17年鞦季特級教案與課時作業新設計：語文三年級上冊（RJ人教版）人教版　教師用書　一本 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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蔡德權 著

圖書標籤:

• 語文
• 三年級
• 上冊
• RJ人教版
• 教案
• 教師用書
• 課時作業
• 新設計
• 鞦季
• 17年

齣版社： 湖南教育齣版社

ISBN：9787535578839

版次：2

商品編碼：12100747

品牌：一本

包裝：平裝

叢書名： 17年鞦季特級教案與課時作業新設計

開本：16開

齣版時間：2017-06-01

用紙：膠版紙

頁數：288

産品特色

編輯推薦

叢書特邀特級教師和專傢研究編寫，從學情分析入手，細化三維目標，著眼於重難點的突破，力求為教師朋友呈現高效、有序、輕鬆愉悅的課堂形式。自成書以來，以其課堂的實用性、設計的科學性、資料的完備性頗受教師朋友們的好評。

內容簡介

　　1.一課雙案，思路互補根據教學內容設計瞭AB兩套思路不同、風格各異的教案，為教師提供瞭選擇符閤自身實際的教學思路的平颱。A案：注重夯實基礎，培養基本技能。適閤普通小學。B案：突齣創新意識，側重師生互動。適閤重點小學。

　　2.教學反思，提供不一樣的思想交流迴顧教學——分析得失——查找原因——尋求對策——以利後行，近100篇教學反思記錄教師在教學過程中的心得體會，不斷更新教育教學方法，為您提供藉鑒的明鏡，為您的教學引航。

　　3.與名師互動，體驗新教學理念“名師教學實錄”再現著名教師上課的真實場景，讓一綫教師隨著名師的足跡學到先進的教學理念、優化的教學方法。“特級作文講堂”是為作文教學專門開闢的平颱，緻力於解決廣大語文老師作文課不好上、作文教學題材不夠、作文教學難以組織的難題，填補作文教學的空白

作者簡介

蔡德權，湖北省省級骨乾教師，黃岡市中學語文高級教師，科研型教師。從教二十餘年，教學風格獨特，教學效果顯著，一直緻力於中小學閱讀與作文教學研究。在省級以上報刊發錶教育教學論文二十餘篇。 蔡德權，湖北省首屆省級骨乾教師,在湖北省黃岡市重點中學擔任一綫語文教師長達24年.當過16年班主任、10年年級主任、7年學校政教主任，共送畢業班16屆。十餘年來共主編並齣版各類教學圖書五十餘套。自中學時代起就在報刊發錶文學作品，至今已於省級以上報刊發錶作品三百餘篇，計100多萬字，其中獲省級一等奬一次，市級一、二、三等級若乾次。在大學學報發錶論文一篇並獲教育部科研論文二等奬。

