儿童情商教育双语绘本 3-6岁宝宝启蒙认知 不要顽皮要学习/不要吵闹仔细听/不要霸道自己做等（套装全5册） [3-6岁] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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[英] 朱莉富尔顿，伊琳娜·爱丽丝 著，张玉洁 译

图书标签:

• 儿童绘本
• 情商教育
• 幼儿启蒙
• 认知学习
• 行为习惯
• 3-6岁
• 双语绘本
• 亲子阅读
• 礼仪教育
• 好习惯培养

出版社： 广东旅游出版社

ISBN：12255810

版次：1

商品编码：12255810

包装：平装

开本：24开

出版时间：2017-10-01

用纸：轻型纸

套装数量：5

产品特色

编辑推荐

适读人群 ：3-6岁

　　幼儿阶段的孩子，处于情商与性格形成的关键期，面临许多情绪和理智、想象和现实的冲突，贪吃、顽皮、虚荣、吵闹、霸道，是孩子们经常遇到的问题，情商教育关系到孩子的成长与发展。
　　这套中英双语绘本以精美的画面、生动的语言，讲述一个个贴近孩子生活并且充满想象力和童趣的故事。将绘本与情商教育相结合，能有效激起孩子阅读兴趣，让孩子在听故事的同时，懂得如何理解自己的情绪，如何与人交往，促进孩子的社会性发展。
　　每本绘本后面都附有“快乐成长小贴士”，既给小读者简单、实际的小建议，帮助他们快乐成长，也给父母们相应的生活和心理学小知识，帮助家长给孩子切身的引导。

内容简介

《儿童情商教育绘本》系列共5册，用5个富有想象力的故事，提高孩子的情绪感知力，不动声色地给孩子正向引导，提高情商。

《不要虚荣，要善良:虚荣》:桃乐丝·简是一个爱美的女孩，她认为自己是世界上漂亮的人。一天，小镇里贴上告示，要招募一个美的女孩来迎接女王。桃乐丝·简认为自己一定会赢得这个岗位，她穿着精心挑选的衣服，躲过一次次可能弄脏她衣服的瞬间，却为了救一只落水的小狗跳进了湖中，她不再是那个漂亮的女孩，却赢得了人们的称赞，成为了迎接女王的美女孩。

《不要吵闹，仔细听》：有一个名叫丹尼·奥多德的小男孩非常喜欢大声说话，他走到哪都会大喊大叫，所有的人都要受不了了。后来他在奇妙的旅途中认识到了不仅要合适的表达，也要学会聆听。

《不要霸道，自己做》：加纳什·佛西是一个霸道的小孩，他对所有人都指手画脚，全然不顾别人的感受。有一天，他被凶狠的海盗拉到了船上，被迫做很多很多工作，终于，加纳什·佛西爆发了，他再也不愿意为这些海盗做任何事情，原来，海盗是他的朋友们假扮的，从此以后，加纳什·佛西变成了一个从不指挥别人、乐于助人的小孩。

《不要贪吃，要适量》: 麦克·格劳迪女士非常贪吃，她成天除了吃还是吃，吃得身体越来越胖，胖得穿不下任何衣服了。大家找来可能穿得下的衣服寄给她，可是她却……

《不要顽皮，要学习》:塔比瑟·铂西是一个顽皮的小女孩，她对什么事情都很好奇，喜欢问各种各样的问题，邻居们一看到她便匆匆忙忙的躲开。一天，塔比瑟·铂西在老师的带领下来到动物园，顽皮的她不顾及动物园的警示牌，向动物们也冒险发问，最终受到了惩罚。铂西终于明白，要通过学习来自己找到答案……

作者简介

　　Julie Fulton（朱莉·富尔顿），儿童小说家，英国童书作家与插画协会成员。上小学时，老师给学生们读了美妙的故事并鼓励他们写出自己的故事，从这里开始，朱莉的文学梦开始起航。
　　1974年，朱莉的诗被布莱恩?帕顿先生选入《小米申登庆典儿童诗歌集》，并获得了布莱恩先生的亲自接见。朱莉的音乐造诣也很高，获得伦敦大学音乐学士学位。获得教育证书后，她在海威科姆的一所中学教书。她认为自己喜欢儿童喜欢的一切，并从未长大。
　　绘者Elina Ellis，伊琳娜·爱丽丝，英国儿童插画家，喜欢画富有想象力的故事书，现住在英国剑桥，目前在安格利亚鲁斯金大学学习儿童插画。她认为好的赞誉就是看到自己作品后人们的微笑。

