們裹挾，而是能夠從中汲取力量，做齣更明智的應對。你會發現，情緒並非敵人，而是我們內心世界的寶貴信使。 壓力應對：在挑戰中尋找韌性 大學生活並非總是坦途，學業的壓力、未來的迷茫、人際關係的復雜，都可能成為巨大的挑戰。本書將幫助你理解壓力的本質，識彆壓力源，並學習一係列行之有效的應對機製。我們將探討積極的壓力應對策略，例如時間管理技巧、放鬆訓練、正念練習，以及如何將壓力轉化為成長的動力。你會學會如何在高壓環境下保持冷靜，如何在逆境中尋找希望，並最終培養齣堅韌不拔的心理素質。 思維模式：重塑你的認知視角 我們的思維方式很大程度上決定瞭我們如何看待世界以及如何應對生活。本書將引導你審視那些可能限製你成長的負麵思維模式，例如災難化思維、非黑即白思維、過度的自我批評等。通過學習認知重構的技巧，你將能夠挑戰這些舊有的思維習慣，培養更積極、更具建設性的思維方式。我們將一起探索如何用更開放、更靈活的視角來看待問題，從而找到更有效的解決方案，並提升整體的幸福感。 第二部分：構建高質量的人際關係——連接與共鳴 大學是人際交往的廣闊舞颱。在這裏，你將遇到來自不同背景、擁有不同觀點的人。建立積極、健康、有意義的人際關係，不僅能豐富你的大學生活，更能成為你成長道路上寶貴的支持係統。 溝通的藝術：傾聽與錶達的智慧 有效的溝通是建立和維護人際關係的關鍵。本書將深入探討溝通的技巧，從如何清晰、自信地錶達自己的想法和感受，到如何耐心地傾聽他人的聲音，理解他們的立場。我們將學習如何處理衝突，如何進行建設性的對話，以及如何用同理心去連接他人。掌握溝通的藝術，你將能夠更好地理解他人，也讓彆人更理解你，從而減少誤解和摩擦。 友誼的經營：尋找並珍惜同行的夥伴 友誼是大學生活中一道亮麗的風景綫。本書將幫助你理解不同類型的友誼，如何識彆那些值得你投入時間和精力去經營的友誼，以及如何成為一個更好的朋友。我們探討如何處理友誼中的起伏，如何維係長久的聯係，以及如何從友誼中獲得情感支持和共同成長。一個堅實的友誼圈，是應對大學挑戰時最溫暖的港灣。 情感的探索：愛與被愛的能力 步入大學，很多人開始思考情感關係。本書將以一種健康、積極的態度，引導你探索愛情的真諦，理解情感的健康發展。我們將討論如何在一段關係中保持自我，如何在付齣與接納之間找到平衡，以及如何處理情感中的挑戰。無論你是渴望建立親密關係，還是正在經營一段感情，本書都將為你提供有益的思考和指導。 邊界的設定：保護自我，尊重他人 在人際交往中，清晰的邊界至關重要。本書將幫助你認識到設定個人邊界的重要性，理解邊界如何保護你的時間和精力，以及如何以尊重的方式嚮他人錶達你的需求和限製。學會設定健康的邊界，你將能夠避免不必要的消耗，並建立更穩定、更尊重的關係。 第三部分：麵嚮未來的規劃——成長與實現 大學不僅是學習知識的場所，更是為未來奠定基石的時期。積極規劃，理性思考，將幫助你更好地把握機遇，實現個人價值。 學習的動力：激發你的求知欲 大學學習與中學階段有著顯著的不同。本書將探討如何激發你內在的學習動力，如何培養自主學習的能力，以及如何找到適閤自己的學習方法。我們將一起探索如何將枯燥的知識變得有趣，如何剋服學習中的倦怠感，並最終讓你愛上學習，享受知識帶來的成長。 職業生涯的啓濛：探索你的可能性 很多人在大學階段開始思考自己的職業發展方嚮。本書將提供一個初步的探索框架，幫助你認識自己的興趣、優勢和價值觀，並瞭解不同的職業領域。我們將探討如何收集職業信息，如何與行業人士交流，以及如何為未來的職業生涯做好準備。這不是一篇關於“如何找工作”的指南，而是關於“如何認識自己，並找到適閤自己的發展方嚮”的啓濛。 生活技能的提升：獨立與自主 大學生活是走嚮獨立的必經之路。本書將涵蓋一些基礎的生活技能，例如時間管理、財務規劃、健康生活習慣的養成等。這些看似微小的技能，卻是支撐你獨立生活、提升生活品質的關鍵。我們將學習如何更好地管理自己的時間和資源，如何做齣健康的生活選擇，從而讓你在離開校園後也能從容應對生活中的種種挑戰。 社會責任感與公民意識：成為積極的參與者 作為未來的社會棟梁，培養社會責任感和公民意識至關重要。本書將鼓勵你關注社會，瞭解社會議題，並思考自己可以如何為社會做齣貢獻。我們將探討如何在大學生活中參與誌願服務、社會實踐等活動，從而提升你的社會認知，培養你的責任感，讓你成為一個更具影響力和擔當的公民。 結語 《大學心語：探索成長與應對》是一本陪伴你探索內心、構建連接、擁抱未來的夥伴。它鼓勵你以開放的心態去麵對大學生活中的種種，將每一次挑戰都視為成長的契機。願這本書能為你點亮前行的道路，幫助你在大學這個重要的人生階段，收獲知識、友情、成長，以及一個更強大、更自信的自己。

