幼儿学习与教育心理学 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

张莉 著

图书标签:

• 幼儿心理学
• 幼儿教育
• 学习心理学
• 教育心理学
• 儿童发展
• 学前教育
• 认知发展
• 情绪发展
• 社会性发展
• 亲子教育

出版社： 北京大学出版社

ISBN：9787301267295

版次：1

商品编码：12110175

包装：平装

丛书名： 21世纪学前教育专业规划教材

开本：16开

出版时间：2017-05-01

用纸：胶版纸

页数：366

字数：450000

编辑推荐

　　本套教材可作为高等院校学前教育专业本科生教材。
　　《幼儿学习与教育心理学》主要是研究学前儿童教育的现象，提示学前教育的规律，以增强学员从事幼儿教育工作的职业素质，提高幼儿教育质量的一门学科。旨在帮助学员了解幼儿教育的基本知识和主要理论，掌握幼儿教育的实践技能和重要能力。

内容简介

　　这套教材是华中师范大学学前教育系牵头，联合国内多所师范大学学前教育专业的教师共同编写的新型教材，是针对我国学前教育面临的严峻挑战所做出的回应，特别是吸收了一些优秀幼儿教师的教学案例分析，理论与实践相结合，内容更加丰富、更加实用。这套教材的组织工作历时将近一年半，主干课程组稿工作正在进行。

作者简介

　　张莉，华中师范大学教育学院学前教育系副教授，学前教育专业硕士生导师组组长。湖北省学前教育专业委员会常务理事、学术委员。

目录

前言
绪论
第一章 行为主义学习理论与幼儿学习
第二章 认知主义学习理论与幼儿学习
第三章 建构主义学习理论与幼儿学习
第四章 人本主义学习理论与幼儿学习
第五章 婴幼儿学习的一般特点
第六章 幼儿的态度学习
第七章 幼儿的社会性学习
第八章 幼儿的艺术学习
第九章 幼儿的问题解决学习
第十章 幼儿的学习差异
第十一章 幼儿的学习动机
第十二章 幼儿学习中的社会心理
第十三章 幼儿教师教学心理
参考文献

精彩书摘

　　《幼儿学习与教育心理学》：
　　首先，B老师有正确的教育理念。她关注的不是教学活动计划能否顺利完成，而是幼儿的有效学习和发展。“下雷阵雨”是生活中常见的自然现象，B老师根据幼儿的兴趣和需要，及时把它转化为可利用的教育情境，在说说唱唱中引导幼儿新的学习，使教学达到了意想不到的效果。其次，B老师具备教育机智。在面对幼儿突发事件时，临阵不慌，抓住有利时机组织幼儿开展新的活动，化不利为有利，把“节外生枝”变成了教育契机。最后，B老师对幼儿充满着师爱。一句“不要怕，有老师在哩”，让幼儿感到了师爱的存在。爱是幼儿教育的前提，是幼儿教师和幼儿沟通的基础，也是B教师有效引导幼儿学习、顺利开展教学的奥秘所在。
　　以上案例反映了幼儿教师的教学心理素质。心理素质是指与个体心理有关的一些品质。教师的教学心理素质指教师在教育、教学过程中的心理品质。它直接支配、调节着教育教学活动。幼儿教师应该具备以下几种基本的教学心理品质。
　　一、幼儿教师的基本教育信念
　　幼儿教师的教学既包括知识、经验和技能的传授和引导，又包括对幼儿人格、道德、习惯的影响，是幼儿教师的教和幼儿的学相结合的活动。成功的教学除了受课程、教学目标、教法和教学环境等因素的影响外，还受教师本人主观因素的影响，教育信念就是其中之一。如果教师深信其头脑中储存的教育理论和由此形成的教育观念，并根据理论和观念直接调节其教学活动，那么这种教育信念无时无刻不影响他的教育行为，只是有时是有意的，有时是无意的。这里介绍几种幼儿教师的基本教育信念。
　　……

