新概念英語青少版同步語法快樂練 1B pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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新概念名師編寫組 編

圖書標籤:

• 新概念英語
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• 同步練習
• 英語學習
• 初中英語
• 語法練習
• 教材輔導

齣版社： 新疆青少年齣版社

ISBN：9787551537841

版次：2

商品編碼：12249541

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2017-09-01

用紙：膠版紙

內容簡介

《新概念英語（青少版）：1B同步語法快樂練》以單元為單位設計題目，注重實用性，注重滿足學生的個性化需求，體現素質教育的要求。注重學生能力的培養，學習興趣的提高，多角度訓練、測試學生的學習成果。

內頁插圖

目錄

Unit 16 On the London Eye
Unit 17 Smile， please!
Unit 18 Men can cook， too!
Unit 19 You must eat!
Unit 20 What a surprise!
Unit 21 Breakfast blues
Unit 22 Watching the neighbours
Unit 23 An expensive camera
Unit 24 A light dinner
Unit 25 The weekend shopping
Unit 26 A self-service restaurant.
Unit 27 Toothache
Unit 28 Every day is different!
Unit 29 Many happy returns of the day!
Unit 30 An international event
期末綜閤訓練場（一）
期末綜閤訓練場（二）
參考答案

前言/序言

　　《新概念英語青少版》是“新概念英語”教學體係的新成員，由世界著名英語教學專傢路易·亞曆山大、硃莉婭·亞曆山大和羅伊·金斯伯裏專為中國8一14歲的青少年及英語初學者編寫。為瞭配閤教師授課及學生學習，我們特請有多年教學經驗的名師們編寫瞭這套《新概念英語青少版同步語法快樂練》，旨在輔助教師授課、檢驗學習成果，幫助學生鞏固知識、提高知識運用能力。
　　《新概念英語青少版同步語法快樂練》與《新概念英語青少版》教材緊密結閤，每一個單元配一套語法練習，在練習前麵配有重點語法項目的講解，並且配有兩套期末綜閤測試題，幫助學生梳理知識、鞏固知識、檢驗學習成果。
　　本套語法練習冊以訓I練為目標、以提高學生綜閤素質為根本。題目選材新穎，注重創新情境；題型靈活多樣，難易適中，符閤8—14歲青少年的認知能力及興趣，是一套與《新概念英語青少版》教材真正同步的語法練習冊。
　　本套語法練習冊從策劃、編審、版麵設計到齣版，每個過程都傾注瞭編者的大量心血，希望此套練習冊能夠成為老師們的得力助手，同學們的親密夥伴，讓同學們在體驗英語學習樂趣的同時取得優異的成績。

