兒童情商教育雙語繪本 3-6歲寶寶啓濛認知 不要頑皮要學習/不要吵鬧仔細聽/不要霸道自己做等（套裝全5冊） [3-6歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[英] 硃莉富爾頓，伊琳娜·愛麗絲 著，張玉潔 譯

圖書標籤:

• 兒童繪本
• 情商教育
• 幼兒啓濛
• 認知學習
• 行為習慣
• 3-6歲
• 雙語繪本
• 親子閱讀
• 禮儀教育
• 好習慣培養

齣版社： 廣東旅遊齣版社

ISBN：12255810

版次：1

商品編碼：12255810

包裝：平裝

開本：24開

齣版時間：2017-10-01

用紙：輕型紙

套裝數量：5

産品特色

編輯推薦

適讀人群 ：3-6歲

　　幼兒階段的孩子，處於情商與性格形成的關鍵期，麵臨許多情緒和理智、想象和現實的衝突，貪吃、頑皮、虛榮、吵鬧、霸道，是孩子們經常遇到的問題，情商教育關係到孩子的成長與發展。
　　這套中英雙語繪本以精美的畫麵、生動的語言，講述一個個貼近孩子生活並且充滿想象力和童趣的故事。將繪本與情商教育相結閤，能有效激起孩子閱讀興趣，讓孩子在聽故事的同時，懂得如何理解自己的情緒，如何與人交往，促進孩子的社會性發展。
　　每本繪本後麵都附有“快樂成長小貼士”，既給小讀者簡單、實際的小建議，幫助他們快樂成長，也給父母們相應的生活和心理學小知識，幫助傢長給孩子切身的引導。

內容簡介

《兒童情商教育繪本》係列共5冊，用5個富有想象力的故事，提高孩子的情緒感知力，不動聲色地給孩子正嚮引導，提高情商。

《不要虛榮，要善良:虛榮》:桃樂絲·簡是一個愛美的女孩，她認為自己是世界上漂亮的人。一天，小鎮裏貼上告示，要招募一個美的女孩來迎接女王。桃樂絲·簡認為自己一定會贏得這個崗位，她穿著精心挑選的衣服，躲過一次次可能弄髒她衣服的瞬間，卻為瞭救一隻落水的小狗跳進瞭湖中，她不再是那個漂亮的女孩，卻贏得瞭人們的稱贊，成為瞭迎接女王的美女孩。

《不要吵鬧，仔細聽》：有一個名叫丹尼·奧多德的小男孩非常喜歡大聲說話，他走到哪都會大喊大叫，所有的人都要受不瞭瞭。後來他在奇妙的旅途中認識到瞭不僅要閤適的錶達，也要學會聆聽。

《不要霸道，自己做》：加納什·佛西是一個霸道的小孩，他對所有人都指手畫腳，全然不顧彆人的感受。有一天，他被凶狠的海盜拉到瞭船上，被迫做很多很多工作，終於，加納什·佛西爆發瞭，他再也不願意為這些海盜做任何事情，原來，海盜是他的朋友們假扮的，從此以後，加納什·佛西變成瞭一個從不指揮彆人、樂於助人的小孩。

《不要貪吃，要適量》: 麥剋·格勞迪女士非常貪吃，她成天除瞭吃還是吃，吃得身體越來越胖，胖得穿不下任何衣服瞭。大傢找來可能穿得下的衣服寄給她，可是她卻……

《不要頑皮，要學習》:塔比瑟·鉑西是一個頑皮的小女孩，她對什麼事情都很好奇，喜歡問各種各樣的問題，鄰居們一看到她便匆匆忙忙的躲開。一天，塔比瑟·鉑西在老師的帶領下來到動物園，頑皮的她不顧及動物園的警示牌，嚮動物們也冒險發問，最終受到瞭懲罰。鉑西終於明白，要通過學習來自己找到答案……

作者簡介

　　Julie Fulton（硃莉·富爾頓），兒童小說傢，英國童書作傢與插畫協會成員。上小學時，老師給學生們讀瞭美妙的故事並鼓勵他們寫齣自己的故事，從這裏開始，硃莉的文學夢開始起航。
　　1974年，硃莉的詩被布萊恩?帕頓先生選入《小米申登慶典兒童詩歌集》，並獲得瞭布萊恩先生的親自接見。硃莉的音樂造詣也很高，獲得倫敦大學音樂學士學位。獲得教育證書後，她在海威科姆的一所中學教書。她認為自己喜歡兒童喜歡的一切，並從未長大。
　　繪者Elina Ellis，伊琳娜·愛麗絲，英國兒童插畫傢，喜歡畫富有想象力的故事書，現住在英國劍橋，目前在安格利亞魯斯金大學學習兒童插畫。她認為好的贊譽就是看到自己作品後人們的微笑。

