管束与放手之间 来自50个中国家庭的育儿难题 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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刘鸿雁 著

图书标签:

• 育儿
• 亲子关系
• 家庭教育
• 中国家庭
• 管教
• 放手
• 儿童心理
• 教育理念
• 成长
• 焦虑

出版社： 学林出版社

ISBN：9787548612001

版次：1

商品编码：12198116

包装：平装

开本：32开

出版时间：2017-06-01

用纸：胶版纸

页数：182

字数：150000

正文语种：中文

产品特色

编辑推荐

　　本书从“管束与放手”这一家长们较为关心的主题入手，就“物权意识的建立”“读懂孩子的天性”“赏识教育与行为规范”和“高质量的陪伴”四个方面解读家长们普遍关心的育儿难题。文中引用的50个案例均从作者本人的2000多咨询案例中精选而出。“放手为什么这么难——管束与放手的拿捏”通过5个案例，说明孩子从依恋走向独立的过程。
　　“谁是玩具的主人——独占与分享的权衡”是本书的特色内容之一，通过案例，全面概括了物权意识建立和家长易犯的错误以及由此带来的诸多问题。
　　“读懂孩子的天性”包括两个部分：
　　1.“好奇宝宝”列举了各年龄孩子典型的“好奇”行为，让家长更加地了解孩子，在顺应孩子天性的基础上进行引导，做到“既满足孩子的好奇心、又能规范孩子的行为”。
　　2.“内向没什么不好”则是本书的特色内容之二。讲述了“矛盾型内向性格”的形成原因、对孩子可能造成的伤害。所列的案例，都在很多内向孩子的身上发生过。在书中最后部分“家长反馈节选”中，有性格内向孩子的家长反思、实际操作过程以及结果反馈。
　　“恼人的熊孩子”也包括两个部分：
　　1.“赏识教育与行为规范”以年龄为序，以看似极端的案例，反映有诸多共性的育儿问题。并换位于孩子的角度，引导家长深刻理解孩子叛逆的潜在原因。
　　2.“小学生的烦恼”聚焦于“幼小衔接”这一热点话题。
　　“高质量的陪伴”则讲述“亲子沟通与陪伴”这一话题：
　　1.“看不懂的宝宝”站在孩子的角度，陈述亲子沟通壁垒的“建造”过程。
　　2.“纠结的妈妈”则从母亲的角度，道出了当下母亲在“养家与亲子陪伴之间选择”时的无奈；并立足于祖孙三代家庭，围绕孩子的教育、理顺家庭关系，建设性地提出方法和策略。

内容简介

　　从“管束与放手的拿捏”这一家长们较为关心的问题入手，由“物权意识的建立”“读懂孩子的天性”“赏识教育与行为规范”和“高质量的陪伴”四个方面解读家长们普遍关心的育儿难题。文中引用的50个案例均从作者2000多个咨询案例中精选而出。

作者简介

　　刘鸿雁，儿童心理咨询师，上海重点教育项目核心成员。师范院校学前教育客座导师，主授《家庭教育》等。著有儿童情绪管理丛书“乐桃桃玩穿越”，获上海好童书奖，上海市中小学、幼儿园优秀图书评选活动一等奖。

目录

序
放手为什么这么难
——管束与放手的拿捏
小小跟屁虫
做小孩的不容易
选择的负担
形影不离的玩偶
姐姐变黏人了
抱头鼠窜的弟弟

谁是玩具的主人
——独占与分享的权衡
“不让拿”的理由
害怕面对抢夺
不敢借玩具
尊重物权的分享
别随便说“偷”

读懂孩子的天性（一）
——好奇宝宝
爱探究竟
孩子眼中的生死
不会害羞
“不长耳朵”

读懂孩子的天性（二） 51
——内向没什么不好 51
矛盾型内向的养成 52
安静专注的小公主 56
不愿打招呼 59
怯于上台 62
内外有别 65

恼人的熊孩子（一） 68
——赏识教育与行为规范 68
讨要零食的烦恼 69
撞桌子撞墙 71
扯男孩头发的女孩 73
冲动暴力的男孩 76
用叛逆保护自己 78