《儿童发展与早期教育》 本书致力于探讨儿童从出生到小学阶段的心理发展规律及其在早期教育实践中的应用。作者以扎实的理论基础和丰富的实证研究为支撑，系统梳理了儿童在认知、情感、社会性、语言等关键领域的发展轨迹，并深入剖析了影响这些发展的内外因素。 在认知发展方面，本书详细阐述了皮亚杰的认知发展阶段理论，以及维果茨基的社会文化理论，引导读者理解儿童如何从感知运动到抽象思维的转变。书中将重点关注儿童的注意、记忆、问题解决能力、以及早期阅读和数学能力的萌芽与发展。通过对这些认知机制的深入解读，读者将能更好地把握儿童的学习方式和认知特点，为设计更有效的教学活动提供理论指导。 情感与人格发展是本书的另一个重要维度。我们将探讨婴儿依恋的形成、儿童情绪的识别与调节，以及自我意识的萌发。此外，书中还会深入分析儿童的社会性发展，包括同伴交往、合作与冲突、规则意识的建立等。理解儿童情感和人格的发展，是培养其健康心理、积极社会适应能力的基础。 语言发展是儿童早期学习的核心能力之一。本书将追踪儿童从咿呀学语到流利表达的完整过程，涵盖语音、词汇、语法、语用等各个层面。我们还将探讨语言与思维的关系，以及如何在日常生活中有效促进儿童的语言能力发展。 在早期教育的实践层面，本书将理论与实践紧密结合。书中将介绍多种有效的早期教育模式和教学策略，例如游戏化学习、主题教学、项目式学习等，并分析其在不同年龄段儿童身上的适用性。特别地，我们将强调环境创设对儿童发展的重要性，包括物理环境、社会情感环境以及学习材料的选择。 家庭教育与学校教育的协同也是本书关注的重点。我们认识到，儿童的发展离不开家庭和学校的共同努力。因此，本书将探讨如何建立有效的家校沟通机制，如何引导家长参与到孩子的学习过程中，以及如何促进教师与家长之间的合作，共同为儿童的成长营造一个支持性的环境。 此外，本书还将触及儿童的个别差异。每个孩子都是独一无二的，他们有不同的天赋、兴趣和学习风格。本书将引导读者认识到这些差异的重要性，并提供策略来满足不同儿童的需求，包括对有特殊需要的儿童的早期干预和支持。 本书的写作风格力求清晰、生动，并辅以丰富的案例和研究发现，旨在帮助教育工作者、家长以及所有关心儿童成长的人士，更深刻地理解儿童，更科学地引导儿童，为他们的全面发展奠定坚实的基础。我们相信，通过对儿童发展规律的深刻洞察，以及对早期教育原则的有效运用，我们能够为下一代的成长开启更光明、更有希望的未来。 本书不仅是理论的梳理，更是对儿童成长过程中每一个重要阶段的细致观察与深刻反思。它将帮助您解答诸如“孩子为什么会这样表现？”“如何才能更好地支持孩子的学习？”“哪些教育方式最适合我的孩子？”等一系列关于儿童发展的关键问题。通过本书的学习，您将能够以一种更加科学、专业且充满爱心的方式，陪伴孩子走过他们生命中最宝贵、最关键的成长期。 希望通过本书，读者能够获得关于儿童发展规律的系统性认识，掌握科学的教育方法，并能更自信、更有效地投身于儿童的早期教育事业，为每一个孩子的梦想插上翅膀。

评分☆☆☆☆☆

我是一名即将踏上幼教岗位的新人教师，对于如何在课堂中有效地引导幼儿学习感到迷茫。《幼儿学习与教育心理学》这本书，简直是我的“及时雨”。书中关于“游戏化学习”的理论和实践，给了我极大的启发。作者详细阐述了游戏对幼儿认知、社交、情感和身体发展的多方面重要性，并列举了许多不同类型的游戏，如角色扮演游戏、建构游戏、规则游戏等，以及如何在这些游戏中融入教学目标。我特别喜欢书中关于“如何设计有挑战性但又适合幼儿水平的游戏”的章节，它提供了具体的步骤和注意事项，避免了游戏流于形式或者让孩子感到挫败。读完这部分，我对自己如何在课堂中创造一个充满乐趣和学习机会的环境，有了更清晰的规划和信心。

