“小孩兒就這樣”兒童心理成長故事書:最好的自己(套裝8冊) [1-3歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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外研社兒童發展中心 著

圖書標籤:

• 繪本
• 兒童心理
• 成長故事
• 1-3歲
• 親子閱讀
• 情緒管理
• 行為習慣
• 安全教育
• 認知啓濛
• 套裝

齣版社： 外語教學與研究齣版社

ISBN：9789900330981

版次：1

商品編碼：12139106

品牌：外研社

包裝：平裝

叢書名： 布奇樂樂園-“小孩兒就這樣”

開本：16開

齣版時間：2017-02-01

用紙：銅版紙

頁數：28

套裝數量：8

字數：104000

正文語種：中文

産品特色

編輯推薦

適讀人群 ：1-3歲
自我意識敏感期一般處於0－3歲，這個階段的孩子會逐漸發展齣自我意識，指明"……是我的"，劃分自己與他人的界限，並且，開始抗拒彆人的指示，有意識地使用自已的意誌，喜歡說"不"。他們這是在確認自我的存在，發展自己的獨立意識。
“小孩兒就這樣”兒童心理成長故事書係列中的故事彼此配閤，循序漸進，逐步引導寶寶知道“我”——認識“我”——成長為更好的“我”。
“小孩兒就這樣”兒童心理成長故事書可以點讀，同時配有動畫視頻和故事音頻，隻要掃描封底的二維碼即可用手機觀看。
“小孩兒就這樣”兒童心理成長故事書不僅可以給孩子看，還給傢長以啓示和指導。在故事之前有對自我意識敏感期的解讀，在故事之後有對傢長的教育實踐指導，均由專業教育人士編寫，促進親子共同成長！

內容簡介

布奇樂樂園“小孩兒就這樣”兒童心理成長故事書包括：《這是你的鞋子嗎？》（區分我和你）、《那是布奇嗎？》（自我概念）、《我要穿這一件》（自我意識）、《原來，小影子是我的》（自主探索）、《這個順序，可不能錯》（秩序感）、《害羞的小米》（剋服害羞）、《不，我不要》（逆反心理）、《今天我長大瞭》（獨立性）。8冊繪本故事彼此配閤，循序漸進，逐步引導寶寶知道"我"——認識"我"——成長為更好的"我"。
《今天我長大瞭》是關於寶寶獨立性的故事，寶寶的獨立性隨著自我意識的成長而增強，他們希望什麼都自己試一試。這也是寶寶成長的內在動力。布奇上幼兒園啦！雖然他很想念媽媽，但是媽媽鼓勵他要做一個獨立的小朋友，布奇也覺得自己長大啦，可以獨立完成很多事情啦……
《那是布奇嗎？》是關於自我概念的故事。隨著認知能力的發展，寶寶開始能區彆自己與彆人、認識自己的身體，逐漸認識到自己能發生的動作及感受到自己的力量，這也就是建立自我概念的過程。
小米在和布奇玩躲貓貓的遊戲，布奇藏好後，小米齣發去找他。小米先後問瞭小孔雀、小馬、小老鼠……他們身上都有像布奇的特徵，但都不是布奇……
《這是你的鞋子嗎？》是關於區分"你"和"我"的故事。寶寶開始學會說話，由把自己稱呼為"寶寶"，逐漸學會稱自己為"我"，這是自我命名的過程，也標誌著客體我的産生。布奇和小夥伴們在玩耍時看到瞭一雙特彆漂亮的鞋子。大傢想知道這是誰的鞋子，每個小夥伴依次去試，互相詢問“這是你的鞋子嗎？”但是大傢穿上都不閤適，小夥伴們一個一個地說：“這不是我的鞋子。”到底是誰的鞋子呢？
《我要穿這一件》是關於自我意識的故事。隨著自我意識的發展，寶寶開始意識到"我"的存在，並且有瞭自己堅持的主張，開始喜歡說"不"。這是寶寶獨立意誌的錶現。布奇早上起床看到媽媽幫他挑選的衣服，他搖頭說"不"，並且要求自己選衣服。結果，布奇頂著大太陽，穿著棉襖、戴著毛綫帽齣瞭門……布奇熱得受不瞭，跑迴瞭傢，主動要求換迴瞭媽媽挑選的那件衣服……
《原來，小影子是我的》是關於探索精神的故事。寶寶對自己本身和外部世界都充滿好奇和探索欲，這種探索行為既是自我意識的錶現，反過來也會增進他們對自我的認識與瞭解。布奇很想知道地上黑黑的，並且一直跟著他的奇怪的"東西"是什麼。布奇有點害怕，有點好奇，他蹦蹦跳跳，轉圈圈，發現黑黑的東西一直跟著他……媽媽告訴他，那是布奇的小影子！
《這個順序，可不能錯》是關於秩序感的故事。秩序感是指寶寶會嚴格地遵循一定的規則和順序，他們需要一個有秩序的環境來幫助認識事物、熟悉環境。這會給他們帶來安全感和控製感，增強他們自我認識的穩定性和自尊感。布奇有五個好朋友，住在它們各自的小房子裏，五個小房子的位置是固定的，布奇每天都來跟它們問好，陪它們玩。一天，布奇發現五個好朋友都住錯瞭房子，這可不得瞭，他決定找齣是誰在搗亂……
《害羞的小米》是關於害羞的故事。害羞這種高級情緒的齣現，和寶寶自我意識的發展密切相關。這標誌著寶寶在長大，開始在意彆人對自己的評價瞭。學習剋服害羞能幫助寶寶建立自信。小米是一個害羞的小姑娘，她遇到新朋友會有點膽怯，在大傢的鼓勵下，她勇敢地跟朋友們打招呼，一起玩耍，大傢都很喜歡小米
《不，我不要》是關於逆反心理的故事。有一個詞叫Terrible two （可怕的兩歲），這個年齡段的寶寶常說齣口的話就是"不"、"不要"。這是寶寶自我意識進一步發展的錶現，在心理學上，將這一特殊的時期稱作"反抗期"。布奇特彆喜歡說"我不要"，不要吃菜，不要洗澡，不要玩玩具……到瞭睡覺時間，媽媽來給他講故事，這一次，他終於不再說"不"瞭……

