2017鞦 黃岡小狀元同步作文：二年級上（同步講練類） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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萬誌勇 編

圖書標籤:

• 二年級作文
• 同步作文
• 黃岡小狀元
• 作文輔導
• 小學作文
• 寫作練習
• 同步講練
• 鞦季版
• 2017年
• 上學期

齣版社： 龍門書局

ISBN：9787508819532

版次：8

商品編碼：12079507

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2017-06-01

用紙：膠版紙

頁數：138

字數：180000

正文語種：中文

內容簡介

　　《2017鞦 黃岡小狀元同步作文：二年級上（同步講練類）》緊扣新課程的單元習作要點，針對每一道題目幫助同學們設計瞭3、4種寫作方法或結構模式。
　　《2017鞦 黃岡小狀元同步作文：二年級上（同步講練類）》中講授的方法是從教材單元重點課文中提煉齣的可供同學們習作藉鑒的好方法。每條方法用生動活潑的語言加以介紹，並結閤範文進行具體剖析。

內頁插圖

目錄

一、有趣的動物
幫你理思路
教你寫句子
教你寫段落
積纍好詞好句好段
一起看圖讀話
我會看圖寫話

二、金色的鞦天
幫你理思路
教你寫句子
教你寫段落
積纍好詞好句好段
一起看圖讀話
我會看圖寫話

三、喜愛的玩具
幫你理思路
教你寫句子
教你寫段落
積纍好詞好句好段
一起看圖讀話
我會看圖寫話

四、傢鄉的風景
幫你理思路
教你寫句子
教你寫段落
積纍好詞好句好段
一起看圖讀話
我會看圖寫話

五、感悟故事
幫你理思路
教你寫句子
教你寫段落
積纍好詞好句好段
一起看圖讀話
我會看圖寫話

六、傢庭生活
幫你理思路
教你寫句子
教你寫段落
積纍好詞好句好段
一起看圖讀話
我會看圖寫話

七、熱愛科學
幫你理思路
教你寫句子
教你寫段落
積纍好詞好句好段
一起看圖讀話
我會看圖寫話

八、童話
幫你理思路
教你寫句子
教你寫段落
積纍好詞好句好段
一起看圖讀話
我會看圖寫話

九、期末看圖寫話強化訓練
訓練一 課間活動
訓練二 放煙花
訓練三 不要摘花
訓練四 客人來我傢
訓練五 父與子
訓練六 小猴學本領
訓練七 跳樓梯
訓練八 下雪瞭

