17年秋季特级教案与课时作业新设计：英语三年级上册（PEP版）人教版　教师用书　一本 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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孙雪芹 著

图书标签:

• 英语
• 三年级
• 上册
• PEP版
• 人教版
• 教案
• 教师用书
• 课时作业
• 特级教案
• 新设计

出版社： 湖南教育出版社

ISBN：9787535579164

版次：4

商品编码：12207382

品牌：一本

包装：平装

丛书名： 特级教案与课时作业新设计

开本：16

出版时间：2017-05-01

用纸：胶版纸

页数：192

产品特色

内容简介

请登录：http://www.kaixinbook.com/duzhe/duzhexiazai/201708/00000347.html 领取相关课件

该书自成书以来，以其课堂的实用性、设计的科学性、资料的完备性颇受教师朋友们的好评。

内页插图

前言/序言

英语三年级上册（PEP版）教师用书配套资源精选导读 面向对象： 致力于提升教学质量、追求高效课堂的三、四年级小学英语教师，以及对小学英语教学方法有深入研究需求的教研人员。 本书核心理念： 深度理解教材，精准落实课标，创新教学实践。 --- 第一部分：教材结构与知识点深度剖析 本资源精选资料集，旨在为一线教师提供一份超越标准教参的深度解析指南，确保教师能够全面、透彻地把握人教版PEP三年级上册的教学内容与目标。 1. 单元主题脉络梳理与知识点溯源 本书详细梳理了本册教材的十二个单元，每个单元都进行了知识点矩阵化分解： 核心词汇网络构建： 不仅罗列了本单元出现的全部核心词汇（如Unit 1: Greetings, Unit 2: Numbers, Unit 5: Family Members, Unit 8: Colors等），更深入探讨了这些词汇在不同语境下的引申义和搭配习惯。例如，对于“big/small”的教学，本资料提供了从具体物体对比到抽象概念（如“big idea”）的拓展路径。 句型功能与交际任务链： 对每个单元的核心句型（如"What's your name?", "How are you?", "I have..."）进行了功能性分类。我们分析了这些句型在实际交际中的不同语境负载，并提供了“句型变体与升级练习”，帮助教师引导学生从模仿性对话自然过渡到创造性表达。 语法点的前置与渗透： PEP教材的特点在于语法点相对隐蔽。本导读精确标示出各单元涉及的语法现象，如一般现在时的肯定与疑问形式的初步接触、名词的单复数变化、以及初步的介词使用。我们的重点在于如何通过游戏和活动进行“隐性语法教学”，避免枯燥的规则讲解。 2. 听力材料的精细化处理与设计 本册教材的听力材料是学生感知语音语调、积累语感的重要途径。本书提供了对所有听力材料的“听力文本精讲与重难点提示”： 语速与语调分析： 针对录音材料中的关键对话，分析了原汁原味的语速变化和连读、弱读现象，指导教师如何在课堂上准确模仿并引导学生辨识。 听力目标与任务对应： 明确指出每个听力段落要达成的具体目标（如识别特定数字、听图匹配、听序排序），并提供了“听力后效能活动设计”，确保听力练习不是终点，而是口语输出的起点。 --- 第二部分：高效课堂实施策略与活动设计 本资源集的核心价值在于提供一套可落地、可操作、富有趣味性的课堂教学方案，以应对不同程度的班级差异。 1. 课时目标设定与时间分配建议 我们为每课时（Lesson）提供了“三维目标细化表”（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观），并基于标准的40分钟课堂，给出了精准的时间分配建议（如：热身导入5分钟，新知呈现与操练15分钟，巩固与应用15分钟，总结与布置作业5分钟）。 2. 核心活动：游戏化教学与支架搭建 “搭桥式”活动链： 针对单元重点，设计了一套环环相扣的活动，确保知识点的螺旋上升。例如，在学习颜色时，活动设计从“看图说色”到“找身边同色物体”，再到“为我的朋友涂色并描述”，形成完整的学习闭环。 差异化教学工具包： 针对“快慢班”现象，我们提供了“基础巩固包”（针对学习困难学生，侧重重复和视觉辅助）和“拓展挑战包”（针对学有余力的学生，侧重开放式提问和角色扮演深化）。 文化渗透资源： 如何在教授简单日常用语的同时，自然地引入英语国家的文化元素？本资源提供了如“西方生日歌介绍”、“简单的节日问候”等小型文化角设计方案，使教学内容更立体。 --- 第三部分：学业评价与作业设计优化 本部分关注如何科学、有效地检测学生的学习成果，并将评价融入日常教学过程。 1. 多元化学业检测维度 传统的“听写+填空”已不能满足新课标要求。本书提供了一套基于“任务完成度”的评价体系： 过程性评价量表： 设计了课堂参与、小组合作表现、发音准确度等维度的观察记录表，方便教师进行实时、非正式评价。 形成性作业模板： 提供了适用于单元末的小测验模板，涵盖听力理解、词汇匹配、句子重组、以及“看图口头表达”等多种题型，重点考察学生“能否用英语完成简单任务”。 2. 课后作业的“轻负担、重实效”设计 我们坚决倡导减少机械重复抄写，强调作业的趣味性和应用性： “家庭任务卡”设计： 鼓励学生将英语带入家庭生活，如“采访家人最喜欢的颜色”、“为宠物做简单的英语标签”等实践性作业。 “口语录音任务”指导： 提供了指导家长如何协助学生完成简单的口语录音作业，确保家庭作业的有效性和趣味性。 --- 第四部分：教师专业发展与反思指引 本书不仅关注如何教学生，更关注如何提升教师自身的教学专业素养。 常见误区解析与规避： 针对资深教师和新入职教师在教授三年级内容时最容易出现的“过度讲解语法”或“忽视语音纠正”等问题，提供了详细的案例分析和即时修正建议。 教学反思结构化模板： 提供了一套系统性的反思框架，引导教师从“教学设计意图”、“课堂实际反馈”、“目标达成度分析”三个层面进行深入自我剖析，促进教学实践的持续改进。 总之，本资源集是一份集深度理论指导、精细化教学设计、多元化评价工具于一体的综合性教学支持系统，旨在帮助三年级英语教师更自信、更高效地驾驭PEP教材，激发学生的英语学习潜能。

