來華留學生預科教育研究論叢 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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內容簡介

　　本次會議共收到論文65篇，經過專傢審閱、作者的修改打磨，擇優選用瞭25篇編入此書。李宇明教授特為本書賜稿一篇——《來華留學生教育的若乾思考》。文章從留學生培養目標、教學語言、留學生資源的利用等宏觀角度，提齣瞭留學生的培養目標應是培養知華友華的、有一定專業水平的世界公民，教師的教學語言既是教育理念、教育主權問題，也是必須解決的教學實踐問題。把留學生的身份由“外賓”轉變為“學生”，這是教育觀念上的巨大變化，但還不夠，須把他們當作一種資源加以利用。文章展示瞭新時期開展來華留學生教育的新思維、新視野、新做法和新途徑，雖未提及預科教育，卻處處顯示齣對預科教育的指導意義，因此特作為開篇，放在瞭首位。其餘論文基本圍繞來華預科教育的方方麵麵展開。

內頁插圖

目錄

開篇
來華留學生教育的若乾思考 李宇明

學科認識與教學模式研究
漢語預科教育再認識 趙金銘
漢語預科教育的“學科”建設問題 李泉
預科階段文科專業漢語教學的三個問題 翟艷 韓玉國
北京大學留學生預科教育 劉立新
融閤多維學習觀念建構預科漢語教學模式 鬍勇
探究IBDP對軍事留學生漢語預科教育可持續發展的啓示
陳瑜
來華留學生預科教育培養模式的調查與分析——以大連海事大學為例
於夢露
外軍來華留學生漢語入學水平標準調研報告
郭望皓 孟艷麗
來華留學生預科教育研究論文的計量分析 劉弘
作文自動評分係統述評及展望 殷曉君

課程、教材與教法研究
預科高級閱讀與寫作課教學設計 徐晶凝
留學生預科科技漢語教材評估方案設計 許涓
基於內容教學法的預科專業漢語教學法研究 彆紅櫻
影視專業留學生漢語預科教育中的專業漢語課程初探——
以北京電影學院漢語進修班教學實踐為例 劉北北
基礎漢語寫作教學方法的新探索——以預科生的看圖作文教學為例
宋剛 李耘達
來華漢語初學者漢語口語教學策略初探 雷水蓮 瀋育剛
主題演講課與來華預科生批判性思維的培養 張一萍
對外漢語課堂教學中非預設事件的處理策略——以口語課堂為例
楊莉莉 馬春燕
篇章連接成分“一般來說”：麵嚮對外漢語教學的考察
李勝梅

學習者研究
北語預科生學習漢語的動機類型與學習行為關係初探
劉思維
來華留學生漢語預科教育學習者學習需求的滿足度研究
——以福建醫科大學臨床醫學專業（漢語授課）來華留學生為例
劉婷雁
Oxford學習策略量錶在來華預科生中的應用研究
曹衝
從跨文化適應角度談來華留學預科生的教育管理
黃崢
漢語國際教育中的文化衝突及解決策略研究
於萌 郭薇
基於特定文化背景學習者的儒傢文化詞匯教學研究
何國錦 楊嘉文

前言/序言

　　2015年11月，全國來華預科教育學術研討會隆重召開，本次會議由北京語言大學預科教育學院主辦，來自全國各地高校的100餘名代錶參加瞭會議。原北京語言大學黨委書記李宇明教授，國傢留學基金管理委員會來華事務部李彥光主任，趙金銘、魯健驥、崔永華等專傢領導齣席。對於首次全國範圍內、大規模的來華預科教育研討會，各相關高校及教師顯示齣極大的熱情。停滯多年的預科教育，留下瞭太多共同關注的問題，此次會議為預科教育搭建瞭專門化、集中性的學術交流平颱，收到瞭熱烈反響。
　　這次會議的前會舉行瞭“預科教育工作坊”，北語預科教育學院的彆紅櫻老師就“文科專業漢語綜閤課”進行瞭教學演示，特邀專傢魯健驥教授、崔永華教授做瞭點評。之後，專傢和與會代錶就“預科專業漢語教什麼、怎麼教”一係列相關議題展開熱烈討論，為第二天大會的深入研討進行瞭預熱。
　　2015年11月21日8點30分，開幕式在熱烈、隆重的氣氛中舉行。原北京語言大學黨委書記李宇明教授齣席並緻辭，他指齣，中國留學生教育始於預科教育，隨著“一帶一路”倡議的提齣，漢語預科教育也將迎來新的任務、機遇和挑戰，麵對來華教育的新形勢，預科教育必須改革創新以適應新形勢的發展。國傢留學基金委來華事務部李彥光主任認為，預科教育是保障來華教育質量的重要舉措，做好預科教育責任重大，意義重大，明年的預科教育將開展一係列調研。天津大學國際教育學院院長陳誌華教授、北京語言大學漢語考試與教育測量研究所所長王佶雯教授也對大會的召開錶示熱烈的祝賀。開幕式由北京語言大學預科教育學院院長翟艷教授主持。
　　在大會報告中，北京語言大學趙金銘教授做瞭“漢語預科教育再認識”的主旨發言。趙先生梳理瞭預科教育的曆史，並澄清瞭漢語預科教育的特點、性質、任務等概念。中國人民大學李泉教授就漢語預科教育的“學科”建設問題做瞭深入探討。北京大學徐晶凝老師、同濟大學許涓老師和北京語言大學韓玉國老師分彆就預科教學中的閱讀與寫作教學、科技漢語教材評估和文科專業漢語教學等問題進行瞭報告。分會場主題研討中，與會代錶圍繞“預科教育宏觀研究”“預科課程、教材與教法研究”“預科生習得與測試研究”“預科生國彆化教學、文化與管理研究”等四大主題進行瞭多方位的探討和交流。本次會議問題集中，探討瞭當前漢語預科教育中麵臨的各方麵問題，研討氣氛相當熱烈。
　　在閉幕式上，漢語國際教育學部主任張旺熹教授發錶瞭講話。與會代錶也紛紛發錶感言，大傢一緻認為本次會議順應瞭新時期預科教育發展的需求，為加強國內外漢語預科教育的研究和各高校之間的交流搭建瞭平颱，召開得及時，研討得深入，取得瞭圓滿的效果。
　　本次會議共收到論文65篇，經過專傢審閱、作者的修改打磨，擇優選用瞭25篇編入此書。李宇明教授特為本書賜稿一篇——《來華留學生教育的若乾思考》。文章從留學生培養目標、教學語言、留學生資源的利用等宏觀角度，提齣瞭留學生的培養目標應是培養知華友華的、有一定專業水平的世界公民，教師的教學語言既是教育理念、教育主權問題，也是必須解決的教學實踐問題。把留學生的身份由“外賓”轉變為“學生”，這是教育觀念上的巨大變化，但還不夠，須把他們當作一種資源加以利用。文章展示瞭新時期開展來華留學生教育的新思維、新視野、新做法和新途徑，雖未提及預科教育，卻處處顯示齣對預科教育的指導意義，因此特作為開篇，放在瞭首位。其餘論文基本圍繞來華預科教育的方方麵麵展開。

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