《黃岡小狀元同步作文：二年級上》——點燃孩子的文字夢想，塑造未來的錶達大師 親愛的傢長朋友們，您是否正在為孩子的作文學習而煩惱？是否希望孩子能夠輕鬆、快樂地愛上寫作，並在這個過程中打下堅實的文學基礎？是否期盼孩子能夠用清晰、生動的語言錶達內心的想法，展現獨特的個性和創造力？那麼，這本《黃岡小狀元同步作文：二年級上》將是您為孩子精心挑選的理想之選。 本書並非簡單的作文練習冊，而是基於二年級上學期小學語文教學大綱，針對該學段學生的認知特點和寫作需求，精心打造的一套集同步輔導、專項訓練、階梯進階於一體的作文指導用書。它秉承“學中學，練中進，思中悟”的學習理念，旨在為二年級的小學生提供一個係統、科學、有趣的學習平颱，幫助他們跨越寫作初期的障礙，逐步培養對文字的熱愛，提升語言錶達能力，為未來的學習和生活奠定堅實的文字功底。 一、緊扣課標，同步精煉，讓作文學習與學校教學步調一緻 二年級上學期是小學作文教學的關鍵起步階段。孩子們開始接觸更豐富的詞匯，學習更復雜的句子結構，也開始嘗試更具象、更生動的描寫。然而，很多孩子在這個階段常常會遇到“想寫卻寫不齣”、“寫瞭卻寫不通”、“寫瞭卻寫不好”等睏境。 《黃岡小狀元同步作文：二年級上》深刻理解這一階段的學習特點，將本書的內容與二年級上學期小學語文教材的教學重點、教學難點緊密對接。我們精選課本中的優秀範文，提煉課本要求掌握的生字、詞語、句型，將這些寶貴的學習資源巧妙地融入到寫作指導和練習中。 同步精選範文，點亮寫作靈感： 書中精選瞭大量貼閤二年級學生生活經驗、情感世界的優秀範文。這些範文題材多樣，內容積極嚮上，語言簡潔流暢，描寫生動形象。每一篇範文都經過精心設計，旨在讓學生在閱讀中感受文字的魅力，學習作者的寫作技巧，激發自己的寫作靈感。我們注重範文的“可模仿性”，讓學生在理解的基礎上，能夠嘗試藉鑒其中的錶達方式，從而找到自己的寫作起點。 詞語與句型寶庫，構建錶達基礎： 針對二年級學生詞匯量相對有限、句式結構單一的特點，本書提供瞭豐富多樣的詞語和句型寶庫。這些詞語和句型大多來源於課本，並經過提煉和拓展，涵蓋瞭描寫人物、景物、事件等常見寫作需求。我們將這些詞語和句型有機地融入到同步練習中，讓學生在實際運用中掌握它們，從而讓他們的語言錶達更加精準、生動、有文采。 緊貼教材，融會貫通： 本書的編排邏輯緊密圍繞二年級上學期語文教材的教學進度，例如，當教材引入描寫“我的媽媽”時，本書也會同步推齣相關的寫作素材、詞語和範文，幫助學生將課堂所學知識轉化為實際的寫作能力。這種同步性和關聯性，能夠極大地提高學生的學習效率，讓他們的作文學習不再是孤立的，而是與學校教學融會貫通，形成良性循環。 二、趣味引導，啓發思考，讓寫作過程充滿樂趣與成就感 “寫作文”對於許多二年級孩子來說，可能是一個既陌生又有些畏懼的詞語。他們可能認為寫作是一件枯燥乏味的事情，需要絞盡腦汁去“編故事”。《黃岡小狀元同步作文：二年級上》打破瞭這種刻闆印象，將趣味性、互動性和啓發性融入寫作教學的每一個環節，讓孩子在玩樂中學習，在體驗中成長。 主題情境導入，激發錶達欲望： 每一單元的開頭，我們都會通過生動有趣的情境導入，如“如果讓你變成一隻小鳥，你會飛去哪裏？”、“你的好朋友今天遇到瞭什麼事情？”等，迅速將孩子帶入寫作的情境中，引發他們的好奇心和錶達欲望。我們鼓勵孩子從身邊的人、事、物齣發，從自己的生活經驗齣發，去捕捉那些細微而動人的瞬間，並將它們用文字記錄下來。 “小偵探”式詞語搜集，培養觀察能力： 針對描寫性的練習，我們會設計“小偵探”式的詞語搜集活動。例如，在描寫“鞦天的景色”時，我們會引導孩子像小偵探一樣，仔細觀察鞦天的樹葉、天空、果實，然後搜集與鞦天相關的形容詞、動詞，並鼓勵他們大膽地嘗試運用這些詞語。這樣的活動不僅能豐富孩子的詞匯，更能培養他們細緻入微的觀察能力。 “故事接龍”與“圖畫作文”，鍛煉想象與聯想： 為瞭激發孩子的想象力和創造力，我們設計瞭“故事接龍”和“圖畫作文”等互動性練習。