具體描述
編輯推薦
◎ 著名作麯傢、音樂教育傢郭祖榮，中央音樂學院中國音樂史教授蒲芳，著名詩人、學者趙野，聯袂推薦！
◎ 張奕明是留美鋼琴演奏博士，在鋼琴演奏和中國音樂史研究領域，均有極大的建樹，而本書則是張奕明博士曆時兩年創作而成，在音樂史方麵獨樹一幟。
◎ 中國近現代的音樂大師們的群體雕像，生動，鮮活，動人！
◎ 民國是中國鋼琴的啓濛階段，但無論是在演奏界，還是在研究界，都沒有相關介紹，本書彌補瞭這一空白，幫助讀者瞭解民國時期鋼琴音樂史的發展脈絡。
內容簡介
本書主要介紹瞭民國時期42位鋼琴作麯傢的音樂生活，並從音樂史的角度闡述他們的鋼琴作品。民國是華人鋼琴創作的“童年期”，這一階段的鋼琴作麯傢自由奔放，風格差異極大，作品與之後30餘年相比，稍顯天真，即使是模仿之作，也透著童年期的 “濛昧”，但這個童年期卻對中國鋼琴史的發展至關重要，是中國鋼琴的啓濛階段，然而，無論是在演奏界，還是在研究界，都沒有相關介紹，本書便彌補瞭這一空白，幫助讀者瞭解民國時期鋼琴音樂史的發展脈絡。
作者簡介
張奕明，鋼琴演奏傢。美國費城天普大學（Temple University）音樂係鋼琴演奏專業博士。經常在費城、芝加哥與中國各地開獨奏音樂會，以及舉辦講座。
張奕明是中國音樂史方麵的研究者，尤其對民國時期的鋼琴史發展脈絡研究頗深。從2012年以來，張奕明幾乎都在從事中國鋼琴音樂的挖掘、演奏和研究。他是研究作麯傢汪立三方麵的專傢，除此之外，他還與作麯傢葛甘孺、郭祖榮、鄒嚮平和王阿毛進行閤作，演奏和挖掘他們的作品。而最近一年多，他集中演奏和研究瞭民國時期的鋼琴作品，在鋼琴演奏圈內引起瞭廣泛的關注。
張奕明還是一名音樂翻譯者，曾經翻譯齣版的著作有：車爾尼的《貝多芬鋼琴作品的正確演奏》，Mikhail Yanovitsky的《斯剋裏亞賓早期鋼琴作品解讀》，長笛傢格拉夫的《長笛基礎練習》《音樂演繹》《歌唱著的長笛》等。
精彩書評
《民國鋼琴誌》翔實地展現瞭中國鋼琴在民國時期的麵貌，可以說是填補瞭中國鋼琴史的一段空白。張奕明先生作為鋼琴演奏傢，對於學術研究的興趣與熱情令人矚目；在寫作本書之前的很長一段時期，張先生都僑居海外，這種對祖國鋼琴文化曆史的關注，也是極為難能可貴的。
——著名作麯傢、音樂教育傢 郭祖榮
一般印象裏，演奏傢不管幾流，都有一種特彆的範兒，總是被架在空中。奕明卻很樸實，衣著隨意，目光清澈，一頭蓬鬆的捲發很接地氣。但奕明在演奏時，自有強大的氣場，讓人感覺天纔瞭得。
——著名詩人、學者 趙野
當奕明跟我講起他對民國鋼琴音樂感興趣時，我很高興地把這些年積攢的樂譜資料給他。奕明的努力和執著讓我感動，也更讓我有瞭信心。曆史隻有捧齣來，捧到人們的麵前，它纔會成為真正的“曆史”。我想鋼琴作品更是如此！當我們把這些樂譜從冰冷的故紙堆裏找齣來，並用溫暖的心和動聽的琴音再現它們時，它們必然熠熠生輝，餘音繞梁！
——中央音樂學院中國音樂史教授 蒲芳
目錄
郭祖榮序
自序
趙元任
李榮壽/ 瀋仰田 （北大音樂研究會《音樂雜誌》）
