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阅读是一种文化，阅读是一门知识，阅读还是一项科学，《阅读力》就是一部阅读文化的读本，一部阅读知识的手册，一部阅读科学的普及教程。
作者是我国全民阅读著名的倡导者、领读人，多年来一直在全国各地的全民阅读活动、阅读论坛、读书会和大中小学读书报告会上发表演讲，获得热烈反响。本书即为作者多年研究阅读学和普及阅读学知识的结晶。书中通过对人类阅读历史、阅读社会、阅读目的梳理，对各种阅读活动和阅读现象进行辨证分析，指出“阅读力的培养实际是对人们思维能力的培养”，从而在阅读史上首次提出了“阅读力”这一概念。
内容简介
阅读是一种文化，阅读是一门知识，阅读还是一项科学，《阅读力》就是一部阅读文化的读本，一部阅读知识的手册，一部阅读科学的普及教程。作者是我国全民阅读著名的倡导者、领读人，多年来一直在全国各地的全民阅读活动、阅读论坛、读书会和大中小学读书报告会上发表演讲，获得热烈反响。本书即为作者多年研究阅读学和普及阅读学知识的结晶。书中通过对人类阅读历史、阅读社会、阅读目的梳理，对各种阅读活动和阅读现象进行辨证分析，指出“阅读力的培养实际是对人们思维能力的培养”，从而在阅读史上首次提出了“阅读力”这一概念。
本书说理深入浅出，行文明白晓畅，文风朴实亲切，适合各类阅读爱好者研读。
在“碎片化”阅读盛行的今天，人们似乎更热衷于读手机、读短信、读微博、读微信等“肤浅化”的阅读方式，作者对此现像进行了辨证的分析，更从许多真实的事例、名人的阅读案例来强调深度阅读的重要性，并提出“忙时读屏、闲时读书”的理念，从而说明一个道理：阅读力的培养实际是对人们思维能力的培养。
我们在一生中有不同身份的阅读角色，作为普通读者，作为父母，作为公务员、职员，作为朋友……不同身份所扮演的阅读角色，从阅读本身都会有所省思和心得发现。可以说，这是一本中国的《如何阅读一本书》，也是一本中国的《阅读的力量》。
作者简介
聂震宁先生是我国全民阅读著名的倡导者、领读人，多年来一直在全国各地的全民阅读活动、阅读论坛、读书会和大中小学读书报告会上发表演讲，获得热烈反响。本书即为作者多年研究阅读学和普及阅读学知识的结晶。同时，他在阅读史上首次提出了“阅读力”这一概念。
聂震宁，著名出版家、作家。中国出版集团原总裁。韬奋基金会理事长。获得过首届庄重文文学奖、韬奋出版奖、中国出版政府奖优秀出版人物奖等，被授予“新中国60年百名优秀出版人物”“新中国60年百名优秀出版企业家”称号。
著作有：小说集《长乐》《暗河》《去温泉之路》等，文集《我的出版思维》《我们的出版文化观》《书林漫步》《舍不得读完的书》《出版者说》《韬奋精神六讲》《韬奋箴言》《书林漫步》《出版人断想》《洞察出版》等。
精彩书摘
独读书不如众读书
1．自古以来就有社群阅读
从现代阅读观来看，一个人的阅读是个人自己的事情。在一个正常的开放的现代社会里，一个人读与不读，读什么，怎么读，完全可以是个人自己的事情，社会的主流阅读力量可以就这些事情引导、劝导、感召、影响社会中个人的好恶，在尊重个人选择的前提下，提高全社会的阅读力。这也就是为什么全民阅读活动既让人们感觉到十分必要，可是真正要开展起来又并不容易的深层次原因。
不过，事情从来就不是绝对的。就拿阅读的私人化来说，并不是说这是个人自己的事情，于是就与社会绝缘。譬如，家庭阅读、校园阅读之类，就不可能强调绝对的私人化。随着社会文明程度提高，人们社会生活的开放度越来越大，个人的社会化程度也在提升。在人们的日常生活里，进食、就寝、休憩等等通常是比较私人化的，许多时候并不情愿被他人任意打扰，可是，有时候又会邀约他人共进晚餐，共度良宵，乐不可支以至于东方之既白。在如此这般的多人同乐的时光里，较之于个人独自生活，往往人的进食量大增，良宵恨短。这就是说，社会化生活也是人类精神生活的一种方式，与私人化生活同等重要。
