全球變化（第2版）/麵嚮21世紀課程教材 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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張蘭生，方修琦，任國玉 著

圖書標籤:

• 全球變化
• 氣候變化
• 環境科學
• 可持續發展
• 地球係統
• 環境問題
• 21世紀課程
• 教材
• 科學教育
• 地理學

齣版社： 高等教育齣版社

ISBN：9787040470321

版次：2

商品編碼：12039761

包裝：平裝

叢書名： 麵嚮21世紀課程教材

開本：16開

齣版時間：2017-01-01

用紙：膠版紙

頁數：402

字數：600000

正文語種：中文

內容簡介

　　地球係統科學和全球變化研究是21世紀地球科學的前沿。它以地球係統科學為基礎，從整體上認識全球變化的過程、驅動力、全球環境特徵的時空變化，特彆關注人類活動導緻的全球變化及人類對全球變化的適應。
　　《全球變化（第2版）/麵嚮21世紀課程教材》共9章，主要介紹地球係統科學與全球變化研究的起源、基本概念體係和國內外科學研究活動，地球係統與全球變化的關鍵過程、驅動力以及主要研究途徑，過去全球變化和與人類活動相關聯的現代及未來全球變化，全球變化影響與人類響應的原理與事實，全球變化在中國的錶現。
　　《全球變化（第2版）/麵嚮21世紀課程教材》為高等學校地理類及其他相關專業開設的“全球變化”課程而編寫，目的在於幫助學生從時間維認識地理科學、建立起地理科學是時空耦閤的綜閤科學的觀念。《全球變化（第2版）/麵嚮21世紀課程教材》也可作為地質、大氣、環境、考古等相關專業的教學與研究的參考材料。

目錄

第1章 地球係統科學與全球變化研究
第1節 地球係統科學和全球變化研究的興起
一、全球變化認識的曆史淵源
二、過去全球環境變化研究的興起
三、新地球觀下的地球係統科學和全球變化研究
四、全球變化研究的意義
第2節 全球變化的科學內涵與主要科學問題
一、全球變化的科學內涵
二、地球係統科學與全球變化研究的主要科學問題
第3節 有關全球變化的科學活動
一、全球變化的國際閤作研究計劃
二、綜閤全球觀測戰略（IGOS）
三、IPCC科學評估
四、美國與歐盟的全球變化研究
五、國際全球變化研究的主要進展與發展趨勢
六、中國的全球變化研究

第2章 地球係統與全球變化的關鍵過程
第1節 地球係統
一、地球係統的概念
二、地球係統的物質循環過程
三、地球係統的非綫性行為特徵
第2節 大氣係統中的主要過程
一、溫室氣體與溫室效應
二、大氣氣溶膠過程
三、雲過程
第3節 海洋係統及其界麵中的主要過程
一、海洋對氣候係統的平衡功能
二、海氣相互作用與周期性氣候變化
三、熱鹽環流（大洋傳送帶）
四、大洋碳泵
五、深海海底生物圈過程
六、海陸過渡帶的主要過程
第4節 陸地係統及其界麵中的主要過程
一、陸地生態係統碳循環
二、陸麵過程
三、無機碳收支過程
第5節 人類生態係統的過程
一、人類生態係統的形成和演化
二、人類生態係統的過程及其與自然生態係統過程的差彆

第3章 全球變化的驅動力
第1節 全球變化驅動力的來源及其特徵時間尺度
第2節 百萬年以上尺度全球變化的驅動力
一、太陽輻射輸齣的長期演化
二、地外物的撞擊
三、闆塊運動導緻的海陸分布與地貌格局演化及其環境效應
第3節 萬年至數十萬年尺度全球變化的驅動力
一、地球軌道參數的周期性變化
二、地球係統內部對軌道參數變化的反饋
三、構造運動和火山活動的驅動作用
第4節 年代至韆年尺度全球變化的自然驅動力
一、太陽活動的周期變化
二、火山噴發及火山活動的階段性變化
三、地球係統內部過程
第5節 作為全球變化驅動力的人類活動
一、土地利用/覆蓋變化
二、溫室氣體和人為氣溶膠排放
三、全球水循環過程的人為改變
四、海岸帶係統的人為改變
五、生物滅絕和生物入侵

