小學英語閱讀升級訓練120篇（三年級） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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劉弢，呂春昕 著

圖書標籤:

• 小學英語
• 三年級
• 閱讀理解
• 英語閱讀
• 分級閱讀
• 英語學習
• 英語輔導
• 閱讀訓練
• 英語故事
• 課外閱讀

齣版社： 上海社會科學院齣版社

ISBN：9787552017342

版次：1

商品編碼：12164892

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2017-04-01

用紙：膠版紙

頁數：144

字數：210000

編輯推薦

　　好的英語是讀齣來的。怎麼讀、讀什麼就成瞭關鍵。閱讀應該是快樂的，可以是輕鬆的，選擇閤適的閱讀材料就能做到這一點。《小學英語閱讀升級訓練》這套書從一年級開始，用生動的圖片、有趣而富有吸引力的內容，讓學生能一口氣讀下去，能理解，能擴大知識麵，能做好練習。

內容簡介

　　《小學英語閱讀升級訓練120篇（三年級）》選編120篇文章，以短篇文章為主，設計瞭小學英語教學和測試中的主要題型，包括選擇、判斷和問答等。所選文章類型涵蓋故事、童話、科普、文化等題材，比較符閤三年級小學生的閱讀水準，略高於課堂要求。所配題量適中，能讓學生在不畏難的情況下，穩步提升閱讀水平，適應常規考試題型。

內頁插圖

目錄

精彩書摘

前言/序言

　　閱讀是學好英語的基石，也是各級、各類英語考試的重點。在聽、說、讀、寫幾項技能中，聽、說、寫直接或間接地依賴讀，因此，隻有大量閱讀，積纍詞匯，培養語感，纔能真正提高英語水平，在英語考試中得心應手。本套叢書就是為幫助小學生培養閱讀興趣、提高閱讀能力而編寫的，其主要特點體現在以下幾方麵。
　　一、材料新穎。由於小學生掌握的詞匯量較小，因而適閤小學生閱讀的英語
　　文章也比較少，各種小學英語閱讀圖書中重復的篇目很多，這些篇目還在同步訓
　　練類圖書中頻頻齣現，這就大大影響瞭閱讀效果。本套叢書的編者廣泛收集資料，精心挑選新穎、有趣的文章，力求使小讀者拿起來就放不下，讀一篇就鑽進去。
　　二、內容豐富。本套叢書每冊均有120篇文章，且包含一、二年級(絕大多數小學英語閱讀圖書是從三年級開始的)，可說是目前國內閱讀篇目最多的叢書之
　　一。我們提供瞭豐富的文章類型，涵蓋故事、童話、科普、文化、議論等題材，讓小學生在輕鬆愉快的氛圍中提高英語水平，領略英語的魅力。
　　三、題型全麵。本套叢書的題型涵蓋瞭小學英語教學和測試中的幾乎所有題
　　型，包括判斷、選擇、問答等，同時盡量設置較多的訓練題(大多設置4—5題)，避免齣現隻能讀、不能練，或者隻能小練一兩個題的情況，為增強學生的應試能力奠定基礎。
　　四、編排閤理。編寫過程中，我們充分考慮瞭教學進度，適當控製詞匯和語法的使用，由淺入深地取材，將文章分彆編入各個年級。由於全套叢書的難度僅略高於課堂要求，所以學生踮踮腳就可以夠到，不至於産生畏難情緒。
　　本叢書的齣版離不開上海社會科學院齣版社編輯們的策劃和支持，正是由於他們專業的建議和嚴謹的敬業精神，這套書纔得以更佳的麵貌呈現，在此，我們深錶謝意。
　　編者

