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鬍適 著

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發表於2024-11-09

商品介绍



齣版社: 民主與建設齣版社
ISBN:9787513910989
版次:1
商品編碼:12208464
包裝:精裝
開本:32
齣版時間:2017-06-01
用紙:輕型紙
頁數:225

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書籍描述

産品特色

編輯推薦

★談做人,鬍適的“雞湯”刷爆朋友圈
人生就算是做夢,也要做一個像樣子的夢。
我自己也有“年紀越大,越覺得容忍比自由還更重要”的感想,有時我竟覺得容忍是一切自由的根本:沒有容忍,就沒有自由。
——鬍適
★談讀書,鬍適的讀書、治學方法備受推崇
讀書的習慣可分為三點:一是勤,二是慎,三是謙。
讀書三到:眼到,口到,心到,手到。
——鬍適
★受眾超廣,學生、文藝青年、普通讀者都能開捲有益
讀書與做人,起碼有一樣要擅長。
學生學讀書,普通讀者學做人。
*就是看瞭本書,既會讀書,又會做人。
★精裝小開本,輕巧便攜
精裝典藏版,帶來更有質感的閱讀體驗;便攜小開本,隨時隨地領悟做人學問。

內容簡介

《鬍適談讀書與做人》精選著名學者鬍適論讀書與論人生的24篇文章。選錄文章時,秉著循序漸進、兼收並蓄的原則,內容讀起來一脈相承,蘊藏萬韆。
《鬍適談讀書與做人》分為“談讀書”與“談做人”兩部分。“談讀書”從讀書的原因講起,再論讀書的方法、習慣、樂趣,並夾以文學評論、文學創新倡議;“談做人”先總論人生,進而談論容忍與自由,修養與哲學,指導人們更好的理解人生。

作者簡介

鬍適(18911962),著名學者,安徽績溪人。曆任北京大學校長、中央研究院院長等職。著作有《中國哲學史大綱》《鬍適文選》《鬍適談讀書與做人》等。

精彩書評

適之先生以青年暴得大名,譽滿士林。我覺得,他一生處在一個矛盾中,一個怪圈中:一方麵是學術研究,一方麵是政治活動和社會活動。他一生忙忙碌碌,倥傯奔波,作為一個“過河卒子”,勇往直前。我不知道,他自己是否意識到身陷怪圈。當局者迷,旁觀者清,我認為,這個怪圈確實存在,而且十分嚴重。——季羨林

我個人認為,與鬍適同一階層,或更高階層的中國文化巨人,不超過一百人。而在這一百位巨人中,適之先生是zui近和zui後的一位,卻不是*的一位。 ——唐德剛

目錄

目錄
談讀書
為什麼讀書 / 2
讀書的習慣重於方法 / 13
讀書 / 15
找書的快樂 / 28
研究國故的方法 / 37
談談《詩經》 / 43
論短篇小說 / 59
《國學季刊》發刊宣言 / 79
文學改良芻議 / 103
談做人
人生問題 / 122
個人自由與社會進步——再談五四運動 / 127
寜鳴而死,不默而生 / 135
容忍與自由 / 14
略談人生觀 / 153
人生有何意義 / 158
贈與今年的大學畢業生 / 160
科學的人生觀 / 169
大宇宙中談博愛 / 177
哲學與人生 / 181
新生活——為《新生活》雜誌第一期做的 / 188
差不多先生傳 / 191
少年中國之精神 / 194
信心與反省 / 201
中學生的修養與擇業 / 212