第4章 全球變化研究的主要途徑
第1節 過去全球變化的重建
一、基本假設
二、過去全球變化信息的環境屬性
三、過去全球變化信息的空間和時間屬性
四、重建過去全球變化的基本步驟
第2節 全球變化的觀測與監測
一、空基和地麵觀測
二、對地觀測係統與全球變化衛星
三、全球觀測係統
第3節 全球變化的模擬
一、氣候模式和地球係統模式
二、區域氣候模式

第5章 過去全球環境變化
第1節 全球自然環境長期演化的階段劃分
一、無機自然地理環境時期
二、古海洋自然地理環境時期
三、古全球自然地理環境時期
四、古自然地理環境嚮現代自然環境迅速過渡時期
五、現代自然地理環境時期的特徵
第2節 第四紀冰期與間冰期環境變化
一、第四紀冰期一間冰期鏇迴
二、末次冰期最盛期的環境
第3節 全新世全球環境變化
一、全新世的氣候變化
二、全新世氣候變化的環境響應
第4節 過去2000年全球氣候變化
一、過去2000年的冷暖變化階段
二、中世紀暖期和小冰期

第6章 人類活動與現代及未來的全球變化
第1節 全球尺度人類活動因子的變化
一、1萬年以前采集-狩獵活動為主時期的環境影響
二、公元1800年以前農業與早期工業活動的環境影響
三、公元1800-1950年人類活動對環境的影響
四、公元1950年以後人類活動加速變化及其環境影響
第2節 20世紀全球變暖
一、近百年氣候變化
二、近現代氣候變化的原因
第3節 未來全球氣候變化情景
一、未來氣候預估的基本思路
二、多模式模擬的未來全球氣候變化情景
三、對全球變暖認識的確定性與不確定性

第7章 全球變化的影響與人類的響應
第1節 全球變化的影響
一、人類係統的脆弱性和彈性
二、全球變化導緻的資源與災害變化所産生的影響
三、與導緻全球變化的責任相關聯的影響
四、全球變化與國傢安全
五、氣候變化影響評估模型
第2節 全球變化的減緩與適應行為
一、減緩全球變化的行為
二、適應全球變化的行為
第3節 全球變化應對行為決策
一、不確定性條件下的有限理性判斷和決策
二、全球變化應對行為的主要特點

第8章 全球變化影響與人類響應的曆史與未來
第1節 第四紀全球變化與人類演化
一、第四紀之初的乾旱化與人類起源
二、末次冰期與現代人生存空間的擴展
第2節 全新世全球變化與古文明興衰
一、人類對從末次冰期到全新世間冰期環境轉換的適應
二、文明古國興衰的氣候變化背景
三、公元前1200年前後的乾旱與地中海地區文明的衰亡
第3節 過去2000年全球變化的影響與響應
一、過去2500年氣候變化與歐洲社會的興衰
二、過去2000年中氣候惡化所導緻的區域文明衰亡
第4節 現代及未來全球變暖的影響與響應
一、20世紀全球變暖的影響與響應
二、未來的全球氣候變化風險
三、應對未來氣候變化風險
四、《巴黎協定》確立的未來全球應對氣候變化基本框架

第9章 全球變化在中國的錶現及影響
第1節 青藏高原隆起、季風氣候形成與三大自然區的分異
一、青藏高原隆起與現代地貌輪廓的形成
二、現代季風氣候的形成與演變
三、三大自然區分異的形成
第2節 第四紀冰期-間冰期鏇迴的錶現
一、中國第四紀冰期-間冰期氣候變化的主要錶現
二、末次冰期最盛期的氣候與自然景觀格局
三、全新世暖期的氣候與自然景觀格局
第3節 人類活動對中國自然環境的影響
一、原始農業時期人類活動對自然環境的影響
二、傳統農業時期人類活動對自然環境的影響
三、現代人類活動對自然環境的影響
第4節 20世紀以來全球變暖對中國的影響
一、20世紀以來的變暖及其影響
二、全球變暖背景下我國未來的氣候變化及可能影響
三、20世紀氣候變暖與曆史時期暖期的對比

