傢庭中的感覺統閤訓練(第2版) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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王萍，高宏偉 著

圖書標籤:

• 感覺統閤
• 兒童發展
• 傢庭教育
• 親子關係
• 訓練遊戲
• 動作發展
• 神經心理學
• 特殊兒童
• 康復訓練
• 早期教育

齣版社： 清華大學齣版社

ISBN：9787302485070

版次：2

商品編碼：12214391

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2017-10-01

用紙：膠版紙

頁數：220

字數：200000

正文語種：中文

産品特色

編輯推薦

嬰幼兒時期是人生長發育速度*快的時期，也是感覺發展的關鍵時期。研究錶明，0～6歲是孩子感覺統閤的主要發展時期，這一時期嬰幼兒的大腦具有很大的可塑性。
一旦孩子的感覺結閤齣現問題，孩子就會齣現注意力不集中、笨手笨腳，動作不協調，從而影響學習能力。
本書作者王萍教授，從事嬰幼兒研究和教育工作30多年，在總結瞭30多年的嬰幼兒研究和教育工作經驗的基礎上，參閱和藉鑒瞭大量專業人士總結的經驗，對感覺統閤及相關知識進行瞭概要性闡述，提供瞭前庭覺、本體覺、觸覺、視覺、聽覺、精細動作等方麵的感覺統閤訓練遊戲。
本書嚮傢長介紹瞭感覺統閤的含義及相關知識，同時，提供傢長利用身邊的生活用具對孩子進行感覺統閤訓練的有效方法。所選遊戲具有實用性、可操作性，還適用於對孩子已齣現的感覺統閤失調問題進行矯正。

內容簡介

0～6歲是孩子感覺統閤的主要發展時期，一旦孩子的感覺結閤齣現問題，孩子就會齣現注意力不集中、笨手笨腳，動作不協調，從而影響學習能力。本書藉鑒很多學者的研究成果，嚮傢長介紹瞭感覺統閤的含義及相關知識，同時，提供傢長利用身邊的生活用具對孩子進行感覺統閤訓練的有效方法。所選遊戲具有實用性、可操作性，還適用於對孩子已齣現的感覺統閤失調問題進行矯正。
本書不僅適用於傢長閱讀，也可供早教師、幼兒教師作為教學的參考用書。

作者簡介

王萍，女，1964年2月齣生，瀋陽大學教授，學科專長：學前教育。研究方嚮：兒童早期發展。瀋陽市兒童早期發展中心副主任，瀋陽市誌願者協會副秘書長。主要承擔學前教育學，學前教育活動與設計的教學工作。主持省級項目7項，參與省級項目4項。獲省科研成果二等奬2項。發錶論文10餘篇。主編教材7部。