　　张玉洁，从事少儿出版多年，曾参与多套图书出版与制作，拥有留学经验，曾参与翻译多部少儿图书。

目录

不要霸道，自己做 : 霸道的加纳什
不要吵闹，仔细听 ; 吵闹的丹尼
不要虚荣，要善良 : 虚荣的桃乐丝
不要顽皮，要学习 : 爱提问的塔比瑟
不要贪吃，要适量 : 贪婪的麦克

探索未知的奇妙世界：精选科普绘本与历史故事集 一、 宇宙的奥秘与自然的低语：启蒙科学思维的绘本系列 本套精选图书聚焦于激发幼儿对自然科学和宇宙万物的 innate 好奇心，旨在通过富有趣味性的视觉叙事和精准的知识点植入，构建孩子早期的科学认知框架。它摒弃了说教式的说理，转而采用拟人化、情景化的方式，引导小读者主动探索“为什么”和“怎么样”。 1. 《星辰的秘密旅程》：探索太阳系与四季更迭 本书是为学龄前儿童量身打造的宇宙入门读物。它以一个充满想象力的宇航员小光点为向导，带领孩子们乘坐自制的“想象飞船”，依次拜访太阳系内的八大行星。内容涵盖了行星的颜色、大小对比、它们与太阳的距离，以及地球独特的自转和公转如何造就了白天黑夜的交替和四季的轮回。画面设计上大量运用了高饱和度的色彩和柔和的线条，将冰冷的科学知识转化为触手可及的梦幻场景。例如，木星的“大红斑”被描绘成一个永不熄灭的巨大漩涡糖果，土星环则是一条由无数闪亮宝石串成的项链。书中特别设置了“小小观察家”栏目，鼓励家长与孩子一起在晴朗的夜晚辨认天空中最亮的几颗星体，将书本知识与实际生活建立联系。它不涉及复杂的物理公式，而是专注于培养孩子对宏大尺度的敬畏感和对规律的初步理解。 2. 《小小生物探险家：从微观到宏观》 这套书的主题是生命的多样性与生态平衡。它分为“植物的魔法”和“动物的生存策略”两部分。在植物篇中，通过放大镜般的视角，深入描绘了种子如何发芽、叶子如何进行光合作用制造食物的奇妙过程。水滴如何被植物吸收，根系如何在土壤中安家落户，都被细腻地展示出来。 动物篇则聚焦于不同栖息地的生物。例如，在热带雨林中，我们跟随变色龙学习伪装的技巧；在深海里，我们了解发光生物如何利用微弱的光芒交流；在北极，我们观察北极熊如何依靠厚厚的脂肪度过漫长的冬季。书中的叙事强调了“相互依存”的概念，即每一种生物，无论大小，都在生态系统中扮演着不可或缺的角色。图画风格写实又不失童趣，确保了科学信息的准确性，同时保持了对低龄读者的吸引力。 二、 回望昨日的辉煌：趣味历史与传统文化启蒙 与侧重于科学探索的绘本不同，这部分图书致力于构建孩子对“时间”和“文化传承”的初步概念，通过生动的故事，将遥远的历史变得可亲可感。 3. 《时间轴上的小脚印：中国古代生活初探》 本书并非枯燥地罗列朝代更迭，而是聚焦于“人”——古代人的日常生活。它巧妙地将历史知识融入到五个关键的生活场景中：古人如何穿衣（丝绸的制作）、如何吃饭（从陶器到青铜器的餐具演变）、如何出行（马车与船只）、如何学习（竹简与毛笔）以及如何娱乐（古代的游戏）。 每一页都是一个精心设计的微型场景。例如，在介绍“造纸术”时，书中会有一个小小的工坊，展示工匠如何将树皮和麻头浸泡、捣碎、晾晒成一张薄薄的纸，孩子们可以看到文字是如何从刻在石头上，逐渐转移到易于携带的介质上的。它旨在让孩子理解，我们今天习以为常的便利，都是古代无数人的智慧积累而成，从而培养对传统工艺的尊重。历史人物的介绍也十分简洁明了，只选取最具代表性的一两件发明或贡献，避免信息过载。 4. 《丝绸之路上的奇妙遇见》：文化交流的绘本故事 本书以一个虚构的小商队为线索，描绘了古代中国与西方世界之间物质与思想的交流。重点放在“交换”的概念上。从东方运出的茶叶、瓷器、丝绸，到达西方后，换来了玻璃制品、宝石和香料。 故事的亮点在于对文化差异的趣味展示。例如，书中描绘了中亚的骆驼商队，不同肤色、不同服饰的人们在沙漠中相遇，分享食物和故事的场景。通过这些“遇见”，孩子们了解到，世界上有很多不同的生活方式，交流能带来新的知识和更丰富的生活。它巧妙地将地理概念（沙漠、高山、绿洲）与人文交流融合在一起，让历史不再是孤立的事件，而是一张连接着世界的网络。 三、 想象力的无限延展：经典童话与哲学启蒙绘本 5. 《镜子里的另一个我：情绪与逻辑的初级对话》 这套书旨在提供一个非指导性的情绪探索空间，重点在于引导孩子观察和描述自己的内在感受，而不是直接给出“应该做什么”的指示。它使用抽象的图形和强烈的色彩对比来象征不同的情绪状态。 例如，“生气”被描绘成一个充满尖刺和火山爆发的红色迷宫；“开心”则是一片广阔的、充满泡泡的蓝色天空。书中的情节非常简单，通常是一个小动物遇到了一个无法用语言表达的“感觉”。它不直接告诉孩子“生气了要深呼吸”，而是通过旁白引导：“看，这个小兔子感觉身体里有好多好多滚烫的小石头，它们想冲出来。” 重点在于为孩子提供词汇和视觉意象，来识别和命名那些复杂的情绪。在逻辑部分，则通过简单的“是”与“非”、“大”与“小”、“如果……那么……”的句式，引导孩子进行初步的因果判断，为日后的批判性思维打下基础。每一页都留有空白，鼓励孩子在上面涂鸦，表达他们对画面中情绪的理解。