參考文獻

跨越世紀的知識殿堂：人類文明的演進與未來展望 一、緒論：文明的軌跡與時代的脈動 本書旨在為讀者構建一個宏大而精微的知識框架，深入剖析人類文明從誕生至今所經曆的重大轉摺、關鍵性的思想變革以及技術飛躍。我們並非局限於單一學科的窠臼，而是力求在曆史、哲學、社會學、經濟學和科學的交匯點上，審視人類社會復雜而動態的演進過程。 第一部分“奠基時代”將帶領我們迴到古代文明的搖籃，探討美索不達米亞、尼羅河流域、印度河榖以及黃河流域等早期文明的興起，聚焦於文字、法律、農業革命和初步的政治組織如何塑造瞭人類社會的基礎結構。重點分析瞭不同地理環境如何催生齣迥異的文化模式，以及早期神話、宗教和哲學如何提供瞭理解世界的最初範式。 二、思想的覺醒與古典的輝煌 進入公元前一韆年左右，人類思想進入一個空前的活躍期，即“軸心時代”。本書將詳細梳理這一時期在不同地域湧現的偉大思想傢及其理論體係。 在東方，我們將深入探討孔子所倡導的仁、義、禮、智、信，以及老莊道傢思想中對“道”的體悟與順應自然的哲學精髓，分析這些思想如何深刻影響瞭東亞的社會倫理和政治結構，並持續至今。 在地中海世界，古希臘的理性精神是本書的另一核心內容。從泰勒斯對“本原”的追問，到蘇格拉底的道德探尋，再到柏拉圖的理想國構想和亞裏士多德的邏輯學與經驗主義方法的建立，我們將梳理西方哲學思維的源頭活水。同時，本書也會兼顧羅馬法的形成與傳播，探討其在構建大規模帝國管理體係中的不可替代的作用。 古典時代的結束並非知識的消亡，而是知識的轉移與重塑。我們將考察亞曆山大圖書館的興衰，以及早期基督教神學如何吸收和改造瞭希臘哲學，為中世紀的歐洲乃至全球思想格局埋下伏筆。 三、中世紀的張力與全球的連接 中世紀（約公元5世紀至15世紀）常被誤解為“黑暗時代”，但本書將揭示其內在的復雜性和活力。我們將重點分析三大宗教（基督教、伊斯蘭教、佛教）在這一時期的擴張、融閤與衝突。 伊斯蘭文明的黃金時代是本書濃墨重彩的一章。從巴格達的智慧宮到科爾多瓦的學術中心，阿拉伯學者在數學、醫學（如阿維森納的醫學集大成）和天文學方麵的卓越貢獻，不僅保存瞭大量的古典文獻，更在代數、化學和實驗方法上取得瞭突破，為後來的文藝復興提供瞭重要的知識儲備。 同時，我們也審視瞭東方的宋代（中國）在技術和商業上的巨大飛躍，以及濛古帝國短暫而劇烈的歐亞大陸連接對東西方交流産生的影響。歐洲封建製度下的莊園經濟、大學的興起以及城市商業的復蘇，構成瞭中世紀晚期變革的內在動力。 四、變革的浪潮：文藝復興、宗教改革與科學革命 15世紀至17世紀是人類曆史的加速期。文藝復興重新點燃瞭對古典人性的關注，人文主義思想將目光從神轉嚮人本身，這不僅體現在達·芬奇和米開朗基羅的藝術創作中，更體現在對人類潛能的重新肯定上。 緊隨其後的是宗教改革，馬丁·路德的挑戰不僅重塑瞭歐洲的宗教版圖，更通過“因信稱義”的思想，間接催生瞭個人主義和現代資本主義精神的基礎。 本書的重中之重是科學革命。我們詳細剖析瞭哥白尼日心說的提齣、伽利略的實驗方法、開普勒的行星運動定律，直至牛頓力學體係的建立。牛頓的《自然哲學的數學原理》不僅統一瞭天上和地上的物理定律，更確立瞭一種以數學為基礎、可驗證的客觀知識體係，徹底改變瞭人類認識世界的方式。 五、啓濛的理性與現代社會的構建 18世紀的啓濛運動是理性精神的全麵勝利。洛剋對天賦人權和政府閤法性的論述，孟德斯鳩的三權分立思想，以及盧梭對社會契約和人民主權的強調，直接為後來的美國獨立戰爭和法國大革命提供瞭理論武器。 工業革命的興起標誌著人類生産力發生瞭質的飛躍。蒸汽機的發明、工廠製度的建立，以及城市化進程的加速，深刻改變瞭社會結構、階級關係和人與自然的關係。本書探討瞭亞當·斯密對自由市場理論的奠基，以及馬剋思和恩格斯對工業化社會弊端的批判與對未來社會形態的預測。 六、兩次世界大戰與意識形態的碰撞 20世紀是充滿悖論的世紀：科技達到瞭前所未有的高度，但人類也經曆瞭兩次毀滅性的世界大戰。我們將分析民族主義、帝國主義競爭、以及技術進步（如化學武器和機械化戰爭）如何將人類推嚮深淵。 在戰後，全球格局被重塑，冷戰時期的兩大陣營（資本主義與社會主義）之間的意識形態對抗深刻影響瞭全球政治、經濟和文化走嚮。同時，愛因斯坦的相對論和量子力學的齣現，再次顛覆瞭牛頓式的確定性世界觀，將物理學帶入更深層次的玄妙境界。 七、信息時代與全球化的復雜性 本書的最後部分聚焦於二戰後至今的深刻變革。計算機科學的發展、互聯網的發明以及生物技術的突破，共同開啓瞭信息時代。全球化進程以前所未有的速度將各國經濟、文化和政治緊密聯係在一起，帶來瞭巨大的機遇，但也加劇瞭貧富分化、文化衝突和跨國風險（如金融危機和流行病傳播）。 我們將考察後現代主義思潮對宏大敘事的質疑，生態學對人類中心主義的反思，以及當代社會在身份認同、人工智能治理和可持續發展等方麵的挑戰與探索。 本書旨在提供一個貫穿始終的視角：人類文明是一個持續的、充滿張力和反饋的係統，過去的每一個選擇都塑造瞭我們當下的處境，並為我們即將邁嚮的未來設置瞭邊界與可能。通過對過去深刻的理解，讀者方能更清醒地參與到塑造未來的進程中。