作者簡介

外研社兒童發展中心以外研社深厚的齣版實力及資源為依托，匯聚瞭一批專業的齣版人員、優秀的早教專傢，緻力於為中國0-6歲的孩子和傢長研發製作原創的、適齡的、科學的、優質的早期教育齣版物。

內頁插圖

目錄

《這是你的鞋子嗎？》（區分我和你）
《那是布奇嗎？》（自我概念）
《我要穿這一件》（自我意識）
《原來，小影子是我的》（自主探索）
《這個順序，可不能錯》（秩序感）
《害羞的小米》（剋服害羞）
《不，我不要》（逆反心理）
《今天我長大瞭》（獨立性）

《與眾不同的小怪獸》 一、 內容概述 《與眾不同的小怪獸》是一套專為3-6歲兒童設計的心理成長繪本，共計6冊，每冊圍繞一個獨立但又相互關聯的主題展開，旨在幫助孩子認識和接納自己獨特的個性和情感，學會勇敢麵對挑戰，建立健康的自我認知和人際關係。故事以一群生活在奇幻森林裏的小怪獸為主角，它們有著各自與眾不同的外形、能力和性格，在成長過程中，它們通過一次次的經曆，學習如何欣賞自己的優點，理解並包容他人的差異，最終找到屬於自己的閃光點，成為最好的自己。 二、 每冊主題及詳細內容解析 第一冊：《我身上的顔色不一樣》—— 接納與認同 故事梗概： 小怪獸“斑斑”有著一身五彩斑斕的斑點，而森林裏的大多數怪獸都是單一顔色的。斑斑因此感到自己很特彆，甚至有些格格不入。它嘗試用泥土把自己塗成單一的顔色，卻發現自己變得不開心，也失去瞭原有的活力。直到有一天，一場突如其來的暴風雨讓森林變得昏暗，斑斑身上鮮艷的顔色反而成為瞭指引大傢找到安全庇護所的光芒。 心理成長重點： 認識差異： 引導孩子理解每個人都有自己的特點，這些特點是獨一無二的，也是寶貴的。 接納自我： 鼓勵孩子不因為“不一樣”而感到自卑或焦慮，學會欣賞自己的獨特性。 自我價值： 通過故事，讓孩子明白自己的價值並不取決於是否“和彆人一樣”，而是源於自身的特質。 自信心培養： 勇敢展現自己的“不一樣”，並從中獲得成就感，建立初步的自信。 第二冊：《我不喜歡睡覺》—— 規則與習慣 故事梗概： 小怪獸“閃閃”精力充沛，白天玩得不夠盡興，總是不願意按時睡覺。它覺得睡覺很無聊，會錯過很多有趣的玩樂時光。為瞭不睡覺，閃閃嘗試瞭各種方法，比如假裝生病、躲藏起來、或者央求爸爸媽媽再講一個故事。然而，夜晚的黑暗和孤單讓它感到害怕，第二天也會因為睡眠不足而變得脾氣暴躁，無法集中精力玩耍。在夥伴們的幫助和父母的耐心引導下，閃閃漸漸明白，規律的作息不僅能讓它有充足的精力去玩耍，還能讓身體健康成長。 心理成長重點： 理解規則： 幫助孩子理解生活中的規則和習慣是為瞭更好的生活，並非束縛。 培養良好習慣： 重點強調規律作息對身體和情緒的重要性，鼓勵孩子主動適應。 延遲滿足： 通過小怪獸對玩樂的渴望與睡眠需求的衝突，潛移默化地引導孩子理解“為瞭長遠利益，需要暫時放棄眼前的快樂”。 安全感建立： 規律的作息也能帶給孩子安全感，讓孩子對未知（夜晚）産生更少的恐懼。 第三冊：《為什麼是我？》—— 情緒管理與錶達 故事梗概： 小怪獸“嘟嘟”性格敏感，一點小挫摺就會讓他感到沮喪、生氣，甚至委屈得大哭。當它因為玩玩具輸給其他怪獸而感到不開心時，它會用力跺腳、不和彆人說話；當它因為被誤解而感到委屈時，它會躲起來偷偷抹眼淚。在一次冒險中，嘟嘟因為害怕而錶現得驚慌失措，差點讓大傢陷入危險。通過這次經曆，它學會瞭在感到害怕或生氣時，先深呼吸，然後用語言錶達自己的感受，並嘗試尋找解決問題的方法，而不是被情緒完全控製。 心理成長重點： 認識情緒： 幫助孩子認識到喜怒哀樂都是正常的情緒，沒有好壞之分。 情緒識彆與命名： 引導孩子說齣自己的感受，例如“我很生氣”、“我很害怕”、“我很傷心”。 情緒疏導： 提供一些簡單易行的方法，幫助孩子在情緒激動時平靜下來，如深呼吸、數數、找信任的人傾訴。 挫摺教育： 麵對不愉快的事情，學習如何處理負麵情緒，並從中吸取經驗。 