具体描述
内容简介
《小白船》收录了《蚕和蚂蚁》《熊夫人幼稚园》《鸟言兽语》等叶圣陶的童话代表作。叶圣陶的童话如诗如画，富有想象力，充满童心童趣，并具有鲜明的民族特色。在这些童话中，叶圣陶用优美的文字描写鲜明的形象，讲述有趣的故事，既符合儿童的审美情趣，又具有陶冶儿童情操的思想意义和教育意义。
作者简介
叶圣陶（1894年—1988年），原名叶绍钧，字秉臣。 江苏省苏州人。 中国现代著名作家、教育家、编辑家、文学出版家和社会活动家。曾编辑《小说月报》《妇女杂志》《中学生》等刊物。中国现代童话的创始人。他的童话作品在海内外享有很高声誉，不少作品被收入中小学课本，影响了几代人，至今仍有重要的现实意义和教育价值。其主要作品有《稻草人》《古代英雄的石像》等。
目录
蚕和蚂蚁 001
熊夫人幼稚园 011
鸟言兽语 021
火车头的经历 033
小黄猫的恋爱故事 050
克宜的经历 058
瞎子和聋子 069
祥哥的胡琴 083
花园外 095
小白船 105
傻子 114
乌龟和狐狸 123
大家都有事要做 125
麻雀找朋友 127
听狮子叫 129
精彩书摘
蚕和蚂蚁
撒，撒，撒，像秋天细雨的声音，所有的蚕都在那里吃桑叶。它们也不管桑叶是好是坏，只顾往下吞，好像它们生到世上来，只有吃桑叶一件大事。
不大一会儿，桑叶光了，只剩下一些脉络。蚕的灰白色的身体完全露出来，连成一个平面，在那里波动。养蚕的人来了，又盖上大批桑叶，撒撒撒的声音跟着响起来，并且更响了，像一阵秋风吹过，送来紧急的雨声。
蚕里有一条，蹲在竹器的边上，挺着胸，抬着头，不吃桑叶，并且一动也不动。它是要入眠吗？是吃得太饱吗？不，都不是，它是正在那里想。看它那副神气，俨然是个沉默深思的思想家。
不管什么事儿，只要能想，到底会弄明白的。
它先想自己生在世上究竟为了什么，是不是专为吃桑叶这件大事。它查考祖先的历史，看它们的经历怎么样。祖先是吃够了桑叶做成茧，人们把茧扔到开水里，抽出丝来织成绸缎，做成华丽的衣裳。它明白了，蚕生到世上来，唯一的大事是做茧。吃桑叶并不是大事，只是一种手段，不吃桑叶就做不成茧，为做茧就得先吃桑叶。想到这里，它灰心极了，辛辛苦苦一辈子，原来是为那全不相干的“人”！它再不想吃桑叶了，只是挺着胸，抬着头，一动也不动地蹲在竹器边上。
又一批新桑叶盖到蚕身上，急雨似的声音又紧跟着响起来。只有它，连看都不看。
左近有个细微的声音招呼它：“朋友，又上新叶啦！怎么不吃啊？客气可就吃不着啦。”
它头也不回，自言自语地说：“你们只知道‘吃’，‘吃’！我饱得很，太饱了，不想吃！”
“你一定在什么地方吃了更好的东西吧？”话刚说完，来不及等答话，嘴早就顺着桑叶边缘一上一下地啃去了。
“更好的东西！你们就不能把‘吃’扔下，动动脑筋吗？我饱了，是因为厌恶，很深的厌恶！”
“你厌恶什么？”
“厌恶什么？厌恶工作。没有比工作更讨厌的了。从今以后，我决定不再工作。我刚编了一支歌，唱给你听听。”它就唱起来：
什么叫工作！
没意思，没道理，
什么也得不着，白费力气。
我们不要工作，
看看天，望望地，
一直到老死，乐得省力气。
但是跟它说话的那条蚕还没听完它的新歌，就爬到另一张桑叶的背面去了。其余的蚕全没留心有个朋友决心不吃桑叶的事。
什么叫工作！
没意思，没道理，
……
它一边唱，一边爬，就到了竹器的外边。既然决定不再工作，何妨离开工作的地方呢？并且，那些糊里糊涂只知道吃的同伴，也实在叫人看着生气。它从木架上往下爬，恨不得赶紧离开，脚的移动就加快，不大工夫就爬到屋子外边的地面上。它站住，听听，听不见同伴吃桑叶的声音了，就挺起胸，抬起头，开始过那“看看天，望望地”的“不要工作”的日子。