为此，当我们在强调阅读是个人自己的事情的时候，往往可能是一些社会化的活动使得人们心生厌烦。我们民族从来就不缺少社会化的习惯，甚而至于，社会化的习惯曾经是那样无所顾忌地侵犯私人的领地，消弭个人的尊严，灭绝个人的私欲，包括阅读，也曾经有过绝对社会化，几亿人只能读几本书的极端景象。正因为此，改革开放三十多年来的思想大解放推动了个人权利、尊严的重新确立，全民族精神生活获得了一次革命性的解放。然而，因为痛苦的历史记忆，因为矫枉过正，一个时期，却又出现了个人主义盛行。不过，用不着太过担心，社会性是人类基本属性之一，社群化的生活是人们生活的基本面，一意孤行离群索居的人总是极少数，而自古以来读书人就有雅集于一处，进行社群化阅读的雅兴。随着社会的发展，现在人们越来越乐于三五好友聚会，下午茶不仅是一种时髦还是一种社交需要，阅读的社群化趋势成了阅读人群自然而然的需求。一项比较权威的调查反映了民众的这种诉求，2016 年4 月，中国新闻出版研究院发布的第十三届全国国民阅读调查报告指出，有七成受访者希望更多开展全民阅读社会性活动。
为了提高个人阅读力，需要一个人独自用心地读；为了提高个人的阅读力，又需要许多人聚集起来快乐地读。后者我们称之为社群阅读。个人独处可以让我们随意随性随时随地随个人需要自由地阅读，而社群阅读，却能使我们不只是阅读，还有情感交流、问学切磋，多人友好携手共进，真称得上是人生快意时光。人生读书不妨这两种方法兼而有之。个人阅读，有时候不免是孤独的，例如南宋陆游诗歌吟咏的：“九月十九柿叶红，闭门读书人笑翁。”可有时候独自捧读却是快乐的，例如清初金圣叹的“雪夜闭门读禁书”。社群阅读，有时候多人聚集令人生厌，因为那是被迫而去，或者所读之书让我们生厌，或者是有不愿会聚之人令我们郁闷；可有时候友人共读足以使人忘情，例如“梁山伯与祝英台”同窗共读，王羲之在《兰亭集序》中所描述的“虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情”。总之，个人阅读和社群阅读，都是读书生活常有的形式，都有利于提高阅读力，关键是要出自于我们自由的选择。读书必须出自于内心愿意。不愿意就无兴趣，而不自由则没法读。
前言/序言
导语
2016年初，我忽然做了一个决定，要把对社会阅读问题的研究重点转移到阅读力研究上来。而在此之前的十年里，我只是在提高国民阅读率、改善国民阅读状况方面做些事情，为此写下过数十万字的东西，结集成《舍不得读完的书》出版。
现在，促使我把注意力转移到阅读力研究上来，因素是多方面的，其中一个重要因素，就是在媒体上获知中美大学生阅读状况的比较现状后，对我的触动特别大。
2016年初，媒体披露，有专业机构对中美两国著名大学学生做了2015年全年学生借阅图书情况的调查，公布出来的调查情况是：美国排名前十的大学的图书馆学生借阅量排在前四位的是柏拉图的《理想国》、托马斯·霍布斯的《利维坦》、尼科罗·马基雅维利的《君主论》和塞缪尔·亨廷顿的《文明的冲突》；中国排名前十的大学的图书馆学生借阅量最高的依次是《平凡的世界》《三体》《盗墓笔记》《天龙八部》《明朝那些事儿》。我感觉到这一调查结果颇具意味，于是在多次演讲中加以引用，而且，每次引用都会引发现场笑声，甚至，在大学生中演讲，同样引发笑声。事后我就寻思，原本是想通过这种比较，让我们的读者们特别是大学生读者们感到汗颜，感到耻辱，然后知耻而后勇，奋起阅读那些更为厚重的人文著作。可是，效果并不如我所预期的那样，那些笑声内涵其实还是有些复杂的。这是为什么呢？看来，我们只用一种高蹈的欧美学术标准来衡量我们的阅读实践，并不能说明全部问题。一个民族的阅读文化，自然还会有民族的阅读性格、审美特点和思维方式需要予以理解。但是，无论如何，这当中还是存在着阅读力高下强弱的问题。这也就是阅读界专业人士经常提出的“为什么读”“读什么”和“怎么读”的问题，这些问题几乎是阅读学永恒的问题，有如哲学上“你是谁”“从哪里来”和“到哪里去”的永远追问。其实，阅读力问题应当被看成是人类阅读研究的起点和归宿。我既然有兴趣涉足于阅读学，那么，就应当在阅读力问题的研究上多下一些功夫。