恼人的熊孩子（二） 82
——小学生的烦恼 82
还没准备好 83
不愿意上学 85
写字写哭了 87
学习不自觉 89
交不到朋友 92
一无是处的孩子 94

高质量的陪伴（一） 98
——看不懂的宝宝 98
只哭不说话 99
犯拧不认错 100
报忧不报喜 102
只言片语的信息 104

高质量的陪伴（二） 107
——纠结的妈妈 107
在辞不辞职间徘徊 108
兼顾的难题 109
不要归咎于老人 111
幸福会传染 113
孩子是父母的镜像 116

附:家长反馈摘录
致谢 118

前言/序言

　　亲子之间，无论孩子对家长有多依赖，家长对孩子有多呵护，孩子最终将走向独立。在孩子“完全独立、走向社会”之前的成长岁月里，一方面，孩子需要家长的引导；另一方面，家长又不能包办代替。在“管”与“放”之间如何权衡，是对家长最大的考验。
　　本书正是从“管束与放手的拿捏”这一家长们最为关心的主题入手，从“物权意识的建立”、“读懂孩子的天性”、“赏识教育与行为规范”和“高质量的陪伴”四个方面解读家长们普遍关心的育儿难题。文中引用的50个案例从我2000多咨询案例中精选而出。
　　这些案例均来自微信公众号“儿童心理成长”。此公号于2013年12月28日创建，至今已走过1118天。在此期间，我通过专题、家长辅导班、家长沙龙、在线答疑等方式，接受家长关于儿童心理成长方面的咨询2000多人次。
　　我一直主张，每个孩子都是独特的，也不存在一模一样的家庭。因此，对家庭教育的指导，需要根据孩子的个性和家庭的具体情况去分析和判断，再给出实用的、有操作性的建议。本书所述，皆反映当下的现实生活，来自50个不同的家庭。无论您的孩子有怎样独特的个性，也无论您的家庭有怎样的特殊情况，相信您都能在书中找到答案。
　　写到此处，我仿佛完成了一个心愿。我不禁想起每次为家长朋友咨询结束时说的那句话：“希望能够帮到您。”同样，我也希望本书的出版能够帮到更多的、正在为孩子的心理成长而焦虑的家长们。2000多案例犹如2000多个活生生的面孔，此刻一一浮现在眼前，这其中印象最深的还是触发我创建公号“儿童心理成长”的那件往事——
　　2013年的一天，幼师班的一位学生告诉我说，5岁的儿子说她是“啃老族”。放弃工作一心一意在家陪伴儿子长大的妈妈伤心极了，几个晚上都没睡好。她在想：自己是不是做错了？
　　我安慰她说：“孩子哪里懂‘啃老族’是什么意思，听到这么个词，就用用，觉得好玩呢。”
　　她说：“不是的，孩子还补充说，妈妈不工作，没有赚钱，靠人养着，就是‘啃老族’。”
　　我建议她回去跟孩子好好谈一谈，可以让孩子设想下面这些情景：
　　1.你从幼儿园回到家里，想不想有个人听你说说话啊？
　　2.想不想有人带你去游乐场玩啊？
　　3.如果我上班，你问我：“妈妈，你陪我说说话好吗？”我告诉你说：“不行啊，妈妈上了一天班太累了，不想聊天了。宝贝，你会高兴吗？”
　　4.如果我上班，你要我带你去游乐场玩。我告诉你说：“不行啊，妈妈要加班啊，实在抽不出时间来去游乐场呢。宝贝，你会伤心吗？”
　　5.宝贝，因为妈妈是那么地爱你，所以，妈妈愿意不工作、不赚钱，就在家里，陪着宝贝快快乐乐地长大。
　　我特别提示她说：“不要说，妈妈这一切都是为了你呀之类的话，这会让孩子背负很大的压力，只说因为妈妈爱你，所以我自己愿意放弃这一切。”
　　其实，在这个事情当中，有一个人的态度比谁都重要！这个人就是这位可敬妈妈的丈夫，如果他能以赞赏的目光注视妻子，让孩子感受到他对妻子的敬重，比千言万语更有分量。
　　我这么说，并不是建议所有的妈妈都要全职在家，也不是职场妈妈就可以不承担家庭教育的责任。而是因为每个人、每个家庭都有不同的现实状况，所以每个人的选择也会各不相同。我们没必要羡慕谁或者诟病谁，只要自己和身边人觉得适宜就好。
　　正是这位学生的亲子对话，使我深深地感受到当下年轻父母的不易。20世纪末至今，是中国飞速发展的20年，他们在这个过程中长大，教育理念、生活方式、交往方式都与自己小时候截然不同。作为一个身处学习型社会、并对孩子负有责任感的父母，在生活压力和工作压力之下，又不得不主动地学习教育知识。所以，我很想将自己的专业知识通过某种方式传递给他们，为他们提供力所能及的帮助。这就是我创建“儿童心理成长”公众号的初衷。