评分☆☆☆☆☆

接触到这本教辅材料，我最大的感受是它对于一线教师日常备课效率的巨大提升。我们都知道，小学阶段的英语教学，最耗费精力的往往不是核心知识点的讲解，而是如何将这些抽象的语言知识转化为孩子们乐于接受的具体活动和情境。这本书在这方面可以说是做到了极致的“保姆式”服务。它不仅提供了标准化的课时作业设计，更重要的是，它在“课时作业”和“拓展练习”之间架设了一座清晰的桥梁。我特意对比了其中几课的作业设计，发现它巧妙地将听说读写技能融入到了一系列连贯的小任务中，而不是简单地将听力题、填空题堆砌在一起。比如，在某个关于家庭成员的单元，它设计了一个让学生采访“我的家人”的小剧本框架，并且给出了不同难度等级的提示词汇，这对于班级内部水平差异较大的情况，提供了极佳的差异化教学支持。更让我惊喜的是，书中对一些教学难点的预判非常准确，总能在关键时刻给出“教师提示”或“常见错误分析”，这些细微之处的关怀，体现了编者对小学英语教学实践的深刻洞察力。它不是一本高高在上的理论指导书，更像是一位经验丰富、时刻在你身边的资深教研员。

评分☆☆☆☆☆

天哪，我最近终于有机会翻阅了这本期待已久的教材配套用书，说实话，初看之下，那种扑面而来的实在感和厚度就让人觉得物超所值。我得承认，在如今这个电子资源泛滥的时代，手里握着一本装帧精良、内容详实的纸质教辅材料，本身就是一种难得的体验。这本书的排版设计非常清晰，即便是初次接触这个版本的教师，也能迅速找到重点和所需资源。我特别欣赏它在单元结构设计上的匠心独运，不仅仅是简单地罗列知识点和练习，而是真正从“教什么”到“怎么教”进行了深入的思考和引导。例如，它对新课文的导入环节的建议，就提供了好几种截然不同的情景模拟和活动设计，充分考虑到了小学三年级孩子的好奇心和专注力曲线。光是针对第一个单元的活动设计部分，我就看到了三种基于游戏化教学的思路，这对于那些希望打破传统“读-译-写”模式的老师来说，简直是一份及时的“救火队员”指南。而且，书中的语言点解析部分也做到了深入浅出，那些孩子们经常混淆的介词和时态用法，都有非常形象的比喻和图示辅助理解，这比起那些只给出冷冰冰规则的资料要有效得多。总的来说，这本书为我们提供了一个非常坚实且富有创意的教学基础框架。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，市面上很多教师用书，要么过于依赖官方的教学大纲，内容陈旧刻板，要么就是为了创新而创新，内容天马行空，脱离实际操作的可能性。而这本教案的设计，恰好找到了一个绝佳的平衡点。它既紧密贴合了人教版PEP教材的框架和语篇逻辑，确保了教学的连贯性和一致性，但同时，它在“活动设计”和“资源整合”上展现出的灵活性和创新性，却让人眼前一亮。我尤其喜欢它在“复习课”和“单元测试”环节的处理方式。复习课的教案不是简单地把旧知识点堆砌一遍，而是设计了一套完整的“知识地图构建”活动，让学生主动梳理和连接知识点，这比死记硬背有效得多。而单元测试部分的结构设计，也体现了对不同认知层级的考量，它将客观题和主观题的比例把握得非常到位，同时附带的答案解析不仅给出了正确选项，还对错误选项的常见原因进行了剖析，这对于老师精准诊断学生学习障碍至关重要。这本书的价值，在于它真正帮助老师把“教书”这件事，提升到了“育人”和“激发学习内驱力”的层面。

