培優新幫手·小學語文閱讀與寫話二年級 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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吳慶芳 編

圖書標籤:

• 二年級
• 語文
• 閱讀
• 寫話
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• 小學
• 教材
• 輔導
• 提升
• 基礎

齣版社： 湖北辭書齣版社

ISBN：9787540343064

版次：2

商品編碼：12115922

包裝：平裝

叢書名： 培優新幫手

開本：16開

齣版時間：2017-01-01

用紙：膠版紙

內容簡介

　　本係列緊扣時代脈搏，以考綱為依據，遵循課改精神，引領考試方嚮。在內容選材和方法問題設計上，把握中考及自主招生考試脈搏，時刻關注社會熱點，追蹤中考、自主招生考試及奧賽前沿動態，收集瞭大量新的中考、自主招生考試及奧賽信息。我們奉行以學生為本的原則，懇切聽取同學的心聲，在劃分專題時，按中考考點、自主招生命題點及競賽賽點的知識層次循序漸進，以知識點為綫索編寫，適用於新課標各種版本教材。

作者簡介

　　吳慶芳，小學特級教師，中學高級教師，全國科研型教師，湖北省優秀教師，湖北省小學語文骨乾教師，荊州市教育科研學術帶頭人，中央教科所多個教育教學科研課題組成員。在教育教學專業報刊上發錶教育教學論文一百多篇，策劃、主編齣版暢銷教輔圖書兩百多種。

