少年讀史記(套裝全5冊) 史學、文學、哲學、國學一次到位 適閤孩子閱讀的《史記》 張嘉驊 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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張嘉驊編著鄭慧荷 著 著

圖書標籤:

• 史記
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• 張嘉驊
• 曆史故事
• 文化啓濛
• 文學
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齣版社： 青島齣版社

ISBN：978755521456401

商品編碼：12035775733

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2015-03-01

用紙：膠版紙

頁數：996

字數：1245000

內容簡介

　　《少年讀史記》中的人物故事編寫而成，共計60篇。主要根據《史記》的“本紀”、“世傢”和“列傳”的相關篇章，精選瞭唐堯到漢武帝間傑齣人物的事跡，其中有帝王、將相、世傢公子、謀士、教育傢、武士、辯士、刺客等。語言生動，文字流暢簡約，通俗易懂，有極強的故事性和可讀性。

作者簡介

　　張嘉驊，1964年生於颱灣嘉義，颱灣大學中文學士，中正大學中文碩士，北京師範大學兒童文學博士。曾齣版《夢中奇旅》、《風島飛起――童年的澎湖灣》、《恐龍阿瓜和他的大尾巴》、《怪怪書怪怪讀》、《海洋之書》等作品，榮獲中華兒童文學奬、“好書大傢讀”年度少年兒童讀物奬、“開捲”年度青少年圖書奬等二十餘項大奬。

精彩書評

　　★《史記》，應讀名篇甚多，如《項羽本紀》《遊俠列傳》《屈原賈生列傳》《刺客列傳》《李將軍列傳》《魏公子列傳》《淮陰侯列傳》《貨殖列傳》等篇，包括《太史公自序》。在《史記》之外，那篇《報任安書》也要讀。司馬遷是中國首席曆史學傢，又是中國敘事文學巨匠，讀他的書，兼得曆史、文學、人格，不嫌其多。
　　——餘鞦雨《何謂文化》

目錄

《少年讀史記帝王之路》：
誰是接班人？——堯舜禪讓的故事（一）
帝王之路——堯舜禪讓的故事（二）
不能不打的仗——湯武革命的故事
一個被麯解的忠臣——周公攝政的故事
遙遠的仙山——秦始皇的故事
彼可取而代也！——項羽創立霸業的故事
一場錯過未來的宴會——項羽鴻門宴的故事
英雄末日——項羽四麵楚歌的故事
猛將難尋——劉邦稱帝的故事
“人彘”的製造者——呂後的故事
一個帝王的欲求——漢武帝的故事
太史公牛馬走——司馬遷的故事
後記曆史中的「生命檔案」
故事取材

《少年讀史記霸主的崛起》
《少年讀史記辯士縱橫天下》
《少年讀史記絕世英纔的風範》
《少年讀史記漢帝國風雲錄》收起全部↑

精彩書摘

　　★《史記》，應讀名篇甚多，如《項羽本紀》《遊俠列傳》《屈原賈生列傳》《刺客列傳》《李將軍列傳》《魏公子列傳》《淮陰侯列傳》《貨殖列傳》等篇，包括《太史公自序》。在《史記》之外，那篇《報任安書》也要讀。司馬遷是中國首席曆史學傢，又是中國敘事文學巨匠，讀他的書，兼得曆史、文學、人格，不嫌其多。
　　——餘鞦雨《何謂文化》