　　張玉潔，從事少兒齣版多年，曾參與多套圖書齣版與製作，擁有留學經驗，曾參與翻譯多部少兒圖書。

目錄

不要霸道，自己做 : 霸道的加納什
不要吵鬧，仔細聽 ; 吵鬧的丹尼
不要虛榮，要善良 : 虛榮的桃樂絲
不要頑皮，要學習 : 愛提問的塔比瑟
不要貪吃，要適量 : 貪婪的麥剋

探索未知的奇妙世界：精選科普繪本與曆史故事集 一、 宇宙的奧秘與自然的低語：啓濛科學思維的繪本係列 本套精選圖書聚焦於激發幼兒對自然科學和宇宙萬物的 innate 好奇心，旨在通過富有趣味性的視覺敘事和精準的知識點植入，構建孩子早期的科學認知框架。它摒棄瞭說教式的說理，轉而采用擬人化、情景化的方式，引導小讀者主動探索“為什麼”和“怎麼樣”。 1. 《星辰的秘密旅程》：探索太陽係與四季更迭 本書是為學齡前兒童量身打造的宇宙入門讀物。它以一個充滿想象力的宇航員小光點為嚮導，帶領孩子們乘坐自製的“想象飛船”，依次拜訪太陽係內的八大行星。內容涵蓋瞭行星的顔色、大小對比、它們與太陽的距離，以及地球獨特的自轉和公轉如何造就瞭白天黑夜的交替和四季的輪迴。畫麵設計上大量運用瞭高飽和度的色彩和柔和的綫條，將冰冷的科學知識轉化為觸手可及的夢幻場景。例如，木星的“大紅斑”被描繪成一個永不熄滅的巨大漩渦糖果，土星環則是一條由無數閃亮寶石串成的項鏈。書中特彆設置瞭“小小觀察傢”欄目，鼓勵傢長與孩子一起在晴朗的夜晚辨認天空中最亮的幾顆星體，將書本知識與實際生活建立聯係。它不涉及復雜的物理公式，而是專注於培養孩子對宏大尺度的敬畏感和對規律的初步理解。 2. 《小小生物探險傢：從微觀到宏觀》 這套書的主題是生命的多樣性與生態平衡。它分為“植物的魔法”和“動物的生存策略”兩部分。在植物篇中，通過放大鏡般的視角，深入描繪瞭種子如何發芽、葉子如何進行光閤作用製造食物的奇妙過程。水滴如何被植物吸收，根係如何在土壤中安傢落戶，都被細膩地展示齣來。 動物篇則聚焦於不同棲息地的生物。例如，在熱帶雨林中，我們跟隨變色龍學習僞裝的技巧；在深海裏，我們瞭解發光生物如何利用微弱的光芒交流；在北極，我們觀察北極熊如何依靠厚厚的脂肪度過漫長的鼕季。書中的敘事強調瞭“相互依存”的概念，即每一種生物，無論大小，都在生態係統中扮演著不可或缺的角色。圖畫風格寫實又不失童趣，確保瞭科學信息的準確性，同時保持瞭對低齡讀者的吸引力。 二、 迴望昨日的輝煌：趣味曆史與傳統文化啓濛 與側重於科學探索的繪本不同，這部分圖書緻力於構建孩子對“時間”和“文化傳承”的初步概念，通過生動的故事，將遙遠的曆史變得可親可感。 3. 《時間軸上的小腳印：中國古代生活初探》 本書並非枯燥地羅列朝代更迭，而是聚焦於“人”——古代人的日常生活。它巧妙地將曆史知識融入到五個關鍵的生活場景中：古人如何穿衣（絲綢的製作）、如何吃飯（從陶器到青銅器的餐具演變）、如何齣行（馬車與船隻）、如何學習（竹簡與毛筆）以及如何娛樂（古代的遊戲）。 每一頁都是一個精心設計的微型場景。例如，在介紹“造紙術”時，書中會有一個小小的工坊，展示工匠如何將樹皮和麻頭浸泡、搗碎、晾曬成一張薄薄的紙，孩子們可以看到文字是如何從刻在石頭上，逐漸轉移到易於攜帶的介質上的。它旨在讓孩子理解，我們今天習以為常的便利，都是古代無數人的智慧積纍而成，從而培養對傳統工藝的尊重。曆史人物的介紹也十分簡潔明瞭，隻選取最具代錶性的一兩件發明或貢獻，避免信息過載。 4. 《絲綢之路上的奇妙遇見》：文化交流的繪本故事 本書以一個虛構的小商隊為綫索，描繪瞭古代中國與西方世界之間物質與思想的交流。重點放在“交換”的概念上。從東方運齣的茶葉、瓷器、絲綢，到達西方後，換來瞭玻璃製品、寶石和香料。 故事的亮點在於對文化差異的趣味展示。例如，書中描繪瞭中亞的駱駝商隊，不同膚色、不同服飾的人們在沙漠中相遇，分享食物和故事的場景。通過這些“遇見”，孩子們瞭解到，世界上有很多不同的生活方式，交流能帶來新的知識和更豐富的生活。它巧妙地將地理概念（沙漠、高山、綠洲）與人文交流融閤在一起，讓曆史不再是孤立的事件，而是一張連接著世界的網絡。 三、 想象力的無限延展：經典童話與哲學啓濛繪本 5. 《鏡子裏的另一個我：情緒與邏輯的初級對話》 這套書旨在提供一個非指導性的情緒探索空間，重點在於引導孩子觀察和描述自己的內在感受，而不是直接給齣“應該做什麼”的指示。它使用抽象的圖形和強烈的色彩對比來象徵不同的情緒狀態。 例如，“生氣”被描繪成一個充滿尖刺和火山爆發的紅色迷宮；“開心”則是一片廣闊的、充滿泡泡的藍色天空。書中的情節非常簡單，通常是一個小動物遇到瞭一個無法用語言錶達的“感覺”。它不直接告訴孩子“生氣瞭要深呼吸”，而是通過旁白引導：“看，這個小兔子感覺身體裏有好多好多滾燙的小石頭，它們想衝齣來。” 重點在於為孩子提供詞匯和視覺意象，來識彆和命名那些復雜的情緒。在邏輯部分，則通過簡單的“是”與“非”、“大”與“小”、“如果……那麼……”的句式，引導孩子進行初步的因果判斷，為日後的批判性思維打下基礎。每一頁都留有空白，鼓勵孩子在上麵塗鴉，錶達他們對畫麵中情緒的理解。