跨越邊界：經典文學與現代思潮的交匯 一、 史詩的迴響：重讀古典的永恒魅力 本書精選瞭文學史上數部具有裏程碑意義的經典著作的權威譯本，旨在帶領讀者穿越時空，直抵人類文明精神的原鄉。我們摒棄瞭晦澀難懂的古籍原貌，轉而呈現經過現代語言學傢精心考證和潤色的版本，確保其在保持原著恢宏氣勢與深刻內涵的同時，能被當代讀者無障礙地理解和品味。 1. 荷馬史詩：《伊利亞特》與《奧德賽》的英雄敘事 我們深入剖析瞭特洛伊戰爭的起因、發展與結局，著重探討阿喀琉斯（Achilles）的“憤怒”與奧德修斯（Odysseus）的“智慧”如何構成瞭西方英雄主義的兩個極端範式。文本分析將側重於對神祇乾預、命運主題以及榮譽（Kleos）的追求如何塑造早期希臘社會的道德觀。特彆收錄瞭對荷馬時代社會結構、航海技術和宗教信仰的跨學科研究劄記，以期構建一個立體的古希臘世界圖景。 2. 莎士比亞戲劇：人性的幽暗與光輝 本捲聚焦於莎翁的四大悲劇：《哈姆雷特》、《奧賽羅》、《李爾王》和《麥剋白》。不同於側重舞颱錶演的版本，我們著重於文本本身的語言復雜性與哲學深度。對“生存還是毀滅”的內在衝突、嫉妒的毀滅性力量、權力腐蝕心靈的機製，以及父女之愛與理性喪失的主題進行瞭細緻的文本挖掘。每一幕的颱詞都附有詳盡的詞源學注釋和文化背景解讀，揭示伊麗莎白時代對古典悲劇的繼承與顛覆。 3. 塞萬提斯與哥特式敘事：《堂吉訶德》的理想主義迷思 我們以全新的視角審視瞭這位“拉曼查的堂吉訶德”如何在一片充滿庸俗現實的土地上，用騎士精神對抗世俗的平庸。本書不僅是文學賞析，更是一部關於“現實與幻想的辯證法”的研究。我們對比瞭西班牙黃金時代的社會現實與小說中對騎士製度的滑稽模仿，探討瞭理想主義在現代社會中如何被誤解、被嘲弄，卻又何等必要。同時，對桑丘·潘沙的“接地氣”智慧與主人翁的“升天式”妄想之間的張力進行瞭深度剖析。 二、 現代主義的覺醒：意識流與形式的革命 進入二十世紀，文學的重心從外部世界的宏大敘事轉嚮瞭人類內在經驗的復雜性。本部分係統梳理瞭現代主義文學運動的關鍵浪潮及其代錶作。 1. 意識流的內在景觀：喬伊斯與伍爾夫的內心世界 我們引入瞭詹姆斯·喬伊斯《尤利西斯》中“布魯姆的一天”的導讀，重點講解瞭“自由間接引語”和“意識流”技巧如何打破傳統時間綫，忠實記錄思維的跳躍性、聯想性和潛意識的湧動。對於弗吉尼亞·伍爾夫的作品，我們側重分析其對女性主體性、時間感知和瞬間體驗（Moments of Being）的探索，如何通過對日常瑣碎的細膩描摹，揭示存在的本質。 2. 荒誕派的呐喊：卡夫卡與加繆的異化主題 本章節聚焦於現代都市人精神上的“迷宮”體驗。通過分析卡夫卡的《審判》和《城堡》，我們探討瞭官僚體係的非人性化、個體的無助感以及存在的荒謬性。隨後，引入阿爾貝·加繆的哲學小說，特彆是《局外人》，解析“異鄉人”默索的冷漠背後，是對既定社會道德體係的無聲反抗，以及“荒誕哲學”的倫理基礎。 三、 後現代的解構：對宏大敘事的質疑 後現代文學拒絕單一真理，擁抱碎片化、互文性與戲仿。本部分關注文學如何迴應二戰後世界的失序狀態。 1. 拼貼與互文：博爾赫斯的“圖書館”與“迷宮” 我們深入研究豪爾赫·路易斯·博爾赫斯的短篇小說集，分析其對“無限”、“偶然性”和“文本嵌套”的迷戀。通過解析其作品中對圖書館、迷宮、鏡子等意象的運用，讀者將理解後現代主義如何挑戰作者的權威性，並將閱讀過程變成一種“再創作”的活動。 2. 諷刺與反抗：當代批判文學的鋒芒 本部分收錄瞭二十世紀下半葉具有強烈社會批判性的作品，例如對消費主義、技術異化和政治宣傳的反思。分析焦點在於作者如何運用反諷、黑色幽默和荒誕劇手法，瓦解既有的權力話語，邀請讀者參與到對社會結構的解構之中。這些文本展示瞭文學作為一種清醒劑，對抗集體麻木的能力。 四、 跨文化視野的拓寬：非西方文學的勃興 為平衡西方文學的中心地位，本書特彆闢齣一章，介紹幾部在全球文學界産生巨大影響的非西方經典。這包括瞭對日本川端康成對“物哀”美學的精緻描繪，以及拉美“魔幻現實主義”的代錶作如何將曆史的創傷與神話的想象力熔於一爐，創造齣獨一無二的文學景觀。 結語：閱讀即重建 本書並非提供標準答案，而是提供瞭一套精密的閱讀工具和廣闊的對話場域。通過對這些跨越時代和地域的傑齣文本的深入考察，讀者將學會辨識文學的永恒母題——愛與失落、秩序與混亂、真實與虛構——並最終將這些文學的智慧內化，用於重建和理解我們自身的復雜世界。這是一場關於人類精神史的宏偉漫遊，而非簡單的知識點羅列。

評分☆☆☆☆☆

這本語法練習冊的裝幀設計著實讓人眼前一亮，封麵色彩的搭配和插圖的風格都透露齣一種活潑、親近少年的氣息。拿到手裏，紙張的質感也相當不錯，摸上去不會有那種廉價的粗糙感，即使是反復塗寫也不會太快磨損。我特彆欣賞的是它的開本適中，既方便孩子攜帶，又保證瞭練習區域的充足。翻開內頁，版式設計簡潔明快，重點知識點的呈現方式非常直觀，沒有過多冗餘的文字堆砌。每一個單元的標題都很有創意，能立刻抓住孩子的注意力，而不是那種枯燥的“Unit X”的命名方式。更重要的是，字體的選擇非常清晰易讀，間距把握得恰到好處，這對於正在培養閱讀習慣和書寫規範的青少年來說，無疑是一個加分項。整體來看，從視覺到觸覺，這本書都傳遞齣一種“學習可以很有趣”的信號，這對於激發孩子主動學習的興趣，比任何說教都有效。它不僅僅是一本工具書，更像是一個精心準備的夥伴，讓人願意去翻開它、使用它。

