具体描述
内容简介
《外国新闻事业史教程（第2版）/普通高等教育十五国家级规划教材》以年代为经、媒介为序、地域为纬，阐述了包括报业、新闻通讯业、广播电视业、互联网业在内的外国新闻事业发展的历史和现状，较为全面而简明地梳理了历史脉络，叙写了重要史实，揭示了发展规律，展现了当今走向。《外国新闻事业史教程（第2版）/普通高等教育十五国家级规划教材》是修订版，在一版的基础上，着重对21世纪以来外国新闻事业的新发展、新变化作了全面的梳理，对数据和资料进行了全面补充和*新，尤其是针对互联网发展的影响，不仅重写了第九章，而且在其他各章中亦有所体现，从而使《外国新闻事业史教程（第2版）/普通高等教育十五国家级规划教材》有时代性、实用性。
《外国新闻事业史教程（第2版）/普通高等教育十五国家级规划教材》既可作为新闻与传播专业教材，也可供各类新闻从业人员、新闻教育工作者、外事工作者和一切关心新闻传播事业的朋友用作业务参考书。
目录
绪论第一节 外国新闻事业史的研究对象
第二节 学习外国新闻事业史的重要意义
第三节 学习外国新闻事业史的基本方法
第一章 外国新闻事业的起源
第一节 古代的新闻传播
第二节 16世纪：手抄小报和新闻书
第三节 17世纪：从定期报刊到日报
第四节 新闻事业诞生的历史必然性
第二章 发达国家近代报业的产生和发展
第一节 概说
第二节 英国近代报业
第三节 美国近代报业
第四节 法国近代报业
第五节 德国近代报业
第六节 日本近代报业
第七节 澳大利亚近代报业
第三章 发达国家现代报业的发展和变化
第一节 概说
第二节 英国现代报业
第三节 美国现代报业
第四节 法国现代报业
第五节 德国现代报业
第六节 日本现代报业
第七节 澳大利亚现代报业
第四章 俄罗斯地区报业的发展和演变
第一节 概说
第二节 沙俄时期的报业
第三节 苏联时期的报业
第四节 独联体各国报业现状
第五章 发展中国家报业的创建和发展
第一节 概说
第二节 亚洲发展中国家报业
第三节 非洲国家报业
第四节 拉丁关洲国家报业
第六章 新闻通讯事业的产生和发展
第一节 概说
第二节 首批新闻通讯社的诞生和竞争
第三节 20世纪前期的兴衰演变
第四节 20世纪后期的发展变化
第五节 新闻通讯事业的现状
第七章 广播电视事业的产生和发展（上）
第一节 概说
第二节 美国广播电视业
第三节 英国广播电视业
第四节 法国广播电视业
第五节 德国广播电视业
第六节 日本广播电视业
第八章 广播电视事业的产生和发展（下）
第一节 澳大利亚广播电视业
第二节 俄罗斯地区广播电视业
第三节 亚洲发展中国家广播电视业
第四节 非洲广播电视业
第五节 拉丁关洲广播电视业
第九章 互联网络业的兴起和发展
第一节 互联网的兴起和传播特点
第二节 网络新闻传播的发展
第三节 互联网发展的现状（上）
第四节 互联网发展的现状（下）
第五节 互联网络的问题和管理
第十章 国际新闻传播的发展和斗争
第一节 概说
第二节 报刊的国际传播
第三节 通讯社的国际传播
第四节 广播的国际传播
第五节 电视的国际传播
第六节 互联网络的国际传播
第七节 围绕国际新闻传播的斗争
附录一 外国新闻事业史大事年表
附录二 世界各洲日报增长情况表
附录三 世界各国主要通讯社创建年表
第一版参考书目
第二版参考书目
第一版后记
第二版后记
精彩书摘
《外国新闻事业史教程（第2版）/普通高等教育十五国家级规划教材》：1824年澳大利亚出现了第一家不受政府控制的报纸《澳大利亚人报》，创办人是威廉·温特沃思和罗伯特·沃德尔。他们声称要追求报纸的独立和新闻自由，摒弃官方干涉，争取公民的正当权利。1826年又有豪尔主编的《监视者报》（the Monitor）创办。不久，这两家报纸同新任总督达林发生冲突，引发了澳大利亚历史上第一次争取新闻自由的斗争。
1826年10月，新南威尔士驻军有两名士兵因开小差受到总督达林的酷刑摧残，死于非命。《澳大利亚人报》和《监视者报》强烈谴责达林的暴行。达林恼羞成怒，致电英国政府要求封闭两家报社，并向当地大法官施压，要求立法取缔私人报纸。由于这两项都没有如愿，达林只好自己下令逼迫报纸缴纳苛重的印花税，同时又以“诽谤总督”的罪名将《监视者报》主编豪尔投入监狱。达林的专横霸道，激起了社会各界的强烈不满和抗议。英国政府为平息事态，只好将达林调回国内，更换了一位新的总督，同时宣布取消苛重的印花税，豪尔也被宣告无罪释放。