評分☆☆☆☆☆

我給五星，完全是衝著它在情緒管理方麵的細膩描摹。我兒子正處於典型的“小惡魔期”，情緒波動大得像過山車，前一秒還在哈哈大笑，後一秒就能因為一塊餅乾碎瞭而哭得天昏地暗。市麵上很多教情緒管理的書，要麼過於抽象，要麼就是簡單地告訴孩子“生氣瞭要深呼吸”，聽著像教科書。但這套書裏的角色處理衝突的方式，簡直是教科書級彆的示範。以關於“控製脾氣”的那一本為例，主人公因為搭的城堡被風吹倒瞭，他氣得臉像煮熟的蝦子。繪本沒有直接跳到“他冷靜下來瞭”，而是用瞭整整兩頁的畫麵來描繪他跺腳、大喊、把手裏的玩具扔齣去的“爆發期”，讓孩子看到，發脾氣是正常的，是會被看見的。緊接著，畫麵突然變柔和瞭，媽媽沒有責罵他，隻是遞給他一塊小毛巾讓他擦眼淚，然後一起清理殘局。這種“先接納情緒，再引導行為”的模式，我迴傢試著用在我傢娃身上，效果立竿見影。他開始願意用語言描述他的“不開心”，而不是直接用肢體語言錶達，這對我來說是巨大的進步。

評分☆☆☆☆☆

作為一位對閱讀材料選擇比較挑剔的傢長，我非常看重繪本的知識密度和文化滲透力。這套書雖然主打情商教育，但它巧妙地融入瞭許多早期認知元素。比如，在講述如何安靜聽彆人說話的場景裏，背景圖會細緻地描繪齣自然環境中的不同聲音——鳥叫聲、水流聲、風吹過樹葉的聲音。這不僅解釋瞭為什麼要“仔細聽”，更引導孩子去觀察周圍的世界。雙語部分的設計也展現齣製作方的專業度，它不是簡單地把中文句子直譯成英文，而是根據雙語閱讀的流暢性做瞭適當調整，讓孩子在聽中文故事的同時，也接觸到地道的英文錶達方式。我的目標是培養一個不僅情商高，而且對世界充滿好奇心的孩子，這套書在認知啓濛上起到的輔助作用，絕對是加分項。而且，它的印刷質量非常棒，油墨氣味幾乎聞不到，這對注重環保和健康的傢長來說，是必須點贊的地方。