2016年初，还有一件关于阅读的事情触动我转向阅读力研究。当时我在南方一所“211”大学与大学生们座谈读书生活。在提问阶段，一位女同学提问道：“我是中文系的学生。但我很想读哲学书，可总是读不懂，请问老师怎么办？”我告诉她，阅读要循序渐进，要弄懂一些基本概念，要找这方面的老师请教，在老师的指导下去阅读一两本哲学入门书籍。接着，我又说，提高阅读力需要长期的训练，提高阅读力需要更多的阅读。我的回答没有引起同学们的掌声。会场上比较静寂，尴尬的静寂。我意识到我的回答很难令大家特别是那位女同学满意。而当时我的回答只能是这个水平，因为那时我在阅读问题上的兴趣还停留在鼓动更多的人来读书上，而这位同学和在场的更多同学却希望我能告诉他们如何才能提高阅读力。
了解到大学生们对于提高阅读力的强烈需求，我启动了阅读力的研究之旅。
我国大学生如此急迫地提出阅读力问题，可见他们已经深感自己在这方面的不足。按说，一个人进入大学学习阶段，应当具备了比较好的阅读能力。可是，很长时间以来，我国大学生在成为大学生之前，深陷应试教育的泥淖，而我们的应试教育又严重地脱离阅读能力的培养，这就使得他们到了大学之后才开始关注阅读力的养成。我们知道，欧美发达国家的国民教育早就比较普遍地提倡“席明纳”（Seminar，即“研讨班”）教学方法，这是一种起源于德国并广泛应用于欧美学校教育的教学模式，强调以学生为主体，培养学生的综合能力，尤其在大学教学中广泛运用。采用“席明纳”教学方法，往往是以学生大量的阅读为基础。而我们的中小学教育正好并不以学生的阅读作为基础，而似乎是以知识点的掌握和应试能力作为基础。这就是说，我们的中小学生，从一开始上学起，就基本上要告别大量的自主的阅读。近些年来，在国家开展全民阅读的形势下，校园阅读也渐次开展起来，可是，在教学与阅读脱节的教育体制下，我们的校园阅读也不会迅速得到很大改观。美国有一位对中小学生阅读有专门研究的专家到华东某省考察，指出我们的小学生阅读明显滞后，其中突出的例证是，一年级中国儿童每年的阅读量大概是4900字，还不到美国儿童阅读量的六分之一；许多小学三年级以上的学生，主要在阅读动漫书、绘本书，而这应当是三年级以前学生的主要读物。其实，何止是小学高年级学生主要在阅读动漫，现在就是中学生、大学生也都在轻轻松松地读动漫。很显然，这就是阅读力弱化的问题。事实上，关于阅读力问题，已经引起人们越来越广泛的关注，这是在提倡阅读的背景下，一个顺理成章的结果。2016年，我以《如何提高阅读力》为题全年发表过十多场演讲，我发现，较之于过去演讲关于阅读的其他问题，听众明显注意力更为集
中。我明白，这是因为许多人急于想掌握提高阅读力的方法。就像平常我们见到过的那种实务性演讲，有需求者总是特别关注，因为大凡属于方法一类的知识，必须切实学习才行。然而，提高阅读力，却不只是传授一些方法就可以做到的。不可想象，一个过去不爱读书、较少读书或者读书较少有心得的人，只要把一些方法传授给他，就能使得他迅速成长为有志于进行终身阅读的饱读之士？一个阅读者，对于阅读的历史、阅读的内涵及其文化意义有了比较正确的认识，在此基础上，又能掌握阅读的科学方法，其阅读力才可能得到较大提高。阅读力，其实就是教育力、文化力、思想力的一部分，一个人是如此，一个社会更是如此。为此，本书主题虽然是谈阅读力，却要从人类阅读的历史讲起。人类阅读历史的变迁，无疑也是人类阅读力发展变化的重要轨迹。
用户评价
