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编辑推荐
适读人群 ：有学习需求的人、职场人士，希望提升自我、提升学习效率的人群* 你是否买了很多书，下载了几十G的文档、电子书、视频，但基本从没打开过？
* 你是否看了N多书，上了N多课，但回过头来，却发现似乎什么也没记住？
* 你是否越学越觉得要学的东西太多，不知从何入手，感到焦虑？
* 你是否觉得学习很努力，但是进步却很慢，没找到“开窍”的关键？
如果以上这些描述至少有一条以上符合你的状态，你一定需要来看看这本《好好学习：个人知识管理精进指南》。
被罗辑思维评为十位“全国*会学习的人之一”
“得到”*受欢迎的音频节目《成甲说书》作者 成甲
教你如何从“知道”到“做到”，打造自己的学习力，
变知识为资产，让学习成为财富积累的过程！
拥有学习力的人，才拥有这个时代的终&极竞争力！
脱不花作序，罗振宇、万维钢、李笑来、小马宋、占隼、彭小六、易仁永澄联袂推荐！
内容简介
· 为什么读了这么多书，依旧过不好这一生？
因为大多数人都掉进了“低水平勤奋”的陷阱。我们读了很多书，却只是读到了一个个孤立的知识点，而并没有把新旧知识连成一张知识网，长成一棵知识树。
· 学海真的无涯吗？到底什么样的“知识”值得我们花精力去学？
知识无穷无尽，但掌控这个世界运行的底层规律是有限的。你需要的是从海量知识中辨别出其中的“王炸”，一通百通！
学海非无涯，知识有主次。
· 为什么学习“学习的方法”，比学习本身更重要？
世界这么大，而我们的智慧有限。只有掌握了更有效的学习方法，才能在极为有限的时间里，把自己的认知水平比别人多往前推进一厘米。
拥有学习力的人，才拥有这个时代的终&极竞争力
· 如何从“知道”到“做到”？怎么才能让知识变现？
刻意练习+多场景思维训练=构建底层认知，打通知识的底层结构
让知识成为资产，让学习成为财富积累的过程！
被罗辑思维评为十位“全国*会学习的人之一”、“得到”*受欢迎的说书人成甲，为你解开学习迷思，讲授“学习的方法”，帮助你将零碎的知识体系打造为高效的知识管理体系，让所学知识真正变成你的资产，让学习成为你财富积累的过程！
作者简介
成甲
很多人是从罗辑思维“得到”App的音频节目《成甲说书》了解我的。在与罗辑思维合作的过程中，我有幸入选了罗辑思维评选的“中国zui会学习的人”，而2016年“得到”年终盘点全年销量TOP 10的节目中，《成甲说书》占了三成。我是怎么做到这一点的？除了大量阅读外，《好好学习》这本书详细介绍了背后的方法。
我主业是做景区设计咨询，2009年联合创办了北京京都风景生态旅游规划设计院，并担任常务副院长。很多人奇怪为什么我要不务正业去研究认知思维，去运营一个知识管理的公号，去写一本知识管理的书？我还曾多次受邀在清华MBA、第九学院、多角度沙龙、中国惠普、埃森哲、中国人寿集团等机构团队进行演讲，做关于个人时间管理、知识管理方面的课程和分享。
其实不管是主业、副业，我都是在做同一件事情：深入思考问题，热情分享经验，激发别人潜能。
每当我看到自己的努力和思考能给别人启发，就让我觉得生活特别美好。所以如果《好好学习》这本书能让你有哪怕一丁点儿的启发，或者有什么不同的理解，欢迎在我的公号“个人知识管理”下回复留言，随时告诉我你的想法和意见。
内页插图
精彩书评
成甲这本书，在我看来，就是一个重度学习者为识别茫茫人海中的同类而打造的一个信物、传递的一个暗号。因为只有那些热衷于研究学习方法，并且长时间持续刻意练习这些方法的人，才会理解“临界”这一概念的宝贵价值。
——脱不花
罗辑思维首席执行官
这是一本写给未来中流砥柱的书。这些人不但工作做得好，而且有创新；不在乎别人的先发优势，只研究怎么提升自我；不问目标有多难，只问自己能不能学——成甲这本书，能帮你学习怎样学习，他说的是有关知识的知识。
——万维钢
《万万没想到》作者，“得到”App专栏《精英日课》作者
我的微信公号叫“学习学习再学习”，第yi个“学习”是动词，第二个“学习”是名词，第三个“学习”是动词，意思就是说“学习”本身是需要“学习”的，要学习如何学习才能够更好地学习。活到老学到老，只不过是一种生活方式而已。这本书把学习说透了，所以推荐大家一起来《好好学习》。
