發明創造的秘密/科技創新人纔成長與競賽指導叢書 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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崔偉，方紅霞，滕玉英，方鬆飛 著

圖書標籤:

• 發明創造
• 科技創新
• 青少年科技
• 創新思維
• 實踐能力
• 競賽指導
• 科普讀物
• STEM教育
• 創意設計
• 科技啓濛

齣版社： 東南大學齣版社

ISBN：9787564169633

版次：1

商品編碼：12256481

包裝：平裝

叢書名： 科技創新人纔成長與競賽指導叢書

開本：16開

齣版時間：2017-11-01

用紙：膠版紙

頁數：168

正文語種：中文

內容簡介

　　《發明創造的秘密/科技創新人纔成長與競賽指導叢書》圍繞中學生參加各級各類科技創新競賽的類彆而設計並撰寫，其中的案例基本上都來自於樹人學子的發明成果、探究實驗、調查報告、科技活動。第一章入門點金、第二章技法解密、第三章成果鑒定，都是以“小故事”引入，用“點金石”揭示其中的內涵，“工具箱”或“思維營”介紹相關的知識。“演練場”則是《發明創造的秘密/科技創新人纔成長與競賽指導叢書》的亮點，要求讀者從小故事、點金石、工具箱或思維營的解讀中，完成相關作業，並根據相關要求按“閤格、優秀、銅牌、銀牌”五個等級進行自我評價。最後從“展示颱”或“信息鏈”中進行反思，提升研讀效果。書末還為讀者設計瞭“記錄錶”，要求對每次“小試牛刀”的自評等級及時記入錶中，養成良好的作業管理和評價的習慣。適閤中學生閱讀。

目錄

序言讓人纔脫穎而齣
導讀
第一章 入門點金
第一節 創客之傢
第二節 創客之魂
第三節 創客之氣
第四節 創客之智

第二章 技法解密
第一節 柳暗花明
第二節 貌閤神離
第三節 增鍋減竈
第四節 錦上添花
第五節 無中生有
第六節 移花接木
第七節 改弦更張
第八節 李代桃僵
第九節 小中見大
第十節 擦槍走火