这本书，就像是在我的思维角落里，点燃了一盏明亮的灯。我一直认为自己是个对世界充满好奇心的人，也喜欢阅读，但总觉得自己的理解能力和思考深度，还有很大的提升空间。直到我读了这本书，我才意识到，原来阅读的“门道”如此之深。作者的文字充满了智慧，却又一点都不说教，反而像是在和你进行一场非常真诚的对话。他用一个个生动的例子，阐释了阅读如何能够拓展我们的认知边界，如何能够帮助我们理解更复杂的世界。我尤其被书中关于“共情能力”和“洞察力”的论述所打动。我发现，很多时候，我们之所以会产生误解和隔阂，是因为我们缺乏从对方角度思考问题的能力。而阅读，恰恰能够帮助我们培养这种能力，让我们变得更加成熟和圆融。我以前读的书，很多时候是“碎片化”的，读过了就读过了，很少去思考它们之间的联系。这本书让我看到了“体系化”阅读的重要性，让我开始主动去构建自己的知识体系，去思考不同知识之间的关联。这种感觉，就像是为我的大脑搭建了一个坚实的知识框架，让我能够更有效地存储和运用信息。
评分天呐，我真的要为这本书打call！它彻底颠覆了我对“读书”这件事的看法。我以前总觉得，读书嘛，就是打发时间，或者为了应付工作、考试，最多就是增长点见识。但这本书，简直像给我打开了一个新世界的大门，让我看到了阅读的真正力量。作者的论述非常有深度，却又写得一点都不枯燥，反而充满了智慧和启发。他不仅仅是在讲“为什么要读书”，更是在教我们“如何真正地去读”。我读到后面，常常会停下来，反复回味某一段话，甚至会拿起笔，在书上写写画画，做笔记，跟作者进行一场无声的对话。书中提到的“认知升级”这一点，简直说到我心坎里去了。我一直在思考，如何才能在这个信息爆炸的时代，不被海量的信息淹没，反而能从中汲取养分，提升自己。这本书给出了很好的答案。它让我明白，阅读不仅仅是获取信息，更重要的是构建自己的知识体系，形成独立的思考能力。我发现，很多时候，我们以为自己懂了，其实只是停留在表面。这本书就像一面镜子，照出了我阅读中的不足，也指明了前进的方向。我现在对阅读充满了新的期待，感觉过去的每一页书，似乎都在向我招手，等待着我去重新解读，去发现它们更深层的价值。这本书绝对是我今年读过的最有价值的书籍之一，它带给我的不仅仅是知识，更是一种思维方式的转变，一种对生命更加积极的探索。
评分老实说，读完这本书，我真的有点“后悔”了。后悔什么呢？后悔没有早点读到它！它就像一把钥匙，打开了我认知世界的新大门，让我看到了阅读的真正魅力和巨大价值。我一直是个喜欢读书的人，也自认为读了不少书，但这本书，让我意识到，我之前对阅读的理解，是多么的狭隘。作者的文字，简直就像是“魔术师”的双手，能够将抽象的概念，变得鲜活、生动、易于理解。他不是在简单地告诉你“为什么要读书”，而是让你深刻地感受到，阅读是如何能够重塑你的思维模式，提升你的内在力量。我尤其赞赏书中关于“深度思考”和“批判性阅读”的探讨。在如今这个信息泛滥的时代，能够独立思考，不被他人观点所裹挟，变得尤为珍贵。这本书，给了我很多实践性的指导，让我知道如何通过阅读，来训练自己的批判性思维，如何才能读出“真东西”，而不是“人云亦云”。我读到关于“连接”和“创造”的部分，更是觉得醍醐灌顶。它让我明白了，阅读的最终目的，不仅仅是获取知识，更是要将这些知识转化为创造的动力，去影响和改变世界。
评分这本书，简直就是给我的阅读习惯做了一次“大手术”，而且是那种非常成功、非常彻底的手术。我一直觉得自己是个热爱读书的人，但这本书，让我看到了我阅读中的很多“盲点”。作者的叙述风格，非常具有个人魅力，他能够用一种非常平实却又充满哲理的语言，触及我们内心深处的思考。我尤其被书中关于“成长”和“蜕变”与阅读之间关系的论述所打动。我发现，很多时候，我们之所以会停滞不前，是因为我们缺乏新的视角和新的思想输入。而阅读，恰恰能够为我们提供源源不断的养分，帮助我们不断地突破自我，实现个人成长。我以前读书，很多时候是“浅尝辄止”，读完了就翻篇了，很少去深入思考。这本书让我看到了“深度挖掘”的乐趣和重要性，让我开始主动去提问，去联系，去在文本中寻找答案。这种感觉，就像是在探索一个未知的领域，每深入一步，都能发现新的惊喜。这本书，绝对是我近年来读到的最能激发我思考和行动的书籍之一，它不仅提升了我的阅读能力，更重要的是，它让我对未来充满了信心，让我看到了阅读能够带给我无限的可能。
