◆瑞典著名童书作家佩妮拉?斯达菲尔特代表作,被译为20多种语言。
◆作者获得过包括林格伦文学奖、艾莎·贝斯克奖和Klax-Award在内的多项瑞典及国际儿童文学奖。
◆将父母老师们觉得或难以启齿或难以说清的重要话题,以诙谐幽默而又轻松愉快的方式讲述给孩子们听。
◆作者是一位非常熟悉儿童心理的儿童美术老师,坚持用孩子们觉得亲近而无距离感的儿童绘画风格。
孩子们难免会面临、也必须要理解一些重要的生命主题。一直以来,如何让孩子们接近并进入这些主题,无论对父母还是老师,甚或孩子们自己,这似乎都是一个挑战。瑞典作家佩妮拉一直将自己的兴趣放在儿童对于禁忌话题的思考和反应,而这些话题往往是父母和老师们羞于谈论而竭力掩饰或避开的。佩妮拉的这些作品,是与儿童长期接触交流后受到启发而创作的。熟悉孩子心理的佩妮拉举重若轻,她用轻松幽默而又适宜孩子的方式,引领儿童进入这些话题,如生、死、爱、毛发、大便、恐惧、儿童的权利、宽容等。
人为什么会死?什么是葬礼?死亡的人去了哪里?灵魂真的存在吗?神灵长得什么样?佩妮拉通过幽默的图画和孩子们乐于接受的讲述方式,和孩子们一起探讨有关死亡的话题。佩妮拉用幽默诙谐的画面和简单易懂的语言告诉孩子们,世上万物都是自然而然的,都有生命终结的一天。死亡和生命一样,也是一件非常自然的事情。孩子们了解死亡是怎么回事,就不会再充满恐惧。
佩妮拉·斯达菲尔特(Pernilla Stalfelt),
生于1960年代,瑞典著名童书作家、插图画家,同时也是一位儿童美术老师。佩妮拉的作品以幽默、易懂见长,善于用孩子喜闻乐见的方式为他们展开有关生命的话题,以易于孩子接受的态度探讨他们所关注的严肃问题,并以诙谐风趣的语言为他们答疑解惑。图画书《我们为啥长毛发》是斯达菲尔特的处女作,此书一经出版即获得孩子们的喜爱以及媒体的广泛关注。随后出版的《我们一起聊大便》、《死亡是怎么回事》、《爱是怎么回事》和《生命是怎么回事》等更为她博得了评论界和读者的交口称赞。佩妮拉的新作《小孩子的权利》在联合国《儿童权利公约》发表20周年纪念之际出版,以她独有的方式为孩子们诠释了《儿童权利公约》。佩妮拉获得过包括林格伦文学奖、艾莎·贝斯克奖和Klax-Award在内的多项瑞典及国际儿童文学奖。其作品目前被译为20多种语言,在瑞典、英、德、日、韩等多个国家畅销。
瑞典作家斯达菲尔特用轻松幽默的方式给儿童讲述父母老师们感觉或“难以启齿”或“难以说清”的话题:生、死、爱、毛发、大便、恐惧、儿童的权利。幽默诙谐的彩色卡通画,为她的书定下让儿童易于接受的基调。作者态度坦率、语调轻松,像孩子们的朋友一样轻松地叙述。书中提出许多问题并给出答案,而这些问题和答案甚至可能会让成人觉得难以接受,尽管这是事实。然后,能理解这些问题的孩子们会非常喜欢这些书非常规的叙述方式,这种非常规的叙述方式把一些重大的主题变得轻松易懂。
——美国《出版人周刊》
文字轻松简洁,插图诙谐幽默,让孩子们易于理解接受。但也不乏解剖图般精确的插图。
——美国《学校图书馆杂志》
佩妮拉开放而平静地谈论各种儿童能感受到的话题。比如,生命以及生命的长度。生命究竟会有多长,这样的提法本身就属于小孩子。佩妮拉希望人们可以借助她的书与孩子聊天,这样孩子就不是一个人苦苦地想,而得不到成人的回应了。因为经常与小孩子在一起,佩妮拉知道很多孩子的秘密,所以她用画来表现这些。佩妮拉自己说,她就是想把孩子的想法表现出来,让人们看到。
——《星期日新闻晨报》
佩妮拉的这套书,一看标题,哇,好多题材!——死亡、爱、生命、权利,不过她也把这些题材跟大便、毛发之类混在一起,大概这些本身都没什么差别,就跟她对待事物的态度一样,把大便、死亡、爱、生命、权利、毛发所有围绕着主题能收罗到的东西都放进书里一一数遍!最后总是用一通狂欢式热热闹闹结尾,解答了吗?没有。孩子心里有答案了吗?也没有,不过答案变得有无穷可能了。
——著名绘本作家 熊亮
对于七到十岁这个阶段的孩子来说,他们的认知能力正处于一个快速发展的时期,他们开始对“永恒”、“分离”这些抽象概念产生浓厚的兴趣,同时也可能因为身边亲人或宠物的离去而首次直面悲伤。这本书的定位精准地抓住了这个“窗口期”。我个人认为,最好的儿童读物,不是给孩子“喂”知识,而是激发他们自己去思考和感受。所以,我非常期待这本书是如何将复杂的哲学和生物学概念,转化为孩子们能理解的故事或对话。如果它能够提供一些实际的应对策略,比如在面对悲伤时可以做些什么,或者如何纪念逝去的人,那这本书的价值就远远超出了科普的范畴,它变成了一本实用的“心灵急救包”。我设想作者一定花费了大量心血去揣摩这个年龄段孩子的心理防线,确保文字的力度既足够支撑主题的严肃性,又不会造成不必要的心理压力。一本好的书,应该像一位值得信赖的成年人,用平静而坚定的声音,引导孩子走过成长的迷雾。