评分☆☆☆☆☆

作为一位对阅读材料选择比较挑剔的家长，我非常看重绘本的知识密度和文化渗透力。这套书虽然主打情商教育，但它巧妙地融入了许多早期认知元素。比如，在讲述如何安静听别人说话的场景里，背景图会细致地描绘出自然环境中的不同声音——鸟叫声、水流声、风吹过树叶的声音。这不仅解释了为什么要“仔细听”，更引导孩子去观察周围的世界。双语部分的设计也展现出制作方的专业度，它不是简单地把中文句子直译成英文，而是根据双语阅读的流畅性做了适当调整，让孩子在听中文故事的同时，也接触到地道的英文表达方式。我的目标是培养一个不仅情商高，而且对世界充满好奇心的孩子，这套书在认知启蒙上起到的辅助作用，绝对是加分项。而且，它的印刷质量非常棒，油墨气味几乎闻不到，这对注重环保和健康的家长来说，是必须点赞的地方。

评分☆☆☆☆☆

我给五星，完全是冲着它在情绪管理方面的细腻描摹。我儿子正处于典型的“小恶魔期”，情绪波动大得像过山车，前一秒还在哈哈大笑，后一秒就能因为一块饼干碎了而哭得天昏地暗。市面上很多教情绪管理的书，要么过于抽象，要么就是简单地告诉孩子“生气了要深呼吸”，听着像教科书。但这套书里的角色处理冲突的方式，简直是教科书级别的示范。以关于“控制脾气”的那一本为例，主人公因为搭的城堡被风吹倒了，他气得脸像煮熟的虾子。绘本没有直接跳到“他冷静下来了”，而是用了整整两页的画面来描绘他跺脚、大喊、把手里的玩具扔出去的“爆发期”，让孩子看到，发脾气是正常的，是会被看见的。紧接着，画面突然变柔和了，妈妈没有责骂他，只是递给他一块小毛巾让他擦眼泪，然后一起清理残局。这种“先接纳情绪，再引导行为”的模式，我回家试着用在我家娃身上，效果立竿见影。他开始愿意用语言描述他的“不开心”，而不是直接用肢体语言表达，这对我来说是巨大的进步。

