读懂孩子：学生心理学手册 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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[法] 让-吕克·奥贝尔 著，刘敏，张自然 译

图书标签:

• 学生心理学
• 儿童心理学
• 亲子关系
• 教育心理学
• 青少年心理健康
• 行为问题
• 学习障碍
• 情绪管理
• 心理辅导
• 家庭教育

出版社： 教育科学出版社

ISBN：9787519102012

版次：1

商品编码：12179872

品牌：教育科学出版社（ESPH）

包装：平装

开本：16开

出版时间：2016-03-01

用纸：胶版纸

正文语种：中文

编辑推荐

“这本书是为了学生和老师写的，希望他们能够共同走过一段充满成功同时还能分享喜悦的道路。”

本书讲述了儿童从一个小婴儿，到成长为一名初中生的心理发展历程，以及每个阶段里他的心理特点、与周遭环境的互动、容易遇到的人际冲突和自我冲突。借助深入浅出的理论阐释，和大量真实的案例，作者试图引导读者思考以下问题，并得出自己的答案：各年龄段的孩子心理特征是怎样的？为什么会出现学业困难？智力是什么？为什么说智力是多元的？如何让孩子集中注意力？校园暴力的心理根源是什么？青春期的孩子为什么会有“不正常”的举动？孩子成长过程中有哪些困难，成人如何关爱和帮助他们？……

作者是法国知名儿童心理学家、儿童问题专家，有二十多年学校工作的经历，同时著有多部儿童心理学专著。本书是其影响广、反响好的著作之一。这本书篇幅不长、文字平实、轻松有趣，适合新手教师和学生家长闲暇时阅读，帮助他们科学地理解儿童成长问题，反思和改进自己的抚育方式，给予孩子温暖的陪伴和坚定的支持。

内容简介

　　“这本书是为了学生和老师写的，希望他们能够共同走过一段充满成功同时还能分享喜悦的道路。”
　　《读懂孩子：学生心理学手册》讲述了儿童从一个小婴儿，到成长为一名初中生的心理发展历程，以及每个阶段里他的心理特点、与周遭环境的互动、容易遇到的人际冲突和自我冲突。借助深入浅出的理论阐释，和大量真实的案例，作者试图引导读者思考以下问题，并得出自己的答案：各年龄段的孩子心理特征是怎样的？为什么会出现学业困难？智力是什么？为什么说智力是多元的？如何让孩子集中注意力？校园暴力的心理根源是什么？青春期的孩子为什么会有“不正常”的举动？孩子成长过程中有哪些困难，成人如何关爱和帮助他们？……
　　作者是法国知名儿童心理学家、儿童问题专家，有二十多年学校工作的经历，同时著有多部儿童心理学专著。《读懂孩子：学生心理学手册》是其影响*广、反响好的著作之一。这本书篇幅不长、文字平实、轻松有趣，适合新手教师和学生家长闲暇时阅读，帮助他们科学地理解儿童成长问题，反思和改进自己的抚育方式，给予孩子温暖的陪伴和坚定的支持。

作者简介

　　[法]让-吕克·奥贝尔，心理学家、儿童问题专家，有二十多年学校工作的经历，同时著有多部儿童心理学专著。
　　
　　刘敏，北京师范大学教育学部国际与比较教育研究院副教授，研究方向为教育治理、法国教育。
　　
　　张自然，北京师范大学教育学部国际与比较教育研究院硕士研究生。

目录

序
导论
1． 理论与实践
2． 教书还是育人？
3． 心理学：谁？为什么？怎么样？

第一章 儿童心理现象的三大基石
4． 双重依赖：物质依赖与精神依赖
5． 无意识——一个确切的现实
6．我们的“内在发动机”——冲动

第二章 为什么孩子上学会遇到问题？
7． 家庭的培养与学校的期待
8． 语言：儿童间差别的早期标志？
9． 阅读上的困难
10． 情感培养的不一致
11． 教育的不一致
12． 儿童是如何学习的？
13． “学不会” 的孩子

第三章 智力这个问题
14． “神经元地图”
15． 刺激的重要性
16． 头脑聪明却成绩不好的情况

第四章 学习动力：一个有效的开始
17． 孩子们都是探险家
18． 当知识引起恐惧
19． 动机的良性循环
20． 多重动机和选择性动机
21． 高效的选择性动机
22． 教学过程：分享快乐？

