写字同步练习·苏教版·三年级（上册）（描红） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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司马彦 著

图书标签:

• 三年级
• 上册
• 苏教版
• 写字
• 同步练习
• 描红
• 书法
• 汉字
• 练习册
• 基础

出版社： 电子工业出版社

ISBN：9787121163852

版次：1

商品编码：12147110

包装：平装

丛书名： 司马彦字帖

开本：16开

出版时间：2017-03-01

用纸：胶版纸

页数：64

正文语种：中文

内容简介

在潜心研究书法理论的基础上，结合十几年字帖推广的实践经验，司马彦先生使司马彦字帖实现了编写科学、结构合理。其所有出版的同步字帖系列均由人民教育出版社编审顾振彪先生审定。其出版的字帖写法涉及：拼音、笔顺、结构、书写指导、写字基础知识；内容涉及：生字、组词、造句、近义词、反义词、课文片段、古诗词等众多板块。对于学生，既适合课后练习生字，又适合复习课堂知识；对于其它各界人士，既适合平时练习书法，又适合日常学习知识。

《写字同步练习·苏教版·三年级（上册）（描红）》简介 引言 三年级是小学阶段一个重要的转折点，孩子们在文字的书写和理解能力上将迎来一次飞跃。而对于“写字”这一基础且至关重要的技能而言，三年级上册更是承载着规范汉字书写、培养良好书写习惯的关键时期。本书《写字同步练习·苏教版·三年级（上册）（描红）》正是基于这样的教育需求而精心编写，旨在帮助苏教版三年级上册的同学们，在掌握课本知识的同时，将汉字的书写能力提升到一个新的台阶。 本书并非简单地罗列汉字，而是将写字练习与教材内容紧密结合，遵循科学的学习规律，循序渐进，引导学生逐步掌握小学三年级上册所需的常用汉字的书写要领。我们深知，写字不仅是技巧的训练，更是对学生专注力、耐心和细致观察力的培养。因此，本书在设计上力求贴合学生的学习特点，让写字练习变得更加生动、有效、有趣。 本书特色与价值 1. 紧密对接教材，同步学习： 本书最大的特色在于其“同步性”。我们严格按照苏教版小学语文三年级上册教材的编写进度和生字表，精选每一个需要练习的汉字。这意味着，学生在课堂上学到的新词、新句，可以在本书中得到及时、系统的书写巩固。这种“学以致用”的模式，能够有效避免学生“重学轻写”的现象，让汉字的书写练习真正服务于语文学习的整体提升。每一课的练习内容都对应教材的相应单元或课时，确保学习的连贯性和系统性。 2. 科学的描红与临摹结合： 本书采用了科学的“描红”和“临摹”相结合的练习方式。 描红部分： 在每一个生字的练习页面，都会提供清晰、规范的描红字帖。描红是一种非常有效的初级写字训练方法，它能够帮助学生在不确定笔画顺序和字形结构时，通过“描”的动作，将正确的书写信息直接输入大脑，形成初步的肌肉记忆。描红的笔画粗细适中，线条清晰，帮助学生感受笔画的走向和力度。 临摹部分： 在描红之后，我们会留出足够的空白区域，供学生进行自主临摹。学生在对字形结构有了初步印象后，可以通过观察范字，并结合描红的经验，进行独立的书写练习。我们提供的范字，由经验丰富的书法老师精心书写，笔画流畅，结构严谨，是学生学习的优秀范本。从描红到临摹的过渡，能够帮助学生逐渐建立起独立书写的信心和能力。 3. 注重书写规范与技巧： 汉字的结构复杂多变，正确的书写顺序、笔画的形态、字的间架结构，都直接影响到字的美观和辨识度。本书在描红和临摹的范字选择上，都充分考虑了这些因素。 笔顺指导： 对于一些容易写错笔顺的字，我们会在练习页面内嵌小提示，或通过分解图示，帮助学生掌握正确的笔画顺序。遵循正确的笔顺，不仅能写出更规范的字，还能提高书写效率，避免重复修改。 结构分析： 对于一些结构较为复杂的字，我们会进行简单的结构拆解或提示，比如“左右结构”、“上下结构”、“独体字”等，帮助学生理解字的构成，掌握字形重心，从而写出匀称、协调的汉字。 笔画细节： 范字在每一个笔画的处理上都力求精益求精，如提钩的力度、撇捺的舒展、横的平直等，这些细节的模仿，能够帮助学生在不知不觉中提升对笔画形态的感知能力，从而写出更有“精气神”的汉字。 4. 多样的练习形式，巩固提升： 除了基本的描红和临摹，本书还设计了多种多样的练习形式，以满足不同学习阶段和不同学生的需求。 重点字词练习： 针对教材中出现频率高、结构复杂或容易写错的重点字，我们会提供更多的练习空间。 词语搭配练习： 在掌握单个汉字的书写后，将这些字组成词语进行练习，有助于学生理解词语的含义，并练习词语的整体书写。 句子书写练习： 鼓励学生将学到的词语、生字融入到句子中进行书写。句子书写不仅考验单个字的规范性，更要求学生注意字与字之间的搭配、词语与词语之间的连贯，以及整句话的整体美感。这有助于培养学生良好的语感和书面表达能力。 听写训练： 部分页面会预留听写区域，方便家长或老师进行听写检测，及时发现学生在书写中存在的问题。 自由书写空间： 在每课练习的最后，我们会留有自由书写区域，鼓励学生将本课所学的生字、词语，甚至是用这些字写一段话，进行自由发挥。这能够极大地激发学生的书写兴趣，培养他们的创造力。 5. 精美的版式设计，提升学习体验： 一本好的练习册，不仅内容要扎实，版式设计同样重要。本书在设计上力求简洁、清晰、美观。 清晰的田字格/米字格： 所有练习区域都采用标准的田字格或米字格，这是帮助学生掌握汉字结构、大小、位置的理想工具。格子大小适中，线条清晰，不会干扰学生的书写。 合理的留白： 练习区域的设计考虑到学生的书写习惯，留有充足的空白，方便学生进行临摹和自由书写，避免了拥挤感。 直观的引导： 示范字、描红字、练习格清晰区分，让学生一目了然，知道自己的书写目标和练习方向。 温馨提示： 在书页的适当位置，我们会穿插一些关于写字的小贴士，如“写字要保持正确姿势”、“注意用笔轻重”等，从细节处引导学生养成良好的书写习惯。 6. 培养学习兴趣与自信心： 写字是一项需要长期坚持的练习，如何让孩子们在枯燥的练习中找到乐趣，是本书在设计时着重考虑的。 成就感： 随着一页页练习的完成，看到自己写出的字越来越规范、越来越漂亮，学生会获得巨大的成就感，从而增强学习的动力。 游戏化元素（适度）： 在不影响规范性的前提下，我们会尝试在某些练习设计中融入一些小巧思，例如鼓励学生为自己写得好的字打分，或与同学的字进行交流，让写字的过程更具互动性和趣味性。 正向激励： 本书的设计理念是鼓励和引导，而非批评和指责。每一个学生都能在本书的指引下，找到适合自己的进步路径。 适用对象 本书主要适用于使用苏教版小学语文教材，正在学习三年级上册的全体学生。同时也非常适合作为家长辅导孩子写字的参考用书，以及老师在课堂内外进行写字指导的辅助材料。 结语 古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”而万卷之“读”，又何尝不包含着对文字本身的深入理解与精准表达。写字，是文字表达最直观、最基础的形式。掌握了规范、美观的汉字书写，不仅是学习语文的基石，更是培养学生认真细致、一丝不苟的学习态度的有效途径。 《写字同步练习·苏教版·三年级（上册）（描红）》这本书，正是承载着这样的教育理念，希望通过科学的设计、精心的编排，为苏教版三年级上册的同学们提供一个扎实的写字练习平台。我们相信，通过持之以恒的练习，每一个孩子都能写出一手漂亮的字，为未来的学习和生活打下坚实的基础。让我们一起，用规范的笔触，书写美好的未来！