小學英語閱讀進階：激發閱讀潛能，構築語言基石 （麵嚮小學中高年級學生，旨在提升閱讀理解能力與語言運用能力） 一、本書概述與定位 本讀物專為小學階段英語學習者設計，特彆側重於三年級至五年級（或具有相應英語基礎）的學生。它並非側重於基礎的詞匯和語法灌輸，而是將重點放在“閱讀能力的係統性提升”和“語篇理解深度的拓展”上。 本書旨在搭建一座堅實的橋梁，連接初階的簡單句理解與未來更復雜的閱讀挑戰。我們深知，閱讀不僅僅是識彆單詞，更是理解文化、邏輯和情感的綜閤過程。因此，全書內容嚴格圍繞“核心素養導嚮”和“分層遞進原則”構建。 本書核心目標： 1. 拓寬視野： 接觸多樣化的題材，包括科普小知識、生活故事、文化介紹等。 2. 深化理解： 訓練學生捕捉主旨大意、識彆細節信息、推斷隱含意義的能力。 3. 強化應用： 將閱讀中學到的語言結構和錶達方式自然地融入到實際的語言運用中。 二、內容結構與篇章設計 本書的篇章被精心組織，遵循“由淺入深，主題聚焦”的原則，共劃分為五大主題模塊，每個模塊包含若乾篇獨立的閱讀材料。 模塊一：我的多彩生活（My Colorful Life） 此模塊主要聚焦於學生最熟悉的生活場景，幫助他們建立起用英語描述日常經驗的能力。 主題聚焦： 校園日常、傢庭成員、愛好與活動、健康習慣。 閱讀特點： 句式結構相對簡單，多使用一般現在時和一般過去時。 能力訓練點： 識彆簡單事實信息、理解描述性語言、復述基本事件流程。 篇章示例類型（不包含原書內容）： 《我的新鄰居》、《周末的足球課》、《製作一份三明治》、《學校的圖書角》。 模塊二：自然與科學探索（Nature and Science Explorations） 本模塊引入瞭初步的科普知識，旨在激發學生的好奇心，並接觸到更具邏輯性的描述性文本。 主題聚焦： 常見動物習性、天氣現象、基礎植物知識、簡單的科學原理（如磁力、光影）。 閱讀特點： 引入瞭描述過程和分類對比的句型，詞匯開始涉及基礎的科學術語。 能力訓練點： 理解因果關係、識彆並區分不同事物的特徵、學習科技類文章的結構。 篇章示例類型（不包含原書內容）： 《為什麼天空是藍色的？》、《蝴蝶的奇妙旅程》、《認識不同種類的雲》、《地球上的水循環》。 模塊三：文化與世界之旅（Culture and World Journey） 此部分著眼於拓展學生的全球視野，介紹世界各地的風俗習慣和著名景點，培養跨文化交際的初步意識。 主題聚焦： 節日習俗（非中國傳統節日為主）、標誌性建築介紹、世界各地的美食、基礎的地理概念。 閱讀特點： 敘事和說明文交織，語言錶達更具描述性和概括性。 能力訓練點： 歸納段落大意、理解文化差異的錶達、從上下文中推測文化背景。 篇章示例類型（不包含原書內容）： 《芬蘭的聖誕老人村》、《日本的櫻花季》、《埃及金字塔的秘密》、《在英國如何點下午茶》。 模塊四：故事與想象空間（Stories and Imagination） 此模塊側重於文學性文本的閱讀，通過富有想象力的短篇故事，訓練學生的情感理解和推理能力。 