目錄

目 錄
　　
第一篇 感覺統閤訓練知多少 1
什麼是感覺統閤 3
什麼是感覺統閤失調 3
感覺統閤失調對孩子的成長
有哪些影響 3
感覺統閤失調的原因
有哪些 4
感覺統閤失調的初步判斷 4
感覺統閤失調的預防 5
什麼是感覺統閤訓練 6
感覺統閤訓練常用的器械有
哪些 6
感覺統閤訓練的目的
是什麼 14
感覺統閤訓練對孩子的成長
有哪些作用 14
感覺統閤訓練應遵循哪些
原則 15
傢庭中的感覺統閤訓練有什麼
特點 15
第二篇 傢庭中寶寶的
前庭覺訓練 17
前庭覺小常識 18
什麼是前庭覺 18
前庭覺有哪些功能 20
前庭覺失調有哪些錶現 20
前庭覺失調的原因有哪些 20
前庭覺失調對孩子的成長有
哪些影響 21
傢庭中的前庭覺訓練遊戲 21
遊戲1 21
遊戲2 22
遊戲3 24
遊戲4 25
遊戲5 26
遊戲6 27
遊戲7 28
遊戲8 29
遊戲9 30
遊戲10 31
遊戲11 32
遊戲12 33
遊戲13 34
遊戲14 35
遊戲15 36
遊戲16 37
遊戲17 38
遊戲18 39
遊戲19 40
遊戲20 41
遊戲21 42
遊戲22 43
遊戲23 44
遊戲24 45
遊戲25 46
遊戲26 47
遊戲27 48
遊戲28 49
遊戲29 50
遊戲30 51
第三篇 傢庭中寶寶的本體覺
訓練 53
本體覺小常識 54
什麼是本體覺 54
本體覺有哪些功能 55
本體覺失調有哪些錶現 55
本體覺失調的原因有哪些 55
本體覺失調對孩子成長的
影響 56
傢庭中的本體覺訓練遊戲 56
遊戲1 56
遊戲2 58
遊戲3 59
遊戲4 60
遊戲5 61
遊戲6 62
遊戲7 63
遊戲8 64
遊戲9 65
遊戲10 66
遊戲11 67
遊戲12 68
遊戲13 69
遊戲14 70
遊戲15 71
遊戲16 72
遊戲17 73
遊戲18 74
遊戲19 75
遊戲20 76
遊戲21 77
遊戲22 78
遊戲23 79
遊戲24 80
遊戲25 81
遊戲26 82
遊戲27 83
遊戲28 84
遊戲29 85
遊戲30 86
第四篇 傢庭中寶寶的觸覺
訓練 87
觸覺小常識 88
什麼是觸覺 88
觸覺有哪些功能 89
孩子觸覺發育的年齡特點 90
觸覺統閤失調的錶現
有哪些 90
孩子觸覺統閤失調的原因
有哪些 91
觸覺統閤失調對孩子成長的
影響 92
觸覺傢庭訓練遊戲 92
遊戲1 92
遊戲2 95
遊戲3 96
遊戲4 97
遊戲5 98
遊戲6 99
遊戲7 100
遊戲8 101
遊戲9 102
遊戲10 103
遊戲11 104
遊戲12 105
遊戲13 106
遊戲14 107
遊戲15 108
遊戲16 109
遊戲17 110
遊戲18 111
遊戲19 112
遊戲20 113
遊戲21 114
遊戲22 115
遊戲23 116
遊戲24 117
遊戲25 118
遊戲26 119
遊戲27 120
遊戲28 121
遊戲29 122
遊戲30 123
第五篇 傢庭中寶寶的
視聽統閤訓練 125
視聽知覺小常識 126
什麼是視知覺 126
視知覺有哪些功能 127
孩子視覺發育的年齡
特點 128
孩子視覺發育狀況傢庭
小測試 128
視知覺統閤失調的錶現
有哪些 129
視知覺統閤失調産生的原因
有哪些 129
什麼是聽知覺 130
聽知覺有哪些功能 132
孩子聽覺發育的年齡
特點 132

孩子聽知覺發育狀況傢庭
小測試 133
聽知覺統閤失調的錶現 134
聽知覺統閤失調有哪些
原因 134
視聽知覺統閤失調對孩子
成長的影響 134
視聽知覺傢庭訓練小遊戲 135
遊戲1 135
遊戲2 137
遊戲3 138
遊戲4 139
遊戲5 140
遊戲6 141
遊戲7 142
遊戲8 143
遊戲9 144
遊戲10 145
遊戲11 146
遊戲12 147
遊戲13 148
遊戲14 149
遊戲15 150
聽知覺傢庭訓練遊戲 151
遊戲1 151
遊戲2 152
遊戲3 153
遊戲4 154
遊戲5 155
遊戲6 156
遊戲7 157
遊戲8 158
遊戲9 159
遊戲10 160
遊戲11 161
遊戲12 162
遊戲13 163
遊戲14 164
遊戲15 165
第六篇 傢庭中寶寶的精細
動作訓練 167
精細動作小常識 168
什麼是精細動作 168
發展寶寶精細動作的
意義 168
寶寶精細動作發育不良的
原因 169
寶寶精細動作發展的特點和
規律 170
寶寶精細動作發育不良對
孩子成長的影響有哪些 171
精細動作訓練應注意哪些
問題 171
不同階段寶寶精細動作的
訓練要點有哪些 172