——李笑来
著名天使投资人，连续创业者，终生学习者
我们这个时代，错在给人的机会太多，成功好像很容易，所以会有太多贪多求速的“学习者”，总以为学习就像吃兴奋剂一样，可以马上见效。这是一种时代病，但一般人不会觉得自己有病，所以陷入死循环。成甲的这本书，并不适合那些急于求成的“学习者”，倒是能给那些沉得下心来学习的人一种“方便法门”。按照这个方法，几年下来，你才会体会到：慢慢来，比较快。
——小马宋
罗辑思维创意顾问
我们正处在信息过载的时代，拥有快速获取重要知识并能应用的能力比任何时代都重要。成甲在书中跟大家分享了对这个问题的思考与探索，思考的角度和质量都非常棒，推荐阅读。
——战隼
知名自媒体人，100天行动发起者
我们学习的时候，zui难的部分不是收集，也不是整理，而是内化。内化是将信息变成知识，进而变成解决问题的能力的过程。这个过程太难了，以至于很多人读了很多书，参加了很多训练营，结果能力仍然提升不起来。怎样才能增强自己内化知识的能力？以后不用麻烦了，读成甲这本书，它会给你非常详细的解决办法和修炼步骤。
——彭小六
《让未来现在就来》作者，简书头牌作者
在这个信息过剩的时代，真正的知识才是奢&侈品，那些构建底层思维、突破心智边界的元知识，是一个人可以脱颖而出的关键。什么样的“知识”才值得我们花费精力去学习？我们将有限的精力投入到何种“知识”上才会发挥更大威力？这些问题在成甲老师的这本书中有精彩的阐述。
——易仁永澄
幸福进化俱乐部创始人
目录
序一 准备好，在临界点爆发（脱不花）
序二 术从简，道从心（徐金琪）
自序
引言
第一章 知识管理与认知优势
知识与知识是不一样的，有些知识比其他知识的威力更大。少数的知识能够给我们带来
关键的影响，这就是临界知识。
在海量信息即时获取时代，我们拼什么?
如何提升认知深度？
为什么大多数人的学习层次上不去？
到底哪些知识值得学？
第二章 掌握临界知识的底层思维与方法
对于学习临界知识而言，首先要掌握的是底层思维和方法，其次才是具体的知识和技能。
跳出“低水平勤奋陷阱”
学习临界知识
提升学习能力的三个底层方法
持续提升学习能力的三个技巧
第三章 发现和应用自己的临界知识
在掌握了理念和方法的基础上，回到核心问题：如何找到临界知识？怎样能够把临界知
识真正应用起来，实现知行合一？
为什么临界知识能四两拨千斤？
如何发现自己的临界知识？
天赋与学习临界知识的关系
如何应用临界知识？
用临界知识构建自己的“能力圈”
第四章 案例：核心临界知识及其应用
每个人都应当有自己的框架来安排自己的临界知识，不过，确实有一些重要的临界知识是通用的。
复利效应
概率论
黄金思维圈
进化论
系统思考
二八法则
安全空间
临界知识的综合应用
结 语 认知优势的未来
附 录 书中提及的重要书籍
致 谢
精彩书摘
自序
我是从2008年开始接触知识管理的。主要的原因是自己在几次创业过程中，迫切地感受到需要尽快地提升自我认知能力。那时候，对于“知识管理”这个词，大家还都很陌生，关于“知识管理”这个话题的书籍和资料也寥寥无几，已有的书籍、课程一般都是关于具体方法和工具的介绍，比如思维导图、速记、沟通技能等等。
可是，在参加很多培训和课程之后，我反而更加困惑了：感觉学了很多东西，好像当时课上听懂了，可是课后也没怎么能用上，隔一段时间就都忘了。有没有一个课程，是教你“学习”怎么“学习”的呢？
从那时候开始，我就从各个地方去学习关于“如何学习”的知识，开始慢慢地把从不同领域获取的信息整合起来，尝试着改变自己的学习方式。
第一个转折在2010年。在我坚持记反思日记的第三个月，自己感觉有点坚持不下去了——因为似乎没什么用。这时候，我无意中看到了《美国之梦：富兰克林自己的故事》，一本关于富兰克林的传记。在这本传记中有这样一段：
“富兰克林要培养自己养成13个道德准则，采用了“集中精力一次实践一项，待一种习惯养成之后，再实践另一项”的方法。为了监督自己，便每日自省，把道德要求和自己的行为做比较，持续坚持。”
这个做法给了我极大的启发：我一直困扰于学了新知识记不住，用不上。如果富兰克林可以通过每天自省一个习惯来锻炼自己，我是否也可以用这个方法来掌握学习到的新知识呢？从此之后，我的日记开始变成了每日的自省，后来又演化成我独特的“晨修”工作。通过反思晨修，将学到的知识内化，形成战斗力。这是我对知识管理理解的入门，而这个过程也为我打下了重要的基本功。到今天（2016年），这个习惯已经持续了近7年，我从中受益良多。