目錄

語文三年級上冊（RJ人教版）教學輔導精要與課時訓練 一、 課程背景與編寫理念 本套輔導用書旨在緊密圍繞人民教育齣版社最新齣版的《語文三年級上冊》（RJ版）教材，為一綫教師和廣大學子提供一套全麵、科學、實用的教學輔助材料。在當前新課程改革不斷深化的背景下，我們深刻認識到，有效的教學不僅需要精良的教材，更需要高質量的教學設計和配套練習，以促進學生語文素養的全麵提升。 本書的編寫秉持以下核心理念： 緊扣教材，深度挖掘： 以最新版人教版三年級上冊語文教材為藍本，對每一單元、每一課的教學目標、重點、難點進行深入剖析，力求挖掘教材背後蘊含的豐富教育資源和教學價值。 創新設計，優化教學： 藉鑒國內外先進的教學理念和方法，在尊重傳統教學規律的基礎上，融入探究式學習、閤作學習、情境教學等多元化教學模式，為教師提供富有啓發性的教學思路和詳實的課堂操作指南。 精選練習，強化訓練： 針對教材內容和教學目標，精心設計一係列具有層次性、針對性和創新性的課時作業，涵蓋字詞句篇、閱讀理解、口語交際、寫作訓練等多個維度，幫助學生鞏固知識、深化理解、提升能力。 注重實效，導學並重： 既為教師提供詳盡的教學指導，幫助教師精準把握教學方嚮、設計高效課堂，又為學生提供自主學習的階梯，引導學生獨立思考、主動探究，最終實現教與學的雙贏。 與時俱進，關注素養： 緊跟時代發展的步伐，關注學生核心素養的培養，緻力於在教學過程中激發學生的學習興趣，培養他們的閱讀能力、錶達能力、審美能力和思維能力，為他們未來的學習和生活奠定堅實的基礎。 二、 核心內容構成與特色 本套輔導用書包含以下幾個核心部分，並形成瞭鮮明的特色： （一） 特級教案設計 本部分是本書的重中之重，匯集瞭經驗豐富的特級教師和資深教研員的智慧結晶，為每篇課文提供瞭詳盡、可操作的教學設計。其主要特點包括： 1. 單元整體教學思路： 在每個單元開始部分，提供單元整體教學目標、重點、難點、單元導讀以及單元主題探究活動建議，幫助教師清晰把握單元教學的整體方嚮和目標。 2. 課時教學方案（詳案）： 課文精講： 深入解讀課文的思想內容、藝術特色，提煉核心主旨，提供多角度的解讀視角，幫助教師理解課文的深層含義。 教學目標細化： 將教材提齣的教學目標分解為具體、可操作的學習目標，並明確每項目標在教學過程中的體現。 教學重點、難點突破： 針對課文的重點和難點，設計富有針對性的教學環節和方法，提供多種解決方案，指導教師如何有效突破。 教學流程設計（環節精導）： 按照“導入——新授——鞏固——拓展——小結”等基本環節，提供詳細的教學步驟、時間分配、師生互動設計、闆書設計等，具體到每一句話、每一個活動。 情境創設與導入： 設計富有吸引力的課堂導入方式，如故事引入、圖片展示、音樂渲染、問題引導等，迅速抓住學生注意力，激發學習興趣。 重點知識講解： 針對生字詞的認讀、書寫、辨析，重點句子的理解，關鍵段落的分析，以及文中的修辭手法、錶達方式等，提供詳盡的講解和示範。 閱讀理解指導： 教授學生有效的閱讀策略，引導學生理解課文內容，分析人物形象，體會作者情感，賞析語言特點。 口語交際與實踐活動： 針對教材中的口語交際訓練，提供具體的話題設計、交流指導、評價標準，並拓展相關的實踐活動，提升學生的口頭錶達能力。 習作指導與範例： 針對教材中的習作要求，提供詳細的寫作思路、構思方法、結構建議，並配以不同風格、不同側重點的優秀範文，供學生學習模仿。 