评分☆☆☆☆☆

这套书真是我家那位小淘气最近的心头好！我原本还担心三岁的孩子注意力持续时间不够，对这种“道理大道理”的书不感兴趣，没想到，这套绘本的画面色彩简直是抓人眼球的魔术，每一个跨页都像一个精心布置的小剧场。我特别欣赏作者在处理“规矩”和“乐趣”之间的平衡上下的功夫。比如讲到“分享”的那一册，没有用那种生硬的口号式教育，而是设计了一个小兔子因为独占玩具而最后孤单玩耍的场景，配上它耷拉下来的耳朵和失落的眼神，孩子一下子就共情了。我们家的宝宝平时最喜欢抢着做决定，我原以为“不要霸道自己做”这个主题会引发反抗，结果，她指着图画里那个试图自己搬大积木却摔得七零八落的小松鼠，奶声奶气地说：“看，他需要朋友帮忙！” 这种潜移默化的引导，比我苦口婆心地说教管用一百倍。而且双语设计也很自然，简单的英文单词和句子穿插其中，孩子在听故事的同时，耳朵也跟着我的发音走了好几遍，那些基础的日常用语，比如"My turn"（轮到我了），现在已经能时不时冒出来，真是惊喜。这套书的装帧也很结实，边角都做了圆滑处理，完全不用担心孩子翻页时会划伤手。

评分☆☆☆☆☆

我以前买过不少强调“正面管教”的绘本，但很多读完后，我感觉自己更像是被教育了，而不是我的孩子。这套《儿童情商教育双语绘本》的特别之处在于，它真正站在孩子的视角去理解那些“不乖”的行为背后的需求。比如“不要顽皮要学习”那一本，它并没有批判孩子玩闹的本性，而是把“顽皮”比喻成孩子旺盛的精力，然后巧妙地引导如何将这份精力聚焦到更有建设性的游戏和学习上。它没有贴标签，而是提供了方法。我最喜欢的是它的叙事节奏，每一页的文字量都控制得很好，不会让孩子感到信息过载，留白的空间足够让父母和孩子进行互动和提问。比起那些长篇大论的教育指南，这种短小精悍、画面生动的内容，更能融入日常的亲子时光，让情商教育成为一种温馨的陪伴，而不是一项艰巨的任务。它不只是一套书，更像是一个周末早晨，我们一起窝在沙发上，安静享受探索自我、认识世界的亲密时光。

评分☆☆☆☆☆

真的要夸一下这套书对“社交规则”的阐述，简直是情境模拟的典范。我女儿现在正处于从独玩向伴玩过渡的阶段，很容易因为“规则不一致”而引发争执。那本关于“轮流与等待”的绘本，简直是我的救星。它没有用枯燥的对话，而是设计了一个小动物们玩跷跷板的场景。一开始，体型较大的动物霸占着，体型小的只能在旁边看着，画面通过体型对比和表情的差异，清晰地传达了不公平感。然后，它展示了如何通过沟通（虽然是拟人化的沟通），找到一个平衡点，比如用沙包代替体重大的动物。这教会了我家孩子一个非常重要的概念：规则是为了让所有人都玩得开心，而不是为了某一个人服务。我们每天晚上都要读一遍这个故事，现在她主动提出“妈妈，我们轮流讲故事吧，一人一句”，这种主动应用书本知识的行为，让我深感欣慰。

评分☆☆☆☆☆

不错的书，挺满意的，小孩也喜欢

评分☆☆☆☆☆

为宝宝添砖加瓦

评分☆☆☆☆☆

东西非常好的呢，我也经常买来吃

评分☆☆☆☆☆

可以的小孩喜欢

评分☆☆☆☆☆

为宝宝添砖加瓦

评分☆☆☆☆☆

书的质量还行，有点薄，不值这个价位。

评分☆☆☆☆☆

书的质量还行，有点薄，不值这个价位。

评分☆☆☆☆☆

感觉还可以的。。。

评分☆☆☆☆☆

可以的小孩喜欢