　　刘鸿雁
　　2017年1月8日 于上海工作室

《管束与放手之间：来自50个中国家庭的育儿难题》 内容梗概 本书深入探究了当代中国50个普通家庭在育儿过程中所面临的复杂挑战与微妙平衡。它并非一本空泛的理论指南，而是一次贴近现实的田野调查，通过真实的故事和细腻的观察，勾勒出“管束”与“放手”这对育儿核心议题在中国文化语境下的具体表现。作者以一种非评判、非指导的态度，呈现了不同家庭在面对子女教育时的挣扎、探索与反思，旨在引发读者对自身育儿模式的深入思考，而非提供标准答案。 第一部分：管束的温度与界限 在“管束”这一维度，本书详细剖析了中国家庭普遍存在的“望子成龙”、“望女成凤”的殷切期望如何转化为具体的行为。这包括对孩子学业成绩的过度关注，对课外辅导班的趋之若鹜，以及对孩子社交、兴趣的潜在限制。 学业为重：无处不在的压力 “鸡娃”现象的细致描摹： 书中描绘了许多父母，他们并非不爱孩子，但爱的方式聚焦于“赢在起跑线上”。从幼儿园的英语启蒙，到小学奥数、编程，再到初高中各科的精英班，学业的“军备竞赛”几乎吞噬了孩子的童年时光。书中采访的家庭，有的父母辞去工作，专心陪伴孩子学习；有的则将大量业余时间投入到“陪读”之中，监督作业，分析试卷。然而，这种高强度的管束，其背后的动机是什么？是真实的教育需求，还是社会焦虑的投射？ “优秀”标准的定义与内化： 许多家庭对“优秀”的定义，仍然根植于传统的、以学业成绩为核心的标准。这导致孩子即使在其他方面有所特长，也很难得到父母同等程度的肯定。本书展示了孩子在这种单一评价体系下的困境：成绩优异的孩子可能缺乏自主性，而成绩平平的孩子则承受着巨大的心理压力。 科技在学业管束中的角色： 智能学习机、在线课程、家校互动APP等科技产品，在一定程度上强化了父母对孩子学业的“实时监控”。书中记录了一些家庭，父母通过定位、学习APP的截图来了解孩子的学习状态，这既带来了便利，也带来了新的摩擦。 安全感的孪生兄弟：过度保护与控制 “中国式家长”的护犊情深： 许多父母对孩子的保护欲极强，从食物安全到交通安全，再到人身安全，无处不在的担忧催生了“事无巨细”的管束。孩子们在成长过程中，被剥夺了许多尝试和犯错的机会，例如，被限制独自出门、独自解决问题。 社交圈的“精挑细选”： 对孩子的朋友，父母常常抱有警惕，担心“近墨者黑”。因此，很多孩子的社交圈是被父母“筛选”过的，他们的玩伴、甚至他们的兴趣爱好，都可能受到父母的“指导”和“推荐”。 对孩子“不走弯路”的执念： 父母总是希望孩子能够避开自己曾经走过的弯路，因此，他们往往会主动为孩子规划人生轨迹，包括专业选择、职业发展，甚至婚姻大事。这种“未雨绸缪”的管束，在一些家庭中演变成了对孩子自主选择权的剥夺。 行为规范与道德灌输：传统价值的延续 “听话”的最高赞誉： 在很多家庭中，“听话”仍然是孩子最受赞扬的品质。这使得孩子难以发展独立的思考能力和批判性思维。 孝道与责任的早期教育： 父母会早早地向孩子灌输孝道、感恩、勤俭节约等传统美德。在一些家庭，这可能演变成一种压力的来源，孩子需要承担起“回报父母”的义务，而忽略了自身的情感需求。 集体主义与个人主义的拉扯： 在强调集体荣誉和人际和谐的文化背景下，父母会教导孩子要顾及他人感受，要融入集体。然而，当这种教导与孩子的个人兴趣和需求发生冲突时，就会产生新的矛盾。 第二部分：放手的艺术与边界 “放手”，并非意味着放弃，而是一种更高层次的智慧。本书探讨了在中国家庭中，父母如何学习并实践“放手”，让孩子在安全范围内探索自我，独立成长。 从“陪伴者”到“支持者”的转变 学业上，从“监督者”到“引导者”： 随着孩子年龄的增长，父母的角色需要从事无巨细的监督，转变为提供必要的资源和支持，并在孩子遇到困难时给予恰当的引导。