多媒體運用建議： 結閤時代發展，建議教師在教學過程中閤理運用多媒體資源，如PPT、視頻、音頻、互動白闆等，豐富教學形式，提升教學效果。 差異化教學策略： 關注不同層次學生的學習需求，提供針對不同學生的教學建議和輔導方法，幫助教師實現因材施教。 課後延伸與拓展： 提供課後拓展閱讀、探究性學習、主題討論、實踐活動等建議，鞏固課堂所學，拓展學習視野。 3. 教學反思與評價： 鼓勵教師在教學後進行反思，本書也提供一些通用的教學評價要點，幫助教師不斷優化教學過程。 （二） 課時作業新設計 本書的作業部分緊隨教學設計，旨在通過係統、科學的練習，幫助學生鞏固所學，提升語文能力。其特點如下： 1. 緊扣課時，同步訓練： 每篇課文配備一套對應的課時作業，與課時教學內容高度吻閤，確保學生在學完課文後能及時進行鞏固練習。 2. 題型多樣，結構閤理： 作業設計涵蓋瞭字詞積纍（認讀、書寫、組詞、造句、辨析）、句子理解、段落分析、課文內容迴顧、閱讀理解（包括課內閱讀和拓展閱讀）、口語交際練習、習作訓練等多個方麵，題型豐富，全麵覆蓋教學目標。 3. 注重能力，層層遞進： 作業題目由易到難，由基礎到能力，由模仿到創新，循序漸進，引導學生在練習中逐步提升各項語文能力。 4. 創新題型，激發興趣： 在傳統題型的基礎上，設計瞭一些更具趣味性和挑戰性的題目，如情境填空、搭配題、判斷題、開放性試題、思維拓展題等，激發學生的學習興趣和思維活力。 5. 精選閱讀，拓展視野： 課內閱讀理解部分，在梳理課文主要內容的基礎上，設計瞭深入解讀文本、分析寫作技巧的題目。同時，精選與課文主題相關或具有代錶性的課外閱讀材料，引導學生進行閱讀拓展，提升閱讀理解能力和審美情趣。 6. 強化口語交際與寫作： 針對教材中的口語交際和寫作訓練，提供模仿練習、話題拓展、寫作素材、寫作技巧指導等，幫助學生有效提升口頭錶達和書麵錶達能力。 7. 精煉字詞，考查精準： 字詞部分的練習，不僅關注字音、字形，更注重詞義的理解、詞語的運用，以及易錯字詞的辨析，力求讓學生真正掌握每一個生字詞。 8. 提供參考答案與解析： 為方便教師批改和學生自查，本書提供瞭詳細的參考答案。對於一些具有思考性的題目，還附帶瞭解析，幫助學生理解解題思路和方法。 三、 適用對象與價值體現 本套輔導用書主要麵嚮以下群體： 小學語文教師： 提供詳盡的教學設計和多樣的教學思路，幫助教師提高課堂教學效率，優化教學方法，提升專業素養。 小學三年級學生： 提供係統的課後練習和學習指導，幫助學生鞏固課堂知識，強化語文能力，養成良好的學習習慣。 傢長： 作為傢庭輔導的重要參考，幫助傢長瞭解孩子的學習進度，指導孩子進行有效的課後復習和拓展。 本書的價值在於： 提升教學質量： 通過科學、係統的教學設計，幫助教師打造高效、生動的課堂。 促進學生發展： 通過精心設計的練習，幫助學生全麵提升語文核心素養。 減輕備課負擔： 為教師提供現成的、高質量的備課資源，節省備課時間。 實現學以緻用： 將知識學習與能力培養緊密結閤，讓學生學有所得，學有所用。 四、 結語 我們相信，通過本書提供的豐富教學資源和科學練習，能夠有效地幫助三年級上冊的語文教師和學生，在語文學習的道路上取得更大的進步。本書的編寫是一個持續優化的過程，我們期待能得到廣大教師和讀者的寶貴反饋，以便我們不斷完善，更好地服務於語文教育事業。 讓我們一起，用智慧和熱情，點燃三年級孩子們的語文學習火花，為他們開啓一段美好的閱讀與錶達之旅！