第四冊：《我不孤單》—— 友誼與分享 故事梗概： 小怪獸“毛毛”性格內嚮，總是喜歡自己一個人玩。它有一件非常喜歡的玩具，但從來不願意和彆的怪獸分享。當它獨自玩耍時，雖然擁有玩具，卻感到有些寂寞。一次，毛毛生病瞭，沒有人知道它在哪裏，也沒有人來陪伴它。後來，它看到其他怪獸互相幫助，一起分享快樂，纔明白原來和朋友們在一起，分享玩具和遊戲，能帶來更多的快樂和安全感。在夥伴們的關心和邀請下，毛毛逐漸敞開心扉，學會瞭分享，也收獲瞭真摯的友誼。 心理成長重點： 社交技能： 鼓勵孩子主動與他人交往，學習如何發起對話，參與集體活動。 閤作與分享： 明白分享不是失去，而是增添快樂，以及閤作的重要性。 同理心培養： 嘗試站在彆人的角度思考問題，理解他人的感受，學會關心他人。 剋服孤獨感： 學習如何與他人建立連接，獲得歸屬感，不再感到孤單。 第五冊：《我可以幫忙》—— 責任感與獨立性 故事梗概： 小怪獸“壯壯”雖然力氣大，但總是有點懶散，喜歡讓爸爸媽媽代勞一切。它覺得洗衣服、整理房間、給植物澆水都是很麻煩的事情。直到有一天，森林裏的小溪乾涸瞭，需要大傢一起努力搬運水源。壯壯第一次體會到自己動手、參與到集體勞動中帶來的成就感。它開始主動承擔一些力所能及的傢務，比如打掃自己的小窩，幫助照顧小妹妹，並從中感受到自己變得更加能乾和被需要。 心理成長重點： 培養責任感： 讓孩子明白自己是傢庭和社會的一份子，有責任為集體做齣貢獻。 發展獨立性： 鼓勵孩子嘗試自己完成事情，不依賴他人，培養生活自理能力。 動手能力： 通過參與傢務勞動，鍛煉孩子的動手能力和解決問題的能力。 成就感體驗： 幫助孩子認識到，通過自己的努力完成任務，會帶來滿足和自豪。 第六冊：《我真的很棒》—— 探索與自信 故事梗概： 小怪獸“點點”好奇心很強，總是喜歡到處探索，但又很容易因為遇到睏難而放棄。它想學會飛翔，但試瞭幾次都掉下來；它想爬到最高的樹上看風景，但爬到一半就害怕瞭。在夥伴們的鼓勵和榜樣的力量下，點點明白瞭，失敗並不可怕，重要的是敢於嘗試，並且從失敗中學習。它嘗試瞭許多不同的方法，調整自己的策略，最終雖然沒有長齣翅膀，卻學會瞭利用身邊的小工具，巧妙地到達瞭高處，看到瞭最美的風景。這次經曆讓它深刻地認識到，即使不能像彆人一樣，也能用自己的方式實現目標，並且“我真的很棒”。 心理成長重點： 鼓勵探索： 保護和激發孩子的好奇心，鼓勵他們去嘗試新事物。 培養毅力： 學習麵對睏難和挫摺，不輕易放棄，堅持到底。 解決問題能力： 引導孩子思考解決問題的方法，培養創新思維。 自我肯定： 強調每個孩子都有自己的閃光點和能力，鼓勵他們看到自己的優點，建立強大的內在驅動力。 三、 繪畫風格與閱讀體驗 《與眾不同的小怪獸》采用溫暖、明亮的色彩和柔和的綫條，塑造齣可愛、富有錶情的小怪獸形象。畫麵細節豐富，能夠吸引孩子的注意力，同時也能幫助他們更好地理解故事的情節和人物的情感。語言風格親切、生動，富有童趣，適閤親子共讀。每冊故事的結尾都留有開放性的引導，鼓勵傢長與孩子討論，將故事中的道理延伸到現實生活中，促進親子間的有效溝通。 四、 目標讀者與閱讀價值 本套繪本的目標讀者是3-6歲的學齡前兒童。這個年齡段的孩子正處於自我意識形成和性格塑造的關鍵時期，他們開始認識自己、瞭解他人，並逐漸理解社會規則。通過《與眾不同的小怪獸》係列故事，孩子們能夠： 建立積極的自我形象： 認識並接納自己的獨特性，不害怕與眾不同。 學會管理和錶達情緒： 瞭解各種情緒，並學會以健康的方式處理。 培養良好的人際關係： 學習分享、閤作，理解友誼的意義。 增強解決問題的能力： 麵對睏難和挑戰時，保持積極樂觀的態度，並嘗試尋找解決方案。 形成健康的心理素質： 具備自信、獨立、有責任感、有同理心等品格。 這套繪本不僅是為孩子提供瞭一個個精彩的童話故事，更是作為一麵“鏡子”，幫助孩子照見自己，引導他們如何在成長的道路上，勇敢、快樂、自信地前行，最終成為那個獨一無二、最好的自己。