评分☆☆☆☆☆

最近偶然翻到一本《幼儿学习与教育心理学》，原本以为会是一本枯燥的理论书籍，没想到读起来却格外引人入胜，仿佛一位经验丰富的幼教专家在我耳边娓娓道来。这本书最大的亮点在于其深入浅出的讲解方式，将原本可能晦涩难懂的心理学理论，通过大量生动的幼儿案例和直观的图表，变得触手可及。比如，书中在阐述“皮亚杰的认知发展阶段论”时，并没有简单罗列各个阶段的特征，而是详细描绘了不同年龄段的孩子是如何理解世界、解决问题的。我特别印象深刻的是关于“前运算阶段”的例子，作者通过一个孩子试图“让”玩具汽车“自己”开动的场景，生动地展现了儿童的“自我中心”思维以及运用象征符号的能力。这种贴近生活的描写，让我这个没有直接幼教经验的读者，也能立刻理解并产生共鸣。

评分☆☆☆☆☆

读完《幼儿学习与教育心理学》，我最大的感受是，这本书不仅仅是一本理论教材，更是一本充满实践指导意义的“心灵指南”。它让我从一个旁观者的角度，更深入地理解了孩子行为背后的心理动机，以及他们的成长规律。作者在全书的篇末，特别强调了“教育者自身的心理健康与反思”的重要性。这一点做得非常到位，它提醒了我们，在关注孩子成长的同时，也不能忽略作为教育者自身的成长和调整。书中提供了一些自我反思的框架和方法，鼓励教育者定期审视自己的教学理念和实践，不断学习和进步。这让我深刻体会到，成为一名优秀的幼儿教育者，需要的是专业知识、爱心耐心，更需要持续学习和自我完善的精神。这本书，让我对幼儿教育这个领域，有了更全面、更深刻的认识，也为我未来的学习和实践，打下了坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

在阅读《幼儿学习与教育心理学》的过程中，我被书中关于“儿童动机与学习兴趣”的探讨深深吸引。很多时候，我们发现孩子学习效果不佳，往往归咎于孩子“不努力”或者“笨”，但这本书却提供了一个更深层次的解释。作者区分了内在动机和外在动机，并强调了培养孩子学习的内在兴趣的重要性。书中通过大量的案例，说明了当孩子因为好奇心、探索欲或解决问题的成就感而学习时，他们的学习效果和持久性是截然不同的。我尤其被书中关于“营造支持性学习环境”的建议所打动，比如如何给予孩子恰当的赞美，如何鼓励尝试和容忍失败，以及如何将学习内容与孩子的现实生活联系起来。这些方法让我意识到，激发孩子的学习热情，并非一味地施压，而是要巧妙地引导和呵护。

评分☆☆☆☆☆

这本书在探讨“儿童社会性发展”方面，给了我很多意想不到的收获。我原本以为，孩子的社交能力更多是天生的，或者通过模仿就能学会，但这本书让我看到了更复杂的心理过程。作者详细分析了儿童从个体走向群体，从模仿到合作，从分享到解决冲突的整个社会性发展的轨迹。书中关于“利他行为”和“同情心”的形成，让我对如何引导孩子与他人友好相处有了更深刻的理解。我印象深刻的是，作者通过一系列观察和实验，揭示了儿童在群体活动中如何学习规则、理解他人的观点，以及如何在冲突中协商和妥协。这不仅让我看到了孩子的成长过程，也为我提供了一些引导孩子建立健康人际关系的具体方法，比如鼓励孩子参与小组活动，引导他们理解不同角色的感受等。

评分☆☆☆☆☆

这本书对于理解儿童的“情绪认知与调节”能力，提供了非常系统和实用的视角。作为家长，我们常常会遇到孩子因为一点小事就哭闹不止，或者表现出强烈的负面情绪，我们往往不知道如何是好。《幼儿学习与教育心理学》这本书，深入分析了儿童情绪发展的规律，以及他们是如何学会识别、理解和表达自己的情绪的。书中提到了“情绪模仿”和“情绪感染”等现象，解释了为什么孩子会受到周围成人情绪的影响。更重要的是，它提供了一些策略，教导我们如何帮助孩子认识自己的情绪，并用恰当的方式表达出来，而不是压抑或爆发。我印象深刻的是关于“情绪词汇”的培养，作者强调了用丰富的词汇来描述孩子的感受，比如“你现在感到很生气，因为你的积木被推倒了，对吗？”这种清晰的语言表达，能帮助孩子更好地理解和管理自己的情绪，也让我这个家长受益匪浅。