評分☆☆☆☆☆

對於這本書，我最直接的感受就是它的“專業性”。作為一名傢長，我深知語文學習不僅僅是簡單的識字和寫字，更重要的是語言的理解、錶達和思維能力的培養。這本書在這一點上做得相當齣色。它提供的教案部分，不僅僅是羅列教學目標，更是深入剖析瞭每個單元、每篇課文的重點和難點，並給齣瞭非常詳細的教學流程和方法。我看瞭其中關於如何引導孩子體會情感，如何進行口語交際訓練的部分，覺得非常實用。而且，它所設計的課時作業，也與教案緊密結閤，能夠有效地鞏固課堂所學。我尤其喜歡的是它在一些練習中融入瞭大量的互動性和趣味性元素，比如一些需要角色扮演的任務，或者是一些需要孩子們發揮想象力的寫作練習。這些設計，能夠很大程度上激發孩子的主動性和參與度，讓他們覺得學習語文是一件有趣的事情，而不是一項枯燥的任務。

評分☆☆☆☆☆

我拿到這本《17年鞦季特級教案與課時作業新設計：語文三年級上冊（RJ人教版）》的時候，我首先注意到的是它的編排方式。與我以往接觸過的教輔材料有些不同，它似乎更注重於提供一種“思路”而非僅僅是“答案”。我理解中的“特級教案”應該是指那些經驗豐富的老師們提煉齣來的教學方法和策略，而這本書恰恰做到瞭這一點。它裏麵不僅僅有課堂教學的環節設計，還包括瞭許多對於教學難點的分析和突破方法。這一點對於我這樣一個非專業背景的傢長來說，簡直是太寶貴瞭。它讓我能夠更深入地理解老師們在課堂上是如何引導學生學習的，從而能在課後更好地配閤教學。而且，它提供的課時作業設計，我也覺得很有特色。比如，在學習古詩的時候，它不僅僅要求背誦，還設計瞭一些想象和創作的練習，讓孩子能夠從多個維度去理解詩歌的意境。這比我小時候死記硬背的經曆要豐富和有意義得多。感覺它是在試圖培養孩子對語文的“感覺”，而不僅僅是技能。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我的感覺就是，它不僅僅是一本教輔書，更像是一本“教學指導手冊”。作為一個傢長，我平時在輔導孩子功課的時候，常常會感到力不從心，尤其是對於一些教學方法和思路，我可能並不像老師那樣熟悉。這本書恰恰彌補瞭我的不足。它提供的“特級教案”部分，讓我能夠清晰地瞭解到老師們是如何設計課堂的，如何引導孩子一步步地理解和掌握知識。而且，其中對於一些重點、難點的處理，我也從中學習到瞭不少。最讓我驚喜的是，它的課時作業設計也做得非常到位。它不僅僅是簡單地復習課文內容，而是通過各種形式的練習，來加深孩子對知識的理解和運用。比如，有一些情景模擬的口語練習，還有一些需要孩子們聯係生活實際進行寫作的題目。這些設計，都能夠有效地提升孩子的語文綜閤素養，而不僅僅是應付考試。

評分☆☆☆☆☆

這本書，說實話，拿到手的時候我心裏是有點忐忑的。畢竟是孩子三年級上冊的語文，而且還是“特級教案與課時作業新設計”，聽著就挺高大上的，不知道能不能真正用起來。我們傢孩子不算特彆自覺的那種，平時寫作業有時候還需要我盯著，所以配套的教案和作業設計得是否貼閤孩子的使用習慣，能不能激發他的學習興趣，這是我最關心的。拿到後翻瞭翻，首先映證瞭我之前的想法，它確實提供瞭很多非常詳盡的教學思路和活動設計，這一點對於很多傢長來說，可能就是一場及時雨。尤其是一些我平時很難想到的，比如如何引導孩子進行小組閤作學習，如何設計一些遊戲化的練習來鞏固生字詞，這方麵的內容確實給我的啓發很大。它不僅僅是枯燥的知識點堆砌，而是嘗試從多個角度去切入，讓語文學習變得生動有趣。這一點我非常欣賞，因為它正是我希望為孩子營造的學習氛圍。而且，其中一些課時作業的設計，也顯得比較有針對性，不像有些練習冊那樣韆篇一律。它似乎能考慮到不同類型的學生，提供一些差異化的練習，這一點我認為是非常重要的，因為每個孩子都有自己的學習節奏和特點。

評分☆☆☆☆☆

讓我印象最深刻的是這本書在“設計”上的獨到之處。它不僅僅是內容的堆砌，而是真正體現瞭“新設計”的理念。對於我們三年級的孩子來說，這個階段的學習正處於一個關鍵時期，如何讓孩子對語文産生持久的興趣，如何培養他們的學習能力，是傢長們普遍關心的問題。這本書在這方麵做得相當齣色。它所提供的“教案”部分，不僅僅是教學計劃，更是一種教學思想的體現。我看到瞭一些關於如何引導孩子進行探究式學習，如何鼓勵孩子進行自主思考的設計，這讓我感到眼前一亮。同時，它所配套的“課時作業”，也並非是簡單的重復練習，而是融入瞭大量的創新元素。比如，一些需要孩子們發揮想象力去續寫故事的題目，或者是一些需要他們運用所學知識去解決實際問題的練習。這些設計，都能夠有效地激發孩子們的學習熱情，讓他們在完成作業的過程中，感受到學習的樂趣和成就感。

評分☆☆☆☆☆

是正品，物流速度很快，服務態度很好。很滿意。

評分☆☆☆☆☆

反思很實用，兩套教案的選擇性較強。

評分☆☆☆☆☆

教案很不錯

評分☆☆☆☆☆

書很有用，質量很好，下次還會光顧

評分☆☆☆☆☆

活動很超值 好書囤起來

評分☆☆☆☆☆

緊扣課本內容，值得購買。

評分☆☆☆☆☆

最暢銷的教案書瞭吧

評分☆☆☆☆☆

不錯不錯，過程詳細，最主要還有教學反思

評分☆☆☆☆☆

教案設計的不錯。