1831年4月，澳大利亚最早的商业性报纸《悉尼先驱报》创刊。它起初是周报，1840年改为日报，1841年改名为《悉尼先驱晨报》。该报创办人为约翰·费尔法克斯和查尔斯·肯普，1853年后，费尔法克斯买下了肯普的股权，经过悉心经营，至19世纪末使该报成了澳大利亚的重要大报，并且一直出版到今天。
19世纪三四十年代，澳大利亚各地移民集中居住的地方逐步形成城市，市民们很需要了解周围信息，尤其要了解故土欧洲的消息。于是，在这些城市星星点点地办起了多家报纸。例如1833年在西海岸珀思创办了《西澳大利亚人报》，1840年在墨尔本出现了《先驱报》，1841年悉尼又创办了《每日镜报》（晚报），1842年南部大岛塔斯马尼亚出现了《考察者报》，1846年墨尔本又增添了一家《守卫者报》。这样，在50年代大批移民到来之前，澳大利亚的报业布局已基本形成。
……
用户评价
这本书的价值，不仅仅在于它提供了丰富的新闻史知识，更在于它塑造了我对新闻事业的深刻理解。我曾经以为，新闻就是信息的传递，但读了这本书，我才明白，新闻是社会的一面镜子，是公众的瞭望塔，更是权力与民众之间沟通的桥梁。书中对新闻业在社会变迁中的作用的分析，让我看到了新闻业如何影响历史进程，又如何被历史进程所塑造。我特别欣赏书中对新闻从业者职业道德的强调，这种坚持和担当，在今天这个信息爆炸的时代，显得尤为可贵。它也让我认识到，新闻事业的健康发展，需要社会各界的共同努力和智慧。
评分坦白说，我一开始对这本书的期望并不高，觉得“教程”二字，可能意味着它会比较枯燥。但当我翻开第一页，就被深深吸引住了。这本书的叙述风格非常流畅，没有那种教科书式的生硬感，反而充满了故事性和人情味。我特别喜欢书中对一些早期新闻人物的刻画，他们不是冰冷的符号，而是有血有肉、有爱有恨的普通人，他们的坚持、他们的牺牲、他们的困境，都让我感同身受。它让我明白，新闻事业的发展，离不开一代代从业者的不懈努力和追求。书中对新闻业发展中的一些重大转折点的分析也十分到位，比如大众传媒的兴起，以及随之而来的广告模式、所有权结构的变化，这些都深刻地影响了新闻的内容和质量。它让我看到了，新闻业并非一成不变，而是在不断地适应和变革中发展壮大。
评分我一直认为，了解一个行业的历史，是理解其当下和未来的不二法门。这本书，恰恰就是这样一个绝佳的窗口。它不仅仅是罗列了新闻事业发展的时间线，更重要的是，它深入浅出地剖析了新闻事业发展的内在动力和外部环境。我特别喜欢书中对于不同时期新闻媒介与政治权力的关系的探讨，这种博弈关系，始终是影响新闻发展的重要因素。书中对早期新闻如何成为革命的工具，以及后来如何被商业化、被精英所把持，这些都让我看到了新闻业的复杂性和多面性。它也让我反思，在今天这样一个信息碎片化的时代，我们如何才能辨别真相，如何才能不被虚假信息所裹挟。
评分说实话，当我第一次看到这本书的书名时，心里是有点忐忑的，毕竟“普通高等教育十五国家级规划教材”这几个字，总让人联想到枯燥乏味的理论和密密麻麻的公式。但事实证明，我的担心完全是多余的。这本书的叙述方式非常灵活，它没有死板地按照时间顺序机械地推进，而是巧妙地将不同时期、不同国家的新闻发展脉络交织在一起，形成了一幅幅生动形象的历史画卷。我特别欣赏作者在分析重大历史事件中的新闻作用时，展现出的那种严谨而又不失人文关怀的视角。比如，在讲述某次重大政治变革时，书中对当时报刊扮演的角色进行了深入的剖析，它既是信息传递的渠道，也是舆论塑造的利器，更是社会思潮碰撞的平台。我从中看到了新闻从业者在时代洪流中的挣扎与抉择，也看到了新闻事业如何与国家命运、民族发展紧密相连。书中对不同国家新闻事业的比较分析也让我大开眼界，它揭示了在相似的历史条件下，不同的文化传统和政治制度会催生出怎样差异化的新闻发展路径，这种跨文化的比较视角，极大地拓宽了我的视野。