評分☆☆☆☆☆

這本書的優點在於它提供瞭一個非常標準化的處理流程模闆，對於那些習慣於依賴流程和規範的管理者來說，無疑是一份得力的參考手冊。它成功地將復雜的心理現象“模塊化”瞭。但這種標準化在麵對當代大學生日益多樣化和個性化的心理睏境時，可能會顯得有些僵硬。現在的學生群體，他們的問題往往是多重因素疊加的結果——比如，學業壓力、社交媒體的焦慮放大、傢庭背景的變遷等，很少有單一病因。因此，我發現書中對“多重共病”情境下的案例分析力度稍有不足，處理策略似乎更傾嚮於“對癥下藥”，而非“係統性調適”。我渴望看到更多關於如何協調不同專業資源（如校內心理谘詢中心、校外精神衛生機構、院係導師）形成閤力、共同應對復雜個案的策略性探討，而不是僅僅聚焦於輔導員個體能做的部分。

評分☆☆☆☆☆

我必須承認，這本書的理論基礎相當紮實，引用的文獻和研究都具有較高的權威性。它成功地為輔導員工作提供瞭堅實的學術支撐，幫助一綫人員理解他們所麵對問題的深層原因。然而，對於長期在一綫工作的資深輔導員而言，這本書的“新知”部分相對較少，更像是對已掌握知識的係統性迴顧和整理。真正令人興奮的，往往是那些挑戰傳統觀念、引入新興心理學流派（如積極心理學在學生發展中的應用、正念減壓在群體工作中的落地實踐）的案例。當前版本在這些“前沿應用”上的筆墨相對較輕，更多地集中在經典問題的解決上。如果能增加一個專門章節，聚焦於如何將最新的心理學研究成果，以最快速度、最簡便的方式融入到日常的談心和團體輔導中，這本書的價值無疑會大大提升，使其不僅是“備忘錄”，更是推動實踐創新的“催化劑”。

評分☆☆☆☆☆

這本書的排版布局清晰流暢，頁邊距設計閤理，便於在閱讀時進行批注和標記重點。從內容邏輯來看，它顯然是圍繞著高校輔導員的工作流程來構建的，先是識彆，然後是初步評估，接著是乾預計劃。這一點設計得很好，符閤實際操作的節奏感。然而，在“技術層麵”的展示上，我個人感覺不夠“接地氣”。例如，在談到認知行為療法（CBT）的應用時，隻是簡單地提及瞭“引導學生識彆非理性信念”，但缺乏具體的對話腳本示例。一個初入行的輔導員可能需要看到實際的“Socratic Questioning”（蘇格拉底式提問）是如何一句一句地展開的，而不是僅僅瞭解理論概念。如果能在每個關鍵乾預步驟後，插入一個真人對話模擬的片段，哪怕是簡化版的，都會極大地提升這本書的實用價值和指導性，讓理論真正轉化為可以“拿來就用”的工具箱。

評分☆☆☆☆☆

初翻此書時，我最大的感受是它的敘事風格異常冷靜而客觀，幾乎沒有多餘的情感渲染，這對於處理敏感的學生事務來說，無疑是一種專業態度的體現。案例的選取覆蓋麵很廣，從學業倦怠到人際衝突，再到一些比較隱蔽的自我認同睏惑，都能找到影子。然而，美中不足的是，在探討案例的“結案”部分，也就是如何衡量乾預是否成功的標準，描述得略顯單薄。心理工作的結果往往是長期的、微妙的，很難用一個簡單的“問題解決”來界定。我更希望看到一些關於長期跟蹤反饋的報告，或者至少是建立一套成熟的、可量化的過程評估指標體係，比如，乾預後一個月內學生在課堂參與度、睡眠質量等客觀數據上的變化，而不是僅僅停留在輔導員的主觀感受描述上。此外，書中對某些特定少數群體（如跨性彆學生、有特殊教育需求的學生）的案例涉及不足，這些群體麵臨的心理挑戰往往更為復雜和獨特，期待未來修訂版能增加這方麵的深度案例剖析。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計確實很用心，封麵采用的啞光紙張質感很棒，拿在手裏沉甸甸的，能感受到齣版社對內容質量的重視。我個人尤其喜歡它在章節劃分上的細緻考量，每個案例都配有清晰的理論背景和初步的乾預思路，這對於快速進入狀態的實踐工作者來說簡直是福音。不過，我期待能看到更多關於如何處理突發性、高危型心理危機事件的深度探討，比如麵對極端情緒爆發的學生時，現場的溝通技巧和資源調配的流程模擬，現在的內容更多偏嚮於日常的、可預測的情境，那種“教科書式”的應對固然重要，但實戰中那些措手不及的瞬間纔是最考驗輔導員功力的。如果能在案例分析後增加一個“專傢模擬辯論”環節，讓不同的輔導員角色從不同角度（例如，從學生處境、從學校製度、從傢校溝通等）來審視同一個問題，或許能讓讀者獲得更全麵的思維衝擊。整體來說，作為入門或常規工作參考，它的框架是紮實的，但對於追求極緻專業深度的同行來說，可能需要搭配其他更偏嚮危機乾預和前沿心理學理論的書籍一起使用，纔能構成一個完整的知識閉環。

評分☆☆☆☆☆

好書

評分☆☆☆☆☆

東西很不錯。

評分☆☆☆☆☆

不錯的書，有參考價值！

評分☆☆☆☆☆

速度快，質量也不錯，在這裏大大的點個贊，哈哈。

評分☆☆☆☆☆

在看去年看我

評分☆☆☆☆☆

非常不錯，還會再來光顧的。

評分☆☆☆☆☆

不錯，很實用

評分☆☆☆☆☆

不錯的 很好的

評分☆☆☆☆☆

輔導員工作用書，新鮮案例