忽然像针刺似的，它觉着尾巴那儿一阵痛，身体不由自主地扭动一下，连忙回头看，原来是一个蚂蚁。
那蚂蚁自言自语地说：“想不到还是活的。”
“你以为我是死的吗？”
“你像掉在地上的一节干树枝，我以为至少死了三天了。”
“你看我身体干瘦吗？”
“不错，你既然还活着，为什么这样干瘦呢？”
“你知道我决心不吃东西了吗？”
“你这是怎么啦？为什么想自杀，把自己饿死？”
“我厌恶工作。我看透了，吃东西只是为了工作，我不想再吃了。小朋友，我有支新编的歌，唱给你听听。”
蚂蚁听蚕有气没力地唱它的宣传歌，忍不住笑了，它说：“哪里来的怪思想！不要工作，这不等于不要生命，不要种族了吗？”
蚕呆呆地看了蚂蚁一眼，叹息着说：“生命和种族，我看也没什么意思。开水里煮，丝一条条地抽出去，想起这些事，我眼前就一团黑。”
“我从来没听见过这样的话，大概你工作太累，神经有点儿昏乱了。我们也有歌，唱给你听听，让你清醒一下吧。”
“你们也有歌？”
“有。我们都能唱。唱起歌来，像是精神开了花。”
说着，蚂蚁就用触角一上一下地打着拍子，唱起歌来：
我们赞美工作，
工作就是生命。
它给我们丰富的报酬，
它使我们热烈地高兴。
我们全群繁荣，
我们个个欣幸。
工作！工作！
——我们永远的歌声。
蚂蚁唱完了，哈哈大笑，接着就仰起头，摇动着腿，跳起舞来。蚂蚁一边跳一边问：“我们的歌比你那倒霉的歌怎么样？你说谁有光明的前途？”
蚕猜想那小东西一定也是什么都不知道的，跟那些死守在竹器里吃桑叶的同伴一模一样，不然，就想不透它这一团高兴是哪儿来的。就问：“难道没有一锅开水等着你们吗？”
蚂蚁摇摇头，说：“我们喜欢喝凉水，渴了，我们就到那边清水池子里去喝。”
“不是说这个。是说没有‘人’用开水煮你们抽丝吗？”
“什么叫‘人’？我不懂。”
蚕想解释，可是不知道怎么说才好。停一会儿，它决定从另一个方面问：“难道你们的工作不是白做的吗？”
“你怎么问这个？”蚂蚁很惊奇，“世界上哪会有白做的工作！”
“我的意思正跟你相反，世界上哪会有不白做的工作！”
“你不信？去看看我们就明白了。我们的工作没有白做的，只要费一点儿力，就能对全群有贡献，给全群增福利。”
“我想不出来你说的那样的事，我只知道工作的结果是全群叫开水煮死。”
蚂蚁有些不耐烦，“顽固的先生，怎么跟你说你也明白不了，只有亲眼去看，你才知道我不是骗你。我现在有工作，还要去找吃的，不能陪你去，给你一封介绍信吧”。说着，伸出前腿，把介绍信交给蚕——介绍信上的字，要是人类，就得用很好的显微镜才能看见。
蚕接了介绍信，懒懒地说：“谢谢你。我反正不想工作，在这儿也没事做，去看看也好。”
它们分别了。蚂蚁匆匆地跑去，跑一段路，停一会儿，四外看看，换个方向，又匆匆地跑去。蚕懒洋洋地爬着，好像每个环节移动一点儿都要停好久似的。
蚕慢慢爬，爬，终于到了蚂蚁的国土。它把介绍信递给门前的守卫，就得到很热诚的招待。它们领着它去参观各种工作，运粮食，开道路，造房屋，管孩子，又领着它参观各种地方，隧道，礼堂，育儿室，储藏室。它好像到了另一个世界，看它们个个都有精神，卖力气，忙碌，可是也很愉快，真个工作就是它们的生命。最后，都看完了，它们开会招待它，大家合唱以前那个蚂蚁唱给它听的那支歌：
我们赞美工作，
工作就是生命。
它给我们丰富的报酬，
它使我们热烈地高兴。
我们全群繁荣，
我们个个欣幸。
工作！工作！
——我们永远的歌声。