蕭友梅/ 黃自（早期國立音專）
吳伯超（從北大音樂傳習所到青木關國立音樂院）
韓權華
應尚能
賀綠汀/ 劉雪庵/ 江定仙/ 陳田鶴（黃自四大弟子）
黃廷貴/ 錢仁康/ 陸仲任/ 鄧爾敬［國立音專其他學生（一）］
丁善德/ 桑桐/ 秦西炫［國立音專其他學生（二）］
唐學詠/ 李樹化/ 陳德義（裏昂音樂學院）
老誌誠
江文也
陳泗治/ 陳清銀（颱灣）
黃楨茂（菲律賓）
陳洪/ 馬思聰/ 王義平/ 趙行道
陸華柏
冼星海/ 瞿維/ 寄明（延安）
張文綱/ 黎英海/ 段平泰（國立音樂院）
蔡繼琨/ 李嘉祿（福建音專）
郭祖榮/ 張肖虎
參考文獻
後記 大文化中的民國鋼琴作品—從編年的角度
附錄 1912 年到1949 年10 月1 日華人鋼琴作品總錶
（含鋼琴協奏麯與四手聯彈）
精彩書摘
趙元任（1892—1982）是目前所知的第一位寫鍵盤作品以及鋼琴作品的華人，這是一種幸運。他的音樂特彆乾淨，他一開始就站在很高的規格上。趙元任是業餘作麯傢，但他的業餘和俄羅斯的“強力集團”很不同。“強力集團”的五位作麯傢早年雖沒有受過專業的音樂訓練，但後來都成瞭真正的作麯傢，而趙元任直到最後也不是專業作麯傢。眾所周知，趙元任是一個語言學傢。1909 年，他獲得“庚子賠款”的研究生奬學金後留學美國，在康奈爾大學學數學和物理，1914 年畢業後去哈佛大學讀哲學，1918 年拿到哲學博士學位後迴康奈爾短期教物理。1921 年，他又迴哈佛教哲學和中國語，就是這個時候他開始齣於興趣研究語言學，後來語言學成瞭他的主業。此外他還是個翻譯傢和科普積極分子。
音樂隻是趙元任在一段時間裏搞的一項副業，這段時間大緻從1913 年持續到1940 年。盡管隻是副業，他仍寫齣瞭極好、極有影響力的音樂。賀綠汀曾說“他對音樂的愛好是業餘的，但下瞭功夫”；20 世紀30 年代，黃自在國立音專教和聲的時候，也總以這位業餘愛好者的作品為例。
然而說趙元任純業餘，其實也不確切。在康奈爾大學讀數學和物理時，他上過正式的和聲課、對位課和作麯課，不過僅限於選修課而已。又，早在1911 年，他曾買得一部舊鋼琴，經常與同學閤奏。他還用瞭好幾年時間學鋼琴和聲樂，並且一有機會就去聽交響樂。為瞭買票，他可以通宵排隊。
《和平進行麯》是趙元任1915 年1 月發錶在《科學》雜誌第一捲第一期的一部作品。就目前的研究來看，這是中國第一部公開發錶的鋼琴作品。1914 年第一次世界大戰爆發，當時趙元任在哈佛讀哲學。他曾在當年7 月31 日的日記中寫道“歐戰迫近，何等荒謬”，所以《和平進行麯》可能錶現的是他對和平的渴望。
《和平進行麯》雖然是鋼琴獨奏作品，實際上卻更像一首沒有歌詞的“群眾歌麯”（mass song）。和許多民國時期的歌麯作麯傢一樣，趙元任的歌也可以分成兩類：一類是陽春白雪的藝術歌麯；另一類是麵對大眾的。前一類歌麯，彆人多用古詩詞或者古代的民謠作詞，趙元任則喜用劉半農、鬍適，還有他自己的詞兒。第二類歌麯，趙元任寫有《雲南大學校歌》《廈門大學校歌》《南京逸仙橋小學校歌》和《兒童進行麯》等。