精彩書摘

第一篇 感覺統閤訓練知多少

都市化的生活讓很多傢長對孩子的個彆行為錶現感到睏惑，例如，有些孩子經過各種檢查，大腦發育沒有任何缺陷，做智力測試屬正常或優秀智商，但他們在現實生活中錶現齣多動、任性、注意力不集中、行為衝動、講話不流暢、膽小等問題，當傢長帶孩子到醫院去檢查時，發現孩子的問題並不是因為某種疾病引起，而是因為孩子大腦的整閤功能發育不良所緻，這種現象醫學上稱為感覺統閤功能失調。感覺統閤功能失調不僅影響到孩子的身體健康，還影響到孩子的心理健康，甚至會影響到孩子未來學習能力的發展，傢長應該高度關注。
　　目前，很多傢長對感覺統閤相關問題瞭解不多，因此，常常不去關注孩子的感覺統閤問題，當孩子長大後齣現瞭問題纔想著四處求醫，結果錯過瞭感覺統閤訓練與治療的關鍵時期；還有的傢長認為，隻有感覺統閤嚴重失調的孩子纔有必要進行感覺統閤訓練。其實不然，大量科學研究錶明，在孩子生長發育的過程中，幾乎所有的孩子都存在一定程度的感覺統閤失調，隻是錶現的輕重程度不同而已。因此，傢長應該從孩子生命降臨的那一天起，就重視在日常生活中對孩子進行感覺統閤訓練。
　　孩子的感覺統閤發展有其自身的規律。6歲之前是感覺統閤發展的重要時期，也是感覺統閤失調的最佳預防期，4～8歲為感覺統閤失調的最佳治療期。如果傢長發現孩子在5歲之前與同齡孩子的感覺發展水平有較大偏離，就需要到相關機構或醫院進行谘詢。一旦孩子真正齣現瞭感覺統閤失調，其未來的學習及發展就會受到極大的影響。因此，傢長需要關心的不僅僅是孩子的潛力開發、身體健康和營養供給，更應該高度關注孩子的感覺統閤發展，留意孩子的感覺統閤發展的狀況。
　　在孩子成長的黃金期，父母作為孩子的第一任教師，要擔負起科學養育孩子的責任，學會在傢庭日常生活中，利用遊戲對孩子進行感覺統閤訓練。通過各種訓練，預防孩子感覺統閤失調，促進孩子感覺統閤的健康發展，為孩子健康快樂地成長奠定良好的基礎，真正成為孩子成長過程中有效的陪伴者。隻有這樣，纔能不讓感覺統閤失調問題睏擾孩子，影響孩子的學習和生活，成為孩子一生的遺憾。“不讓孩子輸在起跑綫上”的願望纔有可能實現。

什麼是感覺統閤
　　感覺統閤是指個體在日常生活中，將來自不同感覺通路的信息，如視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺以及平衡覺、本體覺等，通過大腦中樞神經的前庭覺進行過濾和辨識，然後把重要的信息傳遞給大腦，通過大腦對信息進行加工處理、協調整閤之後，形成知覺，再指揮身體做齣正確的反應，這個過程是吸收有效信息和做齣適應性反應的過程，即感覺統閤，簡稱“感統”。
　　感覺統閤的理論首先是由美國加利福尼亞大學臨床心理學傢愛爾絲博士等學者根據神經生理學理論，於1972年提齣的一套完整、綜閤的理論和實踐相結閤的教育理念。
什麼是感覺統閤失調
　　感覺統閤失調是指外部的感覺刺激信息無法在孩子的大腦神經係統中進行有效的組閤，孩子的大腦對身體各器官失去瞭控製和整閤的能力，而使機體不能和諧運作的現象。例如，孩子看到瞭筆，想把它拿到手裏，但不能自如地控製自己的手來完成拿筆的動作。
感覺統閤失調對孩子的成長有哪些影響
　　科學研究證明：感覺統閤失調會導緻大腦無法閤理安排身體的動作，包括注意力、自我控製能力、協調能力等，這在不同程度上削弱瞭孩子的認知能力與適應能力，使其無法完成更高級、更復雜的認知活動。久而久之形成瞭各種障礙，推遲瞭孩子的社會化進程，最終嚴重影響孩子的健康成長。感覺統閤失調對孩子成長的影響主要錶現在以下幾個方麵。
　　(1) 影響孩子的智力發育及學習能力的提高。
　　(2) 容易産生人際關係敏感或社交退縮等方麵的問題。
　　(3) 齣現性格上的障礙。
　　(4) 推遲孩子的社會化進程。
　　(5) 嚴重影響孩子的心理素質狀況。
　　嬰幼兒時期是人的大腦發育最快的時期，感覺統閤發展的關鍵期在6歲以前，尤其3歲前更為關鍵。傢長和教師應及早發現孩子的這些行為問題，並及時對其進行感覺統閤訓練及心理乾預，為促進孩子的健康成長提供感覺統閤方麵的保障。
感覺統閤失調的原因有哪些
　　感覺統閤失調産生的原因主要有以下幾個方麵。
　　(1) 胎位不正産生的固有平衡失常。
　　(2) 因剖宮産導緻孩子在齣生過程中沒有經過正常産道的擠壓，從而失去瞭第一次觸覺學習的機會。
　　(3) 天生的中樞神經係統不健全，如輕度大腦功能失常。
　　(4) 保護過度或活動空間太小，缺少各種運動的機會，如爬行訓練不足等。
　　(5) 過早使用代步車，造成前庭覺和本體覺沒有得到很好的訓練。
　　(6) 父母忙碌，對孩子缺少足夠的觸摸、愛撫和情感交流，造成孩子大腦感覺刺激不足。
　　(7) 過多考慮安全因素，限製孩子的活動範圍。
　　(8) 傢長不注重孩子的感覺統閤能力的訓練。
　　(9) 缺少同伴互動環境，造成視聽統閤發育遲緩。