蚕细心听着，听到“工作！工作！——我们永远的歌声”那儿，眼泪忍不住掉下来。它这才相信，世界上真有不是白做的工作，蚂蚁们赞美工作确实有道理。
用户评价
这套书的魅力在于它的“内涵”。表面上看，它是一系列简单的故事，但仔细品味，却能够发现其中蕴含着许多值得我们成年人深思的东西，更不用说对孩子们的影响了。我观察到，书中的很多情节都经过了精心设计，能够引发孩子对一些普遍性问题的思考。比如，关于公平、关于选择、关于成长中的迷茫。它没有提供简单粗暴的答案，而是鼓励孩子自己去探索，去寻找属于自己的答案。这一点非常重要，因为我希望我的孩子能够拥有独立思考的能力，而不是被动地接受别人的观点。而且，书中角色的塑造也非常成功，他们都不是完美无缺的“圣人”，而是有血有肉、有优点也有缺点的人。这种真实感能够让孩子更容易产生共鸣，并从中看到自己的影子。我记得孩子在读到一个关于犯错误的角色时，并没有表现出嘲笑，而是表现出了理解和同情，并且说：“我也曾经犯过类似的错误。”这让我看到了，这套书不仅能够引导孩子去学习，更能够帮助他们认识自己，接纳自己的不完美，并在错误中成长。此外，书中的语言也很有特色，它流畅自然，富有韵味，能够在潜移默化中提升孩子的语言鉴赏能力。我有时会听到孩子在读完某个段落后，会模仿其中的一些说法，或者用一些更具表现力的词语来描述事物。这让我看到了，这套书不仅仅是一套读物，更是一本能够滋养孩子心灵，提升他们综合素质的“宝藏”。
评分我一直认为，优秀的儿童读物，不应该仅仅是娱乐，更应该具备一定的教育意义，能够帮助孩子树立正确的价值观和人生观。这套书在这方面给我留下了深刻的印象。它并没有刻意地说教，而是通过一个个生动的故事，将一些重要的道理融入其中，让孩子在不知不觉中受到熏陶。我注意到，书中很多故事都强调了诚实、善良、勇敢、勤奋等品质的重要性，并且通过角色的经历，展现了这些品质带来的积极影响。例如，有一次，孩子读到一个关于小男孩拾金不昧的故事，他读完后就主动跟我说：“妈妈，故事里的那个小朋友真棒，虽然钱是他想要的，但他还是把它还给了主人。”那一刻，我看到了阅读的力量，它不仅仅是文字的传递，更是价值观的塑造。而且，这套书还非常注重培养孩子的责任感和同理心。许多故事都涉及到了合作、分享、互助等主题，通过这些故事情节，让孩子理解到，每个人都不是孤立存在的，我们生活在一个相互依存的社会中，需要学会关心他人，承担起自己的责任。我记得孩子在读到某个关于帮助弱小的故事时，会非常投入，并且常常问：“为什么他们要去帮助那个比自己弱小的人呢？”我就会解释说，因为他们有爱心，并且知道每个人都需要被关爱。这样的引导，能够帮助孩子从小建立起正确的社会责任感，并懂得如何与他人和谐相处。
评分坦白说，我一开始并没有觉得这套书会有多特别，只是觉得名字比较吸引人，而且是教育部推荐的，所以就顺手买回来了。但真正读进去之后，我才发现它的深意。这套书的文字风格非常接地气，没有那种高高在上的说教感，而是像一位慈祥的长辈，用娓娓道来的方式，讲述着一个个道理。我尤其欣赏书中对于孩子内心世界的细腻描绘。它能够准确地捕捉到孩子们在成长过程中会遇到的各种情绪，比如好奇、恐惧、喜悦、失落，并且用非常生动的方式展现出来。我经常看到孩子在读到某个情节时，会陷入沉思，仿佛在对照自己的经历。这说明，这本书的内容已经触动了他的内心，让他开始反思和成长。而且，书中关于友谊和亲情的描绘也让我印象深刻。它展现了各种不同形式的爱，有纯真美好的童年友谊，也有父母之间默默无私的关怀。这些故事能够帮助孩子建立起对情感的认知，并懂得珍惜身边的亲人和朋友。我记得孩子在读到某个关于告别和重逢的故事时，会眼眶湿润，并且紧紧地抱着我说：“妈妈，我好爱你们。”那一刻，我看到了阅读的力量，它能够连接情感，增进亲子关系。另外，这套书的结构安排也非常合理，它循序渐进地引导孩子去理解一些更深层次的道理。从最初的简单故事，到后来的涉及更复杂的情感和人生哲理，都能够让孩子在不知不觉中得到提升。