书中记录了一些父母，他们开始尝试和孩子一起制定学习计划，鼓励孩子独立解决问题，而不是直接给出答案。 兴趣爱好的“松绑”： 越来越多的父母认识到，孩子需要发展自己的兴趣爱好。本书展示了一些父母，他们不再将孩子的兴趣爱好仅仅视为“玩乐”，而是将其视为孩子个性发展和情感寄托的重要途径，并给予了更多的支持和空间。 独立生活能力的培养： 从洗衣服、做饭到管理零花钱，本书记录了一些父母如何有意识地培养孩子的生活自理能力，让他们在走出家门前，能够具备基本的生活技能，这是一种重要的“放手”。 情感连接的深化：理解与尊重 倾听与共情： 很多家庭最大的挑战在于，父母如何真正地倾听孩子的想法，理解他们的感受，而不是简单地以自己的经验和标准去评判。书中描绘了父母与孩子之间，从最初的“鸡同鸭讲”，到通过有效的沟通，逐渐建立起更深厚的情感连接。 给予犯错的空间： 犯错是成长的一部分。本书揭示了一些父母，他们开始认识到，过度保护反而会阻碍孩子从错误中学习。他们尝试给予孩子更多独立尝试的机会，并在孩子犯错后，以引导为主，帮助孩子吸取教训。 尊重孩子的“不完美”： 每个孩子都是独一无二的，他们有自己的节奏和特质。本书呈现了一些父母，他们逐渐放下对孩子“完美”的执念，学会接受和欣赏孩子的“不完美”，并帮助孩子找到自己的闪光点。 界限的划定：爱与自由的平衡 “界限”的必要性： “放手”并非无原则的纵容，而是建立在清晰界限之上的支持。本书探讨了在管束与放手之间，如何为孩子划定清晰而适度的界限，让他们在安全可控的范围内探索。 界限的沟通与协商： 父母与孩子之间的界限，不应是单方面的规定，而是一个可以通过沟通和协商来确定的过程。书中记录了一些家庭，父母会和孩子一起讨论规则，让孩子参与决策，从而增强他们的责任感。 父母自我成长的课题： “放手”的艺术，也是父母自我成长的课题。许多父母在“放手”的过程中，也需要克服自身的焦虑、控制欲和不安全感，重新认识自我，并找到与孩子和谐共处的新模式。 第三部分：文化土壤上的育儿实践 本书的独特之处在于，它将中国家庭的育儿难题置于深厚的文化土壤中进行审视。 儒家思想的影响： 孝道、尊师重道、集体主义等儒家思想，在中国家庭育儿中留下了深刻的烙印。本书深入剖析了这些传统观念如何在现代社会被解读和实践，以及它们对父母管束与放手决策的影响。 社会经济变迁的催化： 快速的社会经济发展，城市化进程，以及不断变化的教育政策，都对中国家庭的育儿模式产生了巨大冲击。本书通过案例，展现了父母如何在时代的洪流中，应对新的育儿挑战，调整自身的育儿策略。 全球化视野下的反思： 随着信息传播的便捷，中国父母也开始接触到西方育儿理念。本书呈现了一些家庭，他们如何在汲取国际先进理念的同时，结合自身的文化背景，探索更适合中国家庭的育儿之路。 本书价值 《管束与放手之间》不提供“应该怎么做”的标准答案，它以一种旁观者的视角，呈现了50个家庭真实的育儿困境与探索。通过这些鲜活的案例，读者可以： 照见自身的育儿模式： 了解书中家庭的经历，能帮助读者反思自己的育儿方式，识别出自己可能存在的过度管束或“无效放手”的倾向。 获得情感上的共鸣： 许多读者会在书中找到自己的影子，感受到自己并非孤单地在育儿的道路上摸索，从而获得情感上的慰藉和支持。 启发新的思考： 书中的各种育儿困境和解决方案，能够启发读者从新的角度看待育儿问题，拓宽自己的育儿视野，找到更适合自己家庭的平衡点。 促进家庭对话： 本书的许多议题，也为父母与孩子之间、夫妻之间提供了开启深入对话的契机，共同探讨家庭的育儿目标和期望。 本书是一次关于爱、成长和家庭关系的深刻探索。它提醒我们，育儿并非一场简单的“比赛”，而是一场持续的、充满智慧的“陪伴”与“放手”的艺术。在“管束”的坚实支撑与“放手”的广阔天地之间，每一个中国家庭都在努力寻找属于自己的最佳平衡点，呵护着下一代的健康成长。