评分☆☆☆☆☆

这本练习册的出现，简直就是为我家那位三年级的小朋友量身定做的“救星”。她平时写字就比较潦草，尤其是刚开始学习一些新字的时候，总是抓不住关键的笔画和结构。我之前也试过给她买过一些字帖，但效果都不尽如人意，要么就是太难，让她望而却步，要么就是没有明确的指导，她自己也摸不着门道。这次偶然看到了这本《写字同步练习·苏教版·三年级（上册）（描红）》，简直是惊喜。首先，它跟课本同步，这对于三年级这个刚开始接触大量生字的阶段来说，非常重要。孩子在学校学到的字，立刻就能在练习册上找到对应的描红和临摹，学习的连贯性很强。描红的部分设计得非常用心，颜色深浅适中，既能引导孩子看清笔画顺序，又能让她体会到字的结构，而且描红的字也很大，方便小手握笔练习。最让我满意的是，它不像有些练习册那样只是简单地重复，而是注重引导孩子去感受字的起笔、收笔、顿笔等细节，这点对于培养孩子正确的书写习惯至关重要。每次写完，我都让她把写得好的部分指给我看，她自己也很有成就感，这比我一味地批评指正要有效得多。而且，纸张的质量也很好，墨水不容易洇开，写起来手感也不错。总的来说，这是一本非常实用且具有指导意义的写字练习册，强烈推荐给有需要的家长。