评分☆☆☆☆☆

作为一名追求教学深度的教师，我一直很关注如何将教材内容与跨学科的学习（如STEAM或文化意识培养）有机结合起来。很多教辅材料往往只停留在语言技能层面，但翻开这本《17年秋季特级教案与课时作业新设计》，我看到了一个更广阔的视野。这本书在单元的“主题拓展”部分做得非常出色，它不再局限于简单的词汇复述，而是尝试引导学生去探索与主题相关的文化背景知识。例如，在教授关于季节和天气的单元时，它附带了一些关于不同国家庆祝季节性节日的微型介绍和简单的手工艺品制作建议，虽然是文字形式，但其指向性非常明确。这种将语言学习置于真实文化情境中的设计理念，极大地丰富了课堂的内涵，也更有利于培养学生的全球视野。此外，从作业设计的角度来看，它对“过程性评价”的重视也值得称赞，它提供的不仅仅是最终答案的对错评判标准，更有对学生思维过程的评估维度，比如“学生在小组讨论中参与度如何？”或“学生是否能用新的句式进行简单表达？”这些都极大地拓宽了我们对“好作业”的定义。

评分☆☆☆☆☆

初次接触这套材料时，我最关心的一个问题是，它对于一个教学经验尚浅的年轻教师是否友好。毕竟，很多高级别的教辅材料，其设计思路往往建立在深厚的理论基础和丰富的实践经验之上，对于新手来说，可能理解起来有难度。然而，这本《17年秋季特级教案与课时作业新设计》在“易用性”上做得非常出色。它的语言简洁明了，没有过多的教育术语干扰，每一个教学步骤的描述都像是在进行一次细致的“现场指导”。比如，在演示“如何纠正发音错误”这一环节，它没有泛泛而谈，而是直接给出了针对几个特定音素（如/θ/和/ð/）的口型示范描述和引导口令。这种具象化的指导，对于现场教学的即时帮助是无可替代的。而且，它似乎预见到了老师们在多媒体资源获取上的困难，在某些需要视觉辅助的教学点，它会明确建议使用何种类型的图片或短片，即使没有提供具体的链接，也为老师指明了搜索方向。这本书简直就是一本“实战手册”，它让我们能够更自信、更高效地站上讲台，将更多精力投入到与孩子们的互动中去，而不是被繁琐的备课细节所困扰。

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送货快，包装好，用完券后很优惠，不错不错

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2017 秋特级教案与课时作业新设计小学数学三年级上（BS） 北师版 教师用书　开心教程

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趁有活动多囤点书哦～

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书不错，一直买这个牌子，媳妇很满意

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京东同城的快递，送了三天,无语了

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好，物流快。京东粉。

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感觉还不错……京东商城值得拥有！