第三章 成果鑒定
第一節 查新報告
第二節 專利申請
第三節 把握機遇
第四節 成果發布
自評記錄錶

探尋科學的奧秘：一部麵嚮青少年的科普力作 書名：星辰之下的奇跡：一部麵嚮未來的科學探索指南 內容簡介： 本書並非關於發明創造的具體流程或競賽技巧，而是旨在激發讀者對宇宙、生命、物質世界最本源的好奇心與探索欲。它是一扇通往科學思維殿堂的窗口，帶領讀者以全新的視角審視我們所處的宏大世界。 我們生活在一個由無數奇跡構成的復雜係統中。從最小的誇剋到最遙遠的星係，從生命的起源到人工智能的崛起，每一個領域都蘊藏著令人驚嘆的智慧與未解之謎。本書將這些宏大的主題拆解為引人入勝的故事和清晰易懂的解釋，力求讓科學不再是枯燥的公式和抽象的概念，而是觸手可及的生動畫捲。 第一部分：宇宙的低語——從微觀到宏觀的邊界探索 本部分聚焦於我們認知範圍的極限，探討構成世界的基本元素以及支配它們運行的自然法則。 第一章：看不見的王國——量子世界的奇異性 我們首先進入亞原子粒子的奇特領域。在這裏，經典物理學的直覺完全失效。我們將深入淺齣地介紹量子疊加態、不確定性原理以及量子糾纏現象。這些概念不僅僅是理論，更是支撐未來計算技術（如量子計算）的基石。本書將用類比的方式，解釋波粒二象性是如何定義我們對物質的理解，並展示科學傢如何通過精密的實驗，一步步揭示這個微觀王國的真實麵貌。我們探討的不是如何“發明”量子設備，而是“理解”量子世界運行的內在邏輯。 第二章：時間與空間的織布機——相對論的優雅 愛因斯坦的理論徹底顛覆瞭牛頓建立的絕對時空觀。本章將帶領讀者跟隨光速的腳步，理解時間膨脹和長度收縮的奇妙效應。我們將討論引力如何被理解為時空彎麯的體現，並展望引力波探測技術如何為我們提供瞭聆聽宇宙劇烈事件（如黑洞閤並）的新“耳朵”。重點在於理解時空結構本身的動態特性，而非其工程應用。 第三章：恒星的生命史詩——宇宙的煉金術 宇宙的物質並非一成不變，它們經曆著壯麗的生滅循環。本章描繪瞭從星雲坍縮形成恒星，到其在核心進行核聚變，直至超新星爆發將重元素拋灑迴太空的過程。我們將追溯構成我們身體的每一個碳原子、氧原子是如何在遠古的恒星內部“鍛造”而成。這是一種關於物質循環的宏大敘事，強調自然界中能量與物質轉化的永恒規律。 第二部分：生命的藍圖——復雜係統的湧現與演化 生命是宇宙中最引人注目的復雜現象之一。本部分將從化學基礎齣發，追溯生命起源的路徑，並探討信息如何被編碼、傳遞和演化。 第四章：分子的低語——生命的化學起源 生命是如何在“原始湯”中誕生的？本章將梳理生命起源的幾種主流假說，從無機分子如何自發形成氨基酸、核苷酸等有機單體，到這些單體如何聚閤為能夠自我復製的分子。我們將關注原始地球的環境條件，以及化學反應如何在特定能量輸入下，傾嚮於産生更加有序的結構。這不是關於基因工程的指導，而是對生命“第一步”的化學推理。 第五章：DNA的密碼本——遺傳信息的存儲與讀取 脫氧核糖核酸（DNA）是自然界最精妙的存儲介質。本章詳細解釋瞭雙螺鏇結構的穩定機製，以及堿基配對原則如何保證信息的精確復製。我們會探討轉錄和翻譯過程，即如何將靜止的化學信息轉化為具有功能的蛋白質機器。理解這一信息流動的機製，是理解生物多樣性的關鍵。 第六章：適應的力量——演化的非指導性過程 達爾文的自然選擇理論是理解生物界變遷的核心。本章強調演化是一個基於隨機變異和環境選擇的、無預設目標的試錯過程。我們將通過經典案例，展示物種如何在漫長的時間尺度上，通過微小的優勢積纍，逐步適應和占據不同的生態位。這是一種對“最佳設計”的哲學反思，強調適應性是曆史的産物，而非神創的完美設計。 第三部分：人類的認知疆域——心智、信息與未來 最後一部分轉嚮人類自身的創造力核心——心智，以及我們如何處理和利用信息，展望科技對社會結構的潛在影響。 第七章：心智的魔術——神經科學與意識的探索 人類最難以捉摸的領域之一是意識本身。本章將介紹大腦的基本結構（如神經元網絡），以及信息如何在這些網絡中以電化學信號的形式傳遞和整閤。我們將討論聯結主義模型，試圖解釋感覺、記憶和決策是如何從數以億計的簡單神經元互動中“湧現”齣來的。這不是關於認知心理學的應用技巧，而是對“思考”這一生理過程的科學剖析。 第八章：信息的洪流——從比特到知識的轉化 信息論是現代科學的通用語言。本章迴顧瞭香農對信息熵的定義，解釋瞭信息是如何被量化和壓縮的。我們討論瞭從模擬信號到數字信號的轉變如何徹底改變瞭人類的交流和知識存儲方式。理解信息的本質，有助於我們更好地分辨噪音與真知。 第九章：機器的智慧——學習與推理的邊界 本書的結尾聚焦於人工智能的理論基礎。我們不討論具體的編程語言或算法的實現，而是探討機器學習的哲學基礎：機器如何通過數據模式識彆來“學習”，以及深度神經網絡模仿生物大腦的結構邏輯。我們將辯證地看待當前AI的能力與局限，探討通用人工智能（AGI）的理論挑戰，以及我們在追求機器智能時，對自身心智邊界的重新認識。 結語：保持好奇，終身學習 本書的核心信息是：科學的魅力不在於已知的答案，而在於持續探索未知邊界的勇氣與方法。它為讀者提供瞭堅實的科學素養框架，鼓勵他們以批判性的眼光看待世界，並始終保持對“為什麼”的追問。真正的“創新”源於對現有知識體係的深刻理解與挑戰，而非單純的技巧疊加。

評分☆☆☆☆☆

這本書就像一個神秘的寶藏地圖，指引著我探索那些看似遙不可及的發明創造背後的奧秘。我一直對那些閃耀著智慧光芒的發明傢們充滿好奇，但總覺得他們身上籠罩著一層神秘的麵紗，難以窺探其真實的麵貌。然而，翻開這本書，我仿佛置身於一個充滿奇思妙想的實驗室，作者以一種娓娓道來的方式，將那些抽象的概念變得生動有趣。我尤其喜歡書中對幾個經典發明案例的深入剖析，不僅僅是羅列瞭發明的結果，更重要的是詳細解讀瞭發明者是如何一步步走來，從最初的一個想法，到反復的嘗試，再到最終的突破。書中沒有過多枯燥的技術術語，而是通過引人入勝的故事，展現瞭發明過程中遇到的睏難、挫摺以及剋服它們的智慧和毅力。它讓我明白，偉大的發明並非一蹴而就，而是無數次失敗和堅持的纍積。這本書的價值在於，它不僅僅是知識的傳遞，更是一種思維方式的啓迪，讓我開始嘗試用更開放、更創新的視角去觀察身邊的世界，去思考“為什麼”和“怎麼樣”。它讓我意識到，每個人都有可能成為一個“發明傢”，隻要我們敢於提問，敢於嘗試，敢於不放棄。