第五章 专心和集中精力：如何实现的？
23． 专心的孩子和分心的孩子
24． 注意力的“诞生”
25． 集中注意力的两种方法：倾听与观察
26． 为什么某些孩子会“分心”？
27． 注意力、疲劳与学习节奏

第六章 为了认识暴力
28． 情感因素导致的暴力
29． “教育”导致的暴力
30． 今天和过去的教育：昔日更胜一筹？
31． 排斥引发的暴力
32． 被家庭和学校排斥在外：双重排斥
33． 转向自我攻击的行为
34． 侵犯他人
35． 对关系规则的拒绝
36． 受害儿童的沉默
37． 孩子在课堂上实施暴力

第七章 无权威不教育？
38． 课堂及其环境
39． 危险：权威的思想
40． “自然的”权威
41． 有益的规定？
42． 创造一个安全的环境
43． “足够好的”老师
44． 无公正则无尊重可言
45． 关于惩罚
46． 通过对话使孩子安心

第八章 如何帮助落后生？
47． 如何进行教学？
48． 教育是一种使命？
49． 通知家长：为什么？怎么做？
50． 学会找出问题
51． 确定目标
52． 孤军奋战？
53． 团队工作
54． 为什么及如何召开会议

第九章 经历初中考验的青春
55． 叛逆？不，是成长！
56． 新的肌体，新的感觉
57． 面对酒精和毒品
58． 重要的路标：归属感
59． 初中作为归属地
60． 创造形成健康归属感的条件
61． 从健康团队到不良团伙
62． 暴力游戏
63． 对抗暴力
64． 教师是榜样？
65． 穿着：标榜个性的方式？
66． 让青少年安心的事
结语

精彩书摘

　　《读懂孩子：学生心理学手册》：
　　因此我们很容易想象，对于缺乏文化知识的家长、对于脆弱的家长，孩子的成功会让他在潜意识中感到恐惧。因为他会想到他的儿子或女儿总有一天会超越他。但在他或她看来，本应该是家长掌握权力的。孩子们常常被认为是无知的，甚至有时被定义成无能的（“你笨死啦”“你什么也做不成”“你什么也不知道”等等），孩子总是处于被动的地位。只有这样，脆弱的家长才不会感到自己的主动地位受到威胁。
　　当然，这一切都发生在无意识的状态下，而非有问题的家长做出的有意识的策略。任何情况下都不应该出现如下的逻辑：“这样做我就可以保证我的权威了。”不过，从其所见所感出发，他可能会感到被自己孩子的成功所威胁。我们可以想象这样的家长在面对孩子提出的“为什么”和“怎么样”时会做何反应。如果大人给不出答案或者问题正在他的软肋上，他可能会表现出两种完全不同的态度：或者大人会让这缠人的孩子带着扰人的问题出去溜达溜达，或者大人会竭尽全力帮孩子找答案。只不过第一种态度更常出现，因为，脆弱的家长在这种情况下，除了是个家长之外，首先还是一个处于弱势地位的“人”。
　　……