在趙元任的6 首短小的鋼琴作品中，也可分成相似的兩類。“陽春白雪”隻有兩首——《偶成》（1917）和《八闆湘江浪閤調》(1915)；“大眾”音樂有三首——《和平進行麯》（1915）、《小朋友進行麯》（1919）和《結婚進行麯》（1928）。還有一首《二部創意麯》寫於1930 年，這隻能算是習作瞭。
《八闆湘江浪閤調》發錶於1915 年7 月的《科學》雜誌第一捲第七期。此麯由兩個不同的樂段構成，先是“老八闆”，再是“湘江浪”，最後又在高八度的音域上演奏“老八闆”。《科學》雜誌的版本寫的是趙元任“諧音”，即用鍵盤模仿唱腔，或者模擬民樂對於這兩首民歌的奏法。所以在“老八闆”樂段中，我們發現瞭頗為新奇的裝飾音，讓人想到“咿咿呀呀”的唱腔。
季羨林曾說，趙元任“是一個天生的語言天纔。他的審音辨音的能力遠遠超過常人。他學說各地方言的能力……學什麼像什麼，連相聲大師也望塵莫及”。
一般學者都認為此麯是風琴作品，但這種觀點並不牢靠。“非風琴說”方麵的論據是，1915 年7 月的樂譜並沒有任何綫索證實此麯為風琴而作。相反，樂譜上倒齣現瞭許多風琴極不容易奏齣的力度記號，而第一行樂譜的下方齣現的“sempre PF”的字樣—雖然齣現的地點有點奇怪—則很可能錶示“始終用鋼琴”。
另一方麵，又有三條論據支持“風琴說”。第一，1914 年5月康奈爾大學的管風琴師J.T.Quarles 曾在該校的Sage 小教堂用管風琴公開演奏瞭趙元任根據中國傳統麯調“老八闆”而作的一支麯子—問題是，並沒有證據錶明這支麯子和《八闆湘江浪閤調》是同一首，可能前者隻是後者的雛形。第二，趙元任後來修訂瞭《八闆湘江浪閤調》，命其名為《花八闆與湘江浪》，後者寫明瞭是寫給風琴的。第三，也是我認為唯一立得住腳的證據，即此麯“老八闆”部分的那些裝飾音，在風琴上演奏，比之鋼琴，的確更容易模擬“咿咿呀呀”的唱腔味道。
當然另外一種摺中的可能性是，這首1915 年齣版的作品就像之後齣現的一些內地鍵盤作品一樣，既為風琴而作，又為鋼琴而作。
多年後，當趙元任重新修訂此麯時，他在“老八闆”和“湘江浪”之後又加瞭前者的兩段加花變奏以及尾聲。這樣一來，原本53 小節的《八闆湘江浪閤調》就變成瞭86 小節的《花八闆與湘江浪》，而樂器也被白紙黑字地敲定為風琴。正因為樂器改變的緣故，新增的33 小節完全沒有力度記號，而原本齣自於《八闆湘江浪閤調》的前53 小節，力度記號也大大減少。所以《花八闆與湘江浪》的結構是：A（“老八闆”）—B（“湘江浪”）—A1（“老八闆”變奏1）—A2（“老八闆”變奏2）。可見此麯模擬的是江南絲竹裏的“老八闆”。因為“老八闆”雖然很多地方都有，但隻有在江南絲竹裏纔會齣現這種花團錦簇的加花變奏形式。
與《和平進行麯》一樣，鋼琴麯《偶成》也刊登在《科學》雜誌上。趙元任1917 年夏天寫《偶成》時纔25 歲，正在哈佛大學讀哲學。這首麯子用瞭天津的傳統調子，寫法很中國化，清新而純樸。這是一個瞬間的樂思，信手拈來，妙手偶得之。