评分☆☆☆☆☆

拿到《管束与放手之间：来自50个中国家庭的育儿难题》这本书，我的第一反应是“终于等到你了！”。作为一名在育儿道路上摸爬滚打多年的家长，我深切体会到“管束”和“放手”并非简单的二选一，而是一个动态的、需要不断调整的过程。书中深入50个中国家庭，这让我对接下来的内容充满了期待。我很好奇，在这些家庭中，究竟有哪些具体的“育儿难题”是普遍存在的？是关于学业压力？兴趣培养？还是关于孩子的人际交往和独立性？我尤其想知道，当这些家庭面临“管束”和“放手”的抉择时，他们是如何思考的？是基于传统观念，还是受到了现代教育理念的影响？亦或是根据孩子的性格和实际情况，做出灵活的判断？我期待书中能够呈现出不同家庭在策略上的差异，以及这些策略带来的不同反响。同时，我也希望这本书能够提供一些具体的、可操作的建议，帮助我识别自己家庭在“管束”与“放手”上的盲点，并找到更适合自己孩子的平衡之道。毕竟，每一个孩子都是独一无二的，没有一套通用的模式能够适用于所有人。

评分☆☆☆☆☆

《管束与放手之间：来自50个中国家庭的育儿难题》这个书名，就像是一张精准的诊断书，一下子戳中了无数父母的心窝。我迫切地想要知道，在这些来自50个不同中国家庭的故事里，究竟隐藏着多少我们似曾相识的片段。我脑海中已经勾勒出各种画面：有的是父母为了孩子学业，几近疯狂的“鸡娃”模式，事无巨细地安排行程，从兴趣班到补习班，生怕孩子落后一秒；有的是另一极端，过于“放养”，孩子沉迷游戏，学业一塌糊涂，父母却束手无策。这本书承诺从50个中国家庭的真实案例出发，这让我对内容的真实性和实用性充满信心。我非常好奇，这些家庭是如何一步步走到“管束”与“放手”的两难境地的？他们在这个过程中，经历了怎样的思想斗争和情感博弈？书中会不会有详细的案例分析，比如某个家庭是如何从过度管束走向适度放手，或者如何在一个关键时刻决定放手，让孩子去尝试和承担？我希望这本书不仅仅是呈现问题，更能提供一些深度思考和实践指导，帮助我理解“管束”与“放手”的艺术，并找到属于自己家庭的独特节奏。