评分这套书最让我惊喜的地方在于它的“层次感”。刚开始翻看的时候，以为只是一般的儿童读物，但随着阅读的深入，才发现其中蕴含着非常丰富的内涵。我注意到，书中很多故事都采用了寓言式的写法，通过一些生动形象的比喻，来阐述一些深刻的人生道理。但这些道理并没有显得生硬，而是巧妙地融入到故事情节中，让孩子在享受阅读乐趣的同时，也能够有所感悟。例如，书中有些故事讲述了关于“坚持”的重要性，有些则探讨了“选择”的智慧。这些主题都非常贴近中小学生的实际生活，能够帮助他们更好地理解自己所处的世界，并做出更明智的决定。我特别喜欢书中一些带有哲思的故事，它们能够引发孩子对一些普遍性问题的思考，比如“什么是真正的勇敢？”“如何才能成为一个受人尊敬的人？”这些问题，或许在成年人看来很普通，但对于一个正在成长的孩子来说，能够开始思考这些，本身就是一种巨大的进步。而且，书中角色的塑造也非常成功，他们各有特点，有积极的，也有消极的，但最终都会在故事的结局中有所成长。这种真实感能够让孩子更容易产生代入感，并从中获得力量和启示。我记得孩子在读到某个关于改变自己的故事时，会表现出若有所思的样子，并且会主动跟我说：“妈妈，我也要变得像他一样，努力改掉自己的缺点。”这让我看到了，这本书不仅仅是提供知识，更是在塑造孩子的品格。
评分这套书，说实话，当初入手的时候，我并没有抱太大的期望，想着也就是给孩子买点读物，图个新鲜，顺便填补一下书架的空缺。然而，它却给了我一个大大的惊喜。我一直觉得，阅读不应该仅仅是文字的堆砌，更应该是情感的传递和思想的启迪。这套书恰恰做到了这一点。它的语言虽然朴实无华，却充满了温情和力量，很容易触动孩子的心弦。我常常看到我家孩子捧着书，时而会心一笑，时而又若有所思，甚至有时候会不自觉地叹口气，仿佛真的融入了书中的故事，与主人公一同经历着喜怒哀乐。这一点对我来说非常重要，因为我希望我的孩子能够在阅读中学会共情，学会理解不同的人生境遇。而且，书中选取的素材也很有代表性，它们并非那些遥不可及的宏大叙事，而是贴近孩子生活的点滴，有关于友谊、关于亲情、关于成长中的困惑和烦恼，也有关于探索未知的好奇心。这些内容能够引起孩子的共鸣，让他们觉得书中讲的仿佛就是自己的故事，从而更容易接受其中的道理。我印象特别深刻的是有一次，我看到孩子在读一个关于分享的故事，他突然就放下书，把我桌上的一块巧克力拿过来，说：“妈妈，我们一起吃吧。”那一刻，我真的觉得，阅读的力量是如此奇妙，它悄无声息地改变着孩子，让他变得更加善良和懂得关爱他人。这套书并没有刻意说教，而是通过故事本身去引导，这种润物细无声的方式，才是我最欣赏的。它不是那种让你读完一本就能“立竿见影”地看到效果的书，而更像是一个长期的陪伴，在潜移默化中滋养着孩子的心灵。