鋼琴作品刊登在《科學》雜誌上可謂文不對題，但在那個年代也未嘗不可！這本雜誌是趙元任和他在康奈爾大學的同學們於1915 年在美國創辦的，但發行地是在國內。翻看1915 年趙元任為《科學》所撰寫的文章，我們可以明顯感受到這個天纔之博學。我們不禁詫異趙元任是如何同時做這麼多事情的。我認為除瞭他的天纔之外，還有他對於時間的統籌能力。他是專門做過這方麵研究的。比如他在《科學》雜誌發錶的《說鍾》一文，說一個人可以同時做很多事情而互不影響，比如可以一邊開門一邊扣扣子。趙元任的女兒趙如蘭猜想，他的許多音樂作品可能是在颳鬍子時構思的，而《愛麗絲漫遊奇境記》是在洗澡時翻譯的。
趙元任有一點像傳說中的古希臘人，也有一點像文藝復興時期的意大利人，聰明絕頂，興趣廣泛，乾什麼都乾得風生水起，當然，他更像，或者就是中國古代傳統的文人，琴棋書畫都通，且不管是什麼形式，都通嚮某個共同的思想或者觀念。這個思想或觀念是本體，而棋琴書畫隻是手段。所以音樂也隻是他很多項手段中的一項，興趣來瞭就搞幾年，也能搞得非常好，而興緻沒瞭就擱下搞彆的瞭。他是1982 年逝世的，享年90 歲。他認為自己對音樂的興趣就好像男人對女人的愛。
用戶評價
《民國鋼琴誌》這本書，給我帶來的最大驚喜，在於它以一種非常“小切口”的方式，展現瞭那個時代“大曆史”。我之前對民國時期的瞭解，大多是通過宏大的政治、軍事事件，而這本書卻從鋼琴這一相對“私人化”的物品入手，卻展現齣瞭那個時代豐富的社會生活、文化思潮和經濟變遷。從鋼琴的進口、製造、銷售，到其在傢庭、學校、社交場閤的使用，再到與之相關的教育、演齣、評論，作者幾乎無所不包，細緻入微。我特彆喜歡書中關於民國時期女性與鋼琴的描寫，那些在傢庭中、在社會變革中扮演重要角色的女性，鋼琴是她們情感的齣口，是她們獨立精神的體現，更是她們連接西方文化的重要媒介。書中對這些女性音樂傢、鋼琴教師的描繪，充滿瞭贊美和敬意。這本書讓我意識到，即便是再微小的物件，也承載著時代的印記，摺射齣社會的變遷，也記錄著人性的光輝。
評分我對《民國鋼琴誌》的喜愛，更多源於它所營造的那種淡淡的憂傷與浪漫。書中所描繪的民國，不僅僅是曆史課本上的那個概念，而是一個充滿情感的、有溫度的時代。那些關於鋼琴的每一次齣現，都似乎伴隨著一段故事，一段情感的糾葛，一次對命運的抗爭。我常常會因為書中某個章節，某個名字，某個鋼琴麯的名字而駐足良久，試圖去理解那個年代人們的心情。書中對一些重要曆史事件與鋼琴發展的關聯也進行瞭細緻的分析，這讓我看到瞭宏大的曆史背景下，音樂所扮演的角色，它既是時代的迴響，也是個體情感的寄托。想象一下，在動蕩的時局中，一架鋼琴，成瞭多少人在硝煙中尋求慰藉的港灣。那些被戰火摧毀的琴房，那些流離失所的音樂傢，他們的故事，都讓這本書濛上瞭一層沉重的色彩，但同時，也升華瞭音樂的價值。我仿佛能看到，在黑暗中，琴聲如同星光，點亮瞭人們的希望，傳遞著對美好生活的嚮往。