评分这本书的书名是《外国新闻事业史教程（第2版）/普通高等教育十五国家级规划教材》。 这本书，我真是拿到手上就爱不释手，虽然名字听起来有点学术，像是那种摆在书架上“敬而远之”的著作，但实际读起来，却充满了引人入胜的故事和深刻的洞察。我一直对新闻这个行业充满了好奇，它如何从最初的几个油墨沾染的纸张，一步步演变成我们今天信息爆炸时代的庞然大物，这背后一定有着极其精彩的演变过程。这本书，就如同一个经验丰富的老向导，带着我穿越了新闻事业漫长的历史长河。我尤其被书中对早期新闻媒介的描述所吸引，那些在咖啡馆里、在报亭边，人们争相传阅、讨论着最新消息的情景，仿佛就发生在昨天。它不仅仅是罗列事实和年代，更深入地探讨了新闻事业发展的社会、政治和技术背景，让我明白了每一次技术革新，比如印刷术的进步，电报的出现，是如何深刻地改变了新闻的生产和传播方式，也塑造了新闻的内容和影响力。那些早期的新闻从业者，他们的勇气、他们的智慧，甚至他们的局限性，都被刻画得栩栩如生，让我对他们产生了深深的敬意。我感觉自己不再只是一个被动的读者，而是仿佛亲身经历了一场轰轰烈烈的新闻革命。
评分这本书，让我对新闻的理解上升到了一个新的高度。我一直以为新闻就是报道事实，但读完这本书，我才明白，新闻的背后，是复杂的社会力量、政治博弈和技术演进。书中对于不同国家新闻发展道路的比较分析，让我看到了同一个时代，不同的文化背景和政治体制，会孕育出怎样迥异的新闻形态。我尤其对书中关于新闻媒介的社会责任的讨论印象深刻，它不仅仅是关于“说什么”，更是关于“怎么说”，以及“说了之后会产生什么影响”。这种深刻的洞察，让我对信息传播的复杂性有了更清晰的认识。书中对于新闻理论的介绍，也让我能更好地理解新闻现象背后的逻辑，不再是雾里看花，而是能看到新闻的内在运行机制。
评分这本书的价值，远不止于学术研究，它更像是一部精彩的传记，讲述了新闻事业这个“生命体”的成长史。我尤其喜欢书中对一些标志性新闻事件的详细解读，比如早期报刊如何介入政治斗争，如何成为改革派和保守派争夺话语权的战场。它让我深刻理解了新闻自由与社会责任之间的微妙平衡，以及在不同的历史时期，这种平衡是如何被挑战和重塑的。我仿佛能看到那些编辑们在昏暗的灯光下，为了一个词语、一个标题而争论不休，为了坚持事实的真相而不惜冒犯权贵。这种精神，在信息泛滥的今天，依然具有强大的感染力。书中对于大众传媒兴起后的分析也让我印象深刻，从报纸到广播，再到电视，每一次技术的飞跃都伴随着新闻传播方式的革命，也带来了社会结构的深刻变化。它让我们得以窥见，普通民众是如何在新闻的海洋中被塑造，又如何反过来影响新闻的走向。读这本书，我不仅仅是在学习历史，更是在理解当下，理解我们身处的这个信息时代是如何一步步形成的。
评分每次翻开这本书，我都会有新的收获。它不仅仅是一本教科书，更像是一本关于信息、关于传播、关于社会演变的百科全书。我特别喜欢书中对不同国家新闻自由观念的比较分析，这种差异化的理解，让我看到了新闻事业发展的多元性，也让我对新闻自由的真谛有了更深的理解。书中对大众传媒时代新闻的商业化和碎片化的批判性分析，也让我对当下信息传播的困境有了更清晰的认识。它不仅仅是呈现事实，更是引导读者进行思考，去探究新闻背后的逻辑和价值。这本书，让我从一个懵懂的读者，变成了一个更具批判性思维的信息消费者。
评分这本书的魅力在于，它将厚重的新闻史，解读得生动有趣，引人入胜。我曾经对新闻史的印象，就是一些枯燥的日期和事件的堆砌，但这本书完全颠覆了我的看法。它通过大量生动的案例和鲜活的人物描写，让我仿佛置身于那个时代，亲眼见证了新闻事业的每一次变革和每一次挑战。我特别欣赏书中对新闻从业者职业精神的赞美，那些为了追求真相而付出的努力和牺牲，都让我深受感动。它也让我明白了，新闻不仅仅是一份工作，更是一种责任，一种担当。书中对于不同时期新闻法规和行业规范的介绍，也让我看到了新闻业是如何在法律和伦理的框架下不断发展的。
评分阅读这本书，就像是参加了一场跨越时空的思想对话。我被书中对不同时代新闻媒介的社会功能分析深深吸引。它不仅仅是简单地介绍某某报刊的创办时间和发行量，而是更深入地挖掘这些媒介在当时的社会结构中扮演了怎样的角色，它们是如何影响民意，又是如何被权力所利用或制约的。我印象特别深刻的是，书中对一些早期新闻的“调查性报道”的描述，那些记者们冒着生命危险，深入虎穴，揭露社会的黑暗面，这种勇气和担当，至今仍是新闻界的楷模。它让我看到了新闻事业最初的理想和使命，也让我反思，在今天这样一个信息爆炸、真假难辨的时代，新闻的本质和价值是否有所偏离。书中对一些重要新闻理论的阐述也很有启发性，它不是那种晦涩难懂的学术理论，而是将理论与历史实践紧密结合，让我在阅读故事的同时，也理解了新闻传播背后的逻辑和规律。
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