评分如果非要用一个词来形容这套书，我想我会选择“温暖”。它没有那种激昂的口号，也没有那种宏大的叙事，而是用最朴实、最真挚的语言，描绘着生活中的点滴美好，以及成长中的点滴感悟。我观察到，书中很多故事都聚焦于孩子们的日常生活，比如和小伙伴的玩耍，和家人的相处，以及在学校里发生的各种趣事。这些看似平凡的场景，却充满了动人的情感，能够让孩子感受到被爱和被关怀。我记得孩子在读到某个关于分享的章节时，会非常认同，并且主动把自己的玩具分享给弟弟。那一刻，我看到了阅读的力量，它能够引导孩子变得更加善良和懂得分享。而且，这套书在描绘亲情时，也展现了非常细腻的情感。它没有刻意去煽情，但那些真挚的情感，却能够深深地打动人心。我经常看到孩子在读到某个关于家人互相支持的段落时，会表现出幸福的表情，并且会主动拥抱我。这让我看到了，这本书不仅能够滋养孩子的心灵，还能够增进家庭的温暖。另外，这套书的语言风格也很吸引人，它流畅自然，富有韵味，能够在潜移默化中提升孩子的语言鉴赏能力。我有时会听到孩子在读完某个段落后，会模仿其中的一些说法，或者用一些更具表现力的词语来描述事物。这让我看到了，这套书不仅仅是一套读物，更是一本能够滋养孩子心灵，提升他们综合素质的“宝藏”。
评分我一直相信，好的童书，应该能够打开孩子想象力的大门，让他们在阅读中感受到世界的广阔和神奇。这套书在这方面做得相当出色。我记得孩子读到某个关于奇幻世界的篇章时，眼睛里闪烁着兴奋的光芒，整个人都沉浸其中，仿佛真的置身于那个充满想象力的国度。书中描绘的场景，无论是天马行空的想象，还是对自然风光的细腻刻画，都能够深深地吸引住孩子。我有时会问他：“你觉得那个地方是什么样子的？”他就能滔滔不绝地描述，甚至还会加上一些他自己的想象，这让我觉得非常欣慰，因为这意味着他的思维被激发了，不再是被动地接受信息，而是主动地去创造。除了想象力的启迪，这套书还非常注重对孩子情感世界的描绘。它能够细腻地捕捉到孩子在成长过程中会遇到的各种情感，比如第一次的失落，第一次的喜悦，第一次的愤怒，以及如何去处理这些复杂的情绪。我注意到，书中很多故事都展现了角色在情感上的挣扎和成长，这能够帮助孩子更好地理解自己的情绪，并学会健康地表达和管理它们。有时候，孩子在读到某个情绪爆发的场景时，会停下来，皱着眉头，好像在思考。我就会趁机引导他：“你觉得他为什么会这么生气呢？如果你是他，你会怎么做？”这样的互动，不仅加深了他对故事的理解，也帮助他学会了换位思考。这套书就是这样，它不仅仅是讲故事，更是在帮助孩子认识和处理自己的情感，引导他们成为一个更成熟、更懂得关爱的人。
评分我得说，这套书的“力量”在于它的“潜移默化”。它不像那些直接讲道理的书，让你一眼就能看出它要教什么，而是通过一个个鲜活的人物和情节，在不经意间触动你的心灵。我观察到，书中的很多故事都围绕着“成长”这个主题展开，但它所描绘的成长，并不是一帆风顺的，而是充满了挑战和挫折。书中角色会犯错，会经历失败，但他们没有因此放弃，而是从中学习，并变得更加坚强。这一点非常重要，因为它能够帮助孩子建立起正确的挫折观，让他们明白，失败并不可怕，关键在于如何从失败中站起来。我记得孩子在读到某个关于克服困难的故事时，会表现出极大的兴趣，并且会主动跟我分享：“妈妈，你看，他虽然摔倒了，但他又爬起来了！”这让我看到了，这本书已经成功地在他心中播下了勇气和毅力的种子。而且，这套书在描绘亲情和友情时，也展现了非常细腻的情感。它没有刻意去煽情，但那些真挚的情感，却能够深深地打动人心。我经常看到孩子在读到某个关于家人互相支持的段落时，会表现出幸福的表情，并且会主动拥抱我。这让我看到了，这本书不仅能够滋养孩子的心灵，还能够增进家庭的温暖。总的来说，这套书就像一位智慧的导师，它用最温和的方式，引导孩子认识世界，认识自己，并在成长的道路上给予他们源源不断的力量。