《心海导航：儿童发展与教育心理学导论》 内容简介 本书旨在为家长、教育工作者以及任何对儿童成长过程感兴趣的读者提供一份全面而深入的心理学导论。我们并非简单地呈现零散的心理学概念，而是致力于构建一个融会贯通的知识体系，帮助您理解孩子在不同年龄阶段的独特发展规律、思维模式、情感需求以及社会交往的内在逻辑。本书将带领您穿越儿童心理学的广阔海洋，点亮您理解和陪伴孩子前行的智慧之光。 第一部分：生命初啼——婴幼儿期的心理世界 从呱呱坠地的那一刻起，一个全新的生命便开始了其波澜壮阔的旅程。本书将首先聚焦于0-3岁婴幼儿期的心理发展。我们将深入探讨这一时期婴儿的认知能力发展，包括感知觉的觉醒、运动技能的飞速进步如何影响他们对世界的探索；追随其目光，理解视觉、听觉等感官信息如何被大脑整合，形成最初的世界图景。我们将详细阐述婴儿的语言发展历程，从最初的咿呀学语到理解简单的词语和指令，语言能力的萌发是如何与认知和社会性发展紧密相连的。 情感发展是婴幼儿期心理学的核心。本书将重点分析依恋关系的建立，阐述早期与主要照料者（通常是父母）形成的牢固情感联结对孩子一生安全感和人际交往模式的深远影响。我们将解析婴儿的情绪表达方式，如哭泣、微笑、啼哭的不同含义，以及家长如何敏感地回应这些信号，从而促进孩子的情绪调节能力。触摸、拥抱、目光交流等身体接触和情感互动，在塑造孩子安全感和信任感方面扮演着怎样的角色，本书将给予详尽的解读。 此外，我们将审视婴幼儿期的社会性发展，包括他们如何开始观察和模仿周围的人，如何发展出初步的自我意识，以及在与成人互动中学习社会规则的雏形。游戏，作为孩子最重要的“工作”，在这一阶段如何促进其认知、情感和社交技能的全面发展，也将是本书着重探讨的内容。 第二部分：好奇的眼睛——学龄前期的心理探索（3-6岁） 步入学龄前期，孩子们的内心世界变得更加丰富多彩，他们的好奇心如同野火般燃烧。本书将深入剖析这一时期儿童的认知发展特点。我们将关注其语言表达能力的飞跃，词汇量的爆炸式增长，句子结构的日益复杂，以及想象力和创造力如何在游戏中得以尽情释放。象征性思维的发展，即孩子如何学会用一个物品代表另一个物品，如何通过“过家家”等游戏构建虚拟世界，将是重点解析的对象。 自我中心的思考模式，作为学龄前期儿童认知的一大特征，也将得到细致的分析。我们将探讨为何孩子在这个阶段倾向于从自己的视角看待问题，以及这种思维模式如何逐渐向更具逻辑性和社会性的视角转变。思维的直观性和具体性，在面对复杂问题时，孩子如何依赖于直观的感知和具体的操作来理解世界，以及如何引导他们发展更抽象的思维能力。 情感和社交方面，本书将重点关注孩子情绪表达的复杂化。他们开始体验到更广泛的情绪，如快乐、悲伤、愤怒、恐惧，以及嫉妒、羞耻等更精细的情感。如何帮助孩子认识、理解和管理自己的情绪，学习与他人分享情绪，将是本书提供实践指导的关键。友谊的萌芽，孩子如何开始与同伴建立初步的社交关系，学习分享、合作和解决冲突，以及在群体游戏中发展社交技能，都将是本书详细阐述的范畴。 第三部分：规则与探索——小学低年级的心理成长（6-9岁） 小学低年级是孩子从家庭走向更广阔社会的重要过渡期。本书将聚焦于这一阶段儿童的心理发展。认知方面，我们将分析其逻辑思维的初步发展。儿童如何从具象思维逐渐转向抽象思维，如何理解简单的因果关系、分类和序列。学习能力的提升，以及他们在课堂环境中如何适应新的学习方式和知识体系，将是重点。注意力、记忆力和问题解决能力的进一步发展，将为他们未来的学习打下坚实的基础。 情感和动机方面，本书将探讨孩子们的成就动机是如何萌发和发展的。他们开始体验到学习的乐趣和挑战，对成功和失败的感受也更加明显。如何培养孩子的学习兴趣，激发其内在的学习动力，以及如何正确引导他们面对学业上的挑战和挫折，将是本书给予家长和教师的重要建议。 社交和人格方面，本书将深入分析孩子们在学校社交中的角色。他们如何建立更稳定的友谊，学习团队合作，以及在群体中发展自己的归属感。规则意识的增强，孩子如何理解和遵守学校的规章制度，以及在与同伴的互动中学习道德判断和行为规范，都将是本书着重探讨的内容。自我概念的初步形成，孩子如何开始认识自己的优点和不足，以及如何引导他们建立积极的自我评价，都将贯穿其中。 第四部分：独立与挑战——小学高年级及青春期早期的心理适应（9-12岁） 随着年龄的增长，儿童开始进入一个更加复杂和充满挑战的心理发展阶段。本书将深入探究9-12岁这一年龄段儿童的心理特点。认知能力方面，我们将重点关注其思维的逻辑性和系统性进一步发展。儿童如何能够进行更复杂的推理，理解更抽象的概念，以及发展出批判性思维的萌芽。学习策略的优化，他们如何学习更有效的学习方法，提高学习效率，并开始对某些学科产生浓厚的兴趣。 情感和动机方面，本书将分析孩子们自我意识的增强和独立意识的抬头。他们开始更关注自己的形象，更在意他人的评价，并且渴望拥有更多的自主权。如何理解和应对青春期前期的情绪波动，如何帮助他们建立健康的自我认知，以及如何引导他们处理日益增长的学业压力和人际关系挑战，将是本书的重要内容。 社交和人格方面，本书将深入探讨同伴关系在这一时期的重要性。孩子们更加重视与同龄人的交往，友谊的深度和稳定性也随之增加。如何引导他们发展健康的人际交往模式，学习处理冲突，以及如何在群体中保持自我，将是本书给予的实践指导。价值观的初步形成，他们开始对事物形成自己的判断和看法，并开始塑造自己的行为准则。 第五部分：理解与沟通——家校合作与教育心理学的实践应用 本书的最后一部分，将超越个体心理发展的论述，将视角聚焦于更广阔的教育实践领域。我们将探讨家校合作的重要性，分析家长与教师之间如何建立有效的沟通桥梁，共同为孩子的成长营造一个和谐 supportive 的环境。我们将提供实用的沟通技巧，帮助家长和教师更好地理解彼此的角色和需求，形成教育合力。 本书还将提供一系列基于儿童心理学原理的实践指导。我们将针对不同年龄段孩子的常见心理困惑和行为问题，如注意力不集中、学习困难、情绪失控、社交障碍等，提供分析和建议。这些建议将侧重于“理解”而非“简单解决”，帮助家长和教育者从儿童的心理视角出发，找到问题的根源，并采取恰当而有效的干预措施。 本书并非仅仅是一本理论的堆砌，更是一份面向未来的行动指南。我们希望通过本书，能够赋能每一位关心孩子成长的人，让他们掌握理解孩子、支持孩子、引导孩子走向健康、快乐、充实人生的关键钥匙。最终，我们期盼每一位孩子都能在爱与理解的呵护下，绽放出属于自己的独特光彩。