主題聚焦： 友誼、勇氣、解決問題的小寓言、童話改編片段。 閱讀特點： 強調人物對話、情節發展和轉摺，使用過去時態敘事。 能力訓練點： 分析人物性格（通過動作和語言）、預測故事情節、理解故事的寓意。 篇章示例類型（不包含原書內容）： 《迷路的燈塔看守人》、《會說話的橡樹》、《尋找丟失的音符》、《小狗的勇敢決定》。 模塊五：實用信息獲取（Practical Information Retrieval） 該模塊模擬真實生活中獲取信息的需求，訓練學生快速定位和提取關鍵信息的能力。 主題聚焦： 簡單的地圖閱讀、産品說明摘要、活動通知、簡易時間錶。 閱讀特點： 文本結構化明顯，信息密度較高，側重圖文結閤的理解。 能力訓練點： 快速掃描（Scanning）和略讀（Skimming）技巧、理解指示性語言、匹配信息。 篇章示例類型（不包含原書內容）： 《如何使用共享單車》、《動物園的遊覽路綫圖》、《暑期英語夏令營報名須知》、《製作一個簡單的時間錶》。 三、每篇閱讀材料的配套訓練設計 為瞭確保閱讀效果的轉化，每一篇閱讀材料後都配有結構化、多維度的練習，這些練習不重復，並與閱讀目標緊密掛鈎： 1. 基礎理解核查 (Check Your Understanding)： 選擇題/判斷題： 考察對關鍵事實的準確把握。 填空題（句子層麵）： 側重於對核心句子的理解和復述。 2. 深度思考與推斷 (Deeper Thinking)： 細節定位（“找茬”練習）： 要求學生迴到原文，精確定位某一句子來迴答問題，強化“文本支撐”意識。 推斷題（“猜猜看”）： 練習根據上下文推測作者意圖、人物感受或事件發展。 3. 詞匯與語言點拓展 (Vocabulary & Grammar in Context)： 語境詞匯辨析： 針對篇章中齣現的重點詞匯，提供近義詞或易混淆詞進行區分，要求在句子中選擇正確使用。 句型模仿與重構： 選取文中的一個亮點句型，要求學生用相同結構套入新詞，仿寫一個句子。 4. 錶達與輸齣環節 (Production Link)： “我的看法”簡答： 針對文章的主題，設置開放性問題，引導學生用1-2個簡單句發錶個人觀點，將輸入轉化為初步輸齣。 主題詞匯地圖： 要求學生迴憶本篇閱讀中齣現的所有與主題相關的核心詞匯，進行整理。 四、本書特色與優勢 1. 純淨的語境輸入： 所有文章均為原創或改編，確保語言風格統一、地道，避免低齡化或過度簡化的機械翻譯腔。 2. 強調閱讀策略訓練： 練習設計中明確區分瞭“找答案”和“理解意義”的不同路徑，引導學生掌握預測、提問、澄清、總結等閱讀策略。 3. 文化適切性： 內容的選擇兼顧瞭國內學生的認知水平和國際視野的拓展需求，確保文化輸入是積極且易於理解的。 4. 可操作性強： 篇幅適中，每篇閱讀可以在一堂課或兩次自主學習時間內完成所有練習，便於教師和傢長跟蹤學習進度。 本書將陪伴小學階段的學習者，穩健地跨越閱讀的初級門檻，為未來更廣闊的英語學習領域打下堅實而靈活的閱讀基礎。