第二个转折是2012年。在2年多的晨修反思中，我逐渐发现一个问题：我学到的知识越多，越觉得不对劲。虽然我掌握了很多方法，可是每个知识都是单独解决特定问题的；有时候觉得有些方法之间似乎有些联系或冲突，就好像几股真气在体内互相冲撞无法融合。可是问题究竟是什么，一直没想明白。直到，我看到查理·芒格的《穷查理宝典》后，茅塞顿开。芒格在普世智慧演讲中提到的第一个关键原则就是：“如果你只是孤立地记住一些事物，试图把他们硬凑起来，那你无法真正理解任何事情。”“你必须依靠模型组成的框架来安排你的经验”。
原来，过去看似复杂的知识和道理，可以通过基本的模型和框架来统一安排，而这些模型和框架，就是芒格说的普世智慧。
受到芒格的巨大启发，我开始投入到学习和构建自己框架体系的过程中。从2012年到2016年，在4年多的时间里，我慢慢地形成了自己对知识管理的独特认知。
在我看来，一切的学习和努力无非三个目标：一是解释问题；二是解决问题；三是预测问题。应该说，没有哪个人的学习会超过这个范畴，而评价学习是否有效的标准就很明确了，那就是：学习之后你的行为或认知是否发生了改变。如果你上了一年MBA，可回到公司之后，自己的管理方式完全没有改变，那么你的学习显然是无效的。
所以，以这样一个认知作为基础，我们对知识管理的理解也就清晰了：知识管理就是通过对外部信息进行加工，以提高我们改变认知或行动的速度。在这个理解基础上再去看现在形形色色的学习方法和管理技巧，就能看出大家对知识管理的认识大概存在着三个维度：
第一种是数据管理的维度。在这个维度上，我们所谈论的知识管理更多是具体的数据层面技巧。比如，下载到的文件怎么保存？学到的知识点怎么归类？如何快速搜索文件？如何给文件贴标签？怎么样整理文件夹？在哪里找到合适的书单？等等。
第二种是信息管理的维度。在这个维度上我们关注的是怎样更好地理解、消化和应用获得的各个知识点。有很多非常有用的方法可以组织起来强化这一过程，比如：如何做读书笔记？如何用思维导图增强理解？学习中精读和泛读的区别，行动学习法，刻意练习等等。而能够有效利用这些方法，也是一个学习者进阶的标志——能够有效地把学到的知识用于解决问题。
第三种是底层规律的维度。在这个维度上我们关心的不仅仅是具体的方法和技巧，更关心对自己的认知深度：我们必须能够在大量具体知识积淀的基础上，形成更宏观和抽象的理解，在深层次上掌握普遍规律，从而将之前学到的繁杂的知识用一根线串起来，在具体知识之外找到新的答案。将有形化为无形，又将无形用于有形。
2012年，我第一次利用查理·芒格提到的方法做了一次实验，实验结果让我十分震惊。
我应邀在一个学习型网站上开设个人知识管理课程。由于我自己既不是职业培训师，也没有什么知名度，所以如何让大家对我的课程感兴趣，还愿意付费购买就成了一个难题。当时，我能够展示、销售自己的地方主要是课程介绍页面。换句话说，我需要在一个课程页面内通过文案来营销自己。而写营销文案是我此前完全没有接触过的事情。
我并没有着急去搜索如何写一篇销售文案这样的技巧，而是第一次开始利用芒格提到的方法：深刻理解问题的实质，然后用能够解决这些问题的规律去解决问题。对于营销文案而言，本质上是一个建立信任的过程；那么关于建立信任这件事情，心理学上就有很多方法来构建和增进认同。我找到心理学书籍中构建信任和认同的内容，并且以另一个做营销多年的朋友写过的文案为参照对象，仔细分析其中用到的心理学原理，然后按照自己的理解应用这些心理学成果来写我的文案。
我原本以为，自己这么一个文案新手，第一次就得写需要进行实际销售的产品，而这个产品还是一个默默无闻的非职业培训师的培训课程，难度也太大了。所以，自己并没有抱太大的希望。可结果却出乎我的意料：同期上线的那一批课程中，我的课程付费人数快速增长，不到3天，名额就全部售出，而当时还有其他老师的课程销量为0。甚至课程停止报名之后，还有用户不断咨询怎么能补上报名，为了加塞还愿意多出钱。
那是我第一次深刻感受到，当我们掌握底层规律并以此分析问题时，即使是一个新手，也能瞬间超越众多按部就班工作很久的“职业”专家。这种经历太奇妙了！