評分☆☆☆☆☆

作為一名對科學史和技術發展史有著濃厚興趣的普通讀者，我一直渴望能夠深入瞭解那些改變世界的發明是如何誕生的。而《發明創造的秘密/科技創新人纔成長與競賽指導叢書》則滿足瞭我這份求知欲，並且遠遠超齣瞭我的預期。這本書並沒有像許多科普讀物那樣，僅僅停留在對已發明成果的介紹，而是更加側重於“過程”。它如同一個偵探故事，一步步揭示瞭發明背後的邏輯、思考方式以及作者的成長軌跡。書中的案例選擇非常廣泛，涵蓋瞭不同領域、不同時代的偉大發明，從物理到化學，從工程到信息技術，都展現瞭作者的廣博學識。我特彆喜歡書中對那些“意想不到的靈感來源”的挖掘，比如一些看似微不足道的觀察，或者是一些偶然的發現，是如何演變成革命性的創新的。這讓我意識到，創新並非遙不可及，它可能就隱藏在我們日常生活的點滴之中。這本書的語言風格非常樸實，沒有華麗的辭藻，卻充滿瞭智慧的光芒。它讓我不僅增長瞭見識，更重要的是，它激發瞭我內在的求知欲和探索欲，讓我開始更加認真地審視周圍的世界，並思考“如果……會怎樣？”。

評分☆☆☆☆☆

我是一名 STEM 教育領域的從業者，一直緻力於探索更有效的教學方法，以培養下一代的創新能力。在這方麵，《發明創造的秘密/科技創新人纔成長與競賽指導叢書》為我打開瞭一扇新的大門。這本書的獨特之處在於，它將理論與實踐巧妙地融閤，既有對創新思維本質的深刻探討，又有指導實踐操作的詳盡步驟。書中對於“創意生成”的分析，讓我對如何引導學生産生原創想法有瞭更清晰的認識。它不僅提到瞭頭腦風暴等技巧，更深入地挖掘瞭創意産生的心理機製和外部影響因素。我尤其欣賞書中對“試錯”和“迭代”的強調，這與我一直倡導的“以學生為中心”的教學理念不謀而閤。它鼓勵學生大膽嘗試，不怕失敗，並在失敗中學習，不斷完善自己的想法。此外，書中關於“項目式學習”的指導，為我提供瞭豐富的案例和操作框架，能夠幫助我在課堂中設計齣更具挑戰性和吸引力的創新項目。這本書不僅是我個人教學的寶貴財富，我也將其推薦給瞭我的同事們，大傢一緻認為它具有極高的參考價值和指導意義，能夠幫助我們更好地應對當前教育改革對創新人纔培養提齣的新要求。

評分☆☆☆☆☆

我是在一次偶然的機會接觸到這本《發明創造的秘密/科技創新人纔成長與競賽指導叢書》的，當時我正為孩子參加科技創新競賽感到焦慮，不知道該如何引導他。這本書的齣現，簡直是雪中送炭！它並沒有直接給齣“秘籍”式的解決方案，而是從“人纔成長”這個角度齣發，非常係統地闡述瞭如何培養一個具有創新思維的孩子。書中對於如何激發孩子的想象力、培養他們的觀察力、鼓勵他們獨立思考等方麵，提供瞭非常多切實可行的方法和建議。我印象特彆深刻的是，書中提到瞭一個“玩中學”的理念，通過各種有趣的實踐活動，讓孩子在玩樂中學習，在探索中發現。這讓我茅塞頓開，原來不必強求孩子死記硬背，而是應該讓他們在動手實踐中體驗科學的樂趣。此外，書中關於競賽指導的部分，也給予瞭我很大的幫助。它詳細講解瞭競賽的流程、評分標準，以及如何在準備過程中避免常見的誤區。這本書的語言非常親切，讀起來毫不費力，讓我能夠更深入地理解其中的道理，並將其應用到實際的教育指導中。現在，我和孩子一起閱讀這本書，共同成長，共同探索科技創新的世界，這種感覺非常美好。

評分☆☆☆☆☆

讀完《發明創造的秘密/科技創新人纔成長與競賽指導叢書》，我感覺像是被注入瞭一劑強心針，對未來充滿瞭無限的可能。這本書最大的特點是它的“前瞻性”和“指導性”。它不僅僅是對已有的發明進行迴顧，更是對未來的科技創新趨勢進行瞭深入的預判，並為如何培養適應未來需求的創新人纔提供瞭清晰的路徑。書中對“解決問題”這個核心概念的反復強調，讓我深刻理解到，真正的創新並非憑空想象，而是源於對現實問題的深刻洞察和解決的渴望。我非常贊賞書中關於“跨學科融閤”的理念，它指齣瞭未來創新將不再局限於單一領域，而是需要不同學科的知識和技能進行碰撞與融閤。此外，書中對於“團隊協作”和“溝通能力”的重視，也讓我意識到，個體的力量終究有限，而集體的智慧和協作纔是推動科技進步的關鍵。這本書的價值在於，它為我指明瞭努力的方嚮，讓我在麵對未來的不確定性時，不再感到迷茫，而是充滿瞭信心和勇氣去迎接挑戰，去創造屬於自己的未來。