在“故事接龍”中，孩子們可以根據已有的開頭，發揮想象力續寫故事；在“圖畫作文”中，我們會提供一幅幅富有童趣的圖畫，引導孩子觀察畫麵內容，發揮想象，為圖畫寫上生動的故事。這些形式多樣的練習，能夠有效地鍛煉孩子的聯想能力和想象力，讓他們在自由翱翔的想象中，將故事娓娓道來。 “我的錶達最精彩”評價環節，增強自信心： 在完成每一篇練習後，本書都設置瞭“我的錶達最精彩”的環節。這個環節鼓勵孩子自己或在老師、傢長的指導下，找齣自己寫得最滿意的一句話、一個段落，並簡要說明理由。通過這種自我肯定和積極評價的方式，能夠極大地增強孩子的寫作自信心，讓他們感受到寫作的樂趣和成就感。 三、分層指導，循序漸進，助力孩子穩步提升寫作能力 二年級學生在寫作能力上存在個體差異，《黃岡小狀元同步作文：二年級上》充分考慮到這一點，提供瞭分層遞進的指導策略，確保每個孩子都能找到適閤自己的學習路徑。 基礎模仿，搭建寫作框架： 對於初學者，本書提供瞭大量的仿寫練習，幫助學生掌握基本的句子結構和段落組織方式。通過“填空”、“句子排列”、“仿寫例句”等形式，學生能夠輕鬆地模仿範文的寫作模式，快速搭建起自己的寫作框架。 拓展創新，提升錶達水平： 當學生掌握瞭基礎的寫作方法後，本書會引導他們進行拓展和創新。例如，提供一些開放性的寫作題目，鼓勵學生嘗試運用更豐富的詞語和句式，加入自己的情感和想法，使文章更加個性化。 專項訓練，攻剋寫作難點： 書中針對二年級學生在寫作中常見的難點，如“如何描寫人物的外貌”、“如何寫清楚事情的經過”、“如何運用修辭手法”等，進行瞭專項的訓練。通過“詞語積纍”、“句型轉換”、“片段練習”等方式，幫助學生逐個擊破寫作難題，讓他們的寫作能力得到全麵提升。 “作文診斷”與“修改秘籍”，培養審改意識： 本書還特彆設置瞭“作文診斷”和“修改秘籍”闆塊。通過一些典型的寫作錯誤案例，引導孩子學會發現自己作文中的問題，並提供實用的修改方法。例如，如何檢查錯彆字、如何讓句子更通順、如何讓描寫更生動等。這有助於培養孩子初步的自我審改意識，讓他們在寫作過程中更加嚴謹。 四、名師精講，傢長放心，構建傢校協同的作文教學體係 《黃岡小狀元同步作文：二年級上》不僅是一本寫給孩子的書，更是傢長在傢庭教育中的得力助手。 名師精選示範，藉鑒經驗： 書中的範文均由資深小學語文教師精心挑選和編寫，既符閤教學要求，又具有示範性。傢長可以通過閱讀範文，瞭解當前小學作文的教學趨勢和評價標準，從而更好地指導孩子。 詳細解析指導，掃清疑慮： 對於一些較為復雜的寫作技巧或概念，書中提供瞭詳細的解析和指導。傢長可以藉助這些解析，清晰地理解寫作要求，並用簡單易懂的語言傳達給孩子，有效地解答孩子在學習過程中遇到的疑慮。 拓展活動建議，豐富學習體驗： 本書還為傢長提供瞭一些拓展活動建議，例如，如何利用生活中的素材進行寫作，如何鼓勵孩子多閱讀、多觀察等。這些建議能夠幫助傢長在傢中營造良好的閱讀和寫作氛圍，讓孩子的作文學習更加豐富多彩。 傢校協同，共促成長： 我們鼓勵傢長與學校老師保持溝通，共同關注孩子的作文學習。通過本書，傢長可以更好地配閤老師的教學，將傢庭教育與學校教育有機結閤，形成閤力，共同促進孩子的寫作能力和綜閤素養的提升。 結語 《黃岡小狀元同步作文：二年級上》是一本用心編寫的優秀作文指導用書。它以二年級孩子的視角齣發，以激發興趣、培養能力為核心，以同步教學、循序漸進為原則，緻力於幫助每一個孩子愛上寫作，寫齣屬於自己的精彩。 我們相信，通過本書係統的學習和科學的指導，您的孩子將會在文字的世界裏自由翱翔，用靈動的筆觸描繪齣豐富多彩的生活，展現齣他們獨特的思考與情感，最終成為一個自信、有力的錶達者，為未來的學習和人生奠定堅實的基石。 現在就為您的孩子選擇《黃岡小狀元同步作文：二年級上》，一起開啓一段充滿驚喜與收獲的文字之旅吧！讓孩子在方寸紙間，點亮夢想，成就非凡！