评分☆☆☆☆☆

这本书，我只想说，它绝对是那种你读完之后，会忍不住想推荐给所有为人父母的朋友的书。我以前一直以为，教育孩子就是要把他们塑造成自己期望的样子，结果总是事与愿违，孩子越管越叛逆。这本书完全颠覆了我之前的想法，它让我看到，原来孩子不是一张白纸，他们有着自己独立的思想和感受，我们要做的是去引导，而不是去控制。 书中关于孩子情感发展的章节，让我豁然开朗。我过去总是习惯性地去否定孩子的情绪，比如“别哭了，这点小事算什么”，结果只会让他们觉得自己的感受是不被重视的。这本书教会我，如何去共情，如何去接纳孩子所有的情绪，即使是那些负面的情绪，也能让他们学会如何正确地处理。我尝试着去这样做，发现孩子反而变得更加放松，也更愿意信任我。 让我印象深刻的还有书中关于“儿童游戏”的论述。我以前总觉得玩游戏是浪费时间，应该让孩子多学习。结果这本书告诉我，游戏是孩子学习和发展的重要途径，它能够帮助孩子发展创造力、解决问题的能力，甚至是社交技能。这让我开始重新审视我对孩子玩耍的态度，也给了我更多的时间和理由去陪伴孩子玩耍。 更重要的是，这本书让我明白了，教育不仅仅是知识的传授，更是人格的塑造。它引导我去关注孩子的内在世界，去培养他们的独立思考能力、批判性思维，以及良好的品德。这种全方位的教育理念，让我不再只盯着孩子的成绩，而是更注重他们成为一个完整、健康、有能力的人。 读完这本书，我感觉自己好像打开了一扇新的窗户，看到了一个更广阔的育儿世界。它让我看到了孩子身上无限的可能性，也让我看到了自己作为父母的责任和成长空间。这是一本值得反复阅读，并且在实践中不断体会的书。