评分哇，这本书简直太有“魔力”了！它让我对“阅读”这件事，产生了全新的认知和极大的热情。我一直是个热爱生活，喜欢学习的人，但总觉得在阅读的深度上，好像总差点意思。这本书，就像给我注入了一剂强心针，让我看到了阅读的无限可能性。作者的笔触非常细腻，他能够用极具感染力的语言，描绘出阅读如何能够塑造我们的思维，丰富我们的内心世界。我尤其喜欢他对于“想象力”和“创造力”与阅读之间关系的阐述。我发现，很多时候，我们之所以缺乏创造力，是因为我们的思维被固化了，而阅读，就是打破这种固化的绝佳方式。书中那些关于阅读如何帮助我们“看见”未知，以及如何“连接”不同领域知识的论述，让我茅塞顿开。我以前读书，很多时候是“被动接收”，而这本书让我明白了“主动建构”的重要性。我开始带着问题去读，去思考，去在脑海中建立知识的联系。这种阅读方式，让我在学习过程中充满了乐趣和成就感。这本书，绝不仅仅是一本关于阅读的书，它更像是一本关于如何更好地活着的指南，让我看到了阅读在人生各个层面上的价值和意义。
评分读完这本书，我感觉整个人都“醒”了过来。我一直以为自己是个对生活充满好奇心的人，也确实喜欢看书，但这本书让我看到了，我的好奇心和阅读，其实可以结合得更紧密，更有力量。作者用一种非常细腻、深刻的笔触，描绘了阅读在我们生命中所扮演的角色，它不仅仅是获取知识的工具，更是一种与自我对话、与世界连接的方式。我尤其喜欢书中关于“连接”的论述，它让我意识到，阅读的真正价值在于将零散的知识点串联起来，形成一个有机的整体，从而能够更好地理解和应对复杂的现实世界。我发现，我以前读书，很多时候是“点状”的，读过了就读过了，很少去思考它们之间的联系。这本书让我看到了“线状”和“面状”的阅读方法，让我开始主动去寻找知识之间的关联，去构建自己的认知地图。这种感觉非常奇妙，就像是原本杂乱无章的拼图，在你的手中慢慢变得清晰起来，显露出完整的画面。作者的文字充满了哲思，却又非常接地气，让人读起来既有启迪，又不觉压力。它不是高高在上的理论说教，而是像一个朋友，在耐心地分享他对阅读的感悟，以及他对人生价值的思考。读这本书，让我更加坚定了要持续阅读的决心，而且是用一种更有目的、更有深度的方式去阅读。
评分这部作品，简直是阅读领域的“黑客帝国”，它用一种颠覆性的方式，让我重新审视了“阅读”这件事。我一直以来，对阅读的热情很高，但总感觉自己像是在大海里漫无目的地航行，虽然看到了很多风景，却找不到属于自己的航线。这本书，就像是给我提供了一张精确的导航图，让我看到了阅读的真正意义和潜在的巨大能量。作者的叙述风格非常独特，他能够将复杂的概念，用一种生动、形象的比喻解释清楚，让人一听就懂，一学就会。我尤其赞赏书中关于“批判性思维”的强调。在信息爆炸的时代，辨别真伪，独立思考变得尤为重要。这本书让我看到了，阅读不仅仅是接受信息，更重要的是对信息进行加工、分析、判断，从而形成自己的观点。我读到关于“反思性阅读”的部分，简直有醍醐灌顶的感觉。我之前读书，很多时候是“看过去”，而这本书教我“看到深处”，去挖掘文本背后的意图，去审视作者的逻辑，甚至去挑战作者的观点。这种互动的阅读方式，让我感觉自己不再是书的被动接受者，而是书的共同创造者。这本书，绝对是我近年来读到的最具有启发性的书籍之一，它不仅提升了我的阅读技巧，更重要的是，它让我对阅读充满了敬畏，让我看到了阅读能够带给我无限的可能性。