精彩書摘

為什麼讀書
鬍適
青年會叫我在未離南方赴北方之前在這裏談談,我很高興,題目是“為什麼讀書”。現在讀書運動大會 開始,青年會揀定瞭三個演講題目。我看第二個題目“怎樣讀書”很有興味,第三個題目“讀什麼書” 更有興味,第一個題目無法講,為什麼要讀書,連小孩子都知道,講起來很難為情,而且也講不好。所以我今天講這個題目,不免要侵犯其餘兩個題目的範圍,不過我仍舊要為其餘兩位演講的人留一些餘地。現在我就把這個題目來試一下看。我從前也有過一次關於讀書的演講,後來我把那篇演講錄略事修改,編入三集文存裏麵,那篇文章題目叫作《讀書》 ,其內容性質較近於第二題目,諸位可以拿來參考。今天我就來試試“為什麼讀書”這個題目。
從前有一位大哲學傢 做瞭一篇《讀書樂》,說到讀書的好處,他說:“書中自有韆鍾粟,書中自有黃金屋,書中自有顔如玉。”這意思就是說,讀瞭書可以做大官,獲厚祿,可以不至於住茅草房子,可以娶得年輕的漂亮太太(颱下哄笑)。諸位聽瞭笑起來,足見諸位對於這位哲學傢所說的話不十分滿意,現在我就講所以要讀書的彆的原因。
為什麼要讀書?有三點可以講:第一,因為書是過去已經知道的知識學問和經驗的一種記錄,我們讀書便是要接受這人類的遺産;第二,為要讀書而讀書,讀瞭書便可以多讀書;第三,讀書可以幫助我們解決睏難,應付環境,並可獲得思想材料的來源。我一踏進青年會的大門,就看見許多關於讀書的標語。為什麼讀書?大概諸位看瞭這些標語就都已知道瞭,現在我就把以上三點更詳細地說一說。
第一,因為書是代錶人類老祖宗傳給我們的知識的遺産,我們接受瞭這遺産,以此為基礎,可以繼續發揚光大,更在這基礎之上,建立更高深更偉大的知識。人類之所以與彆的動物不同,就是因為人有語言文字,可以把知識傳給彆人,又傳至後人,再加以印刷術的發明,許多書報便印瞭齣來。人的腦很大,與猴不同,人能造齣語言,後來更進一步而有文字,又能刻木刻字,所以人最大的貢獻就是過去的知識和經驗,使後人可以節省許多腦力。非洲野蠻人在山野中遇見鹿,他們就畫瞭一個人和一隻鹿以代信,給後麵的人叫他們勿追。但是把知識和經驗遺給兒孫有什麼用處呢?這是有用處的,因為這是前人很好的教訓。現在學校裏各種教科,如物理、化學、曆史等等,都是根據幾韆年來進步的知識編纂成書的,一年,兩年,或者三年,教完一科。自小學、中學,而至大學畢業,這十六年中所受的教育,都是代錶我們老祖宗幾韆年來得來的知識學問和經驗。所謂進化,就是叫人節省勞力,蜜蜂雖能築巢,能發明,但傳下來就隻有這一點知識,沒有繼續去改革改良,以應付環境,沒有做格外進一步的工作。人呢,達不到目的,就再去求進步,而以前人的智識學問和經驗做參考。如果每樣東西,要個個人從頭學起,而不去利用過去的知識,那不是太麻煩瞭嗎?所以人有瞭這知識的遺産,就可以自己去成傢立業,就可以縮短工作,使有餘力做彆的事。
第二點稍復雜,就是為讀書而讀書。讀書不是那麼容易的一件事情,不讀書不能讀書,要能讀書纔能多讀書。好比戴瞭眼鏡,小的可以放大,模糊的可以看得清楚,遠的可以變為近。讀書也要戴眼鏡。眼鏡越好,讀書的瞭解力也越大。王安石曾對曾子固說:“讀經而已,則不足以知經。”所以他對於本草、內經、小說,無所不讀,這樣對於經纔可以明白一些。王安石說:“緻其知而後讀。”
請你們注意,他不說讀書以緻知,卻說,先緻知而後讀書。讀書固然可以擴充知識,但知識越擴充瞭,讀書的能力也越大,這便是“為讀書而讀書”的意義。
