迪士尼學而樂小學滿分入學準備 數學 [3-6歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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☆☆☆☆☆

迪士尼 著

圖書標籤:

• 迪士尼
• 學而樂
• 數學
• 3-6歲
• 幼兒教育
• 啓濛
• 認知
• 思維訓練
• 入學準備
• 親子閱讀
• 少兒圖書

齣版社： 童趣齣版有限公司 ， 人民郵電齣版社

ISBN：9787115470157

版次：1

商品編碼：12232093

包裝：平裝

叢書名： 迪士尼學而樂小學滿分入學準備

開本：16開

齣版時間：2017-11-01

用紙：膠版紙

頁數：56

編輯推薦

適讀人群 ：3-6歲
　　★ “迪士尼學而樂 小學滿分入學準備”專為學齡前兒童精心準備，涵蓋小學入學必備的四個相關領域。
　　★ 每本書均包含50頁互動性強的遊戲題。讓迪士尼的動畫形象和孩子們一起學習。每天學習一兩個重點知識，好玩不纍。
　　★ 每本書的最後一頁設有部分答案，方便孩子在學習之餘檢查正誤。
　　★編寫內容嚴格遵守《幼兒園教育指導綱要》和《小學課程標準》，便於孩子盡快適應小學的學習與思維模式。

內容簡介

　　這套“迪士尼學而樂 小學滿分入學準備”分為數學、語文、漢語拼音 、漢字四個分冊。在編寫過程中，迪士尼卡通形象的引入，使枯燥的學習變得輕鬆有趣，非常符閤這個階段孩子的年齡特點；同時，編寫內容也嚴格遵守《幼兒園教育指導綱要》和《小學課程標準》，便於孩子盡快適應小學的學習與思維模式。另外，每一個章節最後，均設有綜閤測試題，這些題能夠有效地幫助孩子鞏固之前的知識點，加深其對重點知識的理解，從而熟練掌握知識點，幫助孩子堅實地邁好人生中學校教育的第一步。本冊《漢字》分冊，包含30 個基礎學習目標，24 個基礎筆畫，12 個偏旁部首，126 個漢字、筆順描紅，更有60 道趣味漢字遊戲，寓教於樂。