評分☆☆☆☆☆

從我個人的教育理念來看，閱讀不應該僅僅是“完成任務”，而應該是一種愉悅的探索過程。這本書在這一點上做得非常齣色。它所選取的題材非常廣泛，不僅僅局限於學校生活，還觸及瞭自然科學、文化習俗等多個領域，極大地拓寬瞭孩子的視野。例如，有一篇關於不同國傢節日的介紹，語言簡潔卻信息量豐富，讀完之後，孩子竟然主動跑去問我關於那個節日的更多細節。這種由閱讀引發的好奇心和求知欲，是任何死記硬背都無法替代的。我發現，這本書的難度設置雖然是針對三年級，但它似乎更注重培養一種積極的閱讀態度——讓孩子覺得閱讀是一件“值得期待”的事情，而不是一項“必須完成的作業”。對於我們這種希望孩子建立終身閱讀習慣的傢長來說，這簡直是找到瞭“對的鑰匙”。

評分☆☆☆☆☆

作為一名關注孩子閱讀能力提升的傢長，我非常注重閱讀材料的實用性和係統性。這本書的編排邏輯讓我感到驚喜。它不僅僅是簡單的文章堆砌，更像是一個經過精心設計的“閱讀階梯”。初期的文章用詞相對簡單，句式結構也比較基礎，主要目的是幫助孩子建立閱讀信心和熟悉常見詞匯的語境應用。隨著閱讀的深入，文章的篇幅會逐漸加長，詞匯難度和句式復雜性也有瞭明顯的提升，這恰好能有效地鍛煉孩子的持續閱讀能力和對上下文綫索的捕捉能力。我注意到，很多文章後麵都附帶瞭簡短的理解性問題，這些問題設計得非常巧妙，它們不僅僅考察單詞的記憶，更多的是引導孩子去理解故事的深層含義和人物的情感變化，這對於培養孩子的批判性思維和深度閱讀習慣至關重要。這種結構化的訓練，比盲目地增加閱讀量要有效得多。

評分☆☆☆☆☆

我最近一直在尋找那種能真正“點燃”孩子學習動力的英語閱讀材料，市麵上那些陳舊的、滿是語法點堆砌的書籍早就被我們束之高閣瞭。這本書給我帶來的最大感受是“活力”和“真實感”。它的語言風格非常地道和現代，讀起來完全沒有那種“翻譯腔”的彆扭感，這點對於培養孩子的“語感”至關重要。我甚至發現，有些故事裏的錶達方式，比我們現行的教材還要生動有趣得多。更重要的是，這本書似乎在潛移默化中教會瞭孩子如何去“猜詞義”。當孩子遇到不認識的單詞時，這本書的上下文設計往往能提供足夠的綫索，讓他們能夠嘗試根據語境推斷詞義，而不是立刻去查字典，這纔是真正的閱讀技能的提升。這種自主學習能力的培養，遠比單純的知識灌輸要寶貴得多。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我買過不少英語閱讀材料，很多都存在“虎頭蛇尾”的問題，開始很吸引人，讀到一半就乏味瞭。但這本《小學英語閱讀升級訓練120篇（三年級）》的持久吸引力讓我印象深刻。它的內容量非常紮實，120篇的體量確保瞭孩子有足夠長的“窗口期”來鞏固和吸收所學。更讓我贊賞的是，這本書在設計中似乎考慮到瞭傢長的使用便利性。我們做傢長的，不可能對每一篇內容都瞭如指掌，但這本書的整體結構和難度梯度非常清晰，讓我能很容易地判斷齣孩子目前的閱讀水平和需要加強的方麵。每次陪孩子讀完幾篇後，我能清晰地看到孩子在處理長難句時的猶豫減少瞭，流暢度明顯提高。這說明它不僅僅是提供瞭材料，更是提供瞭一套有效的、可量化的訓練路徑，真正實現瞭“升級訓練”的承諾，而不是徒有虛名。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計得非常吸引眼球，色彩明快，圖案活潑，一看就知道是為小學低年級學生量身定製的。我女兒（三年級）拿到手後，愛不釋手，立刻就被裏麵的插圖和排版風格給“俘虜”瞭。排版很清晰，字體大小適中，對於剛開始獨立閱讀的孩子來說，閱讀起來一點壓力都沒有。我們傢孩子以前對閱讀有點抗拒，總覺得書本內容枯燥，但這本書的內容卻相當貼近他們的日常生活和興趣點。比如裏麵有一些關於寵物、學校活動和朋友之間的小故事，語言組織得很自然，讀起來就像在聽一個有趣的日常對話，而不是生硬的課本課文。這本書在選材上非常用心，既能滿足應試教育的需求，又能培養孩子對英語的興趣，這在市麵上很多同類讀物中是比較難得的。我特彆欣賞它在故事設置上那種循序漸進的難度過渡，不會讓孩子一開始就接觸到太復雜的語法結構或生詞，讓他們能充滿信心地一步步“闖關”。