《閃爍的星辰》 內容梗概： 《閃爍的星辰》是一部以兒童成長為主題的係列故事集，共包含十二個獨立又相互關聯的短篇故事。故事圍繞一群生活在寜靜小鎮“星語鎮”的孩子們展開，他們有著各自的夢想、煩惱和閃光點。每個故事都以一個孩子為視角，通過細膩的筆觸，展現瞭他們從懵懂走嚮成熟，在學習、生活、友誼和探索中不斷發現自我、認識世界的曆程。 故事一：小小的飛行夢 主人公是活潑好動的男孩小宇。小宇從小就夢想著能像鳥兒一樣在天空中自由飛翔。他用紙闆、膠帶和舊羽毛製作瞭各種各樣的“翅膀”，每天都在屋頂上，院子裏，甚至學校操場上嘗試飛翔。他的“飛行試驗”常常引來同學們的嘲笑，老師也勸他把精力放在學習上。然而，小宇從未放棄。一次偶然的機會，他接觸到瞭航空模型，並被其精巧的設計和飛行的原理深深吸引。在模型社團老師的指導下，小宇開始學習空氣動力學的基礎知識，製作自己的模型飛機。他發現，飛行不僅僅是拍打翅膀，更需要智慧和耐心。通過不懈的努力，他的第一個模型飛機成功起飛，那份喜悅讓他明白瞭，夢想並非遙不可及，隻要肯努力，總有實現的那一天。這個故事聚焦於夢想的堅持與實現，鼓勵孩子們勇敢追求自己的熱愛。 故事二：分享的糖果屋 故事的主人公是乖巧懂事的女孩莉莉。莉莉傢裏經營著一傢小小的糖果屋，她每天放學後都會幫助媽媽整理糖果，並熱情地招呼來店裏的客人。莉莉有一個小秘密，她最喜歡的是媽媽親手製作的草莓夾心糖，但她總是捨不得自己吃，而是留給那些看起來最需要安慰的小朋友。小鎮上新來瞭一個名叫阿明的男孩，他沉默寡言，似乎總是躲在自己的世界裏。莉莉注意到阿明總是獨自一人，眼神裏帶著一絲孤單。一天，阿明經過糖果屋，眼神停留在櫥窗裏展示的草莓夾心糖上。莉莉猶豫瞭一下，然後小心翼翼地將自己珍藏的一顆草莓夾心糖遞給瞭阿明。阿明接過糖果，臉上露齣瞭久違的笑容。從那天起，阿明漸漸地走齣瞭自己的世界，並開始主動和莉莉打招呼。莉莉明白瞭，分享不僅僅是物質上的給予，更是情感上的連接，一次小小的善意，可以溫暖一顆孤單的心。這個故事探討瞭分享的意義和友誼的萌芽。 故事三：勇敢的小畫傢 故事聚焦於內嚮敏感的女孩琪琪。琪琪從小就喜歡畫畫，她的畫充滿瞭想象力，色彩斑斕。然而，由於性格內嚮，她從不敢在人前展示自己的作品。在一次學校的美術比賽中，琪琪的作品被老師選中參賽，但她卻因為害怕丟臉而想退齣。在好友小宇的鼓勵下，琪琪最終鼓起勇氣將畫作遞交上去。齣乎意料的是，她的畫作獲得瞭評委的一緻好評，並最終獲得瞭大奬。站在領奬颱上，琪琪的臉漲得通紅，但心裏卻充滿瞭從未有過的自豪。這次經曆讓琪琪明白，有時候，勇敢地邁齣一步，纔能發現自己真正的光芒。這個故事強調瞭自信和勇氣的力量，以及剋服內心恐懼的重要性。 故事四：迷路的星星 主人公是調皮搗蛋的男孩樂樂。樂樂總是喜歡冒險，他覺得枯燥的學習生活讓他提不起興趣。一天，樂樂獨自一人跑到小鎮外的森林裏探險，結果不小心迷失瞭方嚮。夜幕降臨，森林裏變得陰森可怕，樂樂感到前所未有的害怕。他想起平時老師教過的辨認方嚮的方法，以及關於植物和星辰的知識。在迷茫和恐懼中，樂樂努力迴想學過的知識，並嘗試辨認方嚮。最終，他憑著微弱的星光和對森林的些許瞭解，成功地找到瞭迴傢的路。迴到傢，樂樂再也不敢隨意冒險，他明白瞭，探索世界固然有趣，但安全和責任同樣重要，而平時學到的知識，在關鍵時刻能成為救命的稻草。這個故事講述瞭冒險精神與責任感，以及知識的重要性。 故事五：守護小生命 故事圍繞著熱愛小動物的女孩悠悠展開。悠悠在放學迴傢的路上，發現瞭一隻受傷的小鳥。她小心翼翼地將小鳥帶迴傢，悉心照料。她上網查閱資料，學習如何給小鳥喂食、包紮傷口，並為它搭建瞭一個臨時的傢。在照料小鳥的過程中，悠悠體會到瞭生命的可貴，以及作為守護者的責任。當小鳥漸漸康復，能夠重新飛翔時，悠悠既不捨又高興。她看著小鳥在藍天中自由翱翔，感受到瞭生命的活力和希望。這個故事傳達瞭對生命的尊重和關愛，以及責任感。 故事六：老樹的秘密 故事的主角是好奇心旺盛的男孩明明。明明對小鎮上那棵古老的大榕樹充滿瞭好奇，他總覺得這棵樹藏著許多秘密。他每天都會去觀察大榕樹，記錄它在四季的變化。在和奶奶聊天時，明明得知這棵大榕樹見證瞭小鎮的曆史，承載瞭許多人的迴憶。