评分☆☆☆☆☆

作为一名旁观者，我对我朋友的孩子最近在用一本名为《写字同步练习·苏教版·三年级（上册）（描红）》的练习册，我偶尔会看到，所以也算是有了一点零距离的观察。我注意到，这本练习册的排版设计非常清晰，每一个字都给了足够的空间让孩子进行描红和临摹，这一点对于避免孩子写字挤压、潦草非常重要。而且，它并没有单纯地让孩子一遍遍地重复书写，而是在描红的基础上，鼓励孩子进行独立临摹，这有助于培养孩子独立思考和观察的能力。我看到孩子写字时，会先认真地观察描红字，然后尝试着自己去写，遇到不确定的地方，又会回头再看看描红字。这种循序渐进的学习方式，让孩子能够更好地掌握字的结构和笔画特点。此外，练习册的用纸也很考究，摸起来手感很好，写起来顺滑，不会有那种纸张粗糙的阻碍感，这对于保护孩子的眼睛和手部健康也很重要。虽然我不是直接的使用者，但从我朋友和他孩子反馈以及我自己的观察来看，这本练习册在引导孩子正确书写、培养书写兴趣方面，做得相当出色。它不像一些填鸭式的练习，而是真正地将学习过程融入到了每一次的描摹和临摹之中。

评分☆☆☆☆☆

不得不说，这本《写字同步练习·苏教版·三年级（上册）（描红）》在我家孩子最近的写字学习中扮演了非常重要的角色。我注意到，这本练习册最大的亮点之一在于它对笔画细节的强调。很多练习册可能只会给你一个字，然后让你临摹，但它不一样，它通过描红的方式，让孩子能够清晰地看到每一个笔画的起笔、行笔和收笔的准确位置，以及笔画的粗细变化。这对于三年级这个刚刚开始规范书写的年纪来说，简直是太重要了。孩子在描摹的过程中，其实就在“内化”这些书写技巧。而且，它给出的描红字体，既不是那种过于潦草的行书，也不是那种过于生硬的印刷体，而是介于两者之间，保留了一定的美感，让孩子在学习的同时，也能体会到汉字的艺术性。我看到孩子写完描红后，会认真地对比自己写的字和描红字，然后自己找出不足，再进行临摹，这种自主纠错和改进的过程，是孩子进步的关键。此外，书的装订方式也很实用，可以完全平摊在桌面上，方便孩子书写，不会出现那种合拢的情况。纸质也很好，书写顺畅，完全没有毛刺感，这一点对孩子的写字体验影响很大。总之，这本练习册在细节处理上做得非常到位，真正做到了寓教于乐，让孩子在不知不觉中提升自己的写字水平。

评分☆☆☆☆☆

最近我家的小学三年级学生迷上了写字，而他手里最常翻的就是这本《写字同步练习·苏教版·三年级（上册）（描红）》。我最欣赏的是它在学习方法上的独到之处。它不仅仅是让孩子机械地复制，而是通过描红这种方式，让孩子在“复制”中去“理解”。当孩子用手指或笔尖沿着浅淡的字迹描摹时，实际上是在无意识地学习笔画的走向、起收笔的位置以及字的整体结构。这种“带着走”的学习方式，比单纯的看和写，更能让孩子在视觉和触觉上建立起对字的深刻印象。我曾观察过孩子写字的过程，他会很专注地描摹，然后尝试着自己去写，有时候还会用小手指在桌子上比划，模仿字的结构。这种积极的学习态度，很大程度上归功于练习册的引导。而且，它并没有一味地追求数量，而是注重质量，每个字都给了足够的练习空间，让孩子可以反复揣摩，直到写得满意为止。纸张的颜色也不是那种刺眼的白，是比较柔和的米白色，长时间书写不易引起视觉疲劳。总的来说，这本练习册的设计理念非常棒，它让写字这件事变得不那么枯燥，反而充满了探索的乐趣，对于培养孩子的书写能力和学习习惯，都有着积极的促进作用。

评分☆☆☆☆☆

我最近刚入手一本《写字同步练习·苏教版·三年级（上册）（描红）》，原本只是抱着试试看的心态，结果却给了我大大的惊喜。我家孩子以前写字总是不够端正，横平竖直的感觉差了点意思，特别是写一些结构复杂的字，总是歪歪扭扭的。这本练习册的描红设计非常到位，它不像那种死板的印刷体，而是保留了一点手写的灵动感，让孩子在描摹的过程中，能感受到笔画的起伏和连接。而且，它还非常贴心地标出了每个字的笔顺，这一点对于初学者来说简直是福音，可以避免很多不必要的错误。我发现，孩子自从用了这本练习册后，写字变得更加认真了，也更愿意花时间去体会每一个笔画的写法。以前让她练字，总是一副愁眉苦脸的样子，现在她还会主动拿出来写，甚至会比较自己描红和临摹的部分，看看哪里还需要改进。这种主动学习的态度，真的让我非常欣慰。书的尺寸也刚刚好，不会太大也不会太小，方便孩子在桌子上书写。纸张的厚度也很适中，即使是孩子用彩笔画也基本不会透。总而言之，这是一本集实用性、指导性和趣味性于一体的写字练习册，对于提升孩子的写字水平非常有帮助，绝对是值得入手的好物。