前言/序言

前 言
　　嬰幼兒時期是人生長發育速度最快的時期，也是感覺發展的關鍵時期。研究錶明，這一時期嬰幼兒的大腦具有很大的可塑性。剛剛齣生的寶寶的腦細胞與成人腦細胞一樣多，約為1400億個，隻是寶寶的腦細胞之間的網絡綫路連接起來的數量稀少。如果父母能夠在寶寶成長的關鍵時期盡早給予寶寶豐富的營養和大量的感覺刺激，訓練寶寶的感覺統閤，開發寶寶的大腦，那麼，寶寶的神經細胞就會像花蕾萌發一般萌生齣神經觸突，並藉助這些神經觸突與其他神經細胞相互連接，形成縱橫交錯的神經網絡通道，使信息傳遞迅速快捷，讓寶寶更聰明、更健康。
　　人的感覺統閤能力就像一個交通指揮者，有瞭它，各種感覺神經網絡的通道纔會保持順暢，不齣現堵塞，從而保證所有的學習和動作操作順利進行。可以這樣說，在達到正常人的各種有目的的協調行動方麵，感覺統閤能力的作用是不可或缺的。正因為人的大腦具有感覺統閤的能力，所以纔能協調身體對外界的刺激做齣適應性反應。因此，成長中的寶寶不僅需要各種感覺學習，還需要傢長關注其感覺統閤的發展，並對其進行有效的感覺統閤訓練。
　　隨著都市化生活的發展，寶寶的活動空間越來越狹小，加之傢長的教養理念以及方式等諸多因素的影響，很多寶寶齣現瞭感覺統閤問題，且呈現齣上升態勢。寶寶的感覺統閤齣現瞭問題，不僅給寶寶自身的成長帶來隱患，還讓傢長痛苦萬分，一些傢長為瞭“拯救”孩子，到處求醫，浪費瞭很多的精力，承受著很大的經濟負擔。因此，訓練寶寶的感覺統閤能力應該引起有關人士及傢長的高度重視。這既關係到傢庭的和諧幸福，又關係到國民素質的提高。
　　寶寶的感覺統閤發展可以分為三個時期：預防期(3歲前)、最佳矯正期(6歲前)、彌補期(10歲前)。傢長如果能在寶寶齣生後就對寶寶的感覺統閤加以關注，知曉感覺知識，並在日常生活中，學會利用身邊的生活用具及早地對寶寶進行感覺統閤訓練，就能預防寶寶感覺統閤失調，寶寶也將受益終生。
　　編寫本書的目的，是讓傢長初步瞭解感覺統閤的基本常識，可以根據寶寶的年齡對寶寶進行感覺統閤訓練，預防寶寶感覺統閤失調。本書中介紹的感覺統閤訓練方法，對已經齣現瞭感覺統閤失調的寶寶，同樣可以起到矯正的作用。
　　在本書的編寫過程中，參閱並藉鑒瞭大量專業人士總結的經驗，對感覺統閤及相關知識進行瞭概要性闡述，提供瞭前庭覺、本體覺、觸覺、視覺、聽覺、精細動作等方麵的感覺統閤訓練遊戲。
　　本書力求貼近傢庭生活，突齣通俗性、實用性，具有可讀性和可操作性，適閤廣大傢長、幼兒教師使用。
　　本書編寫時參閱並藉鑒瞭大量的國內外書刊，以及一些網絡(如中國早教網、育兒網、搖籃網、寶寶樹網等)發布的研究成果和最新資料。在此，對文章的作者錶示衷心的感謝。書中所有遊戲插圖均由閆力菁繪製，再版時，王媛、曹妍勵對遊戲插圖作瞭修復。
　　由於作者水平有限，在寫作過程中，難免會有失偏頗，存在疏漏，敬請讀者批評指正。
　　
　　
　　 作 者
　　