评分☆☆☆☆☆

这本书，我得说，真的就像是给新手爸妈们量身定做的宝藏。我之前总是凭感觉带孩子，结果发现很多时候越用力越适得其反，孩子不仅不听话，还离我越来越远。这本书不一样，它就像一个经验丰富的老朋友，用非常接地气的方式，一点一点地教你如何看懂孩子那些“小动作”背后的“大心思”。我尤其喜欢它在讲到不同年龄段孩子心理特点的时候，那些描述太精准了，仿佛就是写照了我家孩子的情况。 它并没有上来就灌输一大堆理论，而是通过一个又一个生动的故事和案例，让我们这些当父母的能够感同身受。比如，书中提到孩子在学龄前常常会表现出一些“破坏性”行为，我之前一直以为是他们故意捣乱，结果读了这本书我才明白，很多时候这只是他们探索世界的一种方式，或者是在尝试掌握自己能力的一个过程。它引导我们去思考，而不是去简单地制止。这种“先理解，后引导”的思路，真的让我受益匪浅。 而且，这本书在教我们如何与孩子沟通方面，简直是教科书级别的。它不会教你那些虚头巴脑的套话，而是教你如何真正地倾听，如何有效地表达，如何给孩子设定界限但又不伤害他们的自尊心。我试着用书里的一些方法去和孩子沟通，惊讶地发现，以前那些很难解决的矛盾，居然都能迎刃而解。孩子也变得更愿意和我分享他们的想法，那种感觉，真的太棒了。 最重要的是，这本书让我认识到，育儿不是一蹴而就的，它是一个充满挑战但也充满乐趣的过程。它鼓励我们去拥抱孩子的成长，去接纳他们的不完美，同时也让我们看到自己的成长空间。这本书就像一盏明灯，照亮了我在育儿道路上可能遇到的困惑，让我不再迷茫，而是充满信心地向前走。 我特别想强调的是，这本书的内容不是那种“心灵鸡汤”式的空泛口号，而是有理有据，并且充满了可操作性的建议。它帮助我认识到，孩子的情绪并不是无缘无故的，他们很多时候是在用自己的方式表达需求，而我们大人需要做的，就是学会倾听和回应。这种对孩子心理世界的深入剖析，让我对孩子的爱，多了一份理性，少了一份盲目。

评分☆☆☆☆☆

哇，这本书真是让我大开眼界！我一直觉得育儿就像是在摸着石头过河，尤其是面对孩子那些让人捉摸不透的情绪和行为，常常感到力不从心。这本书简直就像是一本“通关秘籍”，让我从一个全新的角度去理解我的孩子。以前我总觉得孩子不听话就是故意跟我对着干，或者觉得他们“不懂事”，现在我才明白，很多时候他们的行为背后都有更深层的原因，可能是需要被看见、被理解，或者是在尝试表达一些我们大人难以察觉的情绪。 这本书里的一些案例分析特别真实，让我瞬间就找到了共鸣。比如，孩子在学校受了委屈不愿意说，我之前总以为是他们胆小或者懒得分享，结果书中指出，这可能是他们缺乏安全感，或者不知道如何表达自己的脆弱。这让我反思，我平时是否给了孩子足够的空间去倾诉，是否营造了一个让他们觉得可以完全放松并袒露心声的环境。书中提供的许多沟通技巧也非常实用，不再是那种空洞的理论，而是具体到怎么开口，怎么倾听，怎么回应，让我在面对孩子时不再那么手足无措。 我最欣赏的是这本书的逻辑清晰和条理性。它不是那种罗列一大堆心理学名词然后让你云里雾里，而是循序渐进地讲解，从孩子的认知发展到情绪管理，再到社交能力的培养，层层递进，非常容易理解。即使是对心理学完全没有基础的家长，也能很快抓住重点。而且，它并没有强调“完美育儿”，而是鼓励家长认识到自己的不完美，接纳孩子的不完美，这反而让我感到轻松了不少。育儿不是一场考试，而是一段共同成长的旅程，这本书让我更加坚定地朝着这个方向努力。 这本书对我最大的改变，可能在于它让我学会了“慢下来”。以前我总是急于纠正孩子的错误，急于让他们达到某个标准，现在我更能理解孩子的节奏，给予他们试错的空间。书中关于“依恋理论”的部分，让我深刻理解到建立牢固的亲子关系是多么重要，它会影响孩子一生的人格发展。当我放下那些功利性的目标，而是真正去关注孩子当下的感受和需求时，我发现孩子反而变得更愿意与我沟通，亲子关系也更加融洽了。这让我意识到，真正的教育，是先成为孩子的朋友，再去做他们的引导者。 说实话，读这本书之前，我总觉得孩子是“麻烦”的代名词，他们的哭闹、他们的顶嘴，都让我头疼不已。这本书就像一道光，照亮了我内心深处那些对孩子不理解的误区。它让我明白，每一个看似“棘手”的孩子行为，背后都可能隐藏着一个待解决的需求，或者是一种未被满足的渴望。书中的一些关于“成长型思维”的介绍，也给了我很大的启发，让我不再过分强调孩子的聪明才智，而是更关注他们努力的过程和从失败中学习的能力。这种教育理念的转变，对我来说是颠覆性的，也让我对未来的亲子关系充满了期待。