评分这本书的书名和主题都非常引人深思,让人忍不住想要翻开一探究竟。我记得当初在书店看到它时,就被那种直截了当却又带着一丝温柔的标题所吸引。面对“死亡”这个对很多孩子来说既神秘又有些恐惧的话题,家长们往往无从下手,不知道该如何开口,或者害怕说错话。这本书的出现,仿佛提供了一个完美的桥梁,它没有回避问题,而是选择以一种适合孩子理解的方式去探讨这个生命中必然会遇到的课题。我尤其欣赏这种坦诚的态度,因为它尊重了孩子的好奇心和对世界的认知需求。我们总希望孩子能健康快乐地成长,但真正的成长必然伴随着对生命复杂性的理解,包括结束和失去。因此,这本书不仅仅是关于死亡的知识普及,更是一种关于情感教育和生命教育的启蒙。它似乎在告诉家长和社会,我们不必对孩子过度保护,而是应该给予他们工具和语言去面对生命中的阴影。我猜想,书中的叙述方式一定非常巧妙,既能安抚孩子的情绪,又能提供清晰的解释,让“死亡”这个沉重的话题变得可以被接纳和理解。这种细腻的处理,我想正是它能赢得读者青睐的关键所在。
评分我对于这类主题书籍的评价标准往往很高,因为稍有不慎,就可能走向两个极端:要么过于说教,让孩子感到枯燥乏味;要么过于轻描淡写,让孩子觉得问题没有得到真正的重视。这本书的书名里特别提到了“2017年新版”,这让我猜测,它一定是在原有基础上进行了更新和打磨,以适应现代社会中孩子们接收信息和表达情感的新方式。这表明作者和出版方对这个主题的持续关注和投入,力求提供最贴近当代儿童的解读。我希望书中的插画风格也能起到关键作用,毕竟对于视觉敏感的孩子来说,图像的色彩、人物的表情设计,往往比文字本身更能传达情感的温度和复杂性。一个温暖、包容的视觉呈现,可以极大地降低孩子对“死亡”这个冰冷概念的抗拒。如果这本书能成功地在文字的逻辑性和情感的抚慰性之间找到完美的平衡点,那么它无疑是一部具有里程碑意义的作品,值得所有家庭珍藏。
评分说实话,很多家长自己都没有完全处理好自己对死亡的恐惧和认知,所以当孩子提问时,往往显得手足无措。这本书的出现,某种程度上也是对家长的赋能。它不仅仅是给孩子读的,更是父母学习如何沟通的教材。我希望它能提供一些示范性的对话场景,展示成年人在处理敏感问题时应有的耐心、准确性和爱意。如果它能帮助家长们克服自己的不安,用一种更开放、更自然的心态去引导孩子,那么这本书的价值就实现了双重功效。我特别关注它是否触及了“生命循环”的概念,因为对于年幼的孩子来说,理解“结束”往往需要一个可以衔接的“开始”或“转化”的概念来支撑,比如自然界的四季更替、种子的生长与腐烂。这种宏观的视角,能帮助孩子将个体的失去放置于更广阔的生命背景下考量,从而减轻个体的创伤感。
评分阅读一本关于生命终结的书,应该是一次内心的洗礼,而不是一次情绪的冲击。我期待这本书能带来的核心体验是“平静的接纳”。它应该像一位智者,用最简单、最不带评判的语言,描绘出生命的本质:发生、存在、然后回归。我特别好奇,在讨论“为什么会死”这个问题时,这本书是如何处理不同文化和不同家庭可能存在的信仰差异的。一个优秀的儿童读物应该保持中立和尊重,它提供知识的框架,但将最终的哲学解读权留给家庭自己。如果它能巧妙地引导孩子去思考“活着的意义”——因为知道生命有限,所以更要珍惜当下——那么这本书就成功地将一个关于“失去”的话题,转化成了一堂生动的“珍惜”课。这种由内而外的积极引导,才是真正有力量的教育,它塑造的不仅是孩子对死亡的认知,更是他们对整个生命的态度。
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评分用孩子能理解的方式,讲清楚一些严肃的问题
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评分还不错,中规中矩
评分孩子很喜欢,用通俗易懂的方式让孩子对死亡有所了解,不错。
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