评分这部作品，简直就是我在阅读路上的一次“顿悟”。我一直以来，都对阅读抱有极大的热情，但总感觉自己在阅读的层次上，还不够深入。直到我读了这本书，我才明白，原来阅读的奥秘，远比我想象的要丰富和深刻。作者的文字，充满了力量和智慧，他能够用一种非常引人入胜的方式，阐释阅读如何能够帮助我们认识自己，认识世界，以及如何才能在信息洪流中保持清醒的头脑。我尤其喜欢书中关于“意义建构”的论述。我发现，很多时候，我们之所以会感到迷茫，是因为我们缺乏对生活和世界的深刻理解。而阅读，恰恰能够帮助我们构建属于自己的意义体系，让我们在纷繁复杂的世界中，找到属于自己的方向。我以前读的书，很多时候是“被动吸收”，读完了就放下了，很少去进行主动的思考和连接。这本书让我看到了“主动参与”的重要性，让我开始主动去提问，去质疑，去在脑海中构建属于自己的知识网络。这种感觉，就像是找到了一位能够与我灵魂对话的智者，让我感到无比的充实和满足。这本书，绝对是我人生中一个重要的精神里程碑，它让我更加坚信，阅读是我们通往更广阔世界的必经之路。
评分这本书，简直就是给我的大脑做了一次“深度SPA”。我一直都觉得，自己是个挺喜欢思考的人，也乐于从各种渠道获取信息，但阅读这件事，总感觉少了点什么。直到我读了这本书，我才明白，我之前对阅读的理解，是多么的浅显。作者用一种非常温和却又极其有力的方式，一点点地揭示了阅读的深度奥秘。他不是在给你灌输“你应该怎么读”，而是引导你“去感受阅读的力量”。我读到关于“同理心”和“视野拓展”的部分，深有感触。我发现，很多时候，我们因为局限于自己的生活经验，很难理解别人的处境。而通过阅读，我们可以“进入”别人的世界，体验他们的喜怒哀乐，从而变得更加包容和理解。作者的文字功底非常深厚，他能够用极其精炼的语言，表达出深刻的思想。我常常会在读到某个段落时，停下来，陷入沉思，脑海中会涌现出无数的联想和思考。这种感觉，就像是找到了一个能够与我灵魂共鸣的声音，让我感到无比的欣慰和鼓舞。这本书，绝对是我在人生旅途中遇到的一个宝贵的精神指引，它让我更加坚信，阅读是我们认识世界、认识自己，以及实现自我价值的必经之路。
评分这本书简直像是一场思维的风暴，瞬间把我卷入了一个全新的阅读世界。我一直以为自己是个挺爱读书的人，也确实是，但这本书让我意识到，我之前对“阅读”的理解，可能仅仅停留在“识字”和“理解字面意思”的层面。作者用一种极其引人入胜的方式，拆解了阅读的本质，它不只是眼睛在文字上游走，更是一场大脑与作者之间深刻的对话，一场思想的碰撞与升华。我开始反思，我读过的那些书，到底在我心里留下了什么？是仅仅成为我茶余饭后谈资的素材，还是真正在我生命中播下了改变的种子？这本书让我看到了阅读的巨大潜能，它能够重塑我们的认知，拓展我们的视野，甚至改变我们看待世界的方式。作者在字里行间流露出的对阅读的热爱，以及对深度思考的推崇，深深地感染了我。我尤其欣赏书中关于“主动阅读”的论述，它不再是被动地接收信息，而是带着问题去读，去质疑，去连接，去创造。这种全新的视角，让我仿佛打开了一扇通往更高层次阅读的大门。读完这本书，我迫不及待地想回到书架前，重新审视那些曾经的“读物”，用一种全新的眼光去“重读”它们，去发掘它们背后更深层的含义。这种感觉，就像是获得了一副全新的眼镜，让我能够看清原本模糊的风景，发现那些曾经被我忽略的美丽。它不仅仅是一本书，更像是一位循循善诱的导师，引导我走向更广阔的知识海洋，让我开始真正理解，为什么阅读如此重要，为什么它能成为我们人生中最强大的武器。
评分质量很不错的，京东很值得信赖
评分不错，适合大家都看。阅读真的从小培养更好
评分这个还是很不错的，京东值得信赖，买买买买买。双11真的贼划算
评分好好好阿好好
评分挺基础的书，没读过这方面的可以从这本读起，很喜欢
评分很好的产品，质量不错，以前还不太敢买，但实际到手后发现真的挺棒的，物流也很快速。一直信任京东，别的地方的都不敢买。
评分趁着活动屯着，慢慢看了
评分不得不说速度真的很快，是我要的书
评分很好，包装精美
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