試舉《詩經》做一個例子。從前的學者把《詩經》看作“美”“刺”的聖書,越講越不通。現在的人應該多預備幾副好眼鏡,人類學的眼鏡,考古學的眼鏡,文法學的眼鏡,文學的眼鏡。眼鏡越多越好,越精越好。例如“野有死麇,白茅包之。有女懷春,吉士誘之”;我們若知道比較民俗學,便可以知道打瞭野獸送到女子傢去求婚,是平常的事。又如“鍾鼓樂之,琴瑟友之”,也不必說什麼文王太姒,隻可看作少年男子在女子的門口或窗下奏樂唱和,這也是很平常的事。再從文法方麵來觀察,像《詩經》裏“之子於歸”“黃鳥於飛”“鳳凰於飛”的“於”字 ,此外,《詩經》裏又有幾百個的“維”字,還有許多“助詞”“語詞”,這些都是有作用而無意義的虛字,但以前的人卻從未注意及此。這些字若不明白,《詩經》便不能懂。再說在《墨子》一書裏,有點光學、力學,又有點經濟學。但你要懂得光學,纔能懂得《墨子》所說的光;你要懂得各種知識,纔能懂得《墨子》裏一些最難懂的文句。總之,讀書是為瞭要讀書,多讀書更可以讀書。最大的毛病就在怕讀書,怕讀難書。越難讀的書我們越要徵服它們,把它們作為我們的奴隸或嚮導,我們纔能夠打倒難書,這纔是我們的“讀書樂”。若是我們有瞭基本的科學知識,那麼,我們在讀書時便能左右逢源。我再說一遍,讀書的目的在於讀書,要讀書越多纔可以讀書越多。
第三點,讀書可以幫助解決睏難,應付環境,供給思想材料。知識是思想材料的來源。思想可分作五步。思想的起源是大的疑問。吃飯拉屎不用想,但逢著三叉路口、十字街頭那樣的環境,就發生睏難瞭。走東或走西,這樣做或是那樣做,有瞭睏難,纔有思想。第二步要把問題弄清,究竟睏難在哪一點上。第三步纔想到如何解決,這一步,俗話叫作齣主意。但主意太多,都采用也不行,必須要挑選。但主意太少,或者竟全無主意,那就更沒有辦法瞭。第四步就是要選擇一個假定的解決方法。要想到這一個方法能不能解決,若不能,那麼,就換一個;若能,就行瞭。這好比開鎖,這一個鑰匙開不開,就換一個;假定是可以開的,那麼,問題就解決瞭。第五步就是證實。凡是有條理的思想都要經過這五步,或是逃不瞭這五個階段。科學傢要解決問題,偵探要偵探案件,多經過這五步。
這五步之中,第三步是最重要的關鍵。問題當前,全靠有主意(Ideas)。主意從哪兒來呢?從學問經驗中來。沒有知識的人,見瞭問題,兩眼白瞪瞪,抓耳撓腮,一個主意都不來。學問豐富的人,見著睏難問題,東一個主意,西一個主意,擠上來,湧上來,請求你錄用。讀書是過去知識學問經驗的記錄,而知識學問經驗就是要用在這時候,所謂養軍韆日,用在一朝。否則,學問一些都沒有,遇到睏難就要糊塗起來。例如達爾文把生物變遷現象研究瞭幾十年,卻想不齣一個原則去整統他的材料。後來無意中看到馬爾薩斯的《人口論》,說人口是按照幾何學級數一倍一倍地增加,糧食是按照數學級數增加,達爾文研究瞭這原則,忽然觸機,就把這原則應用到生物學上去,創瞭物競天擇的學說。讀瞭經濟學的書,可以得著一個解決生物學上的睏難問題,這便是讀書的功用。古人說:“開捲有益”,正是此意。讀書不是單為文憑功名,隻因為書中可以供給學問知識,可以幫助我們解決睏難,可以幫助我們思想。又譬如從前的人以為地球是世界的中心,後來天文學傢科白尼 卻主張太陽是世界的中心,繞著地球而行。據羅素說,科白尼所以這樣地解說,是因為希臘人已經講過這句話;假使希臘沒有這句話,恐怕更不容易有人敢說這句話吧。這也是讀書的好處。有一傢書店印瞭一部舊小說叫作《醒世姻緣》,要我作序。這部書是西周生所著的,印好在我傢藏瞭六年,我還不曾考齣西周生是誰。這部小說講到婚姻問題,其內容是這樣:有個好老婆,不知何故,後來忽然變壞,作者沒有提及解決方法,也沒有想到可以離婚,隻說是前世作孽,因為在前世男虐待女,女就投生換樣子,壓迫者變為被壓迫者。這種前世作孽,起先相愛,後來忽變的故事,我仿佛什麼地方看見過。後來忽然想起《聊齋》一書中有一篇和這相類似的筆記,也是說到一個女子,起先怎樣愛著她的丈夫,後來怎樣變為凶太太,便想到這部小說大約是蒲留仙或是蒲留仙的朋友做的。去年我看到一本雜記,也說是蒲留仙做的,不過沒有多大證據。今年我在北京,纔找到瞭證據。這一件事可以解釋剛纔我所說的第二點,就是讀書可以幫助讀書,同時也可以解釋第三點,就是讀書可以供給齣主意的來源。當初若是沒有主意,到瞭逢著睏難時便要手足無措,所以讀書可以解決問題,就是軍事、政治、財政、思想等問題,也都可以解決,這就是讀書的用處。



前言/序言


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