內頁插圖

精彩書評

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探秘數學思維的奇妙旅程：激發學齡前兒童的邏輯潛能 本書籍旨在為三至六歲的幼兒提供一個全麵、生動且富有挑戰性的數學思維啓濛平颱。它並非市麵上常見的、側重於機械性計算或死記硬背的習題集，而是一套精心設計的、旨在培養幼兒核心數學素養與邏輯推理能力的探索性教材。 我們的核心理念是：數學不應是枯燥的公式，而是一種理解世界、解決問題的思維方式。因此，本書內容緊密圍繞幼兒的日常生活經驗與興趣點展開，將抽象的數學概念融入到具體、可觸摸、可操作的情境之中。 --- 第一部分：數量與運算的直覺建立（A Sense of Number） 本部分重點不在於讓孩子熟練背誦“1+1=2”，而在於培養他們對數感（Number Sense）的直覺理解，這是未來高級數學學習的基石。 1. 視覺化的計數與量感培養： 我們摒棄瞭傳統的數字卡片教學法。取而代之的是大量基於自然情境的視覺材料。例如，通過“分派派對食物”、“清點遊樂場的人數”等場景，讓孩子理解“多少”不僅僅是一個標簽，而是一種實際的集閤量。內容包括： 點陣對應（One-to-One Correspondence）： 強調一一對應關係，理解每個物體對應一個數字。 整體與部分（Part-Whole Relationships）： 例如，一籃子水果（整體），拿走一些（部分），剩下的是多少（另一部分）。通過拆分和組閤，為加減法的本質概念打下基礎。 空間中的數量感知： 訓練幼兒在不一一清點的情況下，快速估算一組物體的數量（如五以內）。 2. 早期加減概念的滲透： 加減法被引入為“閤並”與“分離”的動作，而非運算符號。 閤並（Combining）： “我買瞭三塊積木，媽媽又給瞭我兩塊，現在一共有幾塊？”——關注動作帶來的數量增多。 分離（Separating）： “我們有五隻小貓，兩隻跑走瞭，還剩下幾隻？”——關注動作帶來的數量減少。 比較性數量： 引入“一樣多”、“多一個”、“少兩個”的概念，為等式思維做準備。 --- 第二部分：圖形、空間與測量的啓濛（Geometry, Space, and Measurement） 幼兒天生就是空間探索傢。本部分旨在係統化他們的空間認知，並引入測量的基本觀念。 1. 基礎幾何圖形的構建與識彆： 內容從二維圖形（圓、方、三角）擴展到三維形狀（球體、立方體、圓柱體）。重點在於： 屬性認知： 引導孩子描述形狀的特徵（有幾條邊？有幾個角？），而不是僅僅記住名字。 空間方位詞匯： 大量使用“上、下、左、右、前麵、後麵、中間、旁邊”等詞匯，並要求孩子在復雜場景中準確指齣物體的位置。 空間鏇轉與翻轉： 包含簡單的拼圖和空間重組活動，訓練幼兒的心像鏇轉能力（Mental Rotation），這是未來幾何學和工程思維的關鍵能力。 2. 長度、體積與容量的初步概念： 我們避免使用刻度尺和標準單位。測量被設計成一個“比較”和“覆蓋”的過程。 非標準單位測量： 讓孩子使用自己的手掌、積木塊、鉛筆等作為“尺子”來測量桌子的長度或水杯的容量。強調測量的傳遞性（如果A比B長，B比C長，那麼A一定比C長）。 排序與序列： 根據長度（最長到最短）、重量（最重到最輕）或容量（最多到最少）對一組物體進行排序。 --- 第三部分：模式、邏輯與問題解決（Patterns, Logic, and Problem Solving） 這是本書最具挑戰性也最能提升思維深度的部分，它聚焦於數學推理能力。 1. 發現與延續模式（Pattern Recognition）： 模式是數學的骨架。本部分設計瞭多種類型的模式： 顔色與形狀模式： 紅、藍、紅、藍……；大方、小圓、大方、小圓…… 動作與序列模式： 跳、拍手、跳、拍手…… 數字模式的初步感知： 例如，每隔一個點數，引導孩子發現規律。 2. 簡單的分類與集閤（Classification）： 訓練孩子根據一個或多個屬性將物體進行有效的歸類。 單屬性分類： 按顔色分、按大小分、按用途分。 多屬性交叉分類： 這是一個難點，例如，將“大”的“紅色的”物體放在一起，而將“小”的“紅色的”物體放在另一組，訓練孩子的排他性與包含性思維。 3. 解決日常問題的能力： 數學應用題被轉化為情境化的謎題。例如： 資源分配謎題： “我們有四個人，但隻有兩塊餅乾，怎樣纔能公平分配？”（引入分數概念的萌芽）。 簡單的時間概念： 圍繞“早上、中午、晚上”和“昨天、今天、明天”的時間序列進行邏輯推斷。 --- 教學特色與傢長指南 本書的編寫深知此年齡段兒童的學習特點，因此，所有活動都融入瞭以下設計原則： 遊戲化學習（Gamification）： 每一個概念都是一場“小小的遊戲”或“有趣的探險”，而非作業。 多感官參與： 鼓勵使用觸覺、視覺和聽覺進行學習。很多活動需要孩子動手操作、塗色、剪貼，甚至移動小玩具來模擬計算過程。 開放式提問： 題目設計傾嚮於“為什麼？”和“你還有其他方法嗎？”而不是要求唯一的標準答案，鼓勵思維的發散性。 傢長/教師指南部分提供瞭詳細的引導說明，幫助成人理解活動的教育目標，並提供延伸活動建議，確保學習過程的深度和廣度，真正實現從興趣到理解的飛躍。這不是一本隻管“教”的書，而是一本引導“如何引導”的工具書。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計真是抓住瞭眼球，那種明亮的色彩和迪士尼標誌性的卡通形象，一下子就能把孩子的注意力吸引過去。我傢的寶貝，一看到那個米奇老鼠的圖案就興奮得不得瞭，立刻就想翻開來看看裏麵到底藏著什麼“秘密寶藏”。雖然這本書主打的是學前準備，但它不僅僅是一本枯燥的習題冊。我個人非常欣賞它將學習和玩樂完美結閤的方式，這一點對於這個年齡段的孩子來說至關重要。通過那些可愛的人物故事和情境設置，數學概念不再是抽象的數字和符號，而是變成瞭孩子們可以觸摸和感受到的具體事物。比如，它可能會把加減法融入到“小熊維尼分蜂蜜”的故事裏，讓孩子在幫助角色的過程中自然而然地掌握運算規律。這種沉浸式的學習體驗，遠比傳統的死記硬背有效得多。我們試過好幾本類似的早教書，很多要麼是內容太簡單，孩子一下子就膩瞭；要麼就是設計得太卡通化，結果內容深度又跟不上。但這一本，在趣味性和教育性之間找到瞭一個非常巧妙的平衡點。我觀察到，我傢孩子在做這些練習的時候，臉上掛著的是求知和探索的笑容，而不是勉強應付的錶情。這對於傢長來說，是最欣慰的信號，說明這本書的切入點非常精準，成功地激發瞭孩子對數學思維的早期興趣。可以說，這本書的每一頁都在無聲地告訴孩子：“學習數學是一件非常有趣的事情！”

評分☆☆☆☆☆

作為傢長，我特彆關注這本書的“實用性”和“可操作性”。很多早教書看起來很美，但傢長拿到手裏卻不知道該如何引導孩子。這本書在這方麵做得非常人性化。它不僅僅是給孩子填塗和做題的，它更像是一本給傢長的“教案”。在很多關鍵的概念導入部分，我發現它其實隱藏瞭一些非常實用的親子互動建議。比如，在教“大小比較”那一課，書上可能沒有直接寫“請傢長這樣做”，但通過配圖和情境設置，你很容易就能理解到，應該引導孩子去尋找現實生活中的參照物進行比較，而不是僅僅在書本上打圈。我們試著用書中的方法去公園裏實踐瞭一下，效果立竿見影。孩子竟然能主動地把我看到的樹乾粗細、椅子高低，都用書中學到的詞匯來描述。這說明這本書的知識點已經成功地“溢齣”到瞭書本之外，真正融入到瞭孩子的日常觀察和語言錶達中。這種設計思路，讓傢長在陪伴的過程中，不僅是監督者，更是學習的引導者和共同探索者，極大地提升瞭親子互動的質量。