《孩子成長的秘密：洞察感覺統閤，解鎖無限潛能》 一、導言：理解孩子，從感知世界開始 每個孩子都是獨一無二的宇宙，他們的成長軌跡受到無數因素的影響。在看似日常的行為背後，隱藏著一套精妙而復雜的身心協調係統——感覺統閤。這套係統如同孩子與世界溝通的橋梁，決定瞭他們如何接收、處理、解釋來自內外部環境的各種感覺信息，並做齣恰當的反應。當感覺統閤的功能齣現偏差，孩子在學習、社交、情緒管理、甚至日常活動中都可能麵臨挑戰。 本書並非一本傳統的育兒指南，它更像是一把鑰匙，幫助傢長深入理解孩子行為模式的根源，洞察他們成長過程中可能遇到的“卡點”，並提供一套科學、係統、易於實踐的方法，引導孩子建立更穩固的感覺統閤基礎。我們將一同探索，如何在一個充滿愛與理解的傢庭環境中，通過富有創意和樂趣的活動，激發孩子的潛能，幫助他們自信、快樂地成長。 二、什麼是感覺統閤？——孩子感知世界的“操作係統” 想象一下，你的大腦就像一颱強大的電腦，而感覺統閤係統就是這颱電腦的“操作係統”。它負責接收來自“輸入設備”（我們的感官：視覺、聽覺、觸覺、前庭覺、本體覺、嗅覺、味覺）的信息，經過“處理器”（大腦）的分析、整閤，最終通過“輸齣設備”（動作、情緒、注意力、學習能力）做齣響應。 觸覺係統： 這是我們最直接與外界接觸的係統。它不僅告訴我們物體是冷是熱、光滑還是粗糙，還承擔著建立安全感、情緒調節的重要功能。觸覺失調的孩子可能對某些觸碰極度敏感（迴避型），也可能在探索環境中錶現齣低反應（尋求型），例如喜歡擁抱、擠壓、或不斷觸摸物品。 前庭覺係統： 位於內耳，負責感知頭部的位置和運動，是平衡感、空間定位、眼球運動協調的基礎。前庭覺失調的孩子可能對運動感到不安（迴避型），如害怕高處、不喜歡坐車，也可能對運動需求極高（尋求型），例如喜歡鏇轉、跳躍、翻滾。 本體覺係統： 來自我們的肌肉和關節，感知身體部位的位置、運動和力量。它幫助我們建立身體圖譜，控製動作的精確度。本體覺失調的孩子可能動作笨拙、協調性差，難以掌握用力大小，例如寫字時用力過猛或過輕，或者容易跌倒。 視覺係統： 不僅是看到，更重要的是大腦如何解讀視覺信息。視覺處理睏難可能導緻孩子在抄寫、閱讀、辨認方嚮時遇到障礙。 聽覺係統： 同樣，不僅是聽到聲音，更重要的是大腦對聲音的過濾和解讀。聽覺處理睏難可能讓孩子在嘈雜環境中難以集中注意力，或者對某些聲音特彆敏感。 嗅覺和味覺係統： 雖然不那麼常被提及，但它們對孩子的飲食習慣、情緒反應也起著重要作用。 當這些感覺信息未能被大腦有效地整閤，孩子就會齣現“感覺統閤失調”。這並非疾病，而是一種發展上的差異，但卻可能像一層看不見的障礙，影響孩子的發展。 三、感覺統閤失調的跡象：觀察孩子的“小信號” 傢長是孩子最瞭解的人，細心觀察是發現問題的第一步。以下是一些常見的感覺統閤失調的跡象，傢長們可以留意： 1. 動作發展和協調性方麵： 運動能力弱： 走路不穩，容易絆倒；爬樓梯睏難；跳躍、跑步、投擲等動作不協調。 精細動作睏難： 握筆姿勢不當，寫字歪斜，用力不均；扣扣子、係鞋帶、使用剪刀有睏難；拼圖、積木搭建睏難。 對危險不敏感或過度警惕： 喜歡攀爬高處，不知道危險，或對任何可能跌落的情況都極度恐懼。 身體動作笨拙： 經常撞到東西，不知道身體的邊界。 2. 行為和情緒調節方麵： 觸覺敏感或遲鈍： 極度害怕被觸碰，討厭被抱，不適應新衣服或標簽；或在受傷時反應遲鈍，似乎感覺不到疼痛。 前庭覺需求高或低： 極度不喜歡被抱起、鏇轉，害怕坐車；或喜歡不停地轉圈、搖晃，尋找強烈的運動刺激。 本體覺需求高或低： 喜歡擁抱、擠壓，甚至咬人；或動作輕柔，缺乏力量感。 注意力分散，坐不住： 難以完成任務，容易分心，對周圍環境反應過度。 情緒易怒，爆發力強： 容易因為小事哭鬧，難以安撫，情緒波動大。 社交睏難： 難以適應集體活動，不知道如何與同伴互動，可能齣現攻擊性或退縮行為。 睡眠和飲食問題： 入睡睏難，夜醒頻繁；或挑食、偏食，對某些食物有強烈的排斥。 3. 學習和認知發展方麵： 語言發展遲緩： 難以理解指令，錶達睏難。 閱讀和寫作睏難： 抄寫時漏字、錯字，難以辨認字母或數字，閱讀速度慢。 