评分☆☆☆☆☆

这本《读懂孩子：学生心理学手册》，真的是一本能让你从内心深处去理解孩子、并且真正找到解决问题方法的书。我之前一直在为孩子的学习问题、行为问题感到头疼，试过各种方法，但效果都甚微。读了这本书之后，我才明白，很多时候，问题的根源并不在孩子本身，而是我们作为家长，没有真正走进他们的内心世界。 书里对于孩子不同成长阶段的心理特点分析，真的非常透彻。比如，关于青春期孩子叛逆的心理，我以前总是简单地理解为“不听话”，但书中详细解释了这是他们寻求独立、建立自我认同的一个重要过程。这让我不再像过去那样，一味地去打压和否定，而是开始尝试去理解和沟通。我发现，当我改变了对待方式，孩子反而变得没那么“顶撞”了。 让我印象深刻的还有关于“学习动机”的探讨。书中提出了很多激发孩子学习兴趣的方法，不再是那种枯燥的“死记硬背”，而是从孩子的兴趣出发，让他们主动地去探索和学习。我尝试着去运用书中的一些建议，发现孩子对学习的态度真的有了很大的转变，不再是被动接受，而是开始享受学习的过程。 更重要的是，这本书让我认识到，作为家长，我们自己的情绪和行为，对孩子有着潜移默化的影响。它鼓励我们去关注自己的心理健康，去成为孩子最好的榜样。这种“由内而外”的教育理念，让我觉得非常受用。 总而言之，这本书不仅仅是一本育儿手册，更是一本帮助我们成为更好父母的指南。它让我看到了孩子身上蕴藏的无限潜力，也让我看到了自己在育儿道路上的成长空间。我强烈推荐给所有希望真正读懂自己孩子、并且希望和孩子建立更亲密关系的家长们。

评分☆☆☆☆☆

这本书，怎么说呢，就像在我育儿的迷雾中，突然出现了一束光。我一直觉得自己挺爱孩子的，但总觉得哪里不对劲，孩子好像总是不太开心，而我，也常常因为孩子的一些行为而感到焦虑和沮丧。这本书，它用一种非常温和而深刻的方式，帮我解开了那些心结。 我尤其喜欢书中关于“孩子是独立的个体”这个概念的阐述。我之前总习惯于把自己的想法强加给孩子，觉得我吃过的盐比他们吃过的米还多，他们应该听我的。这本书告诉我，孩子有自己的想法，有自己的成长轨迹，我们应该尊重他们的独立性，并给予他们选择的机会。这种转变，让我和孩子的关系变得更加平等和友善。 书中关于“如何建立积极的亲子关系”的部分，让我受益匪浅。它不仅仅是讲如何做好事，更是教我们如何去“成为”一个更好的父母。它强调了耐心、理解和爱的重要性，并且给出了许多非常具体的方法，比如如何创造高质量的陪伴时间，如何有效地进行正面管教，等等。我尝试着去实践，发现孩子的行为确实在悄悄地发生着积极的变化。 让我欣慰的是，这本书并没有把孩子妖魔化，也没有把父母逼到绝境。它更多的是一种引导和启发，让我们看到孩子身上美好的品质，也让我们看到自己作为父母的优势。它让我明白，育儿不是一场战役，而是一场充满爱的旅程。 这本书，我想我会在很长一段时间里，把它放在床头，随时翻阅。它不仅教会我如何去教育我的孩子，更教会我如何去爱，如何去成长。这对于我来说，是一次非常宝贵的学习经历。

评分☆☆☆☆☆

非常不错 觉得挺好的 值得购买

评分☆☆☆☆☆

还没看，相信我的选择。

评分☆☆☆☆☆

价格优惠，实用，值得推荐。

评分☆☆☆☆☆

刚收到。还没看。比想象的薄，大体翻了一下，应该还不错

评分☆☆☆☆☆

不错～

评分☆☆☆☆☆

书的质量不错，希望能有所收获～～

评分☆☆☆☆☆

不错哦，正版，很喜欢，内容也很好。

评分☆☆☆☆☆

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挺有意思的，还没全国考研