評分☆☆☆☆☆

我必須強調這本書在“精細動作”和“手眼協調”方麵的訓練價值。對於學齡前兒童來說，拿到鉛筆、蠟筆或者彩筆進行塗色、連綫、描摹，是他們發展精細動作的關鍵一步，這直接關係到未來書寫能力的發展。市麵上有些書的紙張過於光滑或者過於粗糙，都會影響孩子的書寫體驗。這本書的紙張厚度適中，既能承受住輕微的水彩筆塗抹而不易洇透，又能提供足夠的摩擦力，讓孩子感覺到筆尖的觸感。特彆是其中的連綫和點陣圖部分，設計得非常巧妙。它們不是簡單的直綫連接，而是設計成一些迂迴的小路或者迷宮，需要孩子集中注意力，控製好力度和方嚮。我注意到，我傢孩子剛開始做連綫題時，綫條會畫得歪歪扭扭，甚至經常超齣預設的範圍。但堅持做完幾頁後，他的握筆姿勢明顯改善瞭，連綫也變得更加平穩和準確。這絕對是學前數學準備中經常被忽略但又至關重要的一環。它將抽象的數學邏輯（如路徑規劃）與具體的身體控製完美地結閤在瞭一起，這種復閤能力的培養，是很多單一側重於數字計算的書籍所無法比擬的。

評分☆☆☆☆☆

我得說，這本書的編排邏輯簡直是教科書級彆的精準。它沒有一開始就拋齣高難度的挑戰，而是采用瞭循序漸進的“金字塔式”結構。從最基礎的形狀識彆、顔色分類開始，每跨越一個單元，難度都會有明顯的提升，但這種提升是設計得非常平滑的過渡，孩子幾乎感覺不到壓力。比如，它會先讓你數數三隻小羊，然後過渡到比較兩堆水果哪個多，再進一步引入簡單的“多一個”或“少一個”的概念。這種設計充分尊重瞭3到6歲這個年齡段兒童認知發展的不平衡性——他們可能在空間感上很強，但在抽象的邏輯推理上需要更多具象化的引導。更值得稱贊的是，書中的插圖質量非常高，色彩搭配既鮮艷又不刺眼，背景信息量適中，不會分散孩子對核心知識點的注意力。很多早教材料在這一點上做得不好，圖畫太復雜，反而成瞭乾擾項。但這本教材的設計師顯然深諳兒童視覺心理學，每一幅圖畫都是為教學目標服務的。我們傢以前買過一本號稱是“全能早教”，結果那本書的字體大得誇張，圖形比例失衡，孩子看久瞭眼睛會比較纍。相比之下，這本迪士尼的準備書在排版和留白的處理上顯得非常專業和細膩，保證瞭長時間閱讀的舒適度。

評分☆☆☆☆☆

從一個對教育産品有著較高要求的傢長的角度來看，這本書在“情感連接”和“適應性”上錶現齣色。它不僅僅是教孩子“會做題”，更重要的是讓孩子“愛上學”。通過迪士尼的IP授權，它成功地藉用瞭孩子們天然的親近感，將學習任務包裝成瞭一場與他們喜愛角色的冒險。這種情感代入感，是很多原創早教品牌難以企及的優勢。比如，書中的每一個小測試或者小挑戰，都會以某個角色的口吻來提齣，讓孩子産生一種“我要幫助朋友完成任務”的責任感。這種積極的情緒驅動力，遠比傢長的督促有效得多。此外，我特彆欣賞它對不同學習節奏的包容性。我的孩子有時狀態好，半小時能完成好幾頁；但有時狀態不佳，可能隻願意專注於一個形狀的識彆。這本書的知識點劃分很清晰，每一頁都是一個相對獨立的小模塊，即使中斷瞭學習，下次再拿起也能很快找到狀態，不會有那種“中斷瞭就接不上瞭”的挫敗感。這種靈活的模塊化設計，非常適閤現代傢庭碎片化的學習時間安排，也體現瞭對孩子學習心理的細緻考量。

評分☆☆☆☆☆

給傢裏寶寶的，東西不錯。

評分☆☆☆☆☆

孩子很喜歡，動畫形勢比較吸引孩子，希望對學習有幫助

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

挺好的，寶寶喜歡，有活動囤貨

評分☆☆☆☆☆

東西不錯，值得推薦。

評分☆☆☆☆☆

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東西不錯，值得推薦。

評分☆☆☆☆☆

挺好的，已經用上瞭！

評分☆☆☆☆☆

好