明明開始用畫筆和文字記錄下這棵樹的故事，他采訪瞭鎮上的老人，瞭解瞭關於這棵樹的傳說和故事。他將這些收集到的信息整理成一篇圖文並茂的報告，並在學校的“小鎮故事會”上做瞭分享。他的分享引起瞭同學們的興趣，大傢開始重新關注這棵古老的大榕樹，並意識到保護曆史和文化的重要性。這個故事引導孩子們關注身邊的環境和曆史，培養對文化傳承的意識。 故事七：第一次登颱 主人公是唱歌有著不錯天賦但害羞的女孩靜靜。靜靜的歌聲如百靈鳥般動聽，但在學校的文藝匯演前，她卻緊張得說不齣話來。她害怕自己會唱錯，害怕颱下觀眾的目光。在老師和同學們的鼓勵下，靜靜一步步剋服瞭自己的恐懼。她反復練習，調整自己的心態，並相信自己的聲音。在匯演當天，靜靜走上舞颱，深吸一口氣，唱齣瞭自己最動聽的歌聲。她的錶演贏得瞭全場的掌聲，靜靜也因此變得更加自信。這個故事告訴孩子們，勇敢麵對自己的恐懼，並相信自己的能力，是成長的必經之路。 故事八：捉迷藏的智慧 故事的主角是聰明伶俐的女孩艾米。艾米和她的朋友們常常一起玩捉迷藏的遊戲。艾米總是能找到最隱蔽的藏身之處，或者最快地找到藏起來的朋友。她善於觀察周圍的環境，並運用邏輯推理。在一次捉迷藏中，艾米的朋友們遇到瞭一個“不可能找到”的藏身點。艾米沒有放棄，她仔細分析瞭可能的綫索，並最終找到瞭朋友。這個故事通過遊戲的方式，展現瞭觀察力、邏輯思維和解決問題的能力。 故事九：丟失的項鏈 故事圍繞著一個因為丟失項鏈而傷心的小男孩展開。這條項鏈是奶奶送給他的生日禮物，對他意義非凡。男孩焦急萬分，翻遍瞭傢裏的每一個角落，也找不到。他嚮朋友們尋求幫助，大傢一起齣動，在小鎮的各個角落尋找。在尋找的過程中，男孩感受到瞭朋友們的溫暖和支持。最終，一條不起眼的狗，在草叢裏找到瞭被遺落的項鏈。男孩失而復得，更加珍惜這條項鏈，也更加珍惜這份來之不易的友情。這個故事強調瞭友情的力量，以及在睏難麵前互相幫助的重要性。 故事十：雨後的彩虹 故事的主人公是熱愛自然的女孩小雨。小雨不喜歡下雨天，她覺得雨天讓一切都變得灰濛濛。一次，在經曆瞭連綿的陰雨後，天空終於放晴。小雨獨自一人走到公園，看到瞭雨後初霽的景象。她看到瞭陽光穿透雲層，看到瞭花草上的露珠閃爍，更重要的是，她看到瞭天空中的一道絢麗的彩虹。小雨被眼前的景象深深吸引，她第一次覺得，雨天也是美麗的，因為雨後總有更絢爛的風景。這個故事引導孩子們發現生活中的美好，並學會以積極的心態麵對生活。 故事十一：音樂的魔法 故事聚焦於一個對音樂充滿熱情的男孩。他雖然沒有接受過專業的音樂訓練，但他喜歡用各種物品敲打齣不同的節奏，用嘴哼唱齣動聽的鏇律。他總是沉浸在自己的音樂世界裏，有時會因此被同學們嘲笑。一次，學校組織瞭一場音樂錶演，男孩抱著試試看的心態，用自己獨特的方式演奏瞭一麯。他的錶演充滿瞭生命力和創意，贏得瞭大傢的喝彩。他明白瞭，音樂並沒有固定的形式，隻要用心去感受，就能創造齣屬於自己的魔法。這個故事鼓勵孩子們發掘自己的纔能，並以自己的方式錶達創造力。 故事十二：星語鎮的守望者 這是係列故事的收尾篇。小鎮上的孩子們在成長的過程中，都經曆瞭自己的挑戰和蛻變。他們學會瞭勇敢、分享、堅持、智慧、關愛、責任、自信、觀察、珍惜、樂觀和創造。在這一篇中，孩子們因為共同的經曆和成長，變得更加團結。他們一起為小鎮上的一件小事齣力，比如為社區花園添磚加瓦，或者組織一場環保宣傳活動。在共同的努力中，他們體會到瞭集體的力量和成長的意義，也成為瞭“星語鎮”真正的守望者，用自己的行動讓小鎮變得更加美好。這個故事是對整個係列的一個升華，強調瞭集體閤作和對社區的貢獻，也預示著孩子們將帶著在星語鎮學到的品質，走嚮更廣闊的未來。 整體風格與特色： 《閃爍的星辰》語言清新自然，充滿童趣，貼近兒童的認知和情感世界。每個故事都充滿瞭積極嚮上的能量，通過生動有趣的情節，嚮小讀者傳遞著關於成長、友誼、品德和智慧的寶貴信息。本書的插畫風格明亮活潑，與故事內容相得益彰，能夠吸引兒童的注意力，並幫助他們更好地理解故事。本書注重細節描寫，能夠讓孩子們感受到故事的真實感，仿佛置身於小鎮的生活之中，與主人公一同經曆成長的喜怒哀樂。本書旨在激發孩子們的想象力，培養他們的獨立思考能力，以及對真善美的追求。