那次的经历成为一个契机，我越来越多地尝试和应用这样的方法，激励着自己不断寻找解决问题的底层规律。我慢慢地理解，为什么“少即是多”，为什么有些知识会比另一些知识有着更强大的力量。就是在这个过程中，我逐步形成了“临界知识”这一概念。这一概念脱胎于查理·芒格的“普世智慧”，或者应该说，芒格提到的普世智慧都属于临界知识，但是有些不那么“普世”，但仍然能够在一个专业或者较为广泛的领域中起到普遍指导意义的规律，同样具有临界效应。因此，我将这些规律一并纳入到“临界知识”的关注范围中。
当我们探索到知识管理底层规律这一层次上时，我们对学习的理解就慢慢不一样了。过去，对学习的理解，主要是输入和消化的过程：我们通过阅读更多的书籍，参加更多的课程和培训，让自己增加更多的输入。而当我们理解了底层规律在知识管理体系中的价值后，学习，就变成了一个生长和创造的过程：知识不再是一个个孤立的点，而是彼此联系、相互接触，甚至在一次次的相互作用中，不断产生新的启发和认识。知识开始了自己的生长！
在我看来，只有让自己对学习的理解达到这个层面，才能真正在学海无涯中找到一叶扁舟。在这个层次上，我常常讲，对于学习这件事情，自己是最好的老师。理解了底层规律，自己就是一个炼丹炉：外部输入的东西，经过加工形成全新而又熟悉的认知；而反过来，这种认知又进一步增进你对外部输入的理解，甚至可能会超出作者本身的认知来看问题。
可是，现在人们的学习大都集中在第一个层次，有一部分人进入到第二个层次，而在第三个层次的，至少我身边认识的人中，真正融会贯通，把底层规律用到自己工作生活中的，屈指可数。学习改变底层认知，对每个人都有巨大意义和价值，在现实生活中也确实非常稀缺。我自己从中受益匪浅。如果能够让更多人从这个层面认识学习和知识管理，那无论对于个人的素养提升还是各行业高层次人才的储备，都有积极意义。
而这也成了我写这本书的初衷之一。
“是什么曾经拯救过你，你最好就用它来更好地拯救这个世界”。
我自己曾经在学习“学习”的过程中，有过太多困惑和迷茫，只能从不同角落里收集只言片语来咀嚼思考。然而，我发现我过去遇到的问题，到今天还有很多人在不断经历着，所以我希望把我现在的一些感悟和认识分享出来——可能会有偏差甚至错误，但是我相信，对大家提升自己的学习效能还是会有启发的。
第二，写这本书也是自我实现的一部分。我从2007年就开始不断地寻找自己生命的热情所在。后来发现，激励我充满热情，每天像打了鸡血一样生活的原因是：我享受这种激发别人潜能、能够帮助别人的成就感。2009年，我第四次创业。当时，我在公司的一个重要角色就是激励团队成员的成长，而这也是我的巨大热情所在。在繁忙的创业中，我仍然尽量抽出时间准备各种单从物质回报上看“性价比”极低的沙龙与课程：从在第九课堂进行个人知识管理的课程分享，再到在罗辑思维“得到”上开设《成甲说书》节目。这些看似不相关的事情，其实都是来自我 “享受激励、帮助别人的成就感”这一原始动力。而这一点，也是我在生活中践行黄金思维圈，从why出发生活的一部分。所以，这本书，也同样是我对这种生活哲学的应用。
第三，写书也是我的承诺和责任。促成我写这本书的重要原因，是我生活中的老师——前CCTV记者组组长，现多角度沙龙联盟主席徐金琪大哥。徐大哥亦师亦友。当年他参加我在第九课堂的个人知识管理课程，我们因此结缘；而他连续3次报名参加同一门课，后来又多次鼓励和支持我将自己在知识管理中的认识集结成书。而在这个过程中，又有众筹出书的众多认识或者不认识的朋友们支持……大家的信任和支持，都是我写作本书的动力。
本书的内容结构：
从内容上说，本书共分为四个部分，分别是“知识管理与认知优势”、“掌握临界知识的底层思维与方法”、“发现和应用自己的临界知识”、“常见的核心临界知识及其解释和应用”。
第一部分：我会介绍为什么知识和知识是不一样的，有些知识比其他知识的威力更大。我们专注于少数的知识能够给我们带来关键的影响，这就是临界知识。
第二部分：对于学习临界知识而言，首先要掌握的是底层思维和方法，其次才是具体的知识和技能。
第三部分：掌握了理念和方法的基础上，回到核心问题：如何找到有价值的临界知识并把它应用到我们生活中。
第四部分：每个人都应当有自己的框架来安排自己的临界知识，不过有一些临界知识是通用的。我在介绍这些知识的同时也提供了应用的案例供大家参考。