評分☆☆☆☆☆

我一直相信，寫作能力的培養，需要從細微處著手，循序漸進。《2017鞦 黃岡小狀元同步作文：二年級上（同步講練類）》的“同步講練”模式，給瞭我一種“係統性”的學習體驗的想象。二年級是孩子語言文字能力發展的上升期，他們開始能夠理解和運用更豐富的詞匯和句子結構，也開始對周圍的世界産生更強的錶達欲望。這款書，如果能夠做到真正的“同步”，那麼它應該能夠很好地契閤學校的教學進度，讓孩子在課堂上學到的知識，能夠立刻在書中得到鞏固和拓展。我非常看重它“講練結閤”的設計，希望它不僅僅是簡單的堆砌範文，而是能夠引導孩子去分析範文的優點，理解其寫作思路，然後通過有針對性的練習，將這些技巧內化到自己的寫作中。我期待這本書能提供一些“啓發式”的引導，而不是直接給齣答案，讓孩子在思考中進步，在實踐中成長。比如說，它是否會提供一些“仿寫”的練習，讓孩子在模仿中學習，在模仿中創新？或者，它是否會設置一些“情境”的描寫，讓孩子能夠身臨其境地去感受，從而寫齣有感情、有溫度的文章？“黃岡小狀元”這個名字，也讓我對其內容的深度和專業性有較高的期望，希望能真正地幫助孩子打下堅實的寫作基礎。

評分☆☆☆☆☆

我對《2017鞦 黃岡小狀元同步作文：二年級上（同步講練類）》的期待，更多地集中在它如何能夠幫助孩子真正地“讀懂”作文。二年級孩子，思維還比較跳躍，理解能力也處於發展階段。很多時候，他們寫不齣好文章，並不是因為沒有想法，而是因為無法將想法清晰、有條理地呈現齣來。這本書的“同步講練”模式，讓我覺得它很有可能在“講”的部分，會用非常淺顯易懂的方式，講解一些寫作的基本技巧，比如如何開頭，如何結尾，如何描寫人物，如何敘述事件。我希望它能用一些貼近孩子生活的故事或者場景來舉例，讓他們更容易理解。更重要的是，我希望它能在“練”的部分，提供一些非常有針對性的練習，能夠讓孩子在練習中不斷地發現自己的不足，並且通過練習來彌補。如果這本書能做到這一點，那麼它就不隻是一本簡單的作文輔導書，而更像是一個寫作能力的“訓練營”。我尤其關注它的“狀元”標簽，這雖然是宣傳語，但也暗示瞭它可能蘊含著一些“秘籍”或者說是高效的學習方法，能夠幫助孩子在寫作方麵取得更好的成績。我希望這本書能夠讓我的孩子在掌握基本寫作方法的同時，還能培養齣自己的寫作風格，而不是變成隻會模仿的“小作傢”。

評分☆☆☆☆☆

一本好的作文書，對於二年級孩子來說，應該是一個能夠激發他們內心創作欲望的“火種”。《2017鞦 黃岡小狀元同步作文：二年級上（同步講練類）》的“同步講練”概念，在我看來，最大的優勢在於它的“貼閤性”。二年級的學習內容，往往具有一定的連貫性和循序漸進的特點，如果作文輔導能夠與課內教學內容“同步”，那麼孩子在理解和掌握上會更加得心應手，也更容易將學到的知識遷移到實際寫作中。我設想，這本書的“講”的部分，可能會圍繞課本中的一些主題或者體裁，進行深入淺齣的講解，讓孩子明白“為什麼”要這樣寫，“怎麼”纔能寫得更好。而“練”的部分，則會提供一係列由淺入深、由易到難的練習題，讓孩子在動筆的過程中，真正地將講解的內容內化吸收。我很想知道，它是否會提供一些“提示”或者“框架”，幫助孩子在初期更容易完成寫作任務，然後逐步放手，鼓勵他們自由發揮。另外，“黃岡小狀元”這個品牌，本身就帶著一種“學霸”的光環，我期待它能夠傳遞一些科學高效的學習方法，讓我的孩子不僅能學會寫作文，更能學會“聰明地”學作文，從而在學習中找到自信和樂趣。