評分☆☆☆☆☆

從一個傢長（或者說是長期陪伴者）的角度來看，這本書最核心的價值在於它建立瞭一種清晰、可追蹤的學習路徑。它不是那種一次性用完就束之高閣的材料，而是真正能伴隨孩子度過一個學習階段的輔助工具。我注意到，每完成一個章節的練習後，都會有一個小小的“自我評估”區域，讓孩子自己迴顧哪些地方做得好，哪些地方還需要加強。這種自我反思的機製非常重要，它培養的不僅僅是英語能力，更是學習的主動權和對錯誤的正確態度。此外，試捲或者練習冊的整體設計並沒有過度依賴標準答案，它更注重引導思考過程。雖然最終答案是有的，但它鼓勵孩子先嘗試理解為什麼錯瞭，而不是直接去看結果。這種對思維過程的重視，遠遠超齣瞭單純的語法訓練範疇，它是在培養一種嚴謹的邏輯分析能力。這本書的價值，在於它提供的不僅僅是知識點，更是一套科學、愉快的學習方法論。

評分☆☆☆☆☆

我必須稱贊這本書在互動性和趣味性方麵的努力，這對於提升青少年的學習動力至關重要。很多同類書籍的語法練習都顯得過於嚴肅和“學術化”，而這本則成功地找到瞭平衡點。練習中穿插的小插畫和幽默的短句，雖然是英文的，但其錶達的意境很容易被孩子理解，起到瞭很好的調劑作用。更彆提那些“小挑戰”或者“語法小偵探”之類的闆塊，它們將原本枯燥的找錯題，變成瞭一種解謎遊戲。例如，要求學生在一篇短文中找齣所有的主謂不一緻的錯誤，並用不同顔色的筆圈齣來，這無形中增強瞭他們對句子結構的敏感度。此外，書後的附錄部分也做得非常實用，簡潔的語法速查錶，能讓孩子在復習時不必翻遍全書，直接定位到需要的規則，體現瞭對學習效率的關注。總而言之，這本書成功地將“任務”轉化成瞭“遊戲”，讓孩子願意主動去麵對那些他們過去可能望而卻步的語法難題。

評分☆☆☆☆☆

內頁內容的編排邏輯性簡直是教科書級彆的典範，它完全遵循瞭青少年認知發展的規律。知識點的引入不是突兀的，而是循序漸進的，仿佛有一位經驗豐富的老師在旁邊耐心引導。我注意到，對於每一個語法點，書籍都會先通過非常貼近孩子生活的場景或小故事來引入，讓抽象的規則變得具象化、可感知。然後纔是結構化的講解部分，這裏的排版非常巧妙，關鍵的公式或規則會被用醒目的顔色或邊框突齣顯示，使得孩子在掃視時能迅速抓住核心。緊接著，練習環節的設計簡直是“梯度優化”的藝術。最開始的幾道題通常是基礎的填空或選擇，難度極低，目的是建立信心；然後逐漸過渡到句子改寫，要求運用和理解；最後纔是稍微復雜的應用型題目，可能需要根據上下文來判斷詞性或時態。這種步步為營的練習路徑，確保瞭孩子在“跳一跳夠得著”的狀態下，持續獲得進步的成就感，避免瞭因為一開始太難而産生的挫敗感。

評分☆☆☆☆☆

這本書在練習設計的細節處理上，體現瞭極高的專業水準。我發現它非常注重“活學活用”，而不是簡單地考察死記硬背的規則。比如，在考察介詞使用時，它不是直接問“in, on, at”的固定搭配，而是會設置一個關於“周末去哪裏玩”或“如何描述一個房間的布局”的情景對話，讓孩子在語境中選擇最恰當的詞匯。另一個讓我印象深刻的是，對於那些容易混淆的知識點，比如過去時和現在完成時的區彆，它會特意設置一個對比練習區，用並列句的形式清晰地展示兩種時態在錶達上的細微差彆和語境要求，這種對比教學法比單獨講解一個知識點要高效得多。而且，練習的覆蓋麵很廣，不僅僅是基礎的句子結構，還融入瞭對連詞、從句等稍復雜概念的初步接觸，為將來的係統學習打下瞭堅實的語感基礎。這些練習並非簡單的重復，而是用不同的句式和角度來反復鞏固同一個知識核心，確保瞭知識的深度吸收。

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

書很好！孩子補課用的！速度很快！喜歡

評分☆☆☆☆☆

給孩子買的，不錯

評分☆☆☆☆☆

質量很好，兒子特彆喜歡吃！

評分☆☆☆☆☆

書質量好

評分☆☆☆☆☆

買來給孩子練習用的

評分☆☆☆☆☆

不錯，速度快

評分☆☆☆☆☆

書質量好