我自己认为，这本书的特色在于：不同于传统讲学习或知识管理的书按照组织结构或者学习方法来讲，我更多是注重底层方法、思考逻辑和案例展示，希望用问题的结构，而非信息的结构来展开全书。在这个过程中，既有我对学习和知识是什么的宏观思考，也有实际应用的具体案例，这对不了解什么是知识管理或者还看不到宏观层面和底层认知的学习者而言，可能会有一个全新的视角去理解“学习”这件事情，甚至对已经有多年知识管理经验的人而言，这本书也可以提供启发和借鉴。
此外，在过去6年里，我坚持每年阅读不少于100本书，同时还保持了每天2小时晨修反思的习惯。这对我理解知识管理的高效输入，有极大帮助。与此同时，我又是一个“好为人师”、不断寻求在输出中加深认识的人。从2009年开始我就组织“知行社”进行分享（2012年停办），2012年在第九课堂开设“个人知识管理”课程，学员评分的满分为10分，而我的课程平均得分高达9.95分，成为九课得分最高的课程，以及再后来，我在罗辑思维“得到”上开设《成甲说书》，开始以每周一本书的高强度进行知识输出。这些知识输出的经验，又让我对理解知识管理核心要点有了更多自己的认识。同时，我不是一个职业培训师，并不靠知识管理培训讲课为生，因此我写书和讲课也不担心泄漏课程核心内容；相反，我一边在自己的公司中大量实践和改进着我所讲的方法，一边期待看到更多人加入这一事业，一起推动我们对知识管理的进一步深入认识。我想，我的这些经历和背景，让我能够把学习“学习”这件事情从不同的角度讲清楚，并用实战的方式让大家理解。这种形式，能让更多人有机会在生活、工作、创业中亲身感受这一认知变化带来的积极影响，就像我第一次用这个方法写文案时感受到的神奇一样。
最后，本书中提到的方法和理念并不一定适合每个人，因为方法本身也是基于价值观的。比如 “坚持小的习惯和努力，累计大的突变”、“构建底层认知是理解复杂现象的关键，而底层认知本身是要步步为营，偷不得懒”……这些价值观和当今时代一些人追求一切“唯快不破”的想法是不一致的，尤其是还希望在学习底层认知这件事情上也要有速成法，这一点我是帮不上忙的。说来惭愧，我在“得到”上，曾经上线过一期节目叫做《如何工作三年获得十年经验》，题目本身就是利用了这种“速成”心态的，结果节目销量颇佳。可是答案可能和追求速成的人想象的不一样——坚持从底层思考，这样的习惯培养训练3年，比有10年工作技巧的人成长得都要快。从这一点上说，全书也是一种速成法，一种以慢为快的速成法。
当然，本书也有局限。
首先，前面提到知识管理的三个层次，分别是数据、信息和底层规律。这本书更多地讨论了第三个层次，第一、第二层次涉及的内容较少。
其次，对跨学科临界知识的理解也有局限。毕竟我在学习“学习”这条道路上探索也不过6年时间，对“临界知识”的学习与思考也才3年。3年时间，我对这些跨学科的临界知识从自己应用的角度进行了粗浅的理解，可能会有偏差甚至错误，也希望广大读者在阅读过程中不吝赐教（关于本书的一切建议，欢迎通过我的微信公众号留言。公众号名称：个人知识管理，搜索pkm100 添加关注。）
最后，无论如何，这本书是我将自己这一阶段关于知识管理的所有认知的一个毫无保留的展示。也许因为我的能力、认知的局限，这本书还有很多不足的地方；但是你至少可以相信，我是用了十二分的认真和努力完成这本书的。10 万字初稿完成后，经过半年多时间，自己对知识管理又有了新的认识，再加上图书编辑对初稿给出了很多有价值的建议，我的第二稿10 万字几乎全部重写。
但是，正是这些努力和付出，才能让我自己能够找回自己：我不是在写书，我是享受尽力帮助别人的乐趣与成就感。
今天，我“好为人师”的这一部分终于告一段落。至少我的用心，让我可以安心入睡。剩下的工作，就是读者的任务了。
如果这本书的内容对你有所启发和帮助，让我知道。
这是我最大的成就。
是为序。
前言/序言
用户评价