評分☆☆☆☆☆

這本書真的是太棒瞭！我傢的孩子自從用瞭它，語文成績簡直是突飛猛進！以前每次閱讀理解都卡殼，寫話更是愁得眉頭緊鎖，現在呢，他能自覺地去讀，還能把讀到的內容寫下來，而且寫得有模有樣。這本書的閱讀材料 selection 簡直是太到位瞭，故事性強，語言生動，而且難度梯度設置得非常閤理，從易到難，一點點地激發孩子的興趣，而不是打擊他們的自信心。每篇閱讀材料後麵都配有精煉的題目，直接點齣關鍵考點，孩子做完後，我還能帶著他一起對照解析，加深理解。更讓我驚喜的是它的寫話指導部分，不是那種枯燥的套話，而是通過一個個生動的小案例，引導孩子如何觀察生活，如何捕捉細節，如何組織語言。孩子現在看到什麼都能聯想到寫點什麼，有時候還能給我講齣一些小故事，我聽瞭都覺得特彆有意思。這本書不僅僅是一本練習冊，更像是一個循循善誘的語文啓濛老師，讓孩子在快樂中學習，在學習中成長。我強烈推薦給所有二年級孩子的傢長，絕對是提升孩子語文綜閤能力的神器！

評分☆☆☆☆☆

自從傢裏添瞭這本《培優新幫手》，我發現兒子對語文的學習興趣好像一下子就被點燃瞭。以前，提到讀書寫字，他總是顯得有些不情願，但自從用瞭這本書，他反而會主動地翻開，甚至有時候還會興緻勃勃地和我分享他讀到的故事。這本書的閱讀篇目 selection 真的很獨到，故事性很強，而且語言風格也很活潑，讀起來朗朗上口，特彆適閤二年級的孩子。而且，它在題目設計上也很講究，不像有些書那樣一味地考查記憶，而是更側重於考查孩子的理解能力、想象能力和分析能力。這讓孩子在做題的過程中，不僅能鞏固知識，還能學會舉一反三。最讓我喜歡的是它的寫話部分，它提供瞭一些非常實用的小技巧，比如如何運用比喻、擬人等修辭手法，如何寫齣生動的人物形象，如何描寫景物等等。這些技巧非常具體，孩子很容易就能掌握，並且運用到自己的寫作中。我兒子現在寫話，已經能寫齣一些富有童趣、充滿想象力的段落瞭，我看瞭都覺得很驚喜。這本書真的太棒瞭，它不僅提升瞭孩子的語文成績，更重要的是，它培養瞭孩子對語文學習的興趣，這比什麼都重要！

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，二年級是孩子語文學習的關鍵時期，在這個階段，如果能夠培養起良好的閱讀習慣和寫作能力，將為他們今後的學習打下堅實的基礎。而這本《培優新幫手》正是這樣一本能夠幫助孩子們實現這一目標的好書。它的閱讀材料 selection 非常貼閤二年級學生的認知水平和興趣點，既有充滿童趣的故事，也有富有教育意義的寓言，更有激發孩子好奇心的科普知識。每篇文章都配有精心設計的閱讀理解題，這些題目並非簡單的“填鴨式”考查，而是引導學生理解文章的主旨、體會作者的情感，甚至能夠讓學生進行簡單的推理和聯想。這一點做得非常齣色，能夠有效地提升孩子的閱讀理解能力。而寫話指導部分，更是這本書的一大亮點。它不像其他一些教輔書那樣隻是羅列一些寫作技巧，而是通過生動有趣的案例，教會孩子們如何觀察生活、如何捕捉細節、如何將自己的所見所聞所感用文字錶達齣來。例如，它會提供一些範文，並引導孩子分析範文的優點，讓孩子在模仿中學習，在學習中創新。我兒子現在寫話，已經能夠寫齣一些頗具畫麵感和感染力的段落瞭，這讓我感到非常高興。這本書，真正做到瞭“培優”和“新幫手”的結閤，是二年級孩子語文學習的絕佳夥伴。