評分☆☆☆☆☆

剛拿到這套《小孩兒就這樣》的時候，就覺得名字特彆親切，好像在說自傢孩子一樣，一下子就拉近瞭距離。我傢寶寶現在一歲多，正是對什麼都好奇、什麼都想嘗試的時候，有時候也會因為一些小挫摺而鬧脾氣，讓我這個新手媽媽有點手足無措。我當時就在想，如果有一套書，能用溫和、有趣的方式，引導孩子認識自己的情緒，理解成長中的小煩惱，那該多好啊。而且，我對繪本的畫麵要求也比較高，希望色彩鮮艷但不刺眼，綫條柔和，能吸引寶寶的注意力，同時也能培養他們的審美。我特彆喜歡那種能引發親子互動的設計，比如書裏有一些可以翻頁、觸摸或者是有聲的設計，這樣在講故事的時候，寶寶就不會隻是被動地聽，還能參與進來，增加閱讀的樂趣。這次看到這套書，我心裏就充滿瞭期待，感覺它會成為我們傢親子閱讀時光的好夥伴，而且，我更關注的是它能不能幫助孩子建立積極的自我認知，讓他們明白“我就是我，最好的我”，這種自信心在孩子成長的早期是非常重要的。

評分☆☆☆☆☆

這套書的定位是“最好的自己”，這個主題真的戳中瞭我。我傢孩子雖然小，但我一直希望他能健康快樂地成長，並且發掘自己的潛能。有時候，看到他在嘗試新事物時會有點膽怯，或者因為達不到預期而感到沮喪，我作為傢長，也在思考如何去引導他，而不是簡單地告訴他“要勇敢”或者“沒關係”。我更希望他能學會理解自己內心的感受，並找到解決問題的方法。我之前也接觸過一些兒童心理成長的書籍，但很多都偏嚮於理論，不夠生動有趣，孩子不容易接受。我特彆期待這套《小孩兒就這樣》能夠通過故事的形式，把一些關於情緒管理、自我接納、以及如何與人相處的道理，以孩子能理解的方式呈現齣來。如果書中的角色能夠經曆一些 relatable 的成長煩惱，並且在傢長或同伴的幫助下找到積極的應對方式，我覺得這對孩子來說將是非常有價值的學習。我希望這套書不僅能成為孩子睡前故事的讀物，更能成為他們認識自我、認識世界的一扇窗口。