评分☆☆☆☆☆

这本书的标题《管束与放手之间：来自50个中国家庭的育儿难题》，光是听名字就让人充满好奇，也精准地抓住了许多家长在育儿过程中最纠结的那个点。我一直觉得，育儿就像是在一条狭窄的道路上行走，一边是事无巨细的“管束”，担心孩子输在起跑线上，担心他们犯错，担心他们走弯路；另一边又是“放手”，渴望孩子能够独立自主，能够拥抱世界，但又害怕他们摔得太重。这本书聚焦于50个中国家庭的真实案例，这本身就极具吸引力。我非常期待能够从这些鲜活的、接地气的经验中，找到共鸣，学习到如何在这两个极端之间找到那个微妙的平衡点。不是那些空泛的理论，而是实实在在的家庭故事，一定能带来更深刻的启发。不知道书中会不会分享一些家长在尝试管束与放手之间的各种方法，以及这些方法带来的不同结果？我猜想，这本书一定能提供大量的视角，帮助我理解不同家庭、不同孩子在面临同样困境时的不同选择，以及这些选择背后蕴含的智慧和挣扎。特别是“中国家庭”这个限定，让我觉得这本书的内容会更加贴近我的文化背景和生活习惯，更容易理解和实践。

评分☆☆☆☆☆

这本书的题目《管束与放手之间：来自50个中国家庭的育儿难题》，简直就是为我量身定做的。每次看到孩子在成长，我都会在“要不要插手”这个问题上纠结不已。有时候觉得，不盯紧点，孩子就容易出岔子；但有时候又觉得，事事包办，孩子又长不大。这本书聚焦于50个中国家庭的真实困境，这让我觉得它一定会非常贴近我的生活，充满烟火气。我非常想知道，在这些家庭中，父母们是如何具体地实践“管束”和“放手”的？比如，在孩子遇到挫折时，是立刻上前安慰鼓励，还是让孩子自己去摸索？在孩子想要尝试新事物时，是全力支持，还是会因为担心风险而百般阻挠？我期待能够从这些案例中，看到不同家庭在应对孩子成长中的具体问题时，所展现出的智慧和勇气。尤其是“中国家庭”这个定位，让我觉得它一定能抓住中国文化的特点，比如集体主义的影响，对子女寄予的厚望等等，这些都会让书中的内容更加生动和 relatable。我希望这本书能给我带来一些关于如何更好地理解孩子，以及如何在这两者之间找到一个更健康、更科学的平衡点的启示。

评分☆☆☆☆☆

《管束与放手之间：来自50个中国家庭的育儿难题》，光是这个书名就足以勾起我的极大兴趣。我一直认为，育儿是一门艺术，更是一门学问，而“管束”与“放手”的界限，恰恰是这门艺术中最难拿捏的部分。这本书深入到50个中国家庭，这意味着我将有机会窥见真实生活中的各种育儿场景，了解那些隐藏在家庭表象之下的种种困惑与挣扎。我特别期待书中能够展现出，不同的家庭是如何根据孩子的性格、成长阶段以及家庭的具体情况，来调整他们在“管束”与“放手”上的策略的。例如，对于内向的孩子，他们是如何在保护与鼓励中找到平衡？对于性格外向的孩子，又如何给予他们自由探索的空间，同时又不至于让他们迷失方向？我希望这本书能够提供一些具体的、可借鉴的经验，而不是空泛的理论。我想看到那些真实的故事，那些父母的内心独白，以及他们在实践中遇到的种种挑战和解决方案。我坚信，通过学习这些来自不同家庭的真实案例，我能够更深刻地理解“管束”与“放手”的真谛，从而更好地引导我的孩子健康成长。