我一直认为，一个人的认知能力，是影响他人生走向的关键因素。而认知能力的提升，离不开对知识的深刻理解和灵活运用。然而，在现实生活中，我们常常会遇到各种各样的问题，有些问题我们能够迎刃而解，有些问题却让我们束手无策。我曾经思考过，这其中的差异究竟在哪里？我猜想，这可能与一个人是否拥有一个强大的“知识操作系统”有关。就像电脑需要操作系统来运行各种程序一样，人的大脑也需要一个有效的“知识操作系统”来处理和运用信息。《好好学习：个人知识管理精进指南》这本书的名字，让我觉得它可能就是这样一个“操作系统”的指南。我特别想知道，书中是否会介绍一些能够帮助我构建和优化我“知识操作系统”的方法？它是否会教导我如何进行更深层次的思考，如何建立更强大的联想能力，以及如何将零散的知识碎片整合成有机的整体？我期待这本书能够给我带来一种“升级”的感觉，让我能够看到我的认知能力得到质的飞跃，让我能够更清晰地认识世界，更有效地解决问题，并且能够做出更明智的决策。这本书，对我来说，无疑是一次“大脑升级”的绝佳机会。
评分最近终于下定决心，要系统地梳理一下自己的知识体系，正好在书店里看到了这本《好好学习：个人知识管理精进指南》。拿到手里翻了翻，感觉书的排版很舒服，纸张的触感也很好，拿在手里沉甸甸的，充满了知识的厚重感。书的封面设计也比较简洁大方，没有那种花里胡哨的图案，一看就知道是那种可以静下心来好好研读的书。我一直觉得，信息爆炸的时代，我们每天都在接收海量的信息，如果不能有效地管理和组织，这些信息就会变成负担，而不是帮助我们成长的养分。我常常感到自己知识零散，学过的东西记不住，新学的东西又很快遗忘，遇到问题时也难以联想到相关的知识点。这种感觉就像在一个巨大的仓库里，东西堆得到处都是，找一件东西要花费很多力气，而且还常常找不到。所以，我非常期待这本书能为我指明方向，让我走出知识管理的困境。我希望它不仅仅是介绍一些理论，更能提供一些切实可行的方法和工具，能够帮助我建立起一套属于自己的、高效的知识管理系统。从这本书的名称来看，它强调的是“精进”，这让我觉得它不是停留在基础层面，而是会深入探讨如何将知识管理做到极致，如何真正让知识为我所用，提升我的学习效率和解决问题的能力。我一直坚信，学习是一个持续终身的过程，而知识管理则是这个过程中不可或缺的一环。这本书的出现，对我来说就像是及时雨，我迫切地想知道，它到底能给我带来哪些改变，让我的人生在知识的滋养下，变得更加充实和有力量。
评分最近几周，我都在思考一个问题：为什么有的人学了很多东西，但依然感觉原地踏步，而有的人则能通过学习迅速成长，并且在自己的领域里做出一番成就？我一直觉得，这其中最大的区别，很可能就在于他们对知识的“管理”能力。就像是同样一块土地，有的农夫能种出丰收的粮食，有的农夫却只能收获杂草。这其中的关键，就在于农夫如何去耕耘、去施肥、去管理。当我看到《好好学习：个人知识管理精进指南》这本书的时候，我感觉自己找到了答案的线索。我特别想知道，这本书会如何解释“精进”这个概念在知识管理中的具体含义？它是否会提供一些能够帮助我“拔高”知识管理水平的方法？我期待它能教会我如何将零散的知识点串联成有价值的洞察，如何从海量的信息中提炼出核心的规律，并且如何将这些洞察和规律应用到实际生活中，解决我遇到的各种挑战。我希望这本书能够提供一些“进阶”的技巧，让我能够超越基础的笔记和整理，真正地做到“以终为始”，有目的地去学习和管理知识，最终实现个人价值的提升。我渴望这本书能够给我带来一种“醍醐灌顶”的感觉，让我能够从知识管理的“新手村”毕业，迈入“进阶”的殿堂，成为一个真正懂得如何让知识为自己赋能的人。
评分很多人都说，我们现在处于一个“知识付费”的时代，各种各样的课程、讲座、付费社群层出不穷。我也不例外，前前后后也花了不少钱在学习上。但问题是，我发现自己虽然“买”了很多知识，但真正能被我内化、并且能够运用的却寥寥无几。很多时候，我只是在一场接一场的学习中“扮演”一个积极的学生，却忽略了最关键的“知识管理”环节。我担心我的投入就这样付诸东流，变成了“知识的搬运工”而非“知识的创造者”。《好好学习：个人知识管理精进指南》这本书的出现，恰好解决了我的这个焦虑。我非常想知道，它会如何教导我们进行“精进”的知识管理？它是否会提供一些能够帮助我筛选、评估和吸收付费课程中知识的方法？它是否会介绍一些能够帮助我避免“知识焦虑”，并且能够真正地让学习产生价值的策略？我期待这本书能够给我一些“拨云见日”的指引，让我能够重新审视自己的学习方式，并且能够建立起一套真正有效的知识管理系统，让我的每一份学习投入都能获得最大化的回报。我渴望通过这本书，能够让我从一个被动的信息接收者，转变成一个能够主动管理、有效吸收、并且能够创造价值的知识使用者。