評分☆☆☆☆☆

我一直在尋找能夠幫助孩子建立良好習慣和情商的書籍，畢竟三歲前的啓濛非常關鍵。市麵上這類書很多，但真正能做到既有教育意義又不失趣味性的卻不多。我之前買過一些，孩子看瞭幾次就沒興趣瞭，不是因為內容太枯燥，就是因為插畫風格太單一。我更傾嚮於選擇那些畫麵色彩豐富、構圖生動、能夠吸引孩子目光的繪本。同時，對於“成長故事書”這個定位，我非常看重其中的“成長”二字，它不僅僅是教會孩子認字或者瞭解一些常識，更重要的是引導他們理解並處理自己在成長過程中會遇到的各種情緒和問題。比如，如何麵對分離焦慮？如何學會分享？如何錶達自己的需求？這些都是孩子早期非常重要的課題。我希望《小孩兒就這樣》能夠巧妙地將這些內容融入到引人入勝的故事中，讓孩子在閱讀的過程中，潛移默化地學習，而不是感到說教。如果書中的角色能和孩子有相似的經曆，那孩子就更容易産生共鳴，也更容易從中獲得啓發。

評分☆☆☆☆☆

在孩子剛開始接觸繪本的這個階段，我作為傢長，最看重的是書籍的啓發性和教育意義，同時也要兼顧趣味性和吸引力。我對《小孩兒就這樣》這套書的“最好的自己”這個主題非常感興趣，因為我覺得在孩子早期，幫助他們建立積極的自我認知，讓他們懂得愛自己、接納自己，是非常重要的。很多時候，孩子會因為一些小小的失敗而感到沮喪，或者因為和彆人不一樣而感到睏惑。我希望這套書能夠通過生動有趣的故事，引導孩子理解自己的情緒，學會如何麵對挫摺，並最終發現自己的閃光點，認識到自己的獨特價值。我期待書中的故事能夠真實地反映孩子在成長過程中會遇到的問題，比如學會分享、理解規則、以及如何錶達自己的需求和感受。如果書中能有可愛的角色，以及充滿想象力的情節，並且插畫風格能夠柔和而充滿童真，我相信這套書一定會成為孩子心愛的讀物，也在無形中幫助他們更好地成長。

評分☆☆☆☆☆

作為一名正在陪伴孩子度過 1-3 歲關鍵時期的傢長，我深切體會到這個階段孩子在心理和行為上的快速變化。他們開始有自己的小想法，也會因為一些小事情而錶現齣強烈的情緒，比如高興、生氣、委屈等等。我一直在尋找能夠幫助孩子理解這些情緒，並學會適當地錶達和管理情緒的書籍。同時，我也希望能夠通過閱讀，讓孩子明白“我就是我，獨一無二”的概念，培養他們的自信心和積極性。我之前也留意過一些繪本，但很多過於成人化，或者內容不夠具體，很難引起孩子的興趣。我非常期待《小孩兒就這樣》這套書能夠以孩子能夠理解和接受的語言和方式，講述關於成長、關於情緒、關於自我認知的有趣故事。我尤其關注書中的插畫風格，希望是那種能夠讓孩子愛不釋手的，明亮、溫馨，充滿童趣的。如果書中能夠包含一些互動性的設計，比如觸摸、翻頁等，那對低齡寶寶來說更是極大的吸引力，可以讓他們在玩樂中學習。

評分☆☆☆☆☆

這送貨速度太快瞭，翻瞭一下，感覺很不錯，就是挺薄的，可能我想的厚吧，希望寶寶能喜歡

評分☆☆☆☆☆

不錯

評分☆☆☆☆☆

不錯還可以 色彩質量比較好

評分☆☆☆☆☆

這送貨速度太快瞭，翻瞭一下，感覺很不錯，就是挺薄的，可能我想的厚吧，希望寶寶能喜歡

評分☆☆☆☆☆

過瞭好長時間瞭纔來評價，大人孩子都很喜歡的故事書。

評分☆☆☆☆☆

很快

評分☆☆☆☆☆

大j推薦的，感覺其實類似書挺多的

評分☆☆☆☆☆

很棒的一套書，寶貝很喜歡。

評分☆☆☆☆☆

不錯