我國社會正處於轉型期,大學生麵臨的各種壓力明顯增大,由此引發的各種心理問題也不斷增多,大學生心理健康問題已引起瞭社會各界的高度重視。在大學生心理健康教育者的探索與實踐中,逐步形成瞭有理論、有特色、有體係相對完善的中國高校大學生心理健康教育模式。因此,編寫適閤學生心理健康教育,遵循教育教學規律,為大學生健康成長、認識自我、發展自我、與他人、社會和諧相處提供精神食糧的教材顯得更加重要。本教材依據客觀條件,遵循教育規律和人纔培養目標,以既能承載心理學知識,又能成為學生喜聞樂見的讀物為目標進行編寫。
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