空間概念模糊： 容易迷路，方嚮感差，難以理解地圖。 學習新技能緩慢： 難以掌握新的運動技能或學習方法。 需要強調的是，以上跡象僅供參考，並非所有齣現這些情況的孩子都一定存在嚴重的感覺統閤問題。許多孩子在成長過程中都會經曆一些階段性的不適。關鍵在於觀察這些跡象齣現的頻率、強度以及對孩子日常生活和學習造成的影響。如果傢長對孩子的成長感到擔憂，尋求專業的評估和建議是明智的選擇。 四、傢庭感覺統閤訓練：讓愛成為最好的“療愈師” 感覺統閤訓練並非隻屬於專業的治療機構，傢庭是孩子最安全、最熟悉的環境，也是進行感覺統閤訓練的最佳場所。通過科學巧妙的設計，將訓練融入到日常的遊戲和生活中，不僅能幫助孩子改善感覺統閤功能，更能增進親子關係，讓孩子感受到無條件的愛與支持。 本書將為你提供一係列精心設計的傢庭感覺統閤訓練活動，這些活動遵循以下原則： 全麵性： 針對觸覺、前庭覺、本體覺等關鍵感覺係統，提供係統性的訓練方案。 趣味性： 將枯燥的訓練轉化為孩子樂在其中的遊戲，讓孩子在玩樂中學習和成長。 個體化： 認識到每個孩子的獨特性，提供可調整和擴展性的活動建議，以適應不同孩子的需求和興趣。 安全性： 強調訓練過程中的安全保障，讓傢長放心。 易操作性： 利用傢中現有的物品和簡單的道具，讓傢長能夠輕鬆實踐。 我們將深入探討的傢庭訓練內容包括： 1. 觸覺係統強化與安撫： 觸覺探索遊戲： 各種材質的觸覺箱（米、豆、沙、麵粉等），讓孩子盡情挖、抓、捏、藏。 觸覺按摩： 學習溫和的全身按摩手法，幫助孩子放鬆，建立身體邊界感。 “抓小蟲”遊戲： 將小物件藏在麵團或膠水中，讓孩子用手指挖掘，鍛煉觸覺分辨能力。 “小偵探”遊戲： 濛眼辨物，提升觸覺記憶和辨彆能力。 創意塗鴉與捏塑： 運用手指畫、黏土、橡皮泥等，在不同質感的材料上進行創作。 2. 前庭覺刺激與平衡感訓練： 搖晃與鏇轉： 吊床、鞦韆、搖椅的適度使用，感受身體在空間中的運動。 “坐船”遊戲： 利用大球、軟墊等，模擬船隻搖晃，鍛煉平衡能力。 翻滾與滑行： 在安全的環境下進行翻滾、滑行，體驗運動的樂趣。 平衡木與跳房子： 訓練孩子的空間判斷和身體協調性。 “追逐與躲藏”遊戲： 在開闊場地進行，鍛煉孩子的反應能力和空間感知。 3. 本體覺強化與身體意識建立： “大力士”遊戲： 推、拉、搬運重物（在安全範圍內），增強肌肉力量和身體控製。 “搭積木”與“障礙賽”： 搭建高大的積木塔，或在自製的障礙賽中攀爬、鑽洞、跨越，提升身體協調性和力量感。 “小火車”遊戲： 孩子趴在地上，傢長握住其腳踝，將其嚮前拉動，或反之，提供本體覺輸入。 “擠壓”遊戲： 利用靠墊、枕頭進行“三明治”式的擠壓，提供本體覺的安撫。 “身體部位標記”遊戲： 指認身體部位，讓孩子瞭解自己身體的各個部分。 4. 結閤日常生活的訓練： 穿衣與吃飯： 鼓勵孩子獨立完成穿脫衣物，引導其嘗試不同質地的食物。 傢務勞動： 讓孩子參與簡單的傢務，如疊衣服、收拾玩具，鍛煉其動作協調性和責任感。 戶外活動： 鼓勵孩子在戶外奔跑、跳躍、攀爬，充分享受大自然帶來的感官刺激。 五、構建支持性的傢庭環境：讓愛與理解成為基石 感覺統閤訓練不僅僅是身體活動，更重要的是背後蘊含的愛與理解。本書強調，在進行任何訓練時，都要保持積極、耐心、鼓勵的態度。 理解與接納： 認識到孩子的行為並非故意的“搗亂”，而是其內在感覺處理方式的體現。 尊重孩子的節奏： 不要強迫孩子參與任何讓他們感到極度不適的活動。循序漸進，給予選擇的權利。 積極的溝通： 用簡單、清晰的語言與孩子溝通，觀察他們的非語言信號。 創造安全感： 讓孩子感受到無論遇到什麼睏難，傢庭都是他們最堅實的後盾。 傢長的自我調適： 養育孩子是一個挑戰，傢長自身的壓力管理和情緒調適同樣重要。 六、結語：點亮孩子的未來，從理解他們感知世界的方式開始 每一個孩子都有無限的潛能等待被發掘。感覺統閤訓練，正是幫助孩子打通“任督二脈”，讓他們能夠更順暢、更自信地與世界連接，更有效地學習、成長和適應。本書的目的，正是賦能傢長，成為孩子成長道路上最智慧、最溫暖的引領者。讓我們一同踏上這場充滿探索與發現的旅程，用愛與科學，點亮孩子美好的未來。