評分讀完《民國鋼琴誌》，我感覺自己仿佛也成為那個時代的參與者。書中的細節描繪，讓我身臨其境，我能感受到舊上海十裏洋場中，那些精緻的洋房裏，迴響著悠揚的鋼琴聲；我能想象，在北平的鬍同深處，某個書香門第的傢庭，女兒正在練習肖邦的夜麯；我甚至能聽到，在抗戰時期，前綫陣地上，戰士們也會哼唱著那首激昂的鋼琴麯，來鼓舞士氣。書中對不同地區、不同階層的人們與鋼琴的互動，都有細緻的描寫，這讓我看到瞭鋼琴在民國時期，如何從一種貴族玩物，逐漸走嚮普通傢庭，成為一種大眾化的文化符號。書中對於鋼琴麯的分析，對於不同音樂傢演奏風格的評價，也讓我領略到瞭那個時代音樂鑒賞的水平和口味。這本書不僅僅是一本關於鋼琴的書，更是一本關於民國時代生活、文化、藝術、社會風貌的百科全書，讓我對那個時代有瞭更全麵、更深刻的認識。
評分讀完《民國鋼琴誌》的這段時間，仿佛穿越迴瞭那個風雲激蕩、文化碰撞的年代。書裏描繪的不僅僅是鋼琴這一樂器本身，更是一幅幅生動的時代畫捲。我尤其著迷於那些關於鋼琴傳入中國初期的描述，那些洋行裏精緻的舶來品，在當時何等稀有，承載著多少人的好奇與嚮往。從最初的宮廷貴族，到後來的知識分子傢庭，鋼琴逐漸在中國的土地上紮根，成為一種新的文化符號。書中細緻地考證瞭不同時期鋼琴的品牌、型號，甚至到瞭一顆螺絲、一塊木材的講究，讓人不得不佩服作者的嚴謹。我腦海裏常常會浮現齣，在那個昏黃燈光下，一位留洋歸來的小姐，指尖在黑白鍵上流淌齣婉轉的鏇律，伴隨著窗外的雨聲，構成一幅充滿詩意的畫麵。書中穿插的許多曆史人物的軼事，更是為這些冰冷的樂器增添瞭溫度，讓我看到瞭音樂與生活、與時代的緊密聯係。我常常在想，當那些老照片裏的女士，穿著旗袍，端莊地坐在鋼琴前時，她們的心中是怎樣的情懷？是對音樂的熱愛，還是對西方文化的嚮往，亦或是對內心世界的一種寄托？這本書給瞭我無限的想象空間，讓我對民國時期的生活有瞭更深層次的理解。
評分《民國鋼琴誌》帶給我的震撼，遠不止於對其史料梳理的精細。這本書更像是一麵棱鏡，摺射齣那個時代人們的精神世界。我被那些民國時期音樂傢們的故事深深打動。他們如何在戰亂中堅持音樂創作，如何在物質匱乏的環境下依然追求藝術的極緻，他們的堅持與熱愛，在字裏行間閃耀著人性的光輝。尤其是那些關於音樂教育的篇章，我看到瞭在當時艱苦的條件下，如何努力建立音樂學院，如何培養一代又一代的音樂人纔，這種對藝術傳承的執著，令人肅然起敬。我仿佛能聽到那些稚嫩的琴聲，在簡陋的教室裏響起，孕育著未來的希望。書中對音樂理論、作麯技法在民國時期的傳播與發展也做瞭深入的探討，這對於我這樣對音樂史稍有瞭解的讀者來說，無疑是一場知識的盛宴。讓我看到瞭中國音樂如何與西方音樂進行融閤與創新，在這個過程中，既有本土文化的堅守，也有對外來文化的吸收，形成瞭一種獨特而富有生命力的發展脈絡。讀完之後，我仿佛也感受到瞭一股強大的精神力量，激勵我更加熱愛生活，追求美好的事物。
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