评分我一直在探索如何让自己的学习变得更有意义，而不是仅仅停留在“知道”的层面。很多时候，我们学了很多东西，但到了实际运用的时候，却发现自己一无是处。这种感觉就像是在游泳池里学习游泳，虽然知道很多游泳技巧，但真到了大海里，却依然惊慌失措。我希望我的学习能够转化为真正的能力，能够让我更好地应对生活中的各种挑战。《好好学习：个人知识管理精进指南》这本书的名字，让我看到了希望。我特别想知道，书中关于“精进”的论述，是如何将理论与实践相结合的？它是否会提供一些能够帮助我将学到的知识“内化”，并且能够“外显”成具体能力的训练方法？它是否会介绍一些能够帮助我克服“知识的诅咒”（即知道得越多，越难以从新手的角度思考问题）的方法？我期待这本书能够给我一些“实战”的指导，让我能够真正地将知识转化为力量，让我能够在工作和生活中，展现出更强的解决问题的能力，更敏锐的洞察力，以及更卓越的创造力。我希望通过这本书，我能够真正地实现“学以致用”，让学习成为我不断进步的阶梯，让我的人生因此变得更加充实和精彩。
评分我一直认为，学习不仅仅是为了获取信息，更是为了塑造一个人。一个人所学的知识，所积累的经验，最终都会体现在他的思维方式、行为模式以及对世界的认知上。我常常观察身边那些我敬佩的人，发现他们身上总有一种独特的“气质”，这种气质来源于他们深厚的知识底蕴和独特的见解。而我，虽然也在不断学习，但总感觉自己离那种“高阶”的学习状态还有距离。很多时候，我感觉自己只是在“搬运”知识，而没有真正地“消化”和“吸收”，更谈不上“创造”。《好好学习：个人知识管理精进指南》这本书的出现，给了我新的希望。我尤其看重书名中的“精进”二字，它意味着这本书并非止步于表面的方法论，而是会深入挖掘如何将知识管理提升到一个新的层次，如何让学习真正地“精进”。我希望这本书能教会我一些更深层次的思维模式，比如如何进行批判性思考，如何建立自己的知识模型，以及如何将学习到的知识转化为个人独特的能力。我渴望通过这本书，能够改变我原有的学习习惯，让我不仅仅是“知道”，更能“理解”，最终能够“做到”。我希望我的学习过程，能够真正地滋养我的内在，让我的思想变得更加深刻，让我的认知水平得到飞跃。这本书，对我来说，不仅仅是一本关于知识管理的工具书，更是一本关于自我成长的启迪之书。
评分我一直对“知识体系”这个概念非常感兴趣，总觉得如果一个人拥有一个清晰、完善的知识体系，那么他在面对复杂问题时，会显得游刃有余。就像一个建筑师，脑海里有一套完整的建筑理论和设计规范，他才能设计出宏伟的建筑。而我常常感觉自己就像一个无头苍蝇，虽然接触了很多知识，但它们都是孤立的，缺乏内在的联系。当我遇到一个问题时，我脑子里会闪过一些相关的知识点，但它们就像散落的拼图碎片，无法拼凑成完整的画面。这种感觉非常令人沮丧，因为我知道，拥有一个强大的知识体系，能够极大地提升我的解决问题的能力和决策水平。这次看到《好好学习：个人知识管理精进指南》，我立刻被吸引了。我希望这本书能够教会我如何构建自己的知识体系。它是否会提供一些方法，帮助我梳理现有的知识，找出它们之间的联系？它是否会介绍一些构建新知识体系的框架？更重要的是，它是否能教会我如何让我的知识体系变得更加“精进”，也就是说，如何让它不断地更新和完善，而不是停滞不前？我期待这本书能够给我一些启发，让我能够跳出“碎片化学习”的怪圈，建立起一个真正属于自己的、强大的知识系统。我渴望通过这本书，能够让我的大脑成为一个更高效的“知识发动机”，能够源源不断地输出有价值的思想和解决方案。
评分我一直相信，一个人的学习能力，很大程度上决定了他的人生高度。然而，在信息爆炸的时代，学习本身也变成了一门需要“技术”的学问。我常常感到自己被动地接收信息，缺乏主动性，也缺乏对信息进行深度加工的能力。很多时候，我看完一本书，或者听完一场讲座，总觉得好像学到了很多，但到了真正需要运用的时候，却大脑一片空白。这种感觉就像是肚子吃了很多东西，但却没有真正地消化吸收，最后只是虚胖。所以，我一直在寻找能够帮助我提升学习效率和学习效果的方法。《好好学习：个人知识管理精进指南》这本书的名字，让我眼前一亮。我特别想知道，它所说的“精进”到底是如何实现的？它是否会提供一些能够帮助我克服“遗忘曲线”，让知识真正“留存”下来的方法？它是否会介绍一些能够帮助我将抽象的理论转化为具体行动的技巧？我期待这本书能够给我一些“干货”，让我能够切实地感受到自己的学习能力在提升，我的知识储备在增长，并且能够看到我的思维方式和解决问题的方式发生积极的变化。我希望通过这本书，我能够成为一个更主动、更高效、更有成效的学习者，让学习成为我不断前行的强大动力，让我的人生因此更加精彩。