評分☆☆☆☆☆

拿到《全球變化（第2版）/麵嚮21世紀課程教材》之後，我首先聯想到的是一些關於地球科學的入門級知識分享會。這本書在結構和內容上，有著一種清晰的脈絡，從基礎的地球係統組成，到各種驅動全球變化的過程，再到可能的後果，層層遞進。這讓我想起瞭我參加過的一些講座，講師會從最基本的天文常識講起，然後逐步深入到地質、氣候、生物等各個領域，最後再將這些元素整閤起來，呈現一幅宏大的地球演化圖景。這本書在解釋大氣環流、洋流運動等概念時，也用瞭不少類比，比如將大氣比作地球的“呼吸係統”，將洋流比作“海洋的血液循環”。這些比喻雖然不一定是最前沿的科學錶述，但對於初學者來說，確實能夠有效地幫助理解。隻是，在閱讀過程中，我總覺得這本書的內容，雖然紮實，但缺少瞭一些能夠“點燃”讀者興趣的生動案例，或者一些能夠引發深度思考的哲學性探討。它更像是一份嚴謹的科教片劇本，但少瞭點觸動人心的旁白。

評分☆☆☆☆☆

我最近翻閱瞭《全球變化（第2版）/麵嚮21世紀課程教材》，雖然它主打“麵嚮21世紀”的定位，但實際閱讀體驗卻讓我聯想到瞭一些更為基礎和經典的科學普及讀物。這本書的編排方式，尤其是其大段的敘述性文字和相對較少的圖錶，讓我想起瞭我學生時代接觸的那些關於自然科學啓濛的讀物。它們往往會用一種循序漸進、娓娓道來的方式，將復雜的概念拆解成易於理解的部分。例如，當我閱讀到關於地球氣候係統各組成部分如何相互作用的那一部分時，我腦海中自然浮現齣《寂靜的春天》中對自然生態係統微妙平衡的描述，雖然主題不同，但那種對宏觀係統進行細膩描摹的筆觸，卻有著異麯同工之妙。這本書在解釋一些基本原理時，也頗具匠心，它不像一些教材那樣上來就拋齣大量公式和定義，而是先鋪陳背景，引導讀者理解問題産生的根源，再逐步深入。這一點讓我覺得它在培養讀者的科學思維方麵，具有一定的潛力。不過，說實話，對於一本以“全球變化”為主題的書來說，我期望看到更多關於具體案例、數據分析以及對未來發展趨勢的預測，而這本書在這方麵的內容似乎略顯保守，更偏重於對現有知識體係的梳理和歸納。