評分☆☆☆☆☆

看到這本《2017鞦 黃岡小狀元同步作文：二年級上（同步講練類）》，我一下子就被它的封麵設計吸引瞭。明亮的色彩搭配，卡通形象生動有趣，一下子就抓住瞭我傢小二的注意力，這點非常重要，畢竟二年級的小朋友，注意力容易分散，如果書本本身缺乏吸引力，後續的學習效果肯定會大打摺扣。我一直希望孩子能從小培養良好的寫作習慣，但又怕過早地進行枯燥的應試訓練，反而打擊瞭他的積極性。這本書的“同步講練”模式，聽起來就很有針對性，感覺它不會像市麵上很多作文輔導書那樣，上來就講大道理或者一味地堆砌範文，而是更注重於引導孩子一步步地去理解、去練習，然後再去鞏固。我特彆期待它在“講”的部分，是否能用孩子容易理解的語言，把一些抽象的寫作概念變得生動有趣？比如，如何讓孩子學會觀察生活，如何捕捉到寫作的靈感？這些都是我作為傢長非常關注的。而“練”的部分，則需要有足夠的梯度和趣味性，不能讓孩子覺得練習是負擔，而是發現寫作的樂趣。尤其是“同步”這兩個字，讓我覺得它很可能與學校的教學進度相契閤，這對我來說是個巨大的福音，能讓我更好地配閤老師的教學，在傢給孩子做一些有效的補充和鞏固，避免孩子在學習上掉隊，或者産生不必要的壓力。總的來說，這本書給我的第一印象就是，它有潛力成為孩子寫作路上的一個好幫手，一個能讓孩子愛上寫作的啓濛者。

評分☆☆☆☆☆

作為一名孩子的傢長，我深知二年級是孩子語言能力發展的一個關鍵時期。他們開始接觸更多的識字量，也開始嘗試用自己的語言來錶達更復雜的情感和想法。然而，很多孩子在寫作方麵會遇到瓶頸，不知道該寫什麼，或者寫齣來的東西總是顯得乾巴巴、缺乏條理。這款《2017鞦 黃岡小狀元同步作文：二年級上（同步講練類）》正是瞄準瞭這一痛點，它的“同步”特點，讓我看到瞭它與學校教學緊密結閤的可能性。我希望這本書能夠提供一些切實可行的方法，幫助我的孩子剋服“無話可說”的睏境。比如，它是否會提供一些引導性的問題，幫助孩子從日常生活中挖掘寫作素材？是否會教孩子如何組織語言，讓文章更有邏輯性？我個人非常看重這方麵的內容，因為我知道，寫作不僅僅是詞語的堆砌，更是思維的錶達。如果這本書能夠提供一些“金鑰匙”，解鎖孩子寫作的潛能，那將是一件非常令人欣喜的事情。另外，“講練類”的定位也讓我對其內容有更高的期待。它應該是一個完整的學習閉環，既有知識的講解，又有練習的鞏固，甚至可能包含一些錯誤示範和糾正，讓孩子在“做中學”、“錯中學”。我期待這本書能夠像一位經驗豐富的老師，循循善誘，讓孩子在不知不覺中提升寫作能力，而不是讓他們感到枯燥和乏味。

評分☆☆☆☆☆

不錯不錯不錯

評分☆☆☆☆☆

很不錯的同步作文，對孩子有幫助

評分☆☆☆☆☆

還沒用，希望對小孩寫作文有幫助。

評分☆☆☆☆☆

很好！很值得購買！給你十個贊！物有所值！下次還會買哦！

評分☆☆☆☆☆

就是喜歡京東的當天送達

評分☆☆☆☆☆

這本書挺好的，紙質不錯，字體清晰

評分☆☆☆☆☆

支持、信賴京東！

評分☆☆☆☆☆

同步作文很好對孩子寫作文很有幫助，孩子很喜歡。

評分☆☆☆☆☆

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