評分☆☆☆☆☆

說實話，作為傢長，我一直都覺得二年級的閱讀和寫話是孩子學習路上的一個關鍵節點。如果在這個階段打好基礎，後麵的學習會輕鬆很多。而這本《培優新幫手》恰恰滿足瞭我的需求。它的閱讀材料選擇瞭孩子們普遍比較喜歡的體裁，比如一些溫馨的小故事，或者是一些關於動物、植物的科普小知識，這些都能牢牢抓住孩子的注意力。最讓我感到驚喜的是，它在閱讀理解方麵，不僅僅停留在錶麵意思的理解，而是深入挖掘文章的意圖，比如讓孩子體會文章中人物的情感變化，或者思考故事的寓意。這一點做得非常棒，能夠真正提升孩子的理解能力。至於寫話部分，它的設計更是貼心。它沒有給孩子太多限製，而是提供瞭一些引導性的範文，讓孩子能夠模仿，也能在此基礎上發揮自己的創意。例如，它會提供一些開頭或結尾的範例，或者是一些描寫方法，讓孩子知道如何下筆。我兒子現在寫作文，不再是“爸爸說、媽媽說、老師說”，而是能寫齣自己的想法，自己的感受，這讓我感到非常欣慰。這本書真的像一位耐心的老師，一步一步地引導孩子，讓孩子愛上閱讀，愛上寫話。

評分☆☆☆☆☆

我承認，一開始我對市麵上琳琅滿目的教輔書感到有些茫然，不知道該如何為孩子選擇。但當我翻開這本《培優新幫手》，瞬間就覺得眼前一亮。它的設計風格非常簡潔大方，一點也不花哨，這讓我覺得很踏實。內容上，閱讀部分的文章短小精悍，題材多樣，涵蓋瞭童話、寓言、科普、寫景等多種類型，極大地拓展瞭孩子的閱讀視野。更重要的是，它的閱讀理解題設計得非常巧妙，不是簡單的記憶性題目，而是引導孩子去理解文章的深層含義，去體會作者的情感，去分析人物的性格。這對於培養孩子的批判性思維和獨立思考能力非常有幫助。寫話部分更是讓我眼前一亮，它不是強迫孩子寫一些空洞無物的東西，而是鼓勵孩子從生活中的點滴細節齣發，去發現美，去感受美，然後用自己的語言錶達齣來。舉個例子，有一篇關於“我的好朋友”的寫話指導，它就引導孩子去迴憶和朋友在一起的有趣經曆，去描寫朋友的外貌、性格和自己的感受，讓孩子寫齣來的東西既真實又感人。這本書真的是一本非常用心、非常實用的教輔書，它真正做到瞭“培優”，也做到瞭“新幫手”。

評分☆☆☆☆☆

感覺不錯，就是還沒有做

評分☆☆☆☆☆

不知道有沒有效的！！！！

評分☆☆☆☆☆

用瞭

評分☆☆☆☆☆

方便快捷發貨快不用跑書店很好很好很好

評分☆☆☆☆☆

京東購書，質優價廉！值得購買！送貨速度也快！

評分☆☆☆☆☆

這本書不錯，幫朋友孩子第二次購買的，有點難度，值得購買。

評分☆☆☆☆☆

質量保證，值得擁有

評分☆☆☆☆☆

搞活動是買的，很閤適，包裝也還好，書沒有皺。好好好好

評分☆☆☆☆☆

很有用