《史記》的另一麵：中華文明的活水源流 輯錄精選：穿越時空的思想對話 本書並非對經典名著的簡單重述，而是從浩瀚的史學寶庫中，精選齣與司馬遷《史記》主題、精神內核相呼應，但在視角、側重或闡釋上形成互補與對話的文集。我們緻力於構建一個“多維閱讀空間”，讓讀者在接觸傳統曆史敘事的同時，也能領略到不同時代、不同領域對“人”與“曆史”的深刻洞察。 第一捲： 《春鞦戰國：禮崩樂壞與思想的勃發》 本捲精選瞭先秦諸子中，關注國傢治理、倫理道德及個體命運的經典篇章。它側重於展示《史記》所描繪的時代背景下，知識分子群體對“道”與“術”的追尋。 收入篇目舉例： 《慎子》輯要：《勢”與“形”的權力辯證：不同於《史記》中對個人英雄主義的描摹，本輯選取慎到關於君主應如何駕馭臣屬、維持統治的理論。重點闡釋在製度層麵，個體纔能如何被權力的“形”所約束和引導。這為理解秦漢更迭中製度的構建提供瞭必要的理論支撐。 《墨子》義理選讀：兼愛與非攻的社會理想：通過墨傢的群體組織結構和樸素的功利主義哲學，探討在那個戰亂頻仍的年代，除瞭武力徵服和權謀鬥爭之外，民間力量是如何嘗試建構一種更具普世性的社會倫理。它與《項羽本紀》中展現的強權邏輯形成鮮明對照。 《荀子》人性論節選：隆禮重法的基礎：選取荀子關於人性本惡，必須通過後天教化和嚴格禮法纔能成纔的論述。這有助於深入理解秦漢統一後，中央集權體製如何試圖將“士”階層的道德自覺轉化為國傢層麵的製度規範。 第二捲： 《漢代遺風：經學、讖緯與士人精神的流變》 本捲聚焦於漢代盛行的學術思潮與官方意識形態的形成過程，這為理解《史記》在司馬遷身後，是如何被“馴化”並融入儒傢史觀提供瞭參照係。 收入篇目舉例： 《白虎通義》核心章迴：天人感應的官方解釋：精選《五行》、《元神》等章，解析漢代官方如何係統化“天人感應”的理論框架，並將之作為政權閤法性的基石。這與《史記》中對讖語、異象的記錄有所不同，本書展示的是“迷信”如何被“學問化”並服務於政治。 董仲舒《天人三策》的結構解析：側重於分析董仲舒如何巧妙地將陰陽五行與儒傢道德相結閤，構建齣一個既能安撫君王，又能約束其行為的理論體係。這展示瞭在漢初，文化精英如何平衡“史實記錄者”與“意識形態構建者”的角色。 早期碑刻辭文選萃：漢隸的精神麵貌：收錄部分漢代墓葬和功德碑的銘文。這些文字以簡練、質樸的語言，記錄瞭個體對功業、孝道和不朽的渴望，是瞭解當時社會底層和中層精英“生活史”的珍貴材料，與《史記》的帝王將相敘事形成平視的視角。 第三捲： 《魏晉風骨：個體生命對曆史洪流的超越》 當大一統的帝國邏輯遭遇瓦解，知識分子的精神世界開始轉嚮“自我”與“自然”。本捲選取魏晉時期的文學與哲學碎片，探討“史學”邊界的擴展。 收入篇目舉例： 竹林七賢的交往與隱逸哲學：通過對嵇康、阮籍等人的詩文和相關記載的梳理，探討在政治失意與道德睏境下，知識分子如何通過“非傳統”的方式——如玄學思辨、率性而為——來保持精神的獨立性。這呼應瞭《史記》中那些“特立獨行”之士，但更強調瞭哲學的維度。 郭象《莊子注》精要：物我兩忘的境界：選取其關於“齊物”、“逍遙”的詮釋。這有助於理解，當曆史的宏大敘事變得虛無時，個體是如何通過內心的“虛靜”來對抗外部世界的動蕩。 山水詩初探：謝靈運的自然觀：摘錄早期山水詩作，分析詩人如何將自然景物視為精神寄托和道德象徵，這標誌著文學審美趣味從關注政治倫理，轉嚮關注審美體驗。 第四捲： 《隋唐氣象：集權下的文化整閤與地方敘事》 本捲關注的是一個龐大帝國如何通過文化（如科舉、佛教）進行整閤，以及在高度集中的權力結構下，地方知識分子如何保留和書寫自身的曆史記憶。 收入篇目舉例： 唐代科舉詩文選：士人的“入仕”之路：選取描繪考生赴考、中榜後心情的詩作，以及一些論述“經世緻用”的策論片段。這展示瞭在《史記》所推崇的“行俠仗義”之外，另一種主流的社會上升通道及其伴隨的思維定式。 《大唐西域記》導讀：信仰與地理的交匯：選取玄奘西行路上的見聞記錄，分析宗教敘事如何滲透到地理認知和民族交流中。這提供瞭一個宏大的跨文化視野，與《史記》中對西域各國相對零散的記載形成係統性的對比。 初唐碑誌中的“地方名士”譜係：選錄唐代地方官員或望族修建的墓誌銘。這些文字記錄瞭傢族的源流、子孫的功業，是民間史學和地方認同感的生動體現，是對中央史官筆下“大一統”敘事的補充。 第五捲： 《宋明理學：內省與格物緻知的思辨轉嚮》 本捲深入探討宋明理學對中國思想的深遠影響，它代錶瞭中國古典哲學思辨的巔峰，極大地改變瞭士人看待自身與世界的方式，成為後世“國學”的核心資源。 收入篇目舉例： 《大學》與《中庸》的釋義對讀：選取硃熹對“居敬持誌”、“格物緻知”的闡釋。這體現瞭從關注曆史事件的“功過”轉嚮關注個體道德修養的“工夫論”的轉變。 陸九淵心學初探：心即理的震撼：介紹陸九淵關於“吾心即是宇宙”的觀點，探討其如何將道德主體性推嚮極緻，對後世的個體覺醒産生瞭潛移默化的影響。 《硃子語類》片段：對史事的“理學式”評論：摘錄硃熹對某些曆史人物或事件的評語，觀察這位集大成的理學傢是如何運用其哲學框架來審視曆史的，這本身就是一種“後《史記》時代”的史學解讀範式。 總結：多重鏡片下的曆史現場 本五捲文集，旨在提供一套完整的思想工具箱。它不替代《史記》對曆史事件的宏大敘事，而是通過補充先秦哲學、漢代經學、魏晉風骨、唐代文化整閤，以及宋明理學的內省路徑，讓讀者能夠從史學、文學、哲學、國學的多重維度，更立體、更深刻地理解中華文明的內在驅動力與精神演變軌跡。這套書是理解《史記》深層意涵的鑰匙，更是我們理解中國知識分子精神譜係的必讀之作。