评分这套书给我最直观的感受就是它的“温度”。不是那种冰冷的知识灌输，而是充满了人情味和生活气息。我常常看到书中描写的那些细微之处，比如一个孩子因为得到老师的表扬而小小的骄傲，或者因为和朋友闹了别扭而独自伤心。这些情节虽然看似微不足道，但却真实地反映了孩子们的内心世界。它没有回避成长中的烦恼和不完美，而是坦诚地展现出来，并在此基础上提供一些温和的解决方案。我特别喜欢书中那些关于家庭和友谊的故事，它们展现了不同形式的爱，有父母无私的关怀，也有朋友之间相互扶持的温暖。这些故事能够帮助孩子建立起对美好情感的向往，并懂得珍惜身边的亲人和朋友。我经常听到孩子在读到一些感人的情节时，会情不自禁地说：“哇，好感人！”或者“我也想有一个这样的朋友！”这说明，这些故事已经触动了他的内心深处，并在他心中播下了爱的种子。而且，这套书的语言风格也很适合中小学生，既有孩子们容易理解的白话，又不乏一些优美的词句，能够在潜移默化中提升他们的语言能力。我发现，孩子在读了这套书之后，不仅在口头表达上变得更加流畅，写作时也开始尝试运用一些书中学的词语和表达方式。这让我看到了阅读的实际效果，它不仅能够滋养心灵，也能够提升学习能力。总而言之，这套书就像一位温柔的朋友，陪伴着孩子一起成长，它用爱和智慧，为孩子构建了一个温暖而充满力量的精神世界。
评分这套书的选材真的可圈可点，我特意留意了它的编排，感觉作者在这方面下了很大的功夫。它不仅仅是把一些儿童读物堆砌在一起，而是有逻辑性地将不同主题、不同风格的故事串联起来，形成一个有机的整体。我观察到，书中很多故事都蕴含着一些非常深刻的人生哲理，但又不会显得过于说教，而是通过生动形象的人物和情节，让孩子自己去体会，去感悟。比如，有些故事讲述了面对困难时的勇气和坚持，有些则探讨了友情的可贵和误会的化解，还有一些则鼓励孩子保持好奇心，去探索未知的世界。这些主题的选择，我认为非常符合中小学生的成长需求。这个阶段的孩子，正处于世界观、人生观的初步形成时期，他们的思想还很单纯，但也容易受到外界的影响。这套书能够提供给他们积极向上的引导，帮助他们建立正确的价值观，这一点非常宝贵。我尤其喜欢书中一些带有哲思的故事，它们能够引发孩子对一些普遍性问题的思考，比如“什么是真正的幸福？”“如何才能做一个善良的人？”这些问题，或许在成年人看来很普通，但对于一个正在成长的孩子来说，能够开始思考这些，本身就是一种进步。而且，书中很多角色的塑造都非常立体，他们有优点也有缺点，会犯错误，也会从错误中学习，这种真实感能够让孩子更容易产生代入感，从而从中获得力量和启示。我觉得，这套书不仅仅是一套读物，更像是一本帮助孩子认识世界、认识自己的人生指南，它的价值远远超出了其本身的物质属性。
评分正品，很好，非常满意，快递小哥也很给力！希望京东越办越好，能带来更大实惠和便利！
评分书的质量非常好，每一本书都有一次性包装，里面是彩色图案，图文并茂，而且书打开以后没有一点味道，非常满意的一次购物
评分好鸡冻！岁月静好的闺女养成就靠这本书了
评分孩子们喜欢的读物，京东快递快
评分价格非常便宜，送货也很及时，值得购买！
评分满减活动购买，纸质很好，字体舒服，看着不累，内容全面
评分还不错哦，京东快递服务好又快。
评分超级棒的一次购物，宝贝的节日礼物，昨晚买的，没想到今天就到了，刚好来得及，快递小哥的态度非常好，这么热的天气等了我十多分钟的时间，毫无怨言，超赞?
评分给儿子买的书，质量很好 内容很好 赞
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