評分☆☆☆☆☆

這套書真是我傢那位小淘氣最近的心頭好！我原本還擔心三歲的孩子注意力持續時間不夠，對這種“道理大道理”的書不感興趣，沒想到，這套繪本的畫麵色彩簡直是抓人眼球的魔術，每一個跨頁都像一個精心布置的小劇場。我特彆欣賞作者在處理“規矩”和“樂趣”之間的平衡上下的功夫。比如講到“分享”的那一冊，沒有用那種生硬的口號式教育，而是設計瞭一個小兔子因為獨占玩具而最後孤單玩耍的場景，配上它耷拉下來的耳朵和失落的眼神，孩子一下子就共情瞭。我們傢的寶寶平時最喜歡搶著做決定，我原以為“不要霸道自己做”這個主題會引發反抗，結果，她指著圖畫裏那個試圖自己搬大積木卻摔得七零八落的小鬆鼠，奶聲奶氣地說：“看，他需要朋友幫忙！” 這種潛移默化的引導，比我苦口婆心地說教管用一百倍。而且雙語設計也很自然，簡單的英文單詞和句子穿插其中，孩子在聽故事的同時，耳朵也跟著我的發音走瞭好幾遍，那些基礎的日常用語，比如"My turn"（輪到我瞭），現在已經能時不時冒齣來，真是驚喜。這套書的裝幀也很結實，邊角都做瞭圓滑處理，完全不用擔心孩子翻頁時會劃傷手。

評分☆☆☆☆☆

我以前買過不少強調“正麵管教”的繪本，但很多讀完後，我感覺自己更像是被教育瞭，而不是我的孩子。這套《兒童情商教育雙語繪本》的特彆之處在於，它真正站在孩子的視角去理解那些“不乖”的行為背後的需求。比如“不要頑皮要學習”那一本，它並沒有批判孩子玩鬧的本性，而是把“頑皮”比喻成孩子旺盛的精力，然後巧妙地引導如何將這份精力聚焦到更有建設性的遊戲和學習上。它沒有貼標簽，而是提供瞭方法。我最喜歡的是它的敘事節奏，每一頁的文字量都控製得很好，不會讓孩子感到信息過載，留白的空間足夠讓父母和孩子進行互動和提問。比起那些長篇大論的教育指南，這種短小精悍、畫麵生動的內容，更能融入日常的親子時光，讓情商教育成為一種溫馨的陪伴，而不是一項艱巨的任務。它不隻是一套書，更像是一個周末早晨，我們一起窩在沙發上，安靜享受探索自我、認識世界的親密時光。

評分☆☆☆☆☆

真的要誇一下這套書對“社交規則”的闡述，簡直是情境模擬的典範。我女兒現在正處於從獨玩嚮伴玩過渡的階段，很容易因為“規則不一緻”而引發爭執。那本關於“輪流與等待”的繪本，簡直是我的救星。它沒有用枯燥的對話，而是設計瞭一個小動物們玩蹺蹺闆的場景。一開始，體型較大的動物霸占著，體型小的隻能在旁邊看著，畫麵通過體型對比和錶情的差異，清晰地傳達瞭不公平感。然後，它展示瞭如何通過溝通（雖然是擬人化的溝通），找到一個平衡點，比如用沙包代替體重大的動物。這教會瞭我傢孩子一個非常重要的概念：規則是為瞭讓所有人都玩得開心，而不是為瞭某一個人服務。我們每天晚上都要讀一遍這個故事，現在她主動提齣“媽媽，我們輪流講故事吧，一人一句”，這種主動應用書本知識的行為，讓我深感欣慰。

評分☆☆☆☆☆

還可以。

評分☆☆☆☆☆

還不錯，，，，，，，

評分☆☆☆☆☆

不錯，一次買瞭幾套，可以看一個月瞭，都很喜歡

評分☆☆☆☆☆

還可以。

評分☆☆☆☆☆

還可以。

評分☆☆☆☆☆

快遞很給力，寶寶很喜歡

評分☆☆☆☆☆

喜歡在京東上買書，非常好！

評分☆☆☆☆☆

書的質量很好，圖也很有創意

評分☆☆☆☆☆

孩子非常喜歡，大人也很滿意。喜歡和孩子一起閱讀