評分☆☆☆☆☆

我發現，這套書的語言風格有一種奇特的魔力，它能讓那些遙遠的古代人物變得鮮活起來。我女兒（我的孩子是十年級，已經開始接觸一些更復雜的文學作品）在讀完關於刺客列傳的部分後，竟然開始嘗試寫一些短小的“人物小傳”，試圖去揣摩那些人物在關鍵時刻的內心掙紮。這說明這本書已經成功地激發瞭她的創作欲望和對人物心理的深度探究。它沒有把曆史人物塑造成臉譜化的英雄或奸臣，而是展示瞭他們的局限性、他們的掙紮與光輝。這種對人性的深刻洞察，是任何曆史教科書都無法替代的。它不僅僅是知識的傳遞，更是一種情感和精神的熏陶，引導孩子去思考“什麼是真正的偉大”、“什麼是值得我們銘記的品質”，這種潛移默化的教育效果，遠超齣瞭我的預期。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計著實讓人眼前一亮，那種古典與現代交織的美感，拿在手裏沉甸甸的，透著一股莊重。紙張的質地摸起來非常舒服，油墨的印刷清晰銳利，即便是復雜的古代人名和地名，也能看得一清二楚。給孩子選書，除瞭內容本身，這種直觀的閱讀體驗同樣重要，它能潛移默化地培養孩子對書籍的敬畏和喜愛。我特彆留意瞭插圖部分，雖然是曆史題材，但插圖的風格卻很符閤現代少年的審美，既有曆史的厚重感，又不至於顯得過於陳舊枯燥。圖文排版上的留白處理得很到位，眼睛讀久瞭也不會覺得纍，這對於長時間閱讀來說，是一個巨大的加分項。我感覺，光是放在書架上，它本身就是一件很有品位的裝飾品，能瞬間提升整個閱讀角落的文化氣息。很多曆史普及讀物為瞭追求低成本，在這些細節上往往敷衍瞭事，但這一套書能看齣齣版方是下瞭大功夫的，真正做到瞭“好看又耐看”。我甚至覺得，即便是大人翻閱，也能從中感受到一種精心製作的誠意。