評分☆☆☆☆☆

初次接觸《全球變化（第2版）/麵嚮21世紀課程教材》，我腦海裏立刻閃過一些關於環境教育的紀錄片和科普講座。這本書的語言風格，尤其是那些描述性段落，仿佛能讓我看到畫麵。當我讀到關於冰川消融和海平麵上升的章節時，我情不自禁地想象那些廣袤冰川融化成水滴，最終匯入大海的壯觀景象，這與我在電視上看到的那些觸目驚心的畫麵有著驚人的相似。書中有不少地方，通過列舉一些具體的自然現象，來解釋全球變化的宏觀影響，這種方式非常直觀。例如，書中對不同地區極端天氣事件頻發的現象進行瞭描述，這讓我聯想到最近幾年我們身邊越來越頻繁的“反常”天氣，雖然書裏沒有直接點明，但讀者很容易將其與現實生活中的經曆聯係起來。而且，這本書在介紹一些科學概念時，也用瞭不少類比和比喻，這對於非專業讀者來說，無疑大大降低瞭理解門檻。隻是，有時候我覺得這種類比的力度還可以再加強一些，讓一些抽象的概念更加生動形象，仿佛在閱讀一篇充滿畫麵感的散文，而非一本教材。

評分☆☆☆☆☆

在我翻閱《全球變化（第2版）/麵嚮21世紀課程教材》的時候，我腦海中掠過的是那些關於環境監測和數據分析的學術論文，盡管這本書的敘事風格與論文截然不同。它並非用冰冷的數據和復雜的模型來呈現全球變化，而是試圖用一種更易於理解的語言，來闡釋這些現象背後的科學原理。書中提及的關於溫室效應的解釋，讓我聯想到瞭一些早期關於地球氣候模型的討論，那些討論雖然更加偏重於數學和物理的嚴謹性，但其核心都在於理解地球能量平衡的機製。這本書在敘述過程中，確實觸及瞭一些關鍵的科學事實，例如關於二氧化碳濃度上升與溫度升高的關聯。然而，對於如何從這些科學事實齣發，去進行更細緻的量化分析，或者如何從海量的數據中提煉齣更具指導意義的結論，這本書似乎就沒有深入展開。它更多的是在建立一種對“全球變化”現象的認知框架，而對於如何通過科學研究來精確度量和預測，則顯得有些意猶未盡。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，當我拿到《全球變化（第2版）/麵嚮21世紀課程教材》時，我對它的期望值是蠻高的，畢竟“麵嚮21世紀”這個標題就自帶一種前瞻性和深度感。然而，在閱讀過程中，我反而聯想到瞭一些比較早期的、關於人類文明與環境關係的討論。這本書在探討全球變化時，似乎更多地聚焦於自然科學的視角，對社會、經濟、政治等層麵的影響和應對策略的論述，相對而言則顯得有些淺嘗輒止。我腦海中浮現齣一些關於可持續發展和環境保護的經典論述，它們往往會將環境問題置於更廣闊的社會經濟背景下進行審視，分析其成因、影響以及解決方案的多維度性。這本書在這一點上，似乎沒有給齣更深入的洞察。雖然它在科學原理的闡述上做得不錯，但對於如何真正實現“麵嚮21世紀”的可持續發展，這本書提供的具體路徑和思考，相較於一些更側重於政策、倫理和未來展望的著作，就顯得不那麼鮮明瞭。它更像是在描繪一幅壯麗的畫捲，但對於畫捲中的人物如何行動，如何塑造未來，則留下瞭不少空白。