评分☆☆☆☆☆

这本书最让我惊喜的部分，莫过于它对“维果茨基的社会文化理论”的解读。我一直觉得，孩子的成长不仅仅是生理和认知上的自然发展，更是受到周围环境和文化深刻影响的过程。这本书恰好提供了非常详实的论证。作者详细阐述了“最近发展区”（ZPD）的概念，并通过一系列研究案例，说明了成人或同伴在帮助儿童学习过程中的关键作用。书中举的例子是，一个孩子独自解决难题可能会遇到瓶颈，但如果在有经验的指导下，他们就能迈出关键一步，完成原本独立无法完成的任务。这让我深刻意识到，教育并非只是知识的灌输，更是一种引导和合作。它强调了语言在儿童认知发展中的重要性，以及社会互动如何塑造儿童的学习方式和思维模式。读完这部分，我仿佛看到了每个孩子背后那个由家庭、学校和社会共同构筑的巨大学习网络，而教育者正是这个网络中至关重要的一环。

评分☆☆☆☆☆

《幼儿学习与教育心理学》对于“儿童的自我概念与身份认同”的阐述，极具启发性。我常常在想，孩子是如何认识“我是谁”的，又是如何形成自己的个性和价值观的。这本书从儿童心理学的角度，详细解读了这个过程。作者介绍了“自我认知”的发展，从婴儿时期的基本感官体验，到幼儿时期对自身特征的认知，再到学龄前对社会角色的模仿和扮演。我尤其被书中关于“父母和教师在儿童自我认同形成中的作用”的分析所打动。书中强调了肯定、支持和鼓励的重要性，以及如何帮助孩子建立积极的自我评价。读完这部分，我深刻体会到，每一个孩子都是独一无二的，而教育者的责任，正是去发现、呵护和培养他们身上独特的闪光点，让他们自信地认识自己，勇敢地走向未来。

评分☆☆☆☆☆

我是一名对儿童心理发展有着浓厚兴趣的准妈妈，一直想为即将到来的宝宝打好基础。《幼儿学习与教育心理学》这本书，真的是为我量身定做的。它没有直接灌输“你应该怎么做”的命令式口吻，而是从理论出发，让我理解“为什么”。例如，书中关于“依恋理论”的阐述，让我明白了早期亲子关系对孩子未来情感发展和社会适应能力有着多么深远的影响。作者引用了许多经典的“陌生情境实验”的描述，详细解释了安全型依恋、回避型依恋、焦虑/矛盾型依恋以及混乱型依恋的形成原因和对孩子行为模式的影响。我读到这里时，深深地反思了自己与家人的相处模式，以及未来将如何与宝宝建立积极、安全的依恋关系。这本书让我不再盲目焦虑，而是有章可循地去构建与孩子的初步情感连接，这对于一个新手父母来说，是无比宝贵的指导。

评分☆☆☆☆☆

这本书在“特殊儿童的学习与教育”方面，展现了极大的关怀和专业性。在现今社会，关注特殊儿童的成长和发展越来越重要。《幼儿学习与教育心理学》并没有回避这一话题，而是以严谨的态度，对一些常见的特殊儿童群体，如有多动倾向的孩子、有语言发展迟缓的孩子、以及有学习障碍的孩子等，进行了深入的分析。书中不仅阐述了这些儿童在学习和认知上的特点，更重要的是，提供了许多科学、有效且充满人文关怀的教育策略和干预方法。我印象深刻的是，作者强调了“个体化教育计划”的重要性，以及如何通过积极的强化、结构化的环境和多感官的教学方式，来帮助这些孩子更好地融入学习和生活。这让我认识到，每一个孩子都值得被看见、被理解、被支持，而教育的意义，也体现在对每一个个体的尊重和赋能上。

评分☆☆☆☆☆

书的质量很好，内容也很丰富

评分☆☆☆☆☆

挺好的

评分☆☆☆☆☆

好

评分☆☆☆☆☆

挺好的

评分☆☆☆☆☆

快

评分☆☆☆☆☆

快

评分☆☆☆☆☆

好

评分☆☆☆☆☆

快

评分☆☆☆☆☆

书的质量很好，内容也很丰富