评分最近这几年，我明显感觉到自己的学习效率在下降，或者说，感觉自己被各种信息洪流淹没，很难静下心来深入学习某个领域。每天打开手机，各种新闻、公众号文章、短视频扑面而来，看似我获取了很多信息，但实际上，这些信息大多是碎片化的，很难沉淀下来。很多时候，我看完一个视频，或者读完一篇文章，感觉当时好像懂了，但过几天就忘得一干二净，甚至连主题都记不清了。这种感觉让我非常焦虑，我担心自己会逐渐变得肤浅，无法在任何一个领域有深入的理解。所以，我一直在寻找能够帮助我提升学习效率的方法。当我看到《好好学习：个人知识管理精进指南》这本书的时候，我眼前一亮。书名中的“好好学习”四个字，直接戳中了我的痛点。我觉得，如果一个人不能“好好学习”，那么再多的信息输入也只是徒劳。而“个人知识管理”则点明了核心，“精进指南”则预示着这本书将提供一套系统性的方法论，帮助我实现学习上的“精进”。我非常希望这本书能够教会我如何在信息爆炸的时代，保持专注，有效地过滤信息，并且能够深度学习，将知识真正内化。我期待它能够给我一些实操性的建议，比如如何制定学习计划，如何进行高效的阅读，如何保持长期的学习动力等等。我希望通过这本书，我能够重新找回学习的乐趣，并且能够看到自己学习能力上的显著提升，真正实现“学有所成”。
评分我一直是个喜欢做笔记的人，但总觉得自己的笔记做的很随意，不成体系。有时候是随手记在笔记本上，有时候是存在手机备忘录里，还有的时候是保存在电脑的某个文件夹里。时间久了，这些零散的笔记就像散落一地的珍珠，虽然有光芒，但很难串联起来，形成一条闪耀的项链。我常常会回忆起之前看过的某篇文章，或者听过的某个讲座，感觉里面有一些非常有价值的观点，但就是想不起来具体在哪里，怎么也找不到。这种感觉就像在茫茫书海中寻找一本特定的书，耗费精力不说，还常常一无所获。这次拿到《好好学习：个人知识管理精进指南》，我最期待的就是它能帮助我解决这个问题。我希望它能提供一些关于如何系统化记录、整理和索引知识的方法。比如，它是否会介绍一些不同的笔记软件，以及它们的优缺点？它是否会分享一些有效的分类和标签策略？最重要的是，它是否能教会我如何将这些零散的知识点串联起来，形成一个互相支撑的知识网络？我脑海中构想的理想状态是，当我遇到一个问题时，我能够快速地从我的知识库中找到相关的资料和信息，并且能够融会贯通，形成自己的见解。而不仅仅是停留在“知道”的层面，而是能够“理解”和“应用”。这本书的“精进”二字，让我看到了希望，它暗示着这本书能够带领我从一个知识的收集者，蜕变成一个知识的创造者和运用者。我迫不及待地想知道，它究竟会有哪些“精进”的秘诀，能够帮助我实现这个蜕变。
评分还没看呢～希望有用吧|ω?）
评分我以为会讲一些方法论和tips 不成想是一些洗脑的世界观 买错了啊 囧
评分精美的印刷，经典之作，618活动400-300，如此的超值
评分于是我写下了一小段话，给我觉得能拿到我五星好评的卖家的宝贝评价里面以示感谢和尊敬！ 首先，宝贝是
评分40岁，150万?
评分书不错，送货也快！读书对我们以及现代社会都具有重要意义，我们有了知识，就等于有了在社会立足的资本。金钱不是最重要的，知识才是人生最宝贵的财富，读书不但可以开阔我们的视野、增长我们的知识，而且还可以丰富我们的阅历
评分人只相信自己，哪怕否定了以前的观点，也是因为相信现在的自己。佛陀说，一切都是因缘和合。因缘和合就是指因为各种条件组合在一起而发生的。就像人的身体，是具备了各种条件，才有的这个身体。佛陀说，一切都空无自性。空无自性是指没有一个独立主宰的个体，一切都是条件成熟自然发生，也是因缘和合。
评分20岁，61万?
评分在每一个场合，打造你的话语权，成为留下印象的“那个人”。
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