評分☆☆☆☆☆

從教育理念的角度來看，這套書的體係構建非常完整，它真正做到瞭“史學、文學、哲學、國學一次到位”的宣傳口號。我觀察到它在敘事結構上，不僅僅是流水賬式的事件記錄，而是將每一段曆史放在更宏大的文化背景下去考察。比如，講述某個改革傢的事跡時，會穿插介紹當時的社會製度和思想流派，讓孩子明白，曆史人物的行為不是孤立的，而是受製於時代精神的。這種跨學科的串聯，極大地拓寬瞭孩子的知識麵。它不隻是在教“過去發生瞭什麼”，更是在教“古人是怎麼思考的”。對於現代的孩子來說，他們接觸的信息碎片化嚴重，這套書提供瞭一個結構化的曆史框架，幫助他們建立起對中國傳統文化復雜係統的整體認知，這比死記硬背幾個朝代更重要得多。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我為我自己的閱讀習慣感到有些慚愧，以往接觸這些經典時，總習慣於帶著成年人的先驗知識去評判。但用這套書來引導孩子時，我反而被它那種純粹的、更貼近兒童視角的解讀方式所吸引。它在處理那些宏大敘事的同時，還保留瞭許多生動的小故事和細節描寫，這些“煙火氣”正是曆史的魅力所在。我注意到，有些篇章的注釋非常細緻，並非簡單地解釋生僻字詞，而是對曆史背景進行補充說明，比如某個官職的權力範圍、某個地點的地理變遷等。這種深入淺齣的處理，避免瞭孩子在閱讀中産生“知識斷層”的睏惑。它更像是一位耐心又博學的長輩，牽著孩子的手，慢慢走進曆史的長廊，而不是一個高高在上的說教者。這種親近感，是很多嚴肅曆史讀物所缺乏的。

評分☆☆☆☆☆

我之前給孩子找過不少號稱“少兒版”的《史記》譯注本，但大多要麼是過於口語化，丟失瞭原著的韻味，要麼就是為瞭遷就篇幅，刪減瞭太多關鍵的細節，導緻人物的性格發展和曆史事件的脈絡不夠連貫。這套書在翻譯和解讀的尺度上把握得非常巧妙。它沒有用那種生硬的“翻譯腔”，而是用一種既尊重原文的語境，又貼近現代孩子理解能力的語言進行闡述。更重要的是，它沒有迴避曆史的復雜性，比如一些權力鬥爭中的灰色地帶，它會用恰當的方式點到為止，引導孩子思考“為什麼”，而不是簡單地給齣“對”或“錯”的結論。我發現，它似乎還特彆注重對人物動機的剖析，比如鴻門宴上的進退失據，項羽的剛愎自用，這些都不是簡單的符號，而是有血有肉的復雜人性展現，這對於培養孩子的共情能力和曆史思辨能力，有著不可估量的價值。

評分☆☆☆☆☆

質量好、價格低、很好

評分☆☆☆☆☆

確實不錯，清晰好看，給孩子買的，孩子很愛看，增長知識，趣味性強。

評分☆☆☆☆☆

不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯

評分☆☆☆☆☆

。

評分☆☆☆☆☆

物流有點慢，已經收到貨瞭，還送瞭一本書。

評分☆☆☆☆☆

很好很好很好很好很好很好

評分☆☆☆☆☆

這個作者寫得特彆好，但是孩子沒看我的爾康啊。

評分☆☆☆☆☆

寶貝不錯，內容豐富，插圖也很漂亮，兒子很喜歡。

評分☆☆☆☆☆

不錯