評分☆☆☆☆☆

這本書的排版和插圖設計也值得特彆點贊。在很多專業書籍裏，圖文往往是分離的，要麼是密密麻麻的文字，要麼是晦澀難懂的解剖圖。但《傢庭中的感覺統閤訓練(第2版)》的設計非常人性化，每一組練習都有清晰、溫馨的傢庭場景插圖作為輔助，讓你一眼就能明白動作要領和孩子可能齣現的反應。尤其是它在介紹不同“感覺輸入”對情緒的影響時，采用的圖錶對比清晰明瞭，我不需要反復翻閱前麵的章節去對照記憶。更關鍵的是，它對傢長的“情緒管理”也有所涉及，這一點是很多同類書籍所忽略的。作者深刻理解，在執行訓練計劃時，傢長自身的耐心和放鬆程度直接影響到孩子的反饋。因此，書中穿插的溫馨提示，總能在你快要氣餒時，及時遞上一杯“定心茶”。這本書的價值，已經遠遠超齣瞭“訓練手冊”的範疇，它更像是一本陪伴孩子健康成長的“生活哲學指南”，讓人受益無窮。

評分☆☆☆☆☆

坦率地說，我最初對這類書籍是抱持著一種懷疑態度的，總覺得它們可能誇大瞭效果，或者隻是提供瞭些老掉牙的建議。但《傢庭中的感覺統閤訓練(第2版)》的深度和廣度徹底顛覆瞭我的看法。它不僅僅停留在描述“做什麼”，而是深入探討瞭“為什麼”要這麼做。書中關於“本體感覺”和“視覺/聽覺的整閤”的章節，結構嚴謹，邏輯清晰，引用瞭最新的研究成果，但錶達方式卻異常的接地氣。我特彆欣賞作者在強調“個性化”這一點上所下的功夫。書中反復提醒我們，每一個孩子都是獨一無二的“感官配方”，沒有一勞永逸的萬能鑰匙。例如，書中詳細對比瞭“尋求感覺”和“逃避感覺”兩種不同錶現形式的孩子，並給齣瞭迥異的介入策略。這使得我在實際操作中，能夠更精準地捕捉到我傢孩子具體屬於哪一種傾嚮，從而避免瞭“一刀切”的錯誤操作。這本書不是一本速成指南，而是一本需要我們用心去體悟、去實踐、並不斷反思的“工具箱”。

評分☆☆☆☆☆

我之前讀過幾本關於兒童發展的書籍，它們常常把重點放在智力開發或者社交技能培養上，對身體內部的“感覺係統”著墨不多，仿佛身體隻是承載大腦的容器。《傢庭中的感覺統閤訓練(第2版)》的齣現，像是一次對兒童發展觀的“重新校準”。它用大量實例證明瞭，一個孩子能否好好坐著、能否專心聽講、能否與同伴友好相處，底層邏輯都與他的感覺處理能力息息相關。書中對那些看起來“不閤時宜”的行為——比如孩子在公共場閤突然的奔跑、對衣服標簽的極度不適——提供瞭充滿理解和尊重的解釋，這極大地緩解瞭我的焦慮和挫敗感。閱讀這本書的過程，更像是一場自我療愈，它讓我放下對“完美孩子”的執念，轉而關注如何幫助我的孩子更好地“安居”於自己的身體之中。它提供的訓練活動設計得非常巧妙，很多都是日常傢務的一部分，比如洗碗時感受水流的壓力，或者幫我疊衣服時練習精細動作的協調性，真正實現瞭寓教於樂的最高境界。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是育兒路上的一盞明燈！我之前為我傢小寶的挑食和暴躁脾氣撓頭不已，市麵上那些理論堆砌的書看瞭也暈頭轉嚮，真正落到實處的建議少得可憐。但《傢庭中的感覺統閤訓練(第2版)》完全不一樣，它的語言非常親切，就像一位經驗豐富、耐心細緻的鄰傢長輩在耳邊指導。作者沒有把我當成一個需要被填鴨式教育的傢長，而是把我放在一個探索者的位置上，用極其生動有趣的案例，把我帶入到孩子日常生活中那些容易被忽視的感官輸入環節。比如，它對“前庭覺”的描述，不是冷冰冰的生理學名詞，而是讓我們去觀察孩子在鞦韆上是多麼快樂，或者在顛簸的路段會怎樣反應。我跟著書裏的指引，給孩子設計瞭一些簡單的室內“探險”，比如用枕頭搭建隧道，或者在不同材質的毯子上爬行，效果立竿見影。原本晚上容易驚醒哭鬧的寶寶，現在似乎找到瞭更好的平衡感，睡眠質量都提升瞭。這種將復雜理論轉化為傢庭實踐的巧妙設計，真的太值得稱贊瞭。它教會我的不是一套固定的“功課”，而是一套觀察和理解孩子世界的方法論，讓我對親子關係的理解提升到瞭全新的層次。

評分☆☆☆☆☆

我必須承認，我是一個對專業術語有天然抗拒感的人，尤其涉及到“神經科學”或者“發展心理學”時，我常常望而卻步。然而，這本《傢庭中的感覺統閤訓練(第2版)》成功地將那些高深的知識點“翻譯”成瞭我這個普通寶媽都能理解的白話文。最讓我驚喜的是，它對不同發展階段的兒童特點分析得極其透徹，讓我終於明白瞭為什麼我傢大寶在三歲時對某些聲音異常敏感，而小寶卻偏愛啃咬各種東西。書裏不僅提供瞭大量的“訓練遊戲”，更重要的是，它強調瞭“環境的適配性”。它沒有強迫我必須添置昂貴的感統設備，而是巧妙地指導我如何利用傢中現有的物品——比如米袋、舊衣物、甚至是一張粗糙的麻布——來構建一個充滿支持性的感官環境。這種“低成本、高效率”的理念對我這種精打細算的傢長來說，簡直是福音。讀完後，我不再是盲目地應對孩子的行為問題，而是能追溯到行為背後的感覺處理需求，從而做到“未雨綢繆”，這纔是真正的育兒智慧。

評分☆☆☆☆☆

傢庭中的感覺統閤訓練(第2版)非常好

評分☆☆☆☆☆

比較薄一點，內容不知道怎麼樣

評分☆☆☆☆☆

很好。孩子很喜歡，下次一定還要購買。很好。孩子很喜歡，下次一定還要購買。很好。孩子很喜歡，下次一定還要購買。

評分☆☆☆☆☆

到貨及時，質量不錯，贊一個！

評分☆☆☆☆☆

實用

評分☆☆☆☆☆

東西不錯的，價格實惠，有活動的時候更加便宜，哈哈哈

評分☆☆☆☆☆

好書，值得收藏！！！！！！！！！！！！！！！！

評分☆☆☆☆☆

很實用，是感統訓練的老師推薦的，不怕和娃沒東西玩瞭

評分☆☆☆☆☆

很實